А.Т.Твардовский "Рассказ танкиста" (презентация к уроку в 5 классе)

• 1 слайд

  Дети и война.
  А.Т.Твардовский. «Рассказ танкиста»
  Составил: учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ с. Лорино» Камышева Светлана Ильинична
  

• 2 слайд

  Прошла война, прошла страда,
  Но боль взывает к людям.
  Давайте, люди, никогда
  Об этом не забудем!
  
  Александр Трифонович
  Твардовский
  

• 3 слайд

  Я только раз видала рукопашный.
  Раз – наяву. И тысячу – во сне.
  Кто говорит, что на войне не страшно,
  Тот ничего не знает о войне.
  
  Юлия Друнина
  (1924 – 1991)
  

• 4 слайд

  Ольга Берггольц
  Наши матери, наши дети
  Превратились в эти холмы…
  Больше всех,
  Больше всех на свете
  Мы фашизм ненавидим.
  Мы!
  (1910 – 1975)
  

• 5 слайд

  Но эти три березы
  При жизни никому нельзя отдать…
  Константин Симонов
  

• 6 слайд

  22 июня 1941 года вероломным нападением гитлеровских сил началась Великая Отечественная война
  

• 7 слайд

  Какой названа в песне война?
  
  Эта песня была очень популярна в годы Великой Отечественной войны. Она вдохновляла русских воинов на подвиги, она заставляла вспомнить, что война – это страшное испытание для всего советского народа.
  

• 8 слайд

  Люди уходили на фронт… Первые дни, недели, месяцы были самые тяжелые, самые суровые.
  

• 9 слайд

  Фашисты прошли всю Европу, покорив ее.
  У них были тысячи пушек, самолетов и танков. Они расстреливали, вешали, убивали стариков и женщин, детей и раненых.
  
  

• 10 слайд

  На защиту Родины поднялись всем миром. Стар и млад. Как-то невероятно повзрослевшие сорванцы, еще вчера гонявшие во дворе мяч, и девчонки, оставившие младшим сестренкам своих кукол, взяли в руки оружие. Воевали все.
  

• 11 слайд

  «Счастливая, счастливая, невозвратимая пора детства».
  Л.Н.Толстой.
  
  - Как вы понимаете эти слова Л.Н.Толстого?
  Детство – прекрасная и счастливая пора, когда человек должен жить без забот. Это такой волшебный мир, в котором ребенок может поиграть в куклы, в машины, в мяч.
  

• 12 слайд

  СВЕТЛЫ И ЛУЧЕЗАРНЫ ДНИ,
  КОГДА ОСВЕЩЕНЫ ЛУЧАМИ СОЛНЦА МИРНОГО ОНИ.
  НО ЕСЛИ ЖЕ ГРОЗОЙ ВОЕННОЙ НЕБОСКЛОН ОБЪЯТ
  И ДЕТИ ОТ РАЗРЫВОВ БОМБ НЕ СПЯТ,
  ТО ДЕТСТВО ПРЕВРАЩАЕТСЯ В СТРАДАНЬЕ,
  В КАКОЕ-ТО ЧУДОВИЩНОЕ ИСПЫТАНЬЕ
  

• 13 слайд

  Юные партизаны, разведчики, танкисты. Разными путями они попадали на войну. Они не знали, как сложится их жизнь через год, месяц, день или час. Но храбрость и этих до срока возмужавших сердец, недетская сила мозолистых рук были связаны в едином порыве, принесшем нам Победу.
  О юных героях написаны романы, повести, очерки, огромное количество стихов и песен.
  

• 14 слайд

  Их повзрослевшее детство было наполнено такими испытаниями, что, придумай их даже очень талантливый писатель, в это трудно было бы поверить. Но это было. Было в истории большой нашей страны, было в судьбах ее маленьких ребят - обыкновенных мальчишек и девчонок.
  

• 15 слайд

  В годы войны многие поэты и писатели были на фронте, видели горе, страдания, смерть. Многие стихи о войне, о любви к Родине посвятили детям, они писали о несовместимости войны и детства.
  А.Т. Твардовский родился в смоленской деревне в семье кузнеца. В годы войны был военным корреспондентом, написал поэму «Василий Теркин».
  

• 16 слайд

  Ю.М.Непринцев.
  Картина «Отдых после боя»
  

• 17 слайд

  В центре картины рассказчик. Все смеются, а задорное слово на войне – самое дорогое угощение – оно бодрит, отвлекает от горя, вселяет веру в победу над врагами. Приглядевшись, мы замечаем: зима, снег, солдаты на снегу, видимо, бой был трудный, они буквально валятся с ног, но взоры почти всех направлены на одно лицо. Что же рассказывает этот солдат? Может быть, даже стихи?!
  Чтение баллады «Рассказ танкиста»
  

• 18 слайд

  На привале. «Найди половинку!»
  1 группа
  Солдату солдат – и друг и брат.
  Родина – мать, умей за нее постоять.
  В бою будь смелым и ловким, умей применяться к обстановке.
  Кто много болтает, тот врагу помогает.
  2 группа
  Умей распознать врага, храни родные берега.
  Зорки и бдительны Родины хранители.
  Где разиня и разгильдяй, там проходит фашист-негодяй.
  Будь душою чист, чтоб тебя не выследил фашист.
  

• 19 слайд

  На привале. «Найди половинку!»
  3 группа
  На посту заснешь – Родину подведешь.
  Тому пуля – кто уснет в карауле.
  В карауле закон прост: зорко охранять пост.
  Держи ушки на макушке, а глаза на мушке.
  4 группа
  Будь душою чист, чтоб тебя не выследил фашист.
  Дойдут наши ноги  до фашистской берлоги.
  В нашем взводе плохие стрелки не в моде.
    Кто на войне глазами хлопает, того враг слопает.
  

• 20 слайд

  Отступлению или наступлению советских войск посвящено стихотворение, какие слова указывают на это?
   О каком событии идет речь в стихотворении?
  Почему рассказчик не спросил мальчика, как его зовут? Почему он не может себе этого простить?
  В стихотворении много разговорных слов и выражений. Почему?
  Как вы думаете, в какой ситуации боец мог рассказывать об отважном мальчишке и кому?
  
  БЕСЕДА
  

• 21 слайд

        Чтение отрывка из рассказа А. Т. Твардовского «Весной 1942 года» (учебник, с. 158, задание 2)
  Приморская государственная картинная галерея, Владивосток
  Ю.М.Непринцев. «Вот солдаты идут».
  Сравните описание заката с вашим впечатлением от картины
  Ю. Непринцева «Вот солдаты идут...».
  

• 22 слайд

  На переднем плане – выжженная трава, чуть дальше растянулась цепь воинов в выцветших гимнастёрках, с оружием в руках. За их крупными фигурами в том же направлении движутся танки и пехота, на дальнем плане – клубы дыма, пыли и огня, закрывающие небо.
  По опалённой войной родной земле идут солдаты, защитники Отечества, усталые, измученные, израненные, но непоколебимые в своём мужестве. Идут из боя в бой.
  Какие строчки из стихотворения можно подобрать к этой картине?
  

• 23 слайд

  А теперь представьте себе, что внезапно по этим людям, по танкам начинает бить вражеская пушка, гибнут люди на своей земле.
  Зачитайте слова, говорящие , как фашисты безжалостно уничтожают освободителей
  Так какой поступок совершил мальчик, как можно назвать его?
  Какие качества потребовались мальчику?
  какие строчки говорят, что эти качества не внезапно проснулись, а давно присутствовали в его характере.
  
  

• 24 слайд

  Вспомните определение баллады
  (с. 292 учебника).
  Попробуйте доказать, что «Рассказ танкиста» баллада.
  В основе лежит историческое событие, мы ощущаем чувства автора, слышим его взволнованную речь, сюжет острый, напряженный, но вместо средневекового рыцаря- современный рыцарь- мальчик-герой.
  

• 25 слайд

  Домашнее задание
  Выразительное чтение стихотворения «Рассказ танкиста»
  В. 2 к разделу «Совершенствуем вою речь» на с. 159
  Индивидуальное задание: подготовить небольшое сообщение о К.Симонове.
  

• 26 слайд

  Шаблон презентации – сайт:http://elenaranko.ucoz.ru/
  
  Картины Ю.Непринцева - http://opisanie-kartin.com/opisanie-kartiny-yuriya-neprinceva-otdyx-posle-boya/; http://vinodlya.narod.ru/new_page_200.htm
  
  
  
  
  
  Интернет-ресурсы