Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Аттестационный лист по ПДП специальность 060101 Лечебное дело

Аттестационный лист по ПДП специальность 060101 Лечебное дело

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

аттестационный лист

по ПРЕДДИПЛОМНОЙ практике

_______________________________________________________________(ф.и.о.)

обучающийся на IV курсе по специальности


060101 Лечебное дело

код наименование

успешно прошел(а) преддипломную практику по профессиональному модулю

ПМ01. Диагностическая деятельность, ПМ 02. Лечебная деятельность,

ПМ 03. Неотложная медицинская помощь на догоспитальном этапе,

ПМ 04. Профилактическая деятельность, ПМ 05. Медико-социальная деятельность,

ПМ 06. Организационно-аналитическая деятельность

в объеме 144 часов с «_______»_____20__ г. по «___»_______20__ г.

в организации ………………………………………………. адрес……………………………..

Оценка сформированности ПК через виды и качество выполненных работ

Наименование профессиональных компетенций

Виды работ на производственную практику

(по требованию: углубленный

опыта)

ОПОР ПК

Оценка

да

нет

1

2

3

4

5

ПК 1.1 Планировать обследование пациентов различных возрастных групп.

Оформление истории больного, амбулаторной карты при планировании обследования пациентов различных возрастных групп





Соответствие плана обследования пациентов различных возрастных групп согласно профессиональному стандарту



Правильность планирования обследования пациентов различных возрастных групп



ПК 1.2 Проводить диагностические исследования.

Проводить диагностические исследования при обследовании пациентов


Соблюдение алгоритма проведения диагностического исследования профессиональному стандарту



Соблюдение требований инфекционной безопасности при проведении диагностического исследования



Полнота проведения диагностического исследования



ПК 1.3 Проводить диагностику острых и хронических заболеваний.

Проводить обследование пациентов и ставить предварительный диагноз при проведении диагностики острых и хронических заболеваний


Соответствие истории больного, амбулаторной карты требованиям профессионального стандарта



Соответствие проведения диагностики острых и хронических заболеваний согласно профессиональному стандарту



Полнота выявления основных симптомов заболевания при проведении диагностики острых и хронических заболеваний



Точность интерпретации методов диагностики острых и хронических заболеваний при формулировании предварительного диагноза в соответствии с современными классификациями



ПК 1.4 Проводить диагностику беременности

Проводить обследование пациентов и ставить предварительный диагноз при проведении диагностики беременности


Соответствие индивидуальной карты беременной требованиям профессионального стандарта



Соблюдение требований к формулированию предварительного диагноза в индивидуальной карте беременной при проведении диагностики беременности



ПК 1.5 Проводить диагностику комплексного состояния здоровья ребенка.

Проводить обследование пациентов и ставить предварительный диагноз при проведении диагностики комплексного состояния здоровья ребенка.

Оформлять амбулаторную карту при проведении диагностики комплексного состояния ребенка

Соблюдение алгоритма проведения диагностики комплексного состояния ребенка



Соблюдение последовательности проведения диагностики комплексного состояния ребенка



Полнота проведения диагностики комплексного состояния ребенка



Соблюдение требований к формулированию предварительного диагноза в карте ребенка в соответствии с современными классификациями при проведении диагностики комплексного состояния ребенка



ПК 1.6 Проводить диагностику смерти.

Обследовать пациентов при проведении диагностики смерти

Соблюдение последовательности диагностических мероприятий при констатации смерти



Правильность определения признаков констатации смерти



Полнота проведения диагностических мероприятий при констатации смерти



ПК 1.7.

ПК 2.8

ПК3.7

ПК 4.9

ПК 5.6 Оформлять медицинскую документацию

Оформлять медицинскую документацию при обследовании пациентов и постановке предварительного диагноза


Оформлять медицинскую документацию при назначении лечения и определении тактики ведения пациента


Оформлять медицинскую документацию при организации специализированного ухода и оказании медицинских услуг за пациентами с различной патологией и с учетом возраста


Оформлять медицинскую документацию при оказании посиндромной неотложной медицинской помощи


Оформлять медицинскую документацию при организации реабилитации пациентов с различными заболеваниями и травмами в разных возрастных группах


Оформлять медицинскую документацию при работе с прикладными информационными программами используемыми в здравоохранении

Соответствие медицинской карты стационарного больного, медицинской карты амбулаторного больного требованиям МЭС



Соответствие качества оформления мед. документации требованиям МЭС



Правильность оформления медицинской документации, своевременность и полнота



ПК 2.1. Определять программу лечения пациентов различных возрастных групп.

