Ауа-райы деген не? дүниетану

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Дүниетану Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Бізді қоршаған әлем Күні: Сынып: 1 сынып Сабақтың тақырыбы: Ауа-райы деген не?			Мектеп: Шалқар негізгі мектебі Мұғалімнің аты-жөні: Даниярова Гулфайруз Абидақызы Қатысқандар: Қатыспағандар саны:
Оқу мақсаты		1.2.2.1 ауа- райының адамға және оның іс-әрекетіне әсерін анықтау. 1.2.3.1 жыл  мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау.
Сабақ мақсаттары		Барлық оқушылар: Ауа-райы құбылыстарын таниды, адамның іс-әрекетіне әсерін анықтайды. Басым көпшілігі: Жыл мезгілдеріне тән ауа-райы ерекшеліктерін сипаттайды Кейбір оқушылар: жыл мезгілдеріне орай бос уақытты тиімді өткізу мүмкіндіктерін анықтайды.
Бағалау  критерийлері		•         Ауа-райы құбылыстарын таниды; •         Жыл мезгілдеріне тән белгілерді ажыратады; •         Жыл мезгіліне орай бос уақытын тиімді жоспарлайды.
Тілдік мақсат		Жыл мезгілдері – времена года - seasons Ауа-райы – погода – wether Көктем – весна - spring Жаз – лето - summer Күз- осень - outumn Қыс – зима – winter
Құндылықтарды дарыту		Шығармашылық, жеке, жұптық, топтық жұмыс.
Денсаулық және техника қауіпсіздігінің сақталуы		АКТ-ны режеге сай қолдану, желіммен жұмыс барысында ұқыпты пайдалану (желім, қимақағаздар).
Пәнаралық байланыстар	Жаратылыстану, көркем еңбек, ағылшын, орыс тілі
АКТ қолдану дағдысы	Интербелсенді тақтасы Aуа-райына байланысты кеспелер: https://youtube/2qDFw_GZSs
Алдыңғы меңгерілген білім	Оқушылардың ауа райы және жыл мезгілдері туралы негізгі білімдері бар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақта жоспарланған іс-әрекет	Ресурстар
Сабақтың басы 5 мин Белсенді оқыту сұрақ қою және талқылау	Психологиялық дайындық:  Сәлемдесу, түгендеу «Шаттық шеңбері»  «Мен ұнататын әрекет» ойыны. Барлық оқушылар шеңбер болып тұрады. Мұғалім – Қыс! Жаз! Күз! Көктем! дегенде шеңбердегі оқушылар өздері сол жыл мезгілінде ұнататын қимылды әрекеттер жасайды. -Тамаша! Бәрің де дұрыс әрі қызықты қимылдар көрсеттіңіздер! Топқа бөлу. «Қай мезгілде болады?» ойыны Қорапшада жыл мезгілдеріне қатысты суреттер берілген. Оқушылар жасырынған суреттерді бір-бірден алады. Шыққан сурет қай  мезгілге тиесілі екенін айтады. Сол топ атауына бірігеді. 1-топ: Көктем 2-топ: Жаз 3-топ: Күз 4-топ: Қыс Үй тапсырмасын пысықтау. «Ашық-жабық  сұрақтар» әдісі. •         Шоқан Уалиханов кім ? •         Өз ауылыңның көрікті жерлері туралы әңгімеле. •         Көрікті жерлер деп қандай орындарды айтамыз? •         Географиялық орын дегеніміз... ҚБ: «Мадақтау» әдісі	Жыл мезгілдеріне сай киінген адамдардың суреті
Сабақтың ортасы 3 мин 4 мин Белсенді оқытудың: -  түсіндіру және сипаттау; 7 мин Белсенді оқытудың: Зерделеу және зерттеу; 8 мин Саралау тәсілінің ішінен: тапсырма, қарқын, қорытынды, диалог және қолдау көрсету қолданылды	Оқу мақсатымен таныстыру. «Балапан» арнасының ауа-райына байланысты кеспелер көрсетілімі Ауа-райы құбылыстарының шартты белгілеріне назар аудар. Енді жаңа сөздерді үш тілде айтуды үйренеміз: ауа райы – погода – weather; жыл мезгілдері – времена года – seasons; қыс – зима – winter; көктем – весна – spring; күз – осень – autumn; жаз – лето – summer. 1 тапсырма: Жеке жұмыс «Сәйкестендіру» әдісі. Оқушылар жыл мезгілдеріне сәйкес келетін ауа райы құбылыстарын сәйкестендіреді. Ол құбылысты не себепті  таңдағанын жұпта түсіндіреді. Дескриптор: - Ауа-райы құбылыстарын таниды; - жыл мезгіліне қатысты құбылысты ажыратады. ҚБ: «Бір-бірін бағалау» әдісі 2 тапсырма: Топпен жұмыс «5 сөзбен сипатта» әдісі Әр топқа  жыл мезгілдерінің  суреті бөліктерге бөлініп беріледі. Бөліктерді дұрыс орналастырып жыл мезгілін құрайды. Суреттегі шыққан мезгілді ауа райына байланысты 5 қырынан сипаттайды Күз: 1) жаңбыр жауып тұр; 2) жапырақтар түсе бастады; 3) жел соғып жатыр; 4) құстар жылы жаққа ұшып кетеді; 5) күн суытады. Қыс: 1) қар жауып тұр; 2) аязды күндер басталды; 3) тайғақ; 4) ұйқы басатын кез; 5) ағаштарда жапырақтар жоқ. Жаз: 1) ыстық; 2) айналада барлығы гүлденеді; 3) құстар сайрайды; 4) барлығы шомылып жүр; 5) масалар шағады. Көктем: 1) күн жылына бастады; 2) ағаштар бүршік атты; 3) қарлар еріп жатыр; 4) құстар ұшып келді; 5) табиғат оянуда. Дескриптор: •         Суретті қүрастырады •         Жыл мезгіліне тән белгілерді ажыратады  ҚБ: «Смайликтер» әдісі 3 тапсырма: Жұппен жұмыс «Қызықты күн» әдісі Бос уақытты қалай қызықты өткізесің? Суретте. Осы әдіс арқылы оқушылар жұппен өздеріне ұнайтын мезгілінің бос уақытын тиімді өткізуді талқылайды, жоспарлайды, суреттейді Дескриптор: •         Жұппен жұмыс жасай бледі; •         бос уақытын тиімді өткізуді жоспарлай алады •         Суретті сөйлете алады ҚБ:  «Басбармақ» әдісі	https://youtube/2qDFw_GZSs Сурет қиындылары, желім, А4 қағазы. Ауызша жүргізіледі.
Сабақтың соңы 6 мин 2 мин	Кері байланыс: «Тілші» әдісі арқылы оқушылардың алған білімін тексеру. Әр топ сұрақтар дайындайды, әр топтың атынан бір оқушы ортаға шығып қалған топтарға сұрақтарын қояды. - Бүгін не туралы айттық? - Нені түсіндіңдер? - Қызықты өтті ма? Бағалау
Саралау тәсілдері	Бағалау	Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
«Қызықты күн» әдісінде саралаудың төмендегі тәсілдерін қолдандым: тапсырма, дереккөз, қарқын, қорытынды, диалог және қолдау көрсету қолданылды.	«Ашық-жабық  сұрақтар» әдісі ҚБ: «Мадақтау» әдісі «Сәйкестендіру» әдісі. ҚБ: «Бір-бірін бағалау» әдісі «5 сөзбен сипатта»  әдісі ҚБ: «Смайликтер» әдісі «Қызықты күн» әдісі ҚБ: «Басбармақ» әдісі Кері байланыс: «Тілші» әдісі	АКТ-ны ережеге сай қолданып, желіммен жұмыс барысында ұқыпты пайдалану.

