Аттестация пед.работников Информационная карта учителя

Информационная карта педагога для аттестации

на ПЕРВУЮ  квалификационные категории

по должности «Учитель биологии и химии»

ФИО (полностью): Добрынина Людмила Сергеевна																				Год рождения: 30.05.1963 год							Имеющаяся категория: соответствие занимаемой должности										Заявленная категория: 1 категория
Место работы: РБ, Муйский район, с.Усть-Муя, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Усть-Муйская средняя общеобразовательная школа»																				Стаж
																				общий: 37 лет						педагогический: 18 лет										в должности: 6 лет
Награды, грамоты: - Благодарность ЦПТМ за организацию и проведение IV Всероссийских предметных олимпиад (январь 2014 г.); - Благодарность ЦПТМ за организацию и проведение VI Всероссийских предметных олимпиад (декабрь 2015 г.); - Благодарность за подготовку молодых исследователей в научно-практической конференции «Шаг в будущее» для северных районов Бурятии (г.Северобайкальск, 14 декабря 2015 года.); - Благодарность за участие в составе жюри в научно-практической конференции молодых исследователей «Шаг в будущее» в секции «Русский язык и литература» (г.Северобайкальск, 14 декабря 2015 года.); -Благодарность за организацию и активное участие в проведении IV Всероссийской дистанционной олимпиады с международным участием (Росконкурс, октябрь 2016 г.); - Диплом за подготовку регионального победителя дистанционной олимпиады с международным участием   по предмету биология (Росконкурс, октябрь 2016 г.); -Диплом за проведение Всероссийского экоурока «Мобильные технологии для экологии» (апрель 2016 год.); -Благодарность за активное участие в работе проекта для учителей «Инфоурок» (октябрь 2016 г.); - Диплом за активное участие в проведении Всероссийского конкурса «Мир вокруг нас. Природные явления» (март 2017 г.); - Диплом в благодарность за активное участие в акции «Всероссийский экологический урок «Сделаем вместе», проводимой в рамках федерального партийного проекта «Экология России» ВПП «ЕДИНАЯ РОССИЯ». (апрель 2017 г.); - Благодарность за организацию и активное участие в проведении VII Всероссийской дистанционной олимпиады с международным участием (Росконкурс, март 2018 г.); - Благодарность за подготовку молодых исследователей в научно-практической конференции «Шаг в будущее» для северных районов Бурятии (г.Северобайкальск, 26 ноября 2018 года.); - Благодарность за организацию и активное участие в проведении VIII Всероссийской дистанционной олимпиады с международным участием (Росконкурс, ноябрь 2018 г.).												Повышение квалификации (общее количество часов по должности): 148 часов - Курсы повышения квалификации по программе: «Реализация ФГОС ООО в деятельности руководителей и педагогов образовательной организации» в объёме 108 часов  Автономной некоммерческой организации дополнительного образования «Сибирский институт непрерывного дополнительного образования» г. Омск., март 2015 год.; - «Организация инклюзивного образования в ОУ: адаптированные программы для детей с задержкой психического развития и умственной отсталостью» ГАУ ДПО РБ БРИОП, 2015 г., 24 ч.; -  «Подготовка к государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования» ГБУ «РЦОИ и ОКО», 2018 г., 16 ч.																			УМК: По биологии «Линия жизни» под редакцией В.В. Пасечника входят: - «Биология. 5-6 классы», Уроки биологии.5-6 классы. Пособие для учителя, Биология. Рабочие программы. 5-9 классы.; - Биология. 7 класс,; -Биология. 8 класс, Поурочное планирование 8 класс.; - Биология. 7 «б» класс А.И. Никишов 8 вида. - Биология. 9 класс, Н.И. Сонин, Рабочая программа.; - Химия. 8 класс: О.С. Габриелян.; - Химия. 9 класс: О.С. Габриелян.								Класс(ы): 5, 6, 7 «а», 7«б», 8, 9.
Методы, формы организации деятельности учащихся, средства (на первую категорию)* (перечислить): Технология проектного обучения, интерактивные (игровые) технологии, технология проблемного обучения, здоровьесберегающие технологии, информационные технологии, технология обучения в сотрудничестве, технология развивающего обучения. Педагогические/образовательные технологии (на высшую категорию)** (перечислить): *подтверждающие программно-методические и дидактические материалы размещаются на личной странице в сети Интернет **педагоги, аттестующиеся на первую категорию,  заполняют данный раздел по желанию https://infourok.ru/zdorovesberegayuschie-tehnologii-na-urokah-himii-i-biologii-3472164.html
Работа по выявлению и развитию способностей учащихся*: Развитие творческих способностей требует специально организованного процесса обучения и воспитания, поэтому организую урочную, внеурочную и внеклассную деятельность как единый процесс, направленный на развитие творческих, познавательных способностей учащихся. К своей работе я подхожу творчески, организовывая процесс обучения и воспитания посредством использования современных педагогических технологий, что оказывает несомненную помощь для развития творческих способностей детей. Предмет «Биология и химия» имеет большой потенциал для развития креативности. На уроках биологии и химии проводится и развитие исследовательских способностей учащихся при работе с материалом. Дети учатся анализировать, обобщать, систематизировать, выделять главное и представлять (презентовать) материал в интересной форме. Результатом работы над проектной и исследовательской деятельностью является участие детей в предметных олимпиадах и выступлении с докладами на конференциях различного уровня – от школьного до международного. Принимаю участие с детьми в межрайонных соревнованиях юных исследователей «Шаг в будущее»; в районной краеведческой конференции «Летопись родного края». Выявление и развитие творческих способностей детей производится и благодаря творческому инструментарию, который используется ежеурочно – это и составление кроссвордов, словарей, рекламных буклетов, и пересказы с аргументацией, краткосрочные групповые и индивидуальные проекты. *подтверждающие программно-методические и дидактические материалы размещаются на личной странице в сети Интернетhttps https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-znamenitie-lyudi-nashego-rayona-3413094.html https://infourok.ru/vospominaniya-detey-voyni-nashego-sela-1695208.html https://infourok.ru/prizentaciya-po-muyskoy-doline-1695151.html
Система оценивания образовательных достижений: Структура системы оценки: Система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования должна (согласно ФГОС) «предусматривать использование разнообразных методов и форм, взаимно дополняющих друг друга (стандартизированные письменные и устные работы, проекты, практические работы, творческие работы, самоанализ и самооценка, наблюдения)». Структура системы оценки: промежуточный  (на начало изучения предмета) – контрольные работы, тесты; текущий контроль знаний учащихся – тесты, самостоятельные работы, контрольные работы, творческие и исследовательские работы, проекты, пересказы, диалоги по предложенным темам, иллюстрации по теме с объяснением; итоговый контроль знаний – контрольные работы, тесты. Для более объективной оценки, на своих уроках использую различные формы и методы, которые взаимодополняют друг друга. Методы и формы оценивания * (перечислить): тест, экспресс-опрос, расширенный опрос, игровые методы оценивания, контрольное упражнение, наблюдение, беседа (общая дискуссия, обсуждение, подведение итогов), входной контроль (стартовая работа), диагностическая работа, проверочная работа, итоговая проверочная работа, наблюдение, самоанкетирование,  практические работы,  проект,  самоанализ, самооценка, самоконтроль. *подтверждающие  материалы размещаются на личной странице в сети Интернет https://infourok.ru/rabochaya-programma-po-biologii-klass-3467622.html
Предметные результаты учащихся* (годовые отметки учащихся за 5 лет)			Учебные годы		Классы (указать свои классы)
					Кл.  5								кл. 6										кл. 7										кл. 8
					усп.		кач. зн.		ср. б.				усп.			кач. зн.			ср. б.				усп.		кач. зн.				ср. б.					усп.				кач. зн.					ср. б.
			2013-2014		100		100		4.8				100			100			4.7				100		85				4.4				Б Х	100 100				80 60					4.2 3.8
			2014-2015		100		100		3.1				100			100			3.6				100		85				3.5					100 100				80 60					3.3 3.8
			2015-2016		100		100		4.3				100			100			4.0				100		83.3				4.3					100 100				100 60					4.0 4.0
			2016-2017		100		88		4.1				100			100			4.1				100		100				4.0					100 100				87 67					4.3 3.1
			2017-2018		100		60		4.2				100			88			4.1				100		60				3.8					100 100				67 100					4.3 4.0
Предметные результаты учащихся* (годовые отметки учащихся за 5 лет) Учебные годы Классы (указать свои классы) Кл.  9  кл. 10  кл. 11  Кл. усп. кач. зн. ср. б. усп. кач. зн. ср. б. усп. кач. зн. ср. б. усп. кач. зн. ср. б. 2013-2014 Б. 100 Х. 100 77 55 4.3 3.8 100 100 100 100 4.6 4.3 100 100 87.5 75 4.5 3.3 2014-2015  100  100 77 55 3.3 3.8 100 100 100 100 4.0 4.3 100 100 87.5 70 3.5 3.3 2015-2016  100  100 100 83.3 4.2 3.6 100 100 50 25 3.5 3.2 100 100 100 100 5.0 4.5 2016-2017  100  100 100 100 4.6 4.6 100 100 100 100 4.6 4.3 100 100 100 100 5.0 4.0 2017-2018  100  100 67 66 3.6 3.6 - - - 100 100 100 100 5.0 4.0 *результаты подтверждаются в приложениях к информационной карте Приложение 1
Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662 *(при наличии информации об итогах мониторинга) Результаты освоения обучающимися образовательных программ по итогам мониторинга системы образования, проводимого в порядке, установленном постановлением Правительства Российской Федерации от 5 августа 2013 г. N 662    ГИА по биологии  (9 класс) Год Кол-во сдававших Успеваемость% Качество знаний% Средний балл по ОУ 2013-2014 1 100 100 4 2014-2015 - - - - 2015-2016 - - - - 2016-2017 3 100 0 3 2017-2018 6 83,3 0 2,8 ЕГЭ по химии (11 класс) Год Кол-во сдававших Успеваемость Качество знаний% Средний балл по ОУ 2013-2014 1 100 0 3 2014-2015 1 100 0 3 *результаты подтверждаются в приложениях к информационной карте Приложение 2
Результаты мониторинга метапредметных и личностных достижений*: Уровень личностных  и метапредметных  результатов освоения основной образовательной программы  учащимися Метапредметные умения и личностные качества Уровни 8 6 уч-ся % 9 8 уч-ся % 11 9 уч-ся % Итого 23 уч-ся % Н К Н К Н К Н К Познавательные УУД высокий 40 40 44 42 41 40 32,5 31,75 средний 45 40 50 52 50 52 55 55,25 низкий 15 20 6 6 9 8 12,5 13 Регулятивные УУД высокий 15 20 17 18 16 17 13,75 15,5 средний 65 68 68 70 69 70 70 71,5 низкий 20 12 15 12 15 13 16,25 13 Коммуникативные УУД высокий 64 68 70 70 70 70 58,5 59,5 средний 32 30 29 30 29 29 39,25 39,25 низкий 4 2 1 - 1 1 2,25 1,25 Личностные качества высокий 3 3 7 7 6 6 4,25 4,25 выше среднего 46 47 50 58 51 54 40,75 43,75 средний 48 48 43 35 34 40 51,5 51 ниже среднего 3 2 - - - - 1,25 1 низкий - - - - - - - - *результаты подтверждаются в приложениях к информационной карте Приложение 3
Результаты внешней экспертизы достижений учащихся*:
Дата		Организация, проводившая экспертизу						Уровень							Результаты
26.04.2018		ВПР 5 класс						Российск							Биология – успеваемость 100%, качество 75%, средний балл 3.75
*результаты подтверждаются в приложениях к информационной карте Приложение 7
Результаты участия учащихся в мероприятиях* (указать количество)	Учебные годы		школьный					муниципальный									республиканский							российский											международный
			участ.		побед.			участ.			побед.						участ.				побед.			участ.						побед.					участ.						побед.
	2013-2014							1			1													7						1
	2014-2015																							2						2
	2015-2016							1
	2016-2017																																		21						2
	2017-2018																							14						3
*результаты подтверждаются в приложениях к информационной карте Приложение 5
Результаты распространения опыта педагога* (указать количество)		Учебные годы	школьный					муниципальный									республиканский							российский											международный
			откр зан	доклады		публик-и		открзан		доклады				публик-и			открзан	доклады				публик-и		открзан				доклады				публик-и			открзан					доклады		публик-и
				1						1
*результаты подтверждаются в приложениях к информационной карте Приложение 8 Форма представленного опыта работы (доклад, публикация, творческий отчет, мастер-класс и т.д.) Уровень (муниципальный, региональный,…) с указанием названия мероприятия Тема представленного опыта работы Дата представления Доклад Заседание ШМО Здоровьесберегающие технологии на уроках химии и биологии  Апрель 2017 https://infourok.ru/zdorovesberegayuschie-tehnologii-na-urokah-himii-i-biologii-3472164.html
Участие в работе методических объединений*:  Являюсь руководителем МО ЕМЦ. Приложение 6 Учебный год  Мероприятие Уровень Форма участия 2013-2014 Семинар «Реализация образовательных программ ОС «Школа 2100»» районный Участие 2014-2015  Слёт 9-классников «Юные патриоты» районный Подготовка и участие 2015-2016 Круглый стол «Изучение итогов ГИА и ЕГЭ» ВШМО Участие, обмен опытом Семинар  «Тренировочные работы в 9-11 классах и их анализ по биологии и химии ОГЭ и ЕГЭ» ВШМО Участие, обмен опытом 2016-2017 Семинар «подготовка к государственной итоговой аттестации в 2016-2017 учебном году» районный Участие 2017-2018 Семинар- практикум «Использование современных образовательных технологий, методов и приёмов на уроках и внеурочной деятельности, напрвленных на повышение качества образования в школах в условиях реализации ФГОС ООО» районный Участие, обмен опытом Тренировочные работы с учащимися  по материалам заданий, аналогичных типам заданий  ЕГЭ, ОГЭ в течение всех пяти лет. Работа организатором при проведении тренировочного тестирования 9- 11 классов регулярно. * результаты подтверждаются в приложениях к информационной карте Приложение 6 https://infourok.ru/zdorovesberegayuschie-tehnologii-na-urokah-himii-i-biologii-3472164.html
Инновационная/экспериментальная деятельность (на высшую категорию)*: *подтверждающие  материалы размещаются на личной странице в сети Интернет      *педагоги, аттестующиеся на первую категорию, заполняют данный раздел по желанию
Ссылка (ссылки) на личную страницу педагога в сети Интернет*:  https://infourok.ru/zdorovesberegayuschie-tehnologii-na-urokah-himii-i-biologii-3472164.html https://infourok.ru/rabochaya-programma-po-biologii-klass-3467622.html https://infourok.ru/issledovatelskaya-rabota-znamenitie-lyudi-nashego-rayona-3413094.html https://infourok.ru/vospominaniya-detey-voyni-nashego-sela-1695208.html https://infourok.ru/prizentaciya-po-muyskoy-doline-1695151.html

*Подтверждающие программно-методические, дидактические и другие материалы (по усмотрению)    размещаются на личной странице в сети Интернет.

*Результаты подтверждаются в приложениях к информационной карте.

*Приложения размещаются под информационной картой одним файлом.

Приложение 7

Приложение 8

Форма представленного опыта работы (доклад, публикация, творческий отчет, мастер-класс и т.д.)	Уровень (муниципальный, региональный,…) с указанием названия мероприятия	Тема представленного опыта работы	Дата представления
Доклад	Заседание ШМО	Здоровьесберегающие технологии на уроках химии и биологии	Апрель 2017