Назначать лечение пациентов различных возрастных групп

Оформлять историю болезни, амбулаторную карту при назначении лечения пациентов различных возрастных групп



Соответствие истории болезни, амбулаторной карты требованиям профессионального стандарта



Правильность определения программы лечения пациентов различных возрастных групп



Полнота определения программы лечения пациентов различных возрастных групп



ПК 2.2. Определять тактику ведения пациента.

Определять тактику ведения пациентов


Рациональность тактики ведения пациента



Правильность тактики ведения пациента.



ПК 2.3. Выполнять лечебные вмешательства

Организовать специализированный уход при выполнении лечебных вмешательств


Соблюдение алгоритма при выполнении лечебных вмешательств



Своевременность специализированного сестринского ухода при выполнении лечебных вмешательств



Правильность выполнения лечебных вмешательств при организации специализированного сестринского ухода



ПК 2.4. Проводить контроль эффективности лечения

Проводить контроль эффективности лечения при

организации специализированного ухода

Точность проведения контроля эффективности лечения при организации специализированного сестринского ухода



Полнота проведения контроля эффективности лечения при организации специализированного сестринского ухода



Своевременность проведения контроля эффективности лечения при организации специализированного сестринского ухода



ПК 2.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

Осуществлять контроль состояния пациента при

организации специализированного ухода


Осуществлять контроль состояния пациента при оказании медицинских услуг за больными с различной патологией и с учетом возраста


Достижение эффективности лечения при осуществлении контроля состояния пациента при организации специализированного сестринского ухода, оказании медицинских услуг за больными с различной патологией с учетом возраста



Результативность осуществления контроля состояния пациента при организации специализированного сестринского ухода, оказании медицинских услуг за больными с различной патологией с учетом возраста



Своевременность осуществления контроля состояния пациента при организации специализированного сестринского ухода, оказании медицинских услуг за больными с различной патологией с учетом возраста



ПК 2.6. Организовывать специализированный сестринский уход за пациентом

Организовать специализированный уход и оказание медицинских услуг за пациентами с различной патологией и с учетом возраста


Соблюдение этапов профессионального стандарта при организации специализированного ухода и оказании медицинских услуг за пациентами с различной патологией и с учетом возраста



Правильность оказания медицинских услуг за пациентами с различной патологией и с учетом возраста при организации специализированного ухода и



Полнота оказания медицинских услуг за пациентами с различной патологией и с учетом возраста при организации специализированного ухода



ПК 2.7. Организовывать оказание психологической помощи пациенту и его окружению

Оказывать психологическую помощь пациенту и его окружению при организации специализированного ухода и оказании медицинских услуг за пациентами с различной патологией и с учетом возраста


Соблюдение принципов этического кодекса медицинского работника при оказании психологической помощи пациенту и его окружению



Своевременность оказания психологической помощи пациенту и его окружению при организации специализированного ухода и оказании медицинских услуг за пациентами с различной патологией и с учетом возраста



Результативность оказания психологической помощи пациенту и его окружению при организации специализированного ухода и оказании медицинских услуг за пациентами с различной патологией и с учетом возраста



ПК 3.1. Проводить диагностику неотложных состояний.

Проводить дифференциальную диагностику при неотложных состояниях


Соответствие карты вызова требованиям профессионального стандарта



Соблюдение профессионального стандарта при проведении дифференциальной диагностики неотложных состояний



Полнота проведения дифференциальной диагностики неотложных состояний



ПК 3.2. Определять тактику ведения пациента.

Проводить дифференциальную диагностику при определении тактики ведения пациента

Рациональность проведения дифференциальной диагностики при определении тактики ведения пациента



Правильность проведения дифференциальной диагностики при определении тактики ведения пациента



Своевременность проведения дифференциальной диагностики при определении тактики ведения пациента



ПК 3.3. Выполнять лечебные вмешательства по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе.

