Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Аудан бірлігі- квадрат сантиметр.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Аудан бірлігі- квадрат сантиметр.

библиотека
материалов

Күні:

Сабақ: математика

Тақырыбы: Аудан бірлігі- квадрат сантиметр.

Мақсаты мен міндеттері: аудан бірлігі –квадрат сантиметрмен ұғымымен таныстыру.

1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру

2.Дамытушылық:оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

3.Тәрбиелік: меңгерген математикалық білімдерін өмірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, қималы карточкалар,

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру.

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта жаңа ұғыммен танысамыз: фигураның аудан бірлігі- квадрат сантиметр.

1 см - ұзындықтың бірлігі. Кесіндінің ұзындығы6 см. Кесіндінің ұзындығын қалай өлшейміз? Квадрат сантиметр- қабырғаларының ұзындығы 1 см-ге тең шаршының ауданы.

1см2

2 фигураларды салыстыр: қай фигураның ауданы үлкен?



3Түске дейін хаузда 36 адам, ал түстен кейін одан 15 адам артық жүзумен шұғылданады. Есеп: 36+15, (36+15)+36 өрнектері арқылы шығарылатындай етіп сұрақ қой.

Бұл есеп пе? Неге есеп емес? Не жетіспейді? Сұрақтарын қояйық.

Түстен кейін неше адам жүзумен шұғылданды? Барлығы неше адам жүзумен шұғылданды?

4 теңдеулер құр:

А) белгісіз санды 46-ға арттырғанда, 215 шықты

Ә) белгісіз саннан 92-ні азайтқанда, 120 шықты

Сергіту сәті

3.Жаңа білімді бекіту:

5 мысалдарды шығар:

3дм2см-16см 2ц50кг+60кг 5м40см-23дм

1кг-296г 1км-695м 1т-5ц20кг

Дұрыс жауаптардың нөмерін ата:

  1. Егер фигурасы дәптердегі тор көзбен бірдей болса, онда--- фигураның ауданы 1кв.см тең болады.

  2. Кв.см- -бұл--- бірлігі

  3. Жалғастыр: алтабұрышта---кв.см бар, фигурада---кв см бар, фигурада –кв.см бар.(114 бет суретке қара.)

Өзіндік жұмыс жәптерімен жұмыс 19 бет №4,5

hello_html_m4696cc65.gifhello_html_m4696cc65.gifhello_html_m4696cc65.gifhello_html_m4696cc65.gifhello_html_m4696cc65.gifhello_html_m4696cc65.gifhello_html_m4696cc65.gifhello_html_m4696cc65.gifhello_html_m4696cc65.gifhello_html_m4696cc65.gif

5*5 30:5 7*5 8*5 10:5 20:5 3*5 9*5 35:5 45:5

4. Үйге тапсырма:1113 бет №8















Күні:

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: Н. Байғанин «Амангелді батырым». З. Шашкин «Азатттық жолында».

Мақсаты мен