Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Аттестационное портфолио учителя географии
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Аттестационное портфолио учителя географии

библиотека
материалов


hello_html_m277395c5.gifhello_html_9e0549b.gifhello_html_50e4b218.gifhello_html_2ea6d142.gifhello_html_370fb4f8.gifhello_html_m5ce766cf.gifhello_html_m5ce766cf.gifhello_html_m5ce766cf.gif

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ МУНИЦИПАЛЬНОГО

ОБРАЗОВАНИЯ ШУРЫШКАРСКИЙ РАЙОН

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Горковская средняя общеобразовательная школа»





Аттестационное портфолио



учителя географии

Макеевой

Светланы Владимировны



Горки

2014



«Нужно, чтобы хорошее, качественное

образование было доступно каждому ребенку»

(В.В. Путин)

В образовательном проекте «Наша новая школа», предложенным Д.А.Медведевым, говорится, что главным результатом образования «должно стать его соответствие целям опережающего развития общества…». Сегодня в школы необходимо внедрять инновационные технологии, которые пригодятся в будущем. Особое внимание уделяется требованиям к современному ученику, а именно, он должен быть вовлечен в исследовательские проекты, творческие занятия, на основе которых ребенок научится изобретать, самостоятельно добывать знания из различных источников информации, решать нестандартные задания, применять полученные знания на практике.

Еще одна немаловажная задача школы должна быть направлена на усиление воспитательного потенциала, обеспечение индивидуального психолого-педагогического сопровождения каждого обучающегося.

Школа должна создавать все условия для успешности не только одаренных детей, но и для ребят с отклонениями в поведении, для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Поэтому приоритет отдается творческому педагогу, который самостоятельно выбирает конкретное содержание урока, формы работы учащихся на занятии, урока. технику ведения.

География - интереснейший предмет, который требует качественного знания всеми обучающимися. Значит, для достижения более высокого качества по предмету требуется освоение методик, позволяющих добиться большей заинтересованности учащихся предметом.

Под портфолио понимается «Рабочая файловая папка, содержащая многообразную информацию, которая документирует приобретенный опыт и достижения учителя». Портфолио помогает учителю систематизировать и анализировать свою профессиональную деятельность, а также помогает фиксировать динамику профессионального развития в период между аттестациями.




В данное портфолио включены материалы, содержащие обоснование выбора педагогических (образовательных) технологий, методов, методик, приемов и средств обучения и диагностики достижений обучающихся, материалы, содержащие достижения обучающихся, а также результаты деятельности учителя.


Главная цель портфолио проанализировать, обобщить и систематизировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции и планирования дальнейшей работы, для достижения более высоких результатов.

Задачи портфолио:

    • показать практические умения решать профессиональные задачи;

    • проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения;

    • оценить профессионализм учителя.



































Содержание:

Введение Моя педагогическая система

Раздел I. Общие сведения об учителе

Раздел II. Управление качеством образовательного процесса

Раздел III. Развитие образовательной среды и образовательных услуг

Раздел IV. Дополнительное образование и воспитательная работа

Раздел V. Диссеминация педагогического опыта в аттестационный период





Моя педагогическая система



Инновационные процессы системы российского образования определяют целую веху развития и изменения всей структуры образовательной деятельности. В современном образовании на первый план выдвигается значимость личности школьника и становится важным адаптировать учебный процесс к особенностям ее развития. Современное общество заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Современная школа должна создать условия для формирования такой личности.

Решение данной проблемы напрямую зависит от качества работы УЧИТЕЛЯ. Я считаю, что сегодня мало быть просто урокодателем. Труд современного педагога должен сочетать в себе дополнительные профессиональные умения. Я отношу сюда управленческие технологии, хорошее знание основ психологии, понимание проблем ребёнка и учёт его личностных ресурсов, мобильность самого учителя в поиске оптимальных форм, методов, технологий деятельности, умение переучиваться и перестраиваться под современные требования и насущные проблемы.

Смелость в принятии решений, активность, целеустремлённость в достижении запланированных целей и результатов. А ещё личная профессиональная и человеческая позиция взаимодействия в системе «учитель + ученик».

В своей работе я стараюсь сочетать традиционное и инновационное, использую новые знания, стремлюсь развивать профессиональные компетенции и достичь высокого уровня профессионализма.

А ещё я хочу «чтоб наши ребятишки, девчонки и мальчишки выросли хорошими людьми». И это во многом зависит от меня.

Девизом моей работы являются слова С.Т. Шацкого:

«Процесс обучения, как и дети, должен быть живым, деятельным,

переходящим от одной формы к другой, движущим, ищущим»

Цель педагогической деятельности:

Эффективное построение учебного процесса на любой ступени обучения, учитывающее разноуровневую подготовку учащихся, обеспечивающее благоприятные условия для достижения всеми школьниками базового уровня подготовки, соответствующего ФГОС, а так же усвоение учащимися, проявляющими интерес к предмету, учебного курса на более высоком уровне.

Задачи педагогической деятельности:

  • дать ученику не только определенную сумму знаний, но и научить учиться, развивать интерес к учению;

  • организовать учебный процесс так, чтобы он работал на развитие индивидуальных ресурсов каждого ученика;

  • раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого учащегося;

  • сформировать навыки самостоятельной работы с ориентацией на подготовку учащихся к трудовой деятельности;

  • развивать самостоятельность, умение работать в команде, толерантность, реализацию межпредметных компетенций, умение работать с информацией.

Для успешного образования и, в первую очередь, самообразования,

ребёнок должен владеть целым рядом компетенций, т.е. способностью применять знания в реальной жизненной ситуации.









На своих уроках я формирую следующие ключевые компетенции учеников:

  • учебно-познавательные компетенции:

умение планировать, анализировать, обобщать, делать вывод, самостоятельно добывать знания;

  • информационные компетенции:

учу самостоятельно готовить сообщения, проекты с использованием различных источников информации, поиск и отбор необходимой информации, её преобразование, сохранение и передача;

  • коммуникативные компетенции:

воспитываю умение общаться со сверстниками и взрослыми людьми, работать в группе, коллективе, отстаивать цивилизованными способами свою точку зрения, слушать и слышать других.

Наряду с решением основной задачи, моя система работы предусматривает формирование у учащихся устойчивого интереса к предмету, выявление и развитие сохранных процессов интеллекта, ориентацию на профессии, подготовку к дальнейшей трудовой деятельности, успешную социализацию.





















Моя профессиональная деятельность реализуется в следующих направлениях





Направление педагогической деятельности

Содержание деятельности

1

Расширение практики применения новых образовательных технологий в предметном и надпредметном обучении.

Использую спектр информационных технологий, возможность конструирования индивидуальных и групповых образовательных ресурсов, видеоуроки; обучающие конструкторы, тренажёры.

Здоровьесберегающие технологии. Технология разноуровневой дифференциации.

Личностно-ориентированные технологии. Технология интегрированного обучения.

Технология АМО.

2

Усложнение методических схем предметного преподавания

Разработка новых форм преподавания предмета обеспечивающих прохождение программы на различных уровнях для разных групп учащихся. Использование элементов метода учебных и исследовательских проектов, АМО. Интеграция содержания предметного образования. Разработка образовательных программ.

3

Включение в преподавание учебного предмета нового содержания образования

Авторские разработки интегрированных занятий; обучение ключевым компетенциям; обучение способам проектной и исследовательской деятельности; формирование способностей самоконтроля, самооценки, рефлексии;

4

Внедрение образовательных технологий с учетом возрастных особенностей учащихся.

Анализ методических аспектов позволяющих обеспечить максимальный эффект для каждой категории учащихся. Используются обучение в малых группах, дискуссии, элементы метода проектов, метод проблемного обучения, эвристический и исследовательские методы, разноуровневое обучение, развитие рефлексии, дидактические игры, активные методы обучения.

5

Обеспечение реализации социального заказа на образовательные услуги.

Взаимодействие с родителями.

Работа классного руководителя по обеспечению занятости учащихся в соуправлении, детской организации; разработка авторской программы воспитательной деятельности, создание воспитательной среды в классе.

Обеспечение связи с социумом посредством вовлечения детей в мероприятия на уровне посёлка, района. Выход детей на конкурсный уровень, как по предмету, так и в творческой деятельности.



