Оказывать посиндромную неотложную медицинскую помощь при выполнении лечебных вмешательств на догоспитальном этапе


Соблюдение алгоритма при выполнении лечебных вмешательств по оказанию медицинской помощи на догоспитальном этапе



Своевременность оказания посиндромной неотложной медицинской помощи при выполнении лечебных вмешательств на догоспитальном этапе



Правильность выполнения оказания посиндромной неотложной медицинской помощи при выполнении лечебных вмешательств на догоспитальном этапе



ПК 3.4. Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий

Проводить контроль эффективности проводимых мероприятий при оказании посиндромной неотложной медицинской помощи

Соблюдение алгоритма при осуществлении контроля эффективности проводимых мероприятий при оказании посиндромной неотложной медицинской помощи



Правильность осуществления контроля эффективности проводимых мероприятий при оказании посиндромной неотложной медицинской помощи



Своевременность осуществления контроля эффективности проводимых мероприятий при оказании посиндромной неотложной медицинской помощи



ПК 3.5. Осуществлять контроль состояния пациента.

Осуществлять контроль состояния пациента при оказании посиндромной неотложной медицинской помощи

Правильность осуществления контроля состояния пациента при оказании посиндромной неотложной медицинской помощи



Своевременность осуществления контроля состояния пациента при оказании посиндромной неотложной медицинской помощи



ПК 3.6. Определять показания к госпитализации и проводить транспортировку пациента в стационар

Оказывать медицинские услуги при определении показаний к госпитализации и проведении транспортировки пациентов с различной патологией с учетом возраста

Соблюдение алгоритма при проведении транспортировки пациентов с различной патологией с учетом возраста



Правильность оказания медицинских услуг при определении показаний к госпитализации и проведении транспортировки пациентов с различной патологией с учетом возраста



ПК 3.8. Организовывать и оказывать неотложную медицинскую
помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях.

Оказывать посиндромную неотложную медицинскую помощь пострадавшим в чрезвычайных ситуациях

Соблюдение алгоритма оказания посиндромной неотложной медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях



Соответствие оказания посиндромной неотложной медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях профессиональному стандарту



Точность оказания посиндромной неотложной медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях профессиональному стандарту



Скорость оказания посиндромной неотложной медицинской помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях профессиональному стандарту



ПК 4.1. Организовывать диспансеризацию населения и участвовать
в ее проведении

Формировать диспансерные группы при организации и проведении диспансеризации населения

Правильность формирования диспансерных групп при организации и проведении диспансеризации населения



ПК 4.2. Проводить санитарно-противоэпидемические мероприятия
на закрепленном участке.

Осуществлять санитарно-гигиеническое просвещение населения при проведении противо-эпидемических мероприятиях на закрепленном участке

Соблюдение алгоритма при осуществлении санитарно-гигиенического просвещения населения при проведении противо-эпидемических мероприятиях на закрепленном участке



Полнота осуществления санитарно-гигиенического просвещения населения при проведении противо-эпидемических мероприятиях на закрепленном участке



Соответствие требований СанПиН при при проведении противо-эпидемических мероприятий на закрепленном участке



ПК 4.3. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения

Проводить санитарно-гигиенического просвещения населения

Полнота проведения санитарно-гигиенического просвещения населения



Целесообразность проведения санитарно-гигиенического просвещения населения



ПК 4.4. Проводить диагностику групп здоровья

Проводить диагностику различных заболеваний и травм в разных возрастных группах

Соблюдение алгоритма при проведении диагностики групп различных заболеваний и травм в разных возрастных группах



Точность проведения диагностики групп различных заболеваний и травм в разных возрастных группах



Полнота проведения диагностики групп различных заболеваний и травм в разных возрастных группах



ПК 4.5. Проводить иммунопрофилактику

Осуществлять специфическую и неспецифическую иммунопрофилактику

Соблюдение алгоритма при осуществлении специфической и неспецифической иммунопрофилактики



Соблюдение инфекционной безопасности при осуществлении специфической и неспецифической иммунопрофилактики



Правильность осуществления специфической и неспецифической иммунопрофилактики



ПК 4.6. Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения

Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения различных возрастных групп при проведении занятий для пациентов и их окружения с различными заболеваниями

Соблюдение принципов медицинской этики при проведении мероприятий по сохранению и укреплению здоровья населения различных возрастных групп при проведении занятий для пациентов и их окружения с различными заболеваниями



Полнота проведения мероприятий по сохранению и укреплению здоровья населения различных возрастных групп при проведении занятий для пациентов и их окружения с различными заболеваниями



