|
Рассмотрено:
|
Согласовано:
|
Утверждено:
|
|
на заседании
МС
|
заместитель
директора по
|
директор МБОУ
«СОШ № 3»
|
|
МБОУ «СОШ № 3»
п. Пурпе
|
образовательному процессу
|
п. Пурпе
|
|
протокол №____
|
«___»______________2013
г.
|
приказ № ____
|
|
от «___»___________2013
г.
__________________________
|
_________________________
|
от
«___»___________2013 г
__________________________
|
|
(подпись и ФИО
председателя МС)
|
(подпись и ФИО
заместителя директора)
|
(подпись и ФИО
директора школы)
|
|
|
|
М.П.
|
АТТЕСТАЦИОННЫЙ
МАТЕРИАЛ
по литературному
чтению
(предмет)
ДЛЯ
ПРОВЕДЕНИЯ ГОДОВОЙ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
УЧАЩИХСЯ
2а КЛАССА
в
2012- 2013 учебном году
муниципального
бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №
3» п. Пурпе Пуровского района
(полное
наименование ОУ в соответствии с Уставом)
Разработала:
Волкова Лидия Викторовна,
учитель начальных
классов
п. Пурпе
2013 г.
Пояснительная
записка
Аттестационные материалы для
проведения годовой промежуточной аттестации учащихся 2 класса составлены в
соответствии с требованиями ФГОС НОО, примерной основной образовательной
программой образовательного учреждения (Начальная школа), программой по литературному
чтению.
Работа проводится
в течение 40 минут, выполняется на индивидуальных бланках.
Работа содержит10
заданий базового уровня сложности.
Рекомендации по
оцениванию:
Задания,
оцениваемые в 1 балл: № 1, № 2, № 3, № 4, № 5, № 7, № 8.
Задания,
оцениваемые в 2 балла: № 6, № 9.
Задание,
оцениваемое в 3 балла: № 10.
Максимальное количество баллов за
выполнение всей работы – 14 баллов.
Ученик
получает 7- 10 баллов - его подготовка соответствует требованиям стандарта.
При
получении более 10 баллов (12 -14) учащийся демонстрирует способность выполнять
задания повышенного уровня сложности.
Если ученик получает за выполнение
всей работы 6 баллов и менее, то он имеет недостаточную предметную подготовку
по литературному чтению.
Ученик
набрал 12 -14 баллов – оценка «5».
Ученик
набрал 10 -11 баллов – оценка «4».
Ученик
набрал 7- 9 баллов - оценка «3».
Ученик
набрал менее 7 баллов - оценка «2».
|
Содержание
контролируемого требования
|
№ задания
|
|
Работа с
текстом: поиск и понимание прочитанного
|
|
Использовать
различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поиск, выбирать нужный тип
чтения в соответствии с целью чтения.
Находить
в тексте конкретные сведения, факты, заданные в явном виде.
|
№ 1, № 2, № 3, № 5, № 6, № 7.
|
|
Вычленять
содержащиеся в тексте основные события, и устанавливать их
последовательность;
|
№
8
|
|
Понимать
текст, не только опираясь на содержащуюся в нём информацию, но и обращая
внимание на выразительные средства языка.
|
№
4
|
|
Работа с
текстом: преобразование и интерпретация информации
|
|
Формулировать
несложные выводы, находить аргументы, подтверждающие вывод;
|
№
1, № 3, № 5
|
|
Составлять
на основании текста небольшое монологическое высказывание, отвечая на
поставленный вопрос
|
№
10
|
Приложение
1
Гиена и черепаха
(Африканская
сказка)
Однажды случился в лесу
пожар: загорелась сухая трава. Все звери испугались и бросились
бежать, а черепахе с её коротенькими ножками как уйти от огня?
Огонь всё ближе к ней
подбирается, вот-вот настигнет – и сгорит бедная черепаха. Пробегала мимо
гиена. Черепаха её просит:
– Пожалей меня, подруга, вынеси
из огня!
Засмеялась гиена и побежала
дальше. А огонь всё ближе.
Смотрит черепаха –
бежит леопард. Черепаха к нему – просит спасти её. Взял леопард
черепаху, посадил на самое высокое дерево, а когда прошёл
огонь, вернулся, снял с дерева и опустил на землю.
– Позволь отблагодарить тебя за
твою доброту, – сказала ему черепаха.
Собрала она пепел от сгоревшей
травы, разбавила водой и подошла к леопарду.
– У тебя доброе сердце,
поэтому и ходить ты должен в красивой одежде. Разрисовала ему шкуру
чёрными узорами, и стал леопард с тех пор таким красивым.
Когда повстречала его гиена,
спросила удивлённо:
– Дружище, где ты раздобыл такой
красивый костюм?
Ответил леопард:
– Это подруга моя, черепаха, мне
его подарила.
Побежала гиена к
черепахе и попросила, чтобы та и ей сделала такой же костюм, как у
леопарда.
– У тебя злое сердце, – сказала
ей черепаха, – поэтому и одежда твоя будет совсем другой.
И пеплом нарисовала на шкуре
гиены чёрные некрасивые полосы.
(182 слова)
Приложение 2 ______________________________
(Фамилия, имя
ученика)
Внимательно
прочитай текст «Гиена и черепаха».
Выполни
задания, соответствующие содержанию прочитанного текста.
1.
Где, в каком месте происходили события, описанные в тексте? Ответь кратко.
__________________________________________________________________
2.
Определи персонажей произведения.
а) гиена; б) черепаха; в) леопард; г)
тигр.
3.
Укажи причину испуга и бегства зверей. Ответь кратко.
__________________________________________________________________
4.
Растолкуй поговорку (образное выражение) «ползёт как
черепаха».
а) медленно; б) с трудом в) быстро; г) неуклюже.
5.
С какой просьбой обратилась черепаха к гиене? Ответ запиши кратко.
__________________________________________________________________
6.
Почему черепаха обратилась за помощью к гиене?
а) гиена быстрее всех бегала;
б) черепаха дружила с гиеной;
в) гиена пробегала мимо;
г) у гиены было доброе сердце.
7.
Почему леопард помог черепахе?
а) леопард быстрее всех бегал;
б) черепаха дружила с леопардом
в) леопард пробегал мимо;
г) у леопарда было доброе сердце.
8. Восстанови с помощью цифр последовательность действий
___ опустил; ___ взял; ___ снял; ___ посадил;
9.
Отметь образные выражения.
а) доброе сердце; б) добрый человек; в) злое сердце; г) злой волк;
10.
Подумай, каким образным выражением можно завершить эту сказку? Свой выбор
обоснуй.
а) по заслуге и награда; б) по Сеньке и шапка;
в) как аукнется, так и откликнется; г) будь другом – найдёшь друга.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Приложение
№ 3 (для учителя)
Ключ для оценивания работы
Внимательно прочитай текст «Гиена и черепаха».
Выполни задания, соответствующие содержанию прочитанного текста.
1.
Где, в каком месте происходили события, описанные в тексте? Ответь кратко.
События
происходили в лесу. (В лесу)
(1 б)
2.
Определи персонажей произведения.
а) гиена; б) черепаха; в) леопард;
г) тигр. (1 б)
3.
Укажи причину испуга и бегства зверей. Ответь кратко.
Звери испугались пожара (огня). (Пожар)
(1
б)
4.
Растолкуй поговорку (образное выражение) «ползёт как черепаха».
а) медленно; б) с трудом в) быстро; г)
неуклюже. (1 б)
5.
С какой просьбой обратилась черепаха к гиене? Ответ запиши кратко.
- Пожалей меня, подруга, вынеси из огня.
(1
б)
6.
Почему черепаха обратилась за помощью к гиене?
а) гиена быстрее всех бегала;
б) черепаха дружила с гиеной;
в) гиена пробегала мимо;
г) у гиены было доброе сердце. (2
б)
7.
Почему леопард помог черепахе?
а) леопард быстрее всех бегал;
б) черепаха дружила с леопардом
в) леопард пробегал мимо;
г) у леопарда было доброе сердце. (1
б)
8. Восстанови с помощью цифр последовательность действий
4 опустил; 1 взял; 3
снял; 2 посадил; (1 б)
9.
Отметь образные выражения.
а) доброе сердце; б) добрый человек; в) злое сердце;
г) злой волк; (2 б)
10.
Подумай, каким образным выражением можно завершить эту сказку? Свой выбор
обоснуй.
а) по заслуге и награда; б) по Сеньке и
шапка;
в) как аукнется, так и откликнется; г) будь другом – найдёшь друга.
(3б)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.