Краткое описание документа:

1 тапсырма: Жеке жұмыс «Сәйкестендіру» әдісі.

Оқушылар жыл мезгілдеріне сәйкес келетін ауа райы құбылыстарын сәйкестендіреді. Ол құбылысты не себепті таңдағанын жұпта түсіндіреді.

Дескриптор:

- Ауа-райы құбылыстарын таниды;

- жыл мезгіліне қатысты құбылысты ажыратады.

ҚБ: «Бір-бірін бағалау» әдісі

2 тапсырма: Топпен жұмыс

«5 сөзбен сипатта» әдісі

Әр топқа жыл мезгілдерінің суреті бөліктерге бөлініп беріледі. Бөліктерді дұрыс орналастырып жыл мезгілін құрайды. Суреттегі шыққан мезгілді ауа райына байланысты 5 қырынан сипаттайды

Күз: 1) жаңбыр жауып тұр; 2) жапырақтар түсе бастады; 3) жел соғып жатыр; 4) құстар жылы жаққа ұшып кетеді; 5) күн суытады.

Қыс: 1) қар жауып тұр; 2) аязды күндер басталды; 3) тайғақ; 4) ұйқы басатын кез; 5) ағаштарда жапырақтар жоқ.

Жаз: 1) ыстық; 2) айналада барлығы гүлденеді; 3) құстар сайрайды; 4) барлығы шомылып жүр; 5) масалар шағады.

Көктем: 1) күн жылына бастады; 2) ағаштар бүршік атты; 3) қарлар еріп жатыр; 4) құстар ұшып келді; 5) табиғат оянуда.

Дескриптор:

Суретті қүрастырады

Жыл мезгіліне тән белгілерді ажыратады

ҚБ: «Смайликтер» әдісі

3 тапсырма: Жұппен жұмыс

«Қызықты күн» әдісі

Бос уақытты қалай қызықты өткізесің? Суретте.

Осы әдіс арқылы оқушылар жұппен өздеріне ұнайтын мезгілінің бос уақытын тиімді өткізуді талқылайды, жоспарлайды, суреттейді

Дескриптор:

Жұппен жұмыс жасай бледі;

бос уақытын тиімді өткізуді жоспарлай алады

Суретті сөйлете алады

ҚБ: «Басбармақ» әдісі