Результативность проведения мероприятий по сохранению и укреплению здоровья населения различных возрастных групп при проведении занятий для пациентов и их окружения с различными заболеваниями



ПК 4.7. Организовывать здоровьесберегающую среду

Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения при организации здоровьесберегающей среды

Соблюдение принципов медицинской этики при проведении санитарно-гигиенического просвещения населения при организации здоровьесберегающей среды



Результативность проведения санитарно-гигиенического просвещения населения при организации здоровьесберегающей среды



ПК 4.8. Организовывать и проводить работу школ здоровья для пациентов и их окружения

Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения при проведении работы школ здоровья для пациентов и их окружения

Соблюдение принципов медицинской этики при осуществлении санитарно-гигиенического просвещения населения, проводя работу школ здоровья для пациентов и их окружения



Полнота осуществления санитарно-гигиенического просвещения населения, проводя работу школ здоровья для пациентов и их окружения



Результативность осуществления санитарно-гигиенического просвещения населения, проводя работу школ здоровья для пациентов и их окружения



ПК 5.1. Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов с различной патологией

Осуществлять медицинскую реабилитацию пациентов при различных заболеваниях и травмах в разных возрастных группах

Соблюдение алгоритма при осуществлении медицинской реабилитации пациентов с различными заболеваниями и травмами в разных возрастных группах



Полнота осуществления медицинской реабилитации пациентов с различными заболеваниями и травмами в разных возрастных группах



ПК 5.2. Проводить психосоциальную реабилитацию

Проводить психосоциальную реабилитацию пациентов различных возрастных групп

Соблюдение принципов медицинской этики при проведении психосоциальной реабилитации пациентов различных возрастных групп



Результативность проведения психосоциальной реабилитации пациентов различных возрастных групп



ПК 5.3. Осуществлять паллиативную помощь

Осуществлять психосоциальную реабилитацию при проведении паллиативной помощи

Соблюдение принципов медицинской этики, морали при проведении психосоциальной реабилитации во время осуществления паллиативной помощи



ПК 5.4. Проводить медико-социальную реабилитацию инвалидов, одиноких лиц, участников военных действий, лиц из группы социального риска

Проводить медико-социальную реабилитацию при различных заболеваниях и травмах в различных возрастных группах

Соблюдение алгоритма при проведении медико-социальной реабилитации пациентов различных возрастных групп с различными заболеваниями и травмами



Полнота осуществления медико-социальной реабилитации пациентов различных возрастных групп с различными заболеваниями и травмами



ПК 5.5. Проводить экспертизу временной нетрудоспособности

Проводить экспертизу временной нетрудоспособности

Соответствие листка временной нетрудоспособности стандартам при проведении экспертизы профессиональной деятельности



Правильность проведения экспертизы временной нетрудоспособности



ПК 6.1. Рационально организовывать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов работы в команде

Организовать деятельность персонала с соблюдением психологических и этических аспектов при работе в команде

Соблюдение правил деловой этики в

соответствии с Этическим кодексом медицинского работника




Правильность соблюдения психологических

аспектов при работе

в команде



ПК 6.2. Планировать свою деятельность на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах
общей врачебной (семейной) практики и анализировать ее эффективность

Планировать свою деятельность на ФАПе и анализировать ее эффективность


Работать с нормативно-правовыми документами на ФАПе


Соответствие плана

деятельности фельдшера ФАПа,

требованиям

нормативно-правовой документации,

должностным обязанностям

медицинского персонала




Точность планирования своей деятельности на ФАПе согласно требованиям нормативно-правовой документации и анализ ее эффективности



ПК 6.3. Вести медицинскую документацию

Вести медицинскую документацию

Грамотность ведения медицинской документации



Своевременность ведения медицинской документации



ПК 6.4. Организовывать и контролировать выполнение требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда
на ФАПе, в здравпункте промышленных предприятий, детских дошкольных учреждениях, центрах офисе общей врачебной (семейной) практики.

