- 21.06.2024
- 131
- 5
Вариант 1
1. Вычислить:
1)
-2,7 · 19; 2) -4,5 – 6,8; 3) -8 - (-4) + 5; 4) -5 :
; 5) 2
+
.
2. Решить уравнение: -5х + 3,6 = 3х +8,4.
3. Сколько целых решений имеет неравенство -20 < x <12?
4. Раскрыть скобки, привести подобные слагаемые: 7 · (5х + 3) – (20 + х).
5. Масса двух ящиков 100 кг, причём масса одного из них на 5 кг меньше массы второго. Определите массу каждого ящика.
6.
Найти неизвестный член пропорции =
.
7. Поезд прошёл расстояние между городами со скоростью 70 км/ч за 5,5 ч. С какой скоростью должен идти поезд, чтобы пройти это расстояние за 3,5 ч?
8. Света прочитала 30 страниц, что составило 60% всей книги. Сколько страниц в книге?
9. Постройте на координатной плоскости точки M, N, P, K, если M(-6;4), N(1;3), P(8;3), K(-5; -7), определите координату точки пересечения луча MN и отрезка KP.
Вариант 2
1. Вычислить:
1)
45 · (-1,6); 2) -9,4 – 2,5; 3) -2 - (-25) - 4; 4)
-4 :
; 5)
-
.
2. Решить уравнение: 0,6х – 5,3 = -1,4х +0,7.
3. Сколько целых решений имеет неравенство -15 < x <25?
4. Раскрыть скобки, привести подобные слагаемые: 9 · (7х - 8) – (х - 40).
5. На клумбе роз в два раза меньше, чем тюльпанов. Сколько роз и сколько тюльпанов на клумбе, если всего 108 цветов.
6.
Найти неизвестный член пропорции =
.
7. Автомобиль путь от одного города до другого проехал за 4,5 ч со скоростью 90 км/ч. С какой скоростью должен был бы ехать автомобиль, чтобы пройти этот путь за 5 ч?
8. Масса тумбы составляет 20% массы шкафа. Найдите массу шкафа, если масса тумбы 7 кг.
9. Постройте на координатной плоскости точки А, В, С, D, если А(-3;3), В(5;7), С(8;-3), D(7; -1), определите координату точки пересечения отрезка AB и луча СD.
Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся 6 класса за выполнение всей итоговой работы, 14 баллов.
Критерии оценки каждого задания:
Задание №1 – от 1 до 5 баллов (всего 5 баллов)
Задания №2 - №8 – каждое задание по 1 баллу (всего 7 баллов)
Задание №9 – от 1 до 2 баллов (всего 2 балла)
Всего 14 баллов
Шкала пересчёта баллов в отметку
Отметка по пятибалльной шкале |
«2» |
«3» |
«4» |
«5» |
Суммарный балл за работу |
0-6 |
7-11 |
12-13 |
14 |
Настоящий материал опубликован пользователем Басова Татьяна Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалФайл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
учитель начальных классов
Об авторе
Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Будилина Любовь Григорьевна. Инфоурок является информационным посредником
Назначение КИМ - оценить достижение обучающимися планируемых результатов предметных и метапредметных по учебному предмету математика в целях промежуточной (итоговой) аттестации обучающихся 3 класса.
Документы, определяющие содержание КИМ.
Содержание контрольно-измерительных материалов определяется на основе:
1.1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;
1.2. Рабочих программ по предметам УМК «Школа России», учебник «Математика» М. И. Моро, М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова.
Форма работы: контрольная работа в 2-х вариантах.
В состав входит: спецификация, критерии оценивания, текст контрольной работы, ключи к заданиям.
Курс профессиональной переподготовки
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 291 528 материалов в базе
Вам будут доступны для скачивания все 261 969 материалов из нашего маркетплейса.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.