РАЗДЕЛ № 1 Общие сведения об учителе

C:\Users\1\Pictures\getImage.jpg











ОБРАЗОВАНИЕ: высшее, Северо-Казахстанский государственный университет, 1999
ДОЛЖНОСТЬ: учитель географии
ПРЕПОДАВАЕМЫЙ ПРЕДМЕТ: география
КАТЕГОРИЯ: первая (Приказ УО №316, от 16 мая 2011 года)
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СТАЖ: 19
МЕСТО РАБОТЫ: МБОУ «Горковская СОШ», ЯНАО



ПЕРСОНАЛЬНЫЙ САЙТ:
http://nsportal.ru/makeeva-svetlana-vladimirovna
ЭЛЕКТРОННЫЙ АДРЕС:
makeeva1808@mail.ru





    1. Сведения о базовом профессиональном образовании







Название учреждения

Год окончания

Специальность

Присвоенная квалификация

Северо-Казахстанский государственный университет

1999 год

Учитель географии

Учитель географии

Грамоты олимпиад 021



Директор школы: /Зиновьев М.М./



Название учреждения

Год окончания

Специальность

«Омский государственный университет имени Ф.М. Достоевского»

2013 год

Менеджер в сфере образования

C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\дИПРОМ МЕНЕДЖМЕНТ.jpeg















Директор школы: /Зиновьев М.М./



1.2.Сведения о присвоении квалификационной категории

Наименование квалификационной категории

Дата присвоения

Должность, по которой присвоена квалификационная категория

Срок действия

Первая


03.05.20011

Учитель

03.05.2016



Выписка из приказа департамента образования ЯНАО от 04 мая 2011 года № 787 «Об установлении квалификационных категорий педагогическим работникам образовательных учреждений Ямало-Ненецкого округа»

C:\Users\1\Desktop\Оформление портфолио\Аттестация.JPG





















Директор школы: /Зиновьев М.М./



1.3. Сведения о стаже работы педагога



Общий трудовой стаж

Педагогический стаж

Стаж работы в данном образовательном учреждении

Стаж работы в данной должности

19

19

9

19

































Директор школы: /Зиновьев М.М./





1.4. Сведения о почетных званиях и наградах

Почетная грамота Министерства Образования и Науки Российской Федерации за значительные успехи в организации и совершенствовании учебного и воспитательного процессов, формирование интеллектуального, культурного и нравственного развития личности, большой личный вклад в практическую подготовку учащихся и воспитанников. Приказ от 19 августа 2013 года №737/к-н

C:\Users\1\Desktop\Грамоты 2013-2014\Грамота РФ Макеева.jpegC:\Users\1\Desktop\Грамоты 2013-2014\Министерство образования.jpeg























Директор школы: /Зиновьев М.М./





1.4. Сведения о почетных званиях и наградах

Наградной материал

Уровень

Год получения

1

Грамота Управления Образования Администрации муниципального образования Шурышкарский район «За вклад в развитие системы образования района»

Муниципальный

2009

2

Грамота Управления Образования Администрации муниципального образования Шурышкарский район За активное участие в реализации программы «Меры по развитию системы образования муниципального образования Шурышкарский район на 2006-2010 годы»


Муниципальный

2010

3

Почетная грамота Департамента образования Кировской области ФГБУ ВПО ВятГГУ Управление по делам молодежи Кировской области

«За активное участие в работе секции «Педагогическая копилка: из опыта работы с талантливыми детьми» I межрегионального фестиваля науки и искусства «ЛИК»

Межрегиональный

2011

4

Благодарность Департамента образования Кировской области ФГБУ ВПО ВятГГУ Управление по делам молодежи Кировской области

«За подготовку призера творческого конкурса I межрегионального фестиваля науки и искусства «ЛИК»

Межрегиональный

2011

5

Свидетельство Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»

За подготовку лауреата Всероссийского конкурса проектов учащихся «Созидание и творчество» в номинации «Защитим природу»

Всероссийский

2012

6














Грамота ЧОУ «Центр дополнительного образования «Снейл» за организацию и проведение международного конкурса игры по окружающему миру «Светлячок»

Международный

2012

6

Грамота УРФО за подготовку дипломанта финального этапа IX Международной Олимпиады по основам наук по природоведению и географии

Международный

2013

7

Благодарность Муниципального бюджетного учреждения культуры «Социально-досуговый центр»

За сотрудничество и вклад в организацию районной акции «Скажи волшебное слово – НЕТ!», посвященной Международному дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом

Муниципальный

2013

8

Благодарственное письмо Дирекции Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России» за активное участие во Всероссийской акции «Живи, земля!»

Всероссийский

2013

9

Благодарственное письмо Департамента Образования ЯНАО

За подготовку призера VI Окружного заочного соревнования юных исследователей «Ступень в будущее. Юниор»

Окружной

2013

10

Свидетельство Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»

За подготовку лауреата Всероссийского конкурса проектов учащихся «Созидание и творчество» в номинации «Учебные проекты»

Всероссийский

2013

11

Благодарность Государственного бюджетного учреждения Ямало-Ненецкого автономного округа «Региональный центр патриотического воспитания»

За возможность раскрытия творческого потенциала детей и молодежи, в рамках окружного конкурса фоторабот «В России моя судьба»

Региональный

2013

12

Свидетельство Национальной образовательной программы «Интеллектуально-творческий потенциал России»

За подготовку лауреата Всероссийского конкурса «Юность. Наука. Культура»

Всероссийский

2013-2014

13

Диплом Цента развития одаренности

За подготовку призеров Всероссийского «Молодежного чемпионата по географии»

Всероссийский

2014

14

Диплом Центра «Олимпус» город Калининград

За организацию сверхпрограммной общероссийской предметной олимпиады Олимпус Осенняя Сессия

Всероссийский

2014

C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Благодарность Департамент образования.jpegC:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Благодарность В россии моя судьба.jpeg



















Директор школы: /Зиновьев М.М./

C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Благодарность Живи Земля.jpegC:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Грамота СНЕЙл.jpegC:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Диплом Географический чемпионат.jpeg



















Директор школы: /Зиновьев М.М./

РАЗДЕЛ № 2. Управление качеством образовательного процесса

2.1. Обеспечение реализации федерального государственного стандарта, федеральных государственных требований

Выполнение программ по географии

Учебный период

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Выполнение учебных программ по географии

100%

100%

100%



2.2. ДОЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ОСВОИВШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ

Учебный период

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Доля освоения образовательных программ по географии обучающимися МБОУГСОШ

100%

100%

100%



2.3. Доля обучающихся, освоивших образовательные программы на «4» и «5»

Период

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Класс

Количество учащихся

15

15

15

Количество «5»

5

4

1

Количество «4»

10

9

12

Количество «3»

-

2

2

Количество «2»

-

-

-

Общая успеваемость

100

100

100

Качественная успеваемость

100

86,7

86,7

Директор школы: /Зиновьев М.М./





Период

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Класс

6

7

8

Количество учащихся

12

13

13

Количество «5»

5

4

2

Количество «4»

4

4

8

Количество «3»

3

5

3

Количество «2»

-

-

-

Общая успеваемость

100

100

100

Качественная успеваемость

75

61,5

77





Период

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Класс

10а

Количество учащихся

18

18

15

Количество «5»

4

5

2

Количество «4»

7

8

11

Количество «3»

7

4

2

Количество «2»

-

-

-

Общая успеваемость

100

100

100

Качественная успеваемость

61

76

87



Директор школы: /Зиновьев М.М./





Период

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Класс

10б

Количество учащихся

16

15

14

Количество «5»

1

4

4

Количество «4»

7

6

8

Количество «3»

8

5

2

Количество «2»

-

-

-

Общая успеваемость

100

100

100

Качественная успеваемость

50

67

86





Период

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Класс

9

10

11

Количество учащихся

17

10

9

Количество «5»

5

4

3

Количество «4»

4

4

6

Количество «3»

8

2

-

Количество «2»

-

-

-

Общая успеваемость

100

100

100

Качественная успеваемость

53

80

100



Директор школы: /Зиновьев М.М./





Период

2011-2012

2012-2013

Класс

10

11

Количество учащихся

20

16

Количество «5»

1

1

Количество «4»

8

11

Количество «3»

11

4

Количество «2»

-

-

Общая успеваемость

100

100

Качественная успеваемость

45

75









Директор школы: /Зиновьев М.М./











2.4. Доля обучающихся, охваченных профильным обучением



C:\Users\Кабинет 7\Documents\Scanned Documents\Выписка ПРОФИЛЬ.jpeg































Директор школы: /Зиновьев М.М./









C:\Users\Кабинет 7\Documents\Scanned Documents\Выписка из плана работы школы ПРОФИЛЬ.jpeg































Директор школы: /Зиновьев М.М./











2.5. Доля обучающихся, прошедших государственную (итоговую) аттестацию

Выписка

из протоколов экзаменов по географии

за курс основной школы


2011-2012

2012-2013

Количество учащихся

4

15

Количество «5»

-

1

Количество «4»

3

5

Количество «3»

1

9

Общая успеваемость

100%

100%

Качественная успеваемость

75%

40%





2.6. Доля обучающихся, прошедших государственную (итоговую) аттестацию на «4» и «5»


2011-2012

2012-2013

Количество учащихся

4

15

Количество «5»

-

1

Количество «4»

3

5

Качественная успеваемость

75%

40%







Директор школы: /Зиновьев М.М./





2.7. Доля выпускников, сдавших единый государственный экзамен


2012-2013

2013-2014

Количество учащихся

5

1

Количество «5»

1

1

Количество «4»

4

-

Количество «3»

-

-

Общая успеваемость

100%

100%

Качественная успеваемость

100%

100%

Средний балл

65,6

79



C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\ЕГЭ приказ район.jpeg

C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\География ЕГЭ 2012-2013.jpeg





Директор школы: /Зиновьев М.М./



2.8. Доля выпускников, сдавших единый государственный экзамен на «4» и «5»

2012-2013

2013-2014

100%

100%



2.9. Количество обучающихся, получивших похвальные грамоты, похвальные листы

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Некрасова Анастасия

Шахов Никита

Тырлин Роман

Тырлин Родион

Карху Мария

Майзингер Ксения

Уфимцева Оксана

Майзингер Ксения

Карху Мария

Тырлин Родион

Шахов Александр

C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Похвальный лист Майзингер.jpeg

C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Похвальный лист Уфимцева.jpeg

C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Похвальный лист Некрасова.jpegC:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Похвальный лист Шахов.jpegC:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\никита похвальный.jpegC:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Почвальный лист Карху.jpeg









Директор школы: /Зиновьев М.М./





2.10. Результативность участия по предмету (победители и призеры) в различных олимпиадах школьников

Уровень

Название олимпиады

ФИ участника

Результативность

Институциональ- ный

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по краеведению 2013

Конева Ирина

ПРИЗЕР


Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по географии 2013

Дитц Семен

ПОБЕДИТЕЛЬ



Шибова Екатерина

ПРИЗЕР



Некрасова Анастасия

ПОБЕДИТЕЛЬ



Шахов Никита

ПРИЗЕР

Муниципальный

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников по краеведению - 2013

Конева Ирина

ПОБЕДИТЕЛЬ

Всероссийский

Всероссийский открытый заочный конкурс «Интелект экспресс»- 2012

Новикова Н.

Саенко В.

Некрасова Н.

Гаврилич И.

Лауреаты


IV Всероссийская олимпиада по географии - 2012

Дитц Семен

Победитель 3 степени



Майзингер Ксения

Победитель 3 степени



Дитц Виталина

Победитель 2 степени


3 тур дистанционной эколого-биологической олимпиады, г. Ярославль

Кружок «Ямал-край Земли»

Участники


Всероссийская дистанционная олимпиада по географии проекта «Инфоурок» - 2013

Созонов Андрей

Майзингер Ксения

Уфимцева Оксана

Яковлев Дима

Дитц Виталина

  1. место


  1. место



2место

2место

2место


Международный

Международная дистанционная олимпиада по географии проекта «Инфоурок» - 2014

Яковлев Дима

Айдакова Ирина

Фризоргер Ксения

Созонов Андрей

Грицаник Марина

Тогачева Эмилия

Шахов Александр

Шибова Екатерина

Мошкина Ольга

Леван Дарья

Карпинская Наталья


1 место

1 место


1 место


1 место


1 место


1 место


1 место


  1. место


2 место


  1. место

  2. место





Директор школы: /Зиновьев М.М./

C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\format_A4_document_243318.jpgC:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\format_A4_document_145270.jpg











C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\format_A4_document_301222.jpg

C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\format_A4_document_335998.jpg













C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\format_A4_document_463411.jpg

C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\format_A4_document_546816.jpg













Директор школы: /Зиновьев М.М./

C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\format_A5_document_573433.pngC:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\format_A5_document_545979.pngC:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\format_A5_document_616164.png

C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\d-450-317055-2.jpgC:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Конева ПОБЕДИТЕЛЬ краеведение.jpeg



C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\d-450-73554-3.jpg



Директор школы: /Зиновьев М.М./



Уровень

Конкурс исследовательских работ, проектов

участники

Результативность

Муниципальный

Районный этап VI окружного заочного конкурса исследовательских работ «Ступень в будущее. Юниор»

Майзингер Ксения

Диплом 2 степени

Окружной

Окружной этап VI окружного заочного конкурса исследовательских работ «Ступень в будущее. Юниор»

Майзингер

Ксения

Диплом 3 степени

Всероссийский

Всероссийский конкурс научно-исследовательских работ «Эврика-2013». Секция география

Майзингер Ксения

Диплом победителя 2 степени



Конева Ирина

Диплом победителя 2 степени


Всероссийский заочный конкурс исследовательских работ «Юность, наука и культура»

Конева Ирина

Диплом 2 степени


Всероссийский заочный конкурс исследовательских работ «Первые шаги в науку»

Майзингер Ксения

Диплом 1 степени


Всероссийский заочный конкурс проектов «Созидание и творчество». Номинация: «Учебные проекты»

Саенко В., Смычагин А., Тырлин Р., Конева И., Подрезов А., Беляевских А.

Диплом 3 степени

Международный

Всероссийский историко-этнографический образовательно-туристический международный проект

"Мой город – лучший город Земли"

Сайт «Горки – это Родина моя»

Майзингер К., Карху М., Конева Д., Уфимцева О., Дитц В. – члены кружка «Ямал – край Земли»

Лауреаты 1 степени



Результативность участия по предмету (победители и призеры) в различных мероприятиях (научно-практических конференциях)C:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Майзингер - округ.jpegC:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Диплом Майзингер Юниор.jpeg



















C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\_diploma4760-1607.png













C:\Users\1\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\_diploma4759-1606.png











C:\Users\1\Desktop\Грамоты 2013-2014\Диплом Созидание и творчество.jpeg









Директор школы: /Зиновьев М.М./

C:\Users\1\Desktop\Грамоты 2013-2014\Диплом Конева И ЮНК.jpeg

















C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Майзингер Шаги в науку 001.jpg























Директор школы: /Зиновьев М.М./



C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Дитц Лучшее место на Земле 1 место 001.jpg



C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Карху Лучшее место на Земле 1 место 001.jpg



C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Конева Лучшее место на Земле 001.jpg





C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Уфимцева Лучшее место на Земле 1 место 001.jpg













Директор школы: /Зиновьев М.М./

C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\Майзингер Лучшее место на Земле 1 место 001.jpg











hello_html_m3135ca8d.png



























Директор школы: /Зиновьев М.М./

2.12. Награды, полученные обучающимися за аттестационный период

За аттестационный период двое учащихся окончили школу с серебряной медалью

2011-2012

2012-2013

Цыплухина Наталья

Чебан Андрей

Приказ №16-л/уч от 20 июня 2012 года «Об окончании средней общеобразовательной школы»

Приказ №11 –л/уч от 18 июня 2013 года «Об окончании средней общеобразовательной школы»



Выписка

из приказа №8 –л/уч от 19 июня 2014 года «Об окончании средней общеобразовательной школы»

На основании успешного прохождения программы за курс средней школы и сдачи выпускных государственных экзаменов в форме ЕГЭ

ПРИКАЗЫВАЮ

Наградить Шахова Александра Сергеевича похвальной грамотой за особые успехи по предметам: алгебра и начала анализа, география.G:\С флешки\к аттестации\Похвальный лист Шахов.jpeg

Директор школы: /Зиновьев М.М./

Похвальную грамоту за особые успехи в изучении географии получил Шахов Александр (2013-2014 год)



Директор школы: /Зиновьев М.М./





    1. Количество обучающихся оставленных на повторный курс обучения по географии

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Отсутствуют

Отсутствуют

Отсутствуют





Директор школы: /Зиновьев М.М./























Раздел III. Развитие образовательной среды и образовательных услуг.

3.1.Программное обеспечение учебно-воспитательного процесса



Класс

Кол-во

часов

по программе / в неделю

Учебник

(автор, название, издательство, год)

Программа

(название, автор, год)

УМК

6


34/1

Т.П.Герасимова, Н.П. Неклюдова. Начальный курс географии.- М.: Дрофа, 2011г.

Примерная программа основного общего образования по географии. Сборник нормативных документов. География/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. –М.: Дрофа, 2008


6 класс. Атлас. – М., Дрофа, 2012;. Контурные карты. 6 класс. – М., Дрофа, 2012

7

68/2

География материков и океанов. 7 кл.: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ В.А.Коринская, И.В. Душина, В.А.Щенев. – 18-е изд., стереотип. – М.: Дрофа, 2011.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Примерная программа основного общего образования по географии. Сборник нормативных документов. География/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. –М.: Дрофа, 2008


7 класс. Атлас. – М., Дрофа, 2012;. Контурные карты. 7 класс. – М., Дрофа, 2012

8


68/2

География России. Природа. 8 кл.: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ И.И.Баринова. – 17-е изд., стереотип. – м.: Дрофа, 2012.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Примерная программа основного общего образования по географии. Сборник нормативных документов. География/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008

8 класс. Атлас. – М., Дрофа, 2012;. Контурные карты. 8 класс. – М., Дрофа, 2012

9

68/2

География России. Население и хозяйство. 9 кл.: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ В.П.Дронов, В.Я. Ром. – 15-е изд., стереотип. – М.:Дрофа, 2009.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Примерная программа основного общего образования по географии. Сборник нормативных документов. География/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа, 2008

9 класс. Атлас. – М., Дрофа, 2012;. Контурные карты. 9 класс. – М., Дрофа, 2012

10

34/1

География. Экономическая и социальная география мира. 10 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ В.П.Максаковский. – 19-е изд. – М.: Просвещение, 2011.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Примерная программа основного общего образования по географии. Сборник нормативных документов. География/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа 2008г.

10 класс. Атлас. – М., Дрофа, 2012;. Контурные карты. 10 класс. – М., Дрофа, 2012

11

34/1

География. Экономическая и социальная география мира. 10-11 класс: учеб. Для общеобразоват. Учреждений/ В.П.Максаковский. – 19-е изд. – М.: Просвещение, 2013.

Рекомендовано Министерством образования и науки РФ

Примерная программа основного общего образования по географии. Сборник нормативных документов. География/ сост. Э.Д.Днепров, А.Г.Аркадьев. – М.: Дрофа 2008г.

11 класс. Атлас. – М., Дрофа, 2012;. Контурные карты. 11 класс. – М., Дрофа, 2012



Педагог реализует инновационные, авторские программы, имеющие внешнюю экспертизу или гриф Минобороны РФ.



Название авторской

программы

Рецензия

Программа кружка дополнительного образования детей «Ямал – край Земли»

Департамент образования ЯНАО

Программа элективного курса по географии «Гиганты и карлики мировой экономики»

Центр педагогических инициатив и развития образования «Новый век» город Тюмень

Факультативный курс по географии «Аборигены (этносы) циркумполярного Севера. Часть 1,2

Рецензент Варшавина И.М., заместитель директора по информационно-методической работе ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО», к.п.н.





Директор школы: /Зиновьев М.М./



C:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Лицензия кружок.jpeg

















Директор школы: /Зиновьев М.М./



C:\Users\Кабинет 7\Documents\Scanned Documents\Рецензия.jpeg

C:\Users\Кабинет 7\Documents\Scanned Documents\1 Рецензия.jpeg

Директор школы: /Зиновьев М.М./

Светлана Владимировна является составителем факультативного курса по географии «Аборигены (этносы) циркумполярного Севера. Часть1, 2

C:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Факультатив Титульный.jpegC:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Факультатив Макеева.jpeg



Директор школы: /Зиновьев М.М./











3.2.Использование современных методов, средств и организационных форм обучения

В современной дидактике организационные формы обучения, включая обязательные и факультативные, классные и домашние занятия, подразделяют на фронтальные, групповые и индивидуальные. В своей педагогической деятельности я использую их все.

Формы обучения

Их характеристика

Использование педагогом

Фронтальное обучение

  При фронтальном обучении учитель управляет учебно-познавательной деятельностью всего класса, работающего над единой задачей. Он организует сотрудничество учащихся и определяет единый для всех темп работы. Педагогическая эффективность фронтальной работы во многом зависит от умения учителя держать в поле зрения весь класс и при этом не упускать из виду работу каждого ученика.

Проверка знаний учащихся, работа с географической номенклатурой.

Групповое обучение

  При групповых формах обучения учитель управляет учебно-познавательной деятельностью групп учащихся класса. Групповая форма предполагает деление класса на группы, каждая из которых выполняет лишь часть общего, как правило, объемного задания.

Каждая группа учащихся выполняет определенное задание и знакомит с ним учащихся класса, групповая работа при проведении интерактивных игр, уроков обобщения.

Дифференцированно-групповая форма обучения

Имеет ту особенность, что как постоянные, так и временные группы объединяют учащихся с одинаковыми учебными возможностями и уровнем сформированности учебных умений и навыков.

Каждая группа выполняет задание, различающиеся по уровню сложности.

Индивидуальное обучение

Индивидуальное обучение учащихся не предполагает их непосредственного контакта с другими учениками. По своей сущности оно есть не что иное, как самостоятельное выполнение одинаковых для всего класса или группы заданий.

Индивидуальная работа используется для проверки знаний учащихся: тестовые задания, карточки, контрольные работы.



Рассмотренные организационные формы обучения являются общими. Они применяются как самостоятельные и как элемент урока, семинара и других занятий.

С позиций целостности образовательного процесса основной организационной формой обучения является урок. В нем отражаются преимущества классно-урочной системы обучения, которая при массовости охвата учащихся обеспечивает организационную четкость и непрерывность учебной работы.

Урок - это такая организационная форма обучения, при которой Учитель в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы Учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя средства и методы работы, создающие благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета Посредственно в ходе занятия, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников.

(А.А.Бударный)

В своей педагогической деятельности я стараюсь использовать разные формы проведения уроков:

  • комбинированные, или смешанные, уроки;

  • уроки по ознакомлению учащихся с новым материалом;

  • уроки закрепления и повторения знаний;

  • уроки проверки знаний и разбора проверочных работ;

  • интегрированные уроки;

  • Уроки-практикумы;

  • Уроки-игры;

  • Уроки-экскурсии;

  • Уроки-лекции;

  • Уроки-семинары;

  • Уроки – проекты.

 Урок как основная организационная форма обучения органично дополняется другими формами, иные из которых развивались параллельно с ним в рамках классно-урочной системы (экскурсии, консультации, домашняя работа, учебные конференции, дополнительные занятия).





Директор школы: /Зиновьев М.М./













C:\Users\Кабинет 7\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\DSC_9247.jpgS7300235











C:\Documents and Settings\Макеева\Рабочий стол\Мастер-класс СПИД\DSC09954.JPGDSC06495

D:\Recovery Software\Мероприятия ФОТО\DSC_9415.JPG



DSC06818



C:\Users\Кабинет 7\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\DSC_0998.jpg

C:\Users\Кабинет 7\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\DSC_9406.jpg





Дополнительные формы организации обучения

Дополнительные занятия

Проводятся с отдельными учащимися или группой с целью восполнения пробелов в знаниях, выработки умений и навыков, удовлетворения повышенного интереса к учебному предмету. Для удовлетворения познавательного интереса и более глубокого изучения определенных предметов с отдельными учащимися проводятся занятия, на которых решаются задачи повышенной трудности, обсуждаются научные проблемы, которые выходят за рамки обязательных программ.  

  • Работа с неуспевающими;

  • Подготовка учащихся к олимпиадам и конкурсам;

  • Подготовка к ГИА и ЕГЭ.

Элективные курсы

Их основная задача - углубление и расширение знаний, развитие способностей и интересов учащихся, проведение планомерной профориентационной работы. Распределение учащихся по элективным курсам добровольное, но состав остается стабильным в течение года (или двух лет)

  • Элективный курс для учащихся 10 класса «Гиганты и карлики мировой экономики»;

  • Элективный курс для учащихся 9 класса «География народных промыслов России»



Директор школы: /Зиновьев М.М./



















3.3.Использование инновационных технологий, в том числе цифровых образовательных ресурсов, в учебно-воспитательном процессе

Современное инновационное образование в школе предусматривает значительное расширение роли информационных технологий как эффективного средства саморазвития, самосовершенствования, самообразования и самоконтроля учащихся в учебном процессе. Основная цель использования информационных технологий в учебном процессе как инновационного подхода заключена в  организации работы по  развитию способностей учащихся на основе самореализации.

Привлекательность информационных технологий состоит еще и в том, что для их эффективного освоения не требуется многолетней дополнительной подготовки. Интернет не только расширяет наши возможности, но и сужает весь многогранный мир до отредактированного виртуального мира.

Приобщение к информационной культуре – это не только овладение компьютерной грамотностью, но и приобретение этической, эстетической и интеллектуальной чуткости. Занятия детей с компьютером способствует активному познанию детьми окружающего мира, поэтапному усвоению все усложняющих способов и средств решения задач.

Применение информационных технологий делает занятие привлекательным и по-настоящему современным, помогает осуществлять индивидуализацию обучения, объективно и своевременно проводить контроль и подводить итоги.

В интернете существует абсолютно бесплатная единая коллекция цифровых образовательных ресурсов, в которой размещены учебно-методические материалы, ориентирующие учителя на внедрение современныx методов обучения, основанных на использовании информационно - коммуникационных технологий.  Я наиболее часто использую  диски: «География. 6-10 классы», в которых есть видео, фото и текстовые материалы к каждому уроку учебной программы по предмету. Чаще использую такие ЦОРы  в своей работе: «Международные экономические связи», «Глобальные проблемы человечества», «Политическая карта мира», «Природные ресурсы мира». «Минеральные ресурсы», «География мирового хозяйства», «География международных отношений. Международный туризм», «Проблема терроризма и безопасности», «Погода и климаты Земли».  Директор школы: /Зиновьев М.М./



Светлана Владимировна имеет свой сайт в сети Интернет,

на котором размещены материалы «Из опыта работы»

hello_html_346b58b2.png

Светлана Владимировна имеет страницу на школьном Web - сайте

hello_html_424128c7.png



Директор школы: /Зиновьев М.М./



Учащиеся Светланы Владимировны сами создают свои сайты

и размещают их в сети Интернет

Название сайта

ФИ учащихся

Адрес сайта

Сайт «Стерх – символ надежды»

Саенко Влада, Козлова Нина

http://nsportal.ru/site/334957


Сайт кружка дополнительного образования детей «Ямал-край Земли»

Макеев Олег

http://nsportal.ru/site/141882


Сайт «Горки – это Родина моя»

Карху Мария, Майзингер Ксения, Дитц Виталина, Уфимцева Оксана, Конева Диана

http://nsportal.ru/mariya-alekseevna-karkhu


Статьи педагога по данной теме

Название статьи

Адрес размещения

Использование новых педагогических технологий на уроках географии

http://nsportal.ru/shkola/geografiya/library/2012/05/23/ispolzovanie-novykh-pedagogicheskikh-tekhnologiy-na-urokakh


Использование современных инновационных технологий на уроках географии

http://festival.1september.ru/articles/577398/




Директор школы: /Зиновьев М.М./









C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Сетификат Учитель цифрового века.jpegC:\Users\1488\Desktop\К аттестации\сайт свидетельство.jpeg











Название технологии

Группы, в которых используется технология

Основание применения

Технология разноуровневой дифференциации.

5-11 классы на уроках

природоведения и географии

Соответствует современным изменениям парадигмы образования, единой концепции специального федерального государственного стандарта.

Технология игрового обучения, деловых обучающих игр.

http://festival.1september.ru/articles/577398/img4.jpg

5-11 классы

на уроках, внеклассных мероприятиях

Игровые технологии способствуют воспитанию познавательных интересов и активизации деятельности учащихся. Выполняют такие функции, как:

1)правильно организованная с учётом специфики материала игра тренирует память, помогает учащимся выработать речевые умения и навыки;

2) игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету;

3) игра - один из приёмов преодоления пассивности учеников.

ИКТ


D:\Recovery Software\Мероприятия ФОТО\DSC_9415.JPG

5-10 классы

на уроках и внеурочной деятельности.

Активизация процесса обучения, повышение темпа подачи и усвоения материала, межпредметная интеграция, новые возможности контроля усвоения знаний, яркая, увлекательная форма подачи материала, соответствие современным требованиям к организации образовательного процесса.

Технология интегрированного обучения

C:\Users\Кабинет 7\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\DSC_0998.jpg

4-11 классы

Возможность осуществлять знакомство с материалом в комплексе, объёдинив содержание различных образовательных областей.

Создание предпосылок для формирования обобщённых представлений в изучаемом материале.

Творческое сотрудничество с педагогами школы.


Технология АМО

(активные методы обучения)

C:\Users\Кабинет 7\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\DSC_9406.jpg

6-11

классы

Технология АМО даёт возможность заинтересовать обучающихся с первых минут урока, мотивировать их на изучение предмета, позволяет создать на уроке эмоционально комфортную, творческую обстановку. Системное и целенаправленное использование АМО обеспечивает более качественный уровень обучения, развития, социализации детей.

Проектный метод.

8-11

классы

Метод позволяет решить образовательные проблемы обучения детей, причём условия применения предполагают его использование как компонент системы образования, не разрушая сложившейся предметной классно - урочной системы.

Мой опыт показывает, что это гибкий и очень мобильный метод обучения. Он хорошо «встраивается» в классно-урочную систему, в изучаемую тему, интегрируется с другими методами и технологиями обучения.

Проблемное обучение.

C:\Users\Кабинет 7\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\DSC_9502.jpg

5-11 класс

Перенести акцент с различного вида знаний на активную мыслительную деятельность учащихся, которая требует владения определённым объёмом географических знаний, последовательности действий учителя и ученика.

Здоровьесбере- гающая

технология.

C:\Users\Кабинет 7\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\DSC_9247.jpg

5-11 класс


Культивирование здорового образа жизни

Профилактика заболеваний опорно-двигательного аппарата, зрения, сосудистых заболеваний.

Предотвращение состояний переутомления, гиподинамии и других дезадаптационных состояний. Снятие стрессообразующих ситуаций в учебной деятельности.


Директор школы: /Зи новьев М.М./C:\Documents and Settings\DOM\Рабочий стол\Конкурс М.С.В\img052.jpg





Раздел IV. Дополнительное образование и воспитательная работа

4.1. Участие в реализации комплексной программы воспитательной работы образовательного учрежденияC:\Users\1488\Desktop\Возложение гвоздик к обелиску погибшим в ВОВ.JPG

Анализ воспитательной работы в 5б классе

за 2013 – 2014 учебный год.

При планировании и разработки воспитательной программы с классом учитывались психолого-педагогические особенности возраста учащихся 5 класса и социальная ситуация (переход из начальной школы в основную). Учебно-воспитательная работа направлена на оказание помощи учащимся в адаптационный период.

Цель воспитательной работы: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Задачи: формирование культуры общения школьников с товарищами, педагогами, родителями; формирование и развитие коллектива класса; формирование здорового образа жизни; организация системной работы с обучающимися в классе; формирование нравственных и гражданских качеств личности; вовлечение родителей в воспитательный процесс класса

Воспитательные задачи, поставленные перед классом, были реализованы. Наблюдения и анкетирования показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность правильные, они основываются на психологических, возрастных, индивидуальных особенностях учащихся.

Для решения задач по воспитанию потребности в нравственных поступках и личностных отношениях проводилась следующая работа:

  1. Классный час «Правила поведения учащихся в школе и во время проведения общешкольных мероприятий».

  2. Ваши права, дети! – классный час игру провела специалист ЗАГС Халиулина Т.В.

Для решения задач по выработке умения и навыков сохранения и укрепления здоровья была проведена следующая работа:

В течение года проводились беседы на тему «Правила техники безопасности в школе», систематически проводились инструктажи по технике безопасности с записью в классном журнале.



Принимали активное участие в спортивных соревнованиях, лыжных гонках.

В течение года в классе проводились классные часы о ЗОЖ

Здоровьесберегающая игра «Неболейка»

4-5 класс

Мы за ЗОЖ

Беседа о вреде курения

Урок здоровья, посвященный открытию олимпийских игр в Сочи 2014

игра

Туберкулез: причины, способы заражения

беседа

Поговорим о СПИДе. Шаг в бездну.

беседа

Здоровое питание

Выпуск листка здоровья

Математика против курения

Внеклассное мероприятие



Ребята принимали участие в конкурсе листовок и плакатов о ЗОЖ, в общешкольном конкурсе «Самый здоровый класс». Заняли 1 место в школьном конкурсе «Безопасное колесо». Приняли участие в школьных КТД «Костры дружбы», «Зарница». Заняли 3 место в соревнованиях по фрироупу.

Все ребята класса принимают активное участие в классных и общешкольных мероприятиях, предметных олимпиадах, предметных неделях, и т.д., где занимают призовые места.

У учащихся не сформирована потребность заниматься самовоспитанием, необходимо вести работу в этом направлении. Учимся давать оценку своим поступкам и поведению, как своему, так и поведению других детей, которое мешает окружающим, оскорбляет и унижает человеческое достоинство. Два ученика класса (Петрова Ж., Яковлев Д.) допускают грубость в отношениях, оскорбительные высказывания в адрес одноклассников, могут высказать нецензурную брань

На классных часах рассматривали вопросы культуры поведения, правил поведения в школе, в общественных местах.

Учащиеся сами начинают планировать праздники, организовывать их подготовку.

Успехи и достижения учащихся класса:

  • В художественной самодеятельности активное участие принимают: Айдакова И., Борута В., Мединская О., Отрадных Л., Пелевина К., Евстратова Д., Фризоргер К., Попова Д., Янкова Я., Русмиленко Д.

  • В спортивной жизни школы активны Яковлев Д., Созонов А., Бармак А., пукий Н., Попова Д.

У большинства учащихся класса отношения к окружающим ровные. Ребята уважительны к сверстникам, учителям, взрослым, с удовольствием идут на контакты, проявляют терпение к негативному отношению других.

Отношение к общественно полезному труду – положительное, ребята добросовестно относятся к дежурству по школе и классу, принимают участие в общешкольных субботниках.

Отношение к школе, классу в основном положительное.

Ребята активно посещают занятия дополнительного образования

Классное общество играет в социальном развитии положительную роль.

На формирование социально – психологического климата оказывают учителя, родители, сами учащиеся.

У девочек и мальчиков много друзей, т.к. они общительны, активны. В классе большинство ребят лидеры. Характер взаимоотношений не всегда доброжелательный, так как большинство учащихся класса гиперактивны и не способны проявлять терпимости друг к другу.

В коллективной творческой деятельности принимают активное участие Айдакова И., Борута В., Мединская О., Отрадных Л., Пелевина К., Евстратова Д., Фризоргер К., Попова Д., Янкова Я., Русмиленко Д., Саенко Л. они ответственны, обязательны. Проявляют инициативность в организации и проведении мероприятий, творчество, организованность, самостоятельность, в самоуправлении, но иногда нуждаются в советах, участии взрослых в реализации задуманного.

Пукий Наталья активно участвует в классных мероприятиях, но не всегда принимает участие в общешкольных мероприятиях, может подвести, отказаться от задуманного.

Состав класса в течение года не менялся.

Учащиеся совместно с классным руководителем формируют мнение в классе. Также на формирование мнения оказывают родители, педагоги.

В планировании воспитательной работы принимали участие сами ребята. Удачно проходят следующие мероприятия: презентации, чаепития, круглые столы, спортивные соревнования.

Чаепитие «Осенний калейдоскоп» учащиеся приготовили вместе с родителями. Мединская М.И. вместе с Мединской Олей были ведущими, проводили игры, конкурсы.

В праздник мам «Будем вечно прославлять ту женщину, чье имя мать!» было приготовлено праздничное представление с подарками и конкурсами, которое закончилось чаепитием.

На новый год родители приготовили театрализованное представление «Путешествие в Простоквашино» и вручили детям подарки.

В течение года учащиеся работали с социумом. Был проведен классный час в сельской библиотеке к празднованию дня ЯНАО. В течение года ребята два раза посетили школьную музейную комнату, где Гудков П.М. рассказал о спецпереселенцах села Горки и истории возникновения памятников в Горках. В январе Пелевина К. и Янкова Я. Поздравляли ВОВ с Днем рождения.

К 9 мая ребята приняли участие во Всероссийской акции «Красная гвоздика». Мастер-класс по изготовлению красных гвоздик провела учитель технологии Щербакова В.С. Гвоздики были возложены к памятнику погибшим воинам. О проведении акции Фризоргер Ксения написала статью в газету.

В общешкольных мероприятиях ребята принимают активное участие. Самостоятельно готовят номера художественной самодеятельности.

Основной мотив участия класса в школьных мероприятиях – интерес, ответственность, реализация способностей.

Результатом творческий деятельности является победа в школьном конкурсе «Самый лучший класс 2014».


Учащиеся класса посещают занятия дополнительного образования в школе и СДК.

С родителями учащихся поддерживаю тесную связь. Родители начинают принимать активное участие в делах класса: в организации чаепитий, посещение родительских классных и общешкольных собраний. В течение года проведено 3 встречи за чашкой чая.

Проводились индивидуальные беседы с родителями учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы воспитания.

Родительский комитет был избран в начале учебного года. Оказывали помощь в организации и проведении мероприятий семьи – Борута, Саенко, Мединских, Созоновых, Айдаковых, Бармак, Яковлевых. В общешкольных мероприятиях принимали участие Борута Т.А., Саенко И.В., Евстратова С.В., Тармак В.Н., Бармак Т.А. Эти родители отмечены благодарственными письмами.

Проведено 4 собрания:

1. Адаптация пятикласников.

2. Как помочь пятиклассникам учиться?

3. О поощрении и наказании.

4. Вот и стали мы на год взрослее.

Активное участие родители 5б класса приняли в «День открытых дверей». Они посетили открытые уроки и заполнили анкеты.

Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями – предметниками, которые оказывали учащимся помощь в учебе.

На развитие личности учащихся значительное влияние оказывают учителя: Дитц Е.А., учитель русского языка, Созонова Т.И. учитель истории, Смычагина Л.В. учитель физической культуры, Белых Н.В. психолог.

Классному руководителю удалось организовать взаимодействие педагогов. Не снижается качество обученности, имеются призеры и победители общешкольных соревнований в личном первенстве, в общешкольных конкурсах по предметам.

Наиболее эффективны взаимодействия взрослых в работе были следующие методы: поддержка, соучастие, похвала, поощрение, награда.

Общие выводы об итогах воспитательной работы в классе

1. Классный коллектив сложился, сложился и актив класса.

2. Высока общественная и познавательная активность учащихся в классе. Причины низкой активности   отдельных учащихся: неумение планировать и организовать свою деятельность.

3. Необходимо активизировать работу по воспитанию культуры поведения.C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Благодарность классному руководителю.jpeg

        4. Все учащиеся класса посещали занятия кружков и секций (охват 100%).        

        5. Классные часы, собрания, беседы, экскурсии, их тематика были направлены на реализацию воспитательных задач и целей. Они планировались с учетом календарных праздников, планом общешкольных КТД.

        6. Большинство учащихся класса принимали активное участие в школьных мероприятиях

        7. В течение всего года велась работа с учителями – предметниками, работающими в классе: посещались уроки, беседы с учителями – предметниками.

        8. Индивидуальная работа проводилась со всеми учащимися, но особенно с теми, кто имеет проблемы с успеваемостью, поведением.

        9.Активно работал родительский комитет класса.

        Проведено 4 родительских собраний.

        10. План воспитательной работы,  составленный на 2013 - 2014 учебный год, в целом реализован. Итоги воспитательной работы за год позволили выявить проблемы, над которыми предстоит активно поработать в следующем учебном году: воспитание культуры поведения в школе и вне ее, активизация работы классного самоуправления, привлечение всех учеников класса к активному участию в жизни школы и класса,  привлечение всех родителей к воспитательной работе с классом.





Классный руководитель: Макеева С.В.







Директор школы: /Зиновьев М.М./



Грамота «За победу в конкурсе «Эта хрупкая планета», сентябрь 2013

ПОБЕДИТЕЛИ

Диплом за участие в общешкольном мероприятии «Битва хоров», посвященном дню Ямала. Приказ №164 т 7 декабря 2013

Победитель в номинации «Исполнение старых песен о Ямале»

Диплом за занятое 3 место в конкурсе стенгазет «Наркомания и СПИД – проблемы 21 века». Приказ №176 от31.12.13

3 место

Диплом за 3 место в конкурсе постеров «Парад наук». Приказ №12 от 07.02.2014

3 место

Диплом Победителя лингвистической игры «Индейцы». Приказ №12 от 07.02.2014

ПОБЕДИТЕЛИ

Диплом призера Фестиваля «Славься, Отечество!». 15 февраля 2014

3 место

Грамота за участие в Смотре строя и песни». 27 февраля 2014

Участие

Диплом I степени за победу в конкурсе „ GORKI-VISION“. 14 февраля 2014 года.

ПОБЕДИТЕЛИ

Диплом за занятое 3 место в военизированной игре на местности «Зарница». Приказ №25 от 03.03.2014

3 место

Грамота за занятое 1 место в конкурсе Юных инспекторов движения «Безопасное колесо». 2014

1 место

C:\Users\1\Desktop\Грамоты 2013-2014\Грамоты 5б класс\горкивидение.jpegC:\Users\1\Desktop\Грамоты 2013-2014\Грамоты 5б класс\Битва хоров.jpegC:\Users\1\Desktop\Грамоты 2013-2014\Грамоты 5б класс\Безопасное колесо.jpeg















C:\Users\1\Desktop\Грамоты 2013-2014\Грамоты 5б класс\грамота Славься отечество.jpeg





C:\Users\1\Desktop\Грамоты 2013-2014\Грамоты 5б класс\лингвистическая ира.jpeg



C:\Users\1\Desktop\Грамоты 2013-2014\Грамоты 5б класс\парад наук.jpeg



C:\Users\1488\Desktop\С флешки октябрь 2014\Аттестация\2014-06-04 Айдакова Осторожно огонь\Айдакова Осторожно огонь 001.jpg





















Директор школы: /Зиновьев М.М./

Всероссийская акция «Красная гвоздика»

22 мая 2014 года ученики 5б класса, в количестве 16 человек, МБОУ «Горковская СОШ», села Горки ЯНАО приняли участие в акции «Красная гвоздика». В рамках акции классным руководителем Макеевой С.В. был проведен классный час «Нас память за собою позвала», учитель технологии Щербакова В.С. провела мастер-класс по изготовлению красных гвоздик. Затем был организован «Марш красных гвоздик» до памятника погибшим воинам, где были возложены гвоздики, в память о погибших земляках в годы ВОВ. Затем участники акции посетили музейную комнату, где Гудков П.М. рассказал об истории возникновения памятника и о погибших земляках в годы ВОВ. 69 лет – долгий срок. Все меньше остается в живых ветеранов, свидетелей той кровавой войны, но тем более ценны сведения об этих людях.

C:\Users\1488\Desktop\Горки ЯНАО.jpgC:\Users\1488\Desktop\Макеева С.В..jpg

C:\Users\1488\Desktop\Фризоргер К..jpg







Директор школы:

/Зиновьев М.М.

4.2. Доля обучающихся, охваченных дополнительным образованием

Дополнительным образованием охвачено 100% учащихся 6б класса


Посещение учащимися 6б класса объединений ДО


Айдакова Ирина Алексеевна

«Вдохновение», «Зыряночка», «Умелец»

Петрова Евгения Владимировна

«Вдохновение», «Зыряночка», «Пресс-Центр», «Умелец»

Бармак Алексей Тарасович

«Робототехника»

Отрадных Елизавета Андреевна

«Волшебная флейта», «Истоки», «Вдохновение»

Созонов Андрей Викторович

«Звонкая струна»

Саенко Елизавета Олеговна

«Вдохновение»

Русмиленко Дарья

«Вдохновение», «Умелец»

Борута Валерия Алексеевна

«Вдохновение»

Пелевина Екатерина Игоревна

«Вдохновение», «Умелец»

Пукий Наталья

«Вдохновение», «Школы здоровья»

Яковлев Дмитрий

«Вдохновение», «Школы здоровья»

Янкова Яна Эдуардовна

«Вдохновение»

Евстратова Дарья

«Вдохновение»

Попова Дарья

«Вдохновение»

Фризоргер Ксения

«Вдохновение»

Мединская Ольга

«Вдохновение», «Зыряночка», «Пресс-Центр», «Умелец»



Директор школы: /Зиновьев М.М./











4.3. Участие в реализации дополнительных услуг (руководство кружком, секцией, методическим объединением, творческой группой)

Сроки

Реализация дополнительных услуг

2011-2012

Руководитель кружка дополнительного образования детей «Ямал-край Земли»

Руководитель муниципальной творческой группы учителей «Использование интерактивных игр на уроках географии»

2012-2013

Руководитель МО учителей географии, биологии, химии, технологии.

Руководитель РМО учителей занимающихся научно-исследовательской деятельностью.

2013-2014

Руководитель кружка дополнительного образования детей «Ямал-край Земли»

Руководитель МО учителей географии, биологии, химии, технологии.


C:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Приказ о назначении руководителем МО.jpeg



Директор школы: /Зиновьев М.М./

Анализ работы краеведческо-туристического кружка «Ямал – край Земли» C:\Users\1488\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.Word\DSC_0631.jpg

за 2011-2012 учебный год.

Целью курса являются:

1. Осознанное освоение краеведческих и туристических знаний.

2. формирование реальных представлений у учащихся о природных системах Ямала.

3. Овладение навыками и умениями применять на практике познания географической среды;

4. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе географических наблюдений и экскурсий.

Поставленные задачи:

  • Более глубокое изучение природы и экологии округа;

  • Развитие навыков наблюдения, исследования, прогнозирования;

  • Воспитание ценностного отношения к географической среде; патриотического отношения к своему краю, населенному пункту, к своей малой Родине.



Для решения поставленных целей и задач использовались различные формы и методы обучения. Это беседы, просмотры видео материалов, творческие работы с учащимися.

В течение года мы принимали участие в разных школьных мероприятиях.

В рамках проведения мероприятий ко Дню Конституции с учащимися 6-7 классов была проведена интерактивная игра «Символика Ямала».

Во время проведения недели Ямала проведено занятие по теме «Ямал на карте России», где ребята выполняли игровые задания, решали кроссворды, смотрели слайды о растительном и животном мире Ямала.

22 марта – всемирный день воды у нас прошла игра «Вода – главное богатство Земли», ребята 8-9 класса разделились на три команды и выполняли творческие задания. Мы провели конкурс рисунков «Охрана вод нашей местности». Среди учащихся 5 классов был проведен конкурс рисунков «Мир, который нас окружает».

В марте мы приняли участие в региональном этапе Всероссийского конкурса «Зеленая планета». Номинация: Современные технологии на службе человека. На конкурс был представлен сайт кружка дополнительного образования детей «Ямал – край Земли». Адрес сайта: http://nsportal.ru/site/141882. Мы заняли 3 место в регионе. Работа отправлена на Всероссийский этап конкурса. Навигация сайта содержит разделы: О нас, Новости, Наши учителя, Наше творчество, Наши достижения, Летопись, Родителям на заметку, Экскурсии, Литература для чтении, Улыбнитесь.

В мае мы приняли участие во "Всероссийском конкурсе ученических сайтов и блогов" на форуме «Педагогическая планета».

12 апреля в спортивно-оздоровительной игре «Вертушка» был подготовлен этап «Знатоки условных знаков» и «Ориентирование». Каждый отряд выполнял творческие задания, показывая навыки работы с компасом. После выполнения заданий ребята исполняли туристические песни.

Данный курс ориентирован на личность школьника, его потребности и ценности, на реализацию концепции личностно-деятельностного интеграционного подхода.

Директор школы: /Зиновьев М.М./



hello_html_me0e2cdc.png

hello_html_m525d64f0.png

hello_html_m516073f3.jpgC:\Users\1\Desktop\bio_uni.jpg







Директор школы: /Зиновьев М.М.

4.4. Количество обучающихся, совершивших правонарушения; состоящих на учете в ПДН, КДН



C:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Справка соц педагог.jpeg



Директор школы: /Зиновьев М.М./





4.5. Количество обучающихся, систематически пропускающих учебные занятия по предмету без уважительной причины

Период

2011-2012

2012-2013

2013-2014

Количество обучающихся

Отсутствуют

Отсутствуют

Отсутствуют



Директор школы: /Зиновьев М.М./

4.6. Организация работы с родителями

«Школа – не здание, не кабинеты, не образцовая наглядная агитация.
Школа – это возвышенный дух, мечта, идея,
которые увлекают сразу троих – ребенка, учителя, родителя –
и тут же реализуются.
Если их нет, значит то не школа, а обычная бухгалтерия,
где приходят и уходят по звонку,
зарабатывают – кто деньги, кто оценки
и считают дни до отпуска
и минуты до очередного звонка…
Учитель призван реализовывать мечты детей…»
А.А. Захаренко

Все мы знаем, какую роль несёт семья в  развитии  личности ребёнка, ведь именно в семье дети получают первые уроки нравственности, формируется их характер, стиль поведения, представления о трудолюбии  и  многое  другое.

 Как часто мы сталкиваемся с тем, что   у   ребенка, который отказывается  навести порядок  на  собственной   парте – нет перед глазами примера родителей,  наводящих  порядок  в  доме; что плохое настроение ребёнка и снижение успеваемости связано с раздорами в семье.

Работа с родителями занимает огромное место в деятельности классного руководителя.  Я стараюсь сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса. Для этого использую различные формы работы. Вот они:




1. Изучение семей учащихся.

Достигнуть какого бы то ни было успеха в воспитании ученика, возможно только при индивидуальном подходе к его родителям, только при наличии контакта с его семьёй.

2. Выборы  и работа родительского комитета.

Все знают, что основная задача родительского комитета – содействовать школе в обучении и воспитании детей.

Родительский комитет избирается  на  первом   же  родительском  собрании.  На собрании я объясняю, что буду рада принять помощь всех родителей в любом её проявлении – в организации бесед с учащимися, экскурсий, походов, выступлений; помощь, связанную с вопросами транспорта.

Деятельность родительского комитета осуществляется по плану, составленному в соответствии с планом учебно-воспитательной работы класса и школы. Для осуществления этого плана привлекаются члены практически всех семей учащихся.

Родители — частые гости на внеклассных мероприятиях. Все это позволяет лучше узнать своих детей родителям, открыть для себя еще не известные стороны их интересов, увлечений, таланта.

Формы досуга: совместные праздники 

Внеклассное мероприятие
«Самый главный человек»

C:\Users\Макеева\Desktop\30 11 13 чаепитие ко дню матери у 5-ого класса\DSC_3839.JPG

C:\Users\Макеева\Desktop\30 11 13 чаепитие ко дню матери у 5-ого класса\DSC_3853.JPG









C:\Users\Макеева\Desktop\30 11 13 чаепитие ко дню матери у 5-ого класса\DSC_3906.JPG

C:\Users\Макеева\Desktop\30 11 13 чаепитие ко дню матери у 5-ого класса\DSC_3901.JPG







Директор школы: /Зиновьев М.М./



Вручение подарков к Новому году\\Server\учебный год 2013-2014\Фото 2013-2014\I полугодие\классый час у Макеевой\DSC_4914.JPG\\Server\учебный год 2013-2014\Фото 2013-2014\I полугодие\классый час у Макеевой\DSC_4917.JPG

\\Server\учебный год 2013-2014\Фото 2013-2014\I полугодие\классый час у Макеевой\DSC_4931.JPG

Участие в празднике
«О спорт, ты мир!»



Не забываю благодарить родителей и членов РК за их помощь классному руководителю в учебно-воспитательном процессе. В конце года им вручаются благодарственные письма.C:\Users\Макеева\Desktop\30 11 13 чаепитие ко дню матери у 5-ого класса\DSC_7264.JPG

3. Классные родительские собрания.

Родительское собрание закономерно считается в среде учителей не менее сложным «жанром», чем уроки или внеклассная работа. Здесь встречаются две стороны, участвующие в образовательном процессе, - педагоги и родители - для того, чтобы выслушать друг друга и обсудить основные проблемы третьей, самой главной стороны - детей.

Родительские собрания – это школа воспитания родителей, формирующая родительское мнение, родительский коллектив.

 

С самого начала я ставлю перед родителями задачу обязательного посещения РС, любым членом семьи свободным в это время. Для того чтобы они имели возможность найти это время, информация о проведении собрания передаётся заранее по нескольким каналам – во-первых, через ребёнка (запись в дневнике, возле которой надо расписаться), во-вторых по телефону и через информацию на стенде

К собранию надо обязательно готовиться заранее. Классный руководитель должен полностью владеть всей информацией (успеваемость, посещаемость, поведение, внеклассная работа) обо всех учениках класса, а не только по трудным учащимся.

 Перед РС я обязательно подхожу  ко  всем  учителям - предметникам, беседую с ними о классе и учениках; подготавливаю отчеты и анализы различных тестирований, отзывов, рассказываю о школьной жизни ребят;


4. Индивидуальная работа с родителями.

Индивидуальные беседы учителя с родителями, консультации, помогают установить непосредственный контакт педагога с членами семьи учащегося, добиться большего взаимопонимания в поиске путей совместного влияния на ребёнка. Но в жизни класса нередки случаи, когда учитель вызывает родителей в школу для беседы, а они не всегда идут на контакт. Главное здесь не опускать руки, продолжать выполнять свои обязанности с душой и сердечной теплотой и результат не заставит себя долго ждать.

Мне трудно представить свою работу без регулярной доброжелательной помощи родителей.

Ребенок – горящий факел! Это - то живое пламя, горючим материалом которого является тесная дружба, единая воля, отличное взаимопонимание, деловое сотрудничество, сотоварищество, содружество. И регулирует это пламя классный руководитель. От него зависит, потухнет факел или будет гореть все ярче и ярче. И главная роль классного руководителя – поддерживать огонь в каждом ребенке.

Директор школы: /Зиновьев М.М./

Раздел V. Диссеминация педагогического опыта в аттестационный период

5.1. Участие в ПНПО «Образование

Период

Уровень

Результат

2010 год

Муниципальный

Окружной

Победитель

Участие

2011-2012

Окружной

Участие

2012-2013

Окружной

Участие

C:\Documents and Settings\DOM\Рабочий стол\Конкурс М.С.В\img043.jpg





























Директор школы: /Зиновьев М.М./



5.2. Личное участие педагога в конкурсах профессионального мастерства

Профессиональные конкурсы

Уровень

Результативность

Год получения

1

Окружной конкурс педагогов дополнительного образования детей «Сердце отдаю детям»

номинация «Туристско-краеведческая

деятельность»

Региональный

2 место

2008

2

Диплом победителя муниципального конкурса лучших педагогов образовательных учреждений Шурышкарского района «Ступени мастерства»

Муниципальный

Победитель

2009

3

Диплом Управления образования Администрации муниципального образования Шурышкарский район за победу в номинации «Авторская разработка элективного курса» районного фестиваля «Инновации в образовании»

Муниципальный

Победитель

2009

4

Муниципальный конкурс «Учитель года – 2010»

Муниципальный

Победитель

2010

5

Конкурс на денежное поощрение лучших педагогов Шурышкарского района

Муниципальный

Победитель

2010

6

Диплом Победителя Всероссийского конкурса методических разработок «Мы – вместе». Методическая разработка урока «Путешествие по Южным материкам»

Всероссийский

2 место

2013

7

Диплом Победителя Всероссийского конкурса методических разработок «Мы – вместе». Номинация «Внеклассное мероприятие». Фестиваль «Славься, Отечество!»

Всероссийский

1 место

2013

8

Диплом Победителя Всероссийского конкурса методических разработок «Мы – вместе». Номинация «Статья из опыта работы»

Использование инновационных технологий на уроках географии

Всероссийский

3 место

2013

9

Диплом Победителя Всероссийского конкурса методических разработок «Мы – вместе». Номинация «Персональные сайты, блоги»

Всероссийский

3 место

2013

10

X Всероссийский конкурс педагогов «Образовательный потенциал России» в номинации «Методические разработки внеклассного мероприятия»

Всероссийский

Лауреат III степени

2013

11

XII Всероссийский конкурс педагогов «Образовательный потенциал России» в номинации «Методические разработки командных игр»

Всероссийский

Лауреат III степени

2013

12

Районный этап заочного этапа Всероссийского конкурса школьных проектов, посвященных 20-летию Конституции Российской Федерации за разработку классного часа «Символы нации вечны»

Муниципальный

III место

2013

13

Всероссийский конкурс «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»

Презентация проекта «Ямал-край земли»

Всероссийский

I место

2013

14

Всероссийский конкурс «Современные методы преподавания на уроках краеведения»

Номинация: Разработка педагогических проектов

Всероссийский

I место

2013

15

IV Международный конкурс педагогического мастерства Номинация «Руководитель методического объединения»

Международный

I место

2014

C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Образовательный потенциал.jpegC:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Мы месте 1 место.jpegC:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Фестиваль портфолио Макеева.jpegC:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Международный конкурс Макеева План МО.jpeg



hello_html_m46f16257.pnghello_html_779876c.png

За личную победу в профессиональных творческих конкурсах и подготовку Лауреатов I, II, III степени конкурсов проектов и исследовательских работ для учащихся Всероссийской программы «Интеллектуальный потенциал России» педагог занесен в

книгу "ИМИ ГОРДИТСЯ РОССИЯ" в 7 частях.

hello_html_68c67132.jpg

Директор школы: /Зиновьев М.М./hello_html_m4b709997.png

5.3.Участие в научно-экспериментальной работе, инновационной деятельности



Экспериментальная работа

Уровень

Тема экспериментального исследования

Участник Всероссийского интернет проекта по экспериментальной работе в школе

Всероссийский

«Проектная деятельность на уроках географии в рамках ФГОС»

hello_html_m7e953acf.png











Директор школы: /Зиновьев М.М./



Участие в инновационной деятельности

Инновационная деятельность

Тема

Подтверждение

Работа в школьном научном обществе «Взгляд в будущее»

Подготовка с учащимися научно-исследовательских проектов

Выписка из анализа работы НОУ

Дистанционное обучение

Дистанционный курс «География международного туризма»

Приказ УО № 606 от 25 октября 2011 года

Работа творческих групп

«Использование интерактивных игр на уроках географии»

Приказ УО № 609 от 26 октября 2011 года

Практико-ориентированный семинар

«Методика оценивания выполнения заданий ЕГЭ с развернутым ответом по географии»

Справка ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО»

22 апреля 2013 года № 1061

Практико-ориентированный семинар для экспертов предметных комиссий

« Методика проверки заданий с развернутым ответом при проведении ГИА по географии за курс основного общего образования»

Справка ГАОУ ДПО ЯНАО «РИРО»

22 апреля 2014 года № 1033

Муниципальный конкурс «Педагог года 2014»

Член предметного жюри по информатике и географии

Приказ УО №55 от 12 февраля 2014 года









Директор школы: /Зиновьев М.М./















C:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Работа в НОУ.jpeg





C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Справка проверка егэ.jpeg

C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\сПРАВКА ПРОВЕРКА гИА.jpeg











Директор школы: /Зиновьев М.М./

C:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Приказ дистанционное обучение.jpeg















C:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Перечень дистанционных курсов.jpeg





















Директор школы: /Зиновьев М.М./

5.4. Диссеминация педагогического опыта в рамках семинаров, конференций, курсов повышения квалификации



Тема диссеминации педагогического опыта

Форма участия

Уровень

Сроки

Сборник географических диктантов по географии России 8 класс

Выступление на курсах повышения квалификации «Обновление содержания географического образования», Салехард

Окружной

2011

Создание и использование личного сайта учителя в учебной и внеурочной деятельности по географии

Выступление на курсах повышения квалификации «Электронные образовательные ресурсы в образовательной деятельности по предмету», Салехард

Окружной

2012

Дистанционные мероприятия как средство реализации ФГОС

Международная конференция ЦДО «Снейл»

Международный

2013

Системно-деятельностный подход в образовании

Всероссийский дистанционный педагогический совет

Всероссийский

2014

«Реализация ФГОС в образовательном учреждении: теория и практика»

Международная научно-практическая конференция

Международный

2014



Директор школы: /Зиновьев М.М./

C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Диссеминация курсы.jpeg

C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Диссеминация.jpeg





C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Статья СНЕЙЛ.jpeg



C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Конференция СНЕЙЛ.jpeg

























C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Фестиваль ФГОС.jpegC:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Фестиваль дистанционная волна.jpegC:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Свидетельство Конференция.jpegC:\Users\1488\Desktop\Макеева Аттестация\Свидетельство Педсовет.jpeg

























Публикации в сети Интернет и учебно - методических изданиях



Название публикации

Название портала

Адрес размещения

Использование современных инновационных технологий на уроках географии


Фестиваль педагогических идей «Открытый урок»


http://festival.1september.ru/articles/577398/


"Развитие краеведческого компонента в школьном курсе географии"

Методическая лаборатория географии, город Москва

http://geo.metodist.ru/index.php?id=482&Itemid=144&option=com_content&task=view


Учебно-методическое пособие по географии "Природа России, 8 класс. Сборник географических диктантов

Методическая лаборатория географии, город Москва

http://geo.metodist.ru/index.php?id=482&Itemid=144&option=com_content&task=view


Контрольная работа по природоведению за год , 5 класс

Всероссийский портал «Продленка»

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/12927.html

Разработка уровака географии 7 класс «Южные материки»

Всероссийский портал «Продленка»

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/12931.html

Тест по теме «Национальный состав населения России»

Всероссийский портал «Продленка»

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/24519.html

Тест по теме: «Электроэнергетика России»

Всероссийский портал «Продленка»

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/29217.html





Название публикации

Название портала

Адрес размещения

Адаптация пятиклассников к средней школе

Всероссийский портал «Продленка»

http://www.prodlenka.org/metodicheskaia-biblioteka/searchby/6/makeeva-svetlana-vladimirovna.htm


Программа «Здоровье»

Всероссийский портал «Продленка»

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/24522.html

Сборник географических диктантов по географии ЯНАО

Всероссийский портал «Продленка»

Профессиональное сообщество педагогов «Методисты»

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/29219.html







http://metodisty.ru/m/files/view/sbornik_geograficheskih_diktantov_po_geografii_yanao


Тест по теме «США»

Всероссийский портал «Продленка»

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/29210.html


Интерактивная игра «Ямал – край Земли»

Всероссийский портал «Продленка»



Электронное периодическое издание «Педагогическая газета»



Проект для учителей «Инфоурок»

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/19499.html







http://pedgazeta.ru/viewdoc.php?id=25424











http://infourok.ru/material.html?mid=56644




Фестиваль «Славься Отечество!»

Всероссийский портал «Продленка»

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/12920.html


План проведения мероприятий, посвященных Всемирному Дню борьбы со СПИДом

Всероссийский портал «Продленка»

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/24520.html


План проведения предметной недели по географии, биологии, химии

Всероссийский портал «Продленка»

http://www.prodlenka.org/metodichka/viewlink/29218.html


Методическая разработка классного часа «Символы нации вечны»





Международный фестиваль портфолио

Сайт для учителей «Копилка уроков»









Академия образования и воспитания

http://kopilkaurokov.ru/vneurochka/meropriyatia/110160









https://drive.google.com/file/d/0BwOgAJMxyjh7eVBtMTF5MHk2dms/edit?usp=sharing








hello_html_34e94d2.pnghello_html_m4ea8bed4.pngC:\Users\1\Documents\edukon_svid_600937.jpghello_html_1d78aa4a.pnghello_html_7500447e.gif

















C:\Users\1\Documents\format_A5_document_209984 (1).jpg

Директор школы: Зиновьев М.М.











C:\Users\1\Desktop\Печать Грамоты\Грамоты 2014-2015\Публикации\Свидетельство Методическая разработка классного часа- «Символы нации вечны».pngC:\Users\1\Desktop\Печать Грамоты\Грамоты 2014-2015\Публикации\Светлана Владимировна-2301.jpgC:\Users\1\Desktop\Печать Грамоты\Грамоты 2014-2015\Публикации\Светлана Владимировна-2298.jpg

C:\Users\1\Desktop\Печать Грамоты\Грамоты 2014-2015\Публикации\Свидетельство Интерактивная игра Ямал - край земли.jpg



hello_html_m565e8738.pngC:\Users\1\Desktop\Печать Грамоты\Грамоты 2014-2015\Публикации\Свидетельство Интерактивная игра Ямал - край земли.jpg



C:\Users\1\Desktop\Печать Грамоты\Грамоты 2014-2015\Публикации\загруженное.jpg















Директор школы: /Зиновьев М.М./







5.5. Прохождение курсов повышения квалификации за аттестационный период

Название курсов повышения квалификации

Место прохождения

Год

Количество часов

«Обновление содержания географического образования»

ГАОУ ДПО ЯНАО «Региональный институт развития образования»

2011

72 часа

«Использование ЭОР в процессе обучения в основной школе по географии»

Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Институт информационных технологий «АйТи»

2012

108 часов

«Компетентностный подход в условиях реализации ФГОС в основной школе»

Московский центр повышения квалификации педагогических кадров РФ центра педагогических технологий им. К.Д. Ушинского

2013

72 часа

«Познавательные процессы как основа учебно-воспитательной системы при введении ФГОС ООО»

Московский центр повышения квалификации педагогических кадров РФ центра педагогических технологий им. К.Д. Ушинского

2013

108 часов



Директор школы: /Зиновьев М.М./

C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Курсы География.jpeg





















C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Курсы АЙТИ.jpeg





hello_html_14bdea68.jpghello_html_m74bd6937.jpg



C:\Users\1488\Desktop\К аттестации\Курсы АЙТИ.jpeg













Директор школы: /Зиновьев М.М./



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

      В данное портфолио включены материалы, содержащие обоснование выбора педагогических (образовательных) технологий, методов, методик, приемов и средств обучения и диагностики достижений обучающихся, материалы, содержащие достижения обучающихся, а также результаты деятельности учителя.

 

Главная цель портфолиопроанализировать, обобщить и систематизировать наиболее значимые результаты практической деятельности для оценки своей профессиональной компетенции и планирования дальнейшей работы, для достижения более высоких результатов.

Задачи   портфолио:

  показать практические умения решать профессиональные задачи;

  проанализировать стратегию и тактику профессионального поведения;

  оценить профессионализм учителя. 

Общая информация

Номер материала: 166171

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Комментарии:

27 дней назад
Материал аттестации учителя станет для нашего учителя географии актуальной методической копилкой.