Работать с нормативно-правовыми документами при организации и контроле выполнения требований противопожарной безопасности, техники безопасности и охраны труда на ФАПе

Соответствие выполнения требований

противопожарной безопасности,

техники безопасности и охраны труда

на ФАПе

требованиям нормативно-правовой

документации



Отсутствие фактов травматизма,

профессиональных заболеваний

нарушения инструкций по охране

труда, пожарной безопасности,

санэпидрежима



ПК 6.5. Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные формы работы

Повышать профессиональную квалификацию и внедрять новые современные формы работы с прикладными информационными программами используемыми в здравоохранении

Результативность повышения профессиональной квалификации и внедрения новых современных форм работы с прикладными информационными программами используемыми в здравоохранении



Применяется дихотомическая система оценивания при которой критерием оценки выступает правило: за правильное решение (соответствующее эталонному – показателю) выставляется 1 балл, за неправильное решение (несоответствующее эталонному – показателю) выставляется 0 баллов.

Оценка «отлично» выставляется, если студент во время прохождения преддипломной практики подтвердил освоение более 95% записанных компетенций.

Оценка «хорошо» выставляется, если студент во время прохождения преддипломной практики подтвердил освоение не менее 75% записанных компетенций.

Оценка «удовлетворительно» выставляется если студент во время прохождения преддипломной практики подтвердил освоение не менее 60% записанных компетенций.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется если студент во время прохождения преддипломной практики подтвердил освоение менее 60% записанных компетенций.



Характеристика учебной и профессиональной деятельности обучающегося, через оценку общих компетенций во время преддипломной практики (ПДП)

Наименование компетенций

ОПОР ОК

УРОВЕНЬ СФОРМИРОНОВАСТИ ОК

НИЗКИЙ

СРЕДНИЙ

ВЫСОКИЙ

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

Результативность понимания социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

Рациональность организации собственной деятельности, выбора типовых методов и способов выполнения профессиональных задач, оценивание их эффективности при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

Быстрота принятия решения в стандартных и нестандартных ситуациях при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития.

Результативность осуществления поиска и использования информации, необходимой для эффективного выполнения возложенных на него профессиональных задач, а также для своего профессионального и личностного развития при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

Точность использования информационно-коммуникационных технологий при планировании своей профессиональной деятельности при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

Правильность работы в коллективе и в команде, эффективном общении с коллегами, руководством, потребителями при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 7. Брать ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

Своевременность взятия ответственности за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение своей квалификации.

Рациональность самостоятельного определения задач профессионального и личностного развития, осознанное самообразование, планирование и осуществление повышения своей квалификации при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Своевременность ориентации в условиях частой смены технологий профессиональной деятельности при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.

Проявление уважения к историческому наследию, культурным традициям народа, социальным и культурным религиозным различиям при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку.

Своевременность взятия на себя нравственных обязательств по отношению к природе, обществу, человеку при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности.

Правильность организации рабочего места при контролировании выполнении требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей.

Результативность здорового образа жизни, занятий спортом и физической культурой для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей при диагностической, лечебной, профилактической, медико-социальной, организационно-аналитической деятельности




Показатели сформированности компетенций

Низкий – воспроизводит

Средний – осознанные действия

Высокий – самостоятельные действия.

Заключение: заключение отражается уровень сформированности ПК и ОК_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Дата «___»._______.20___ Подпись руководителя практики

___________________/ ФИО, должность

Подпись ответственного лица организации (базы практики)

___________________/ ФИО, должность

М.П

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Краткое описание документа:

Цели преддипломной практики:

Углубление первоначального практического опыта обучающего, развитие общих и профессиональных компетенций, проверка его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также подготовка к выполнению выпускной квалификационной работы.

В результате освоения программы преддипломной практики студент должен иметь углубленный практический опыт:

- обследования пациента и  постановки предварительного диагноза;

- назначения лечения и определения тактики ведения пациента

- организации специализированного ухода и оказания медицинских услуг за пациентами при различной патологии с учетом возраста;

- проведения дифференциальной диагностики заболеваний;

- оказания посиндромной неотложной медицинской помощи;

- формирование диспансерных групп;

-проведения санитарно-гигиенического просвещения населения;

- проведения специфической и неспецифической профилактики;

- организация работы Школ здоровья, проведения занятий для пациентов с различными заболеваниями;

- реабилитации пациентов при различных заболеваниях и травмах в разных возрастных группах;

- осуществления психосоциальной реабилитации;

- работы с прикладными  информационными программами используемыми в здравоохранении;

- работы в команде;

- работа с нормативно-правовыми документами;

- ведения медицинской документации

     
Автор
Дата добавления 15.06.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров233
Номер материала 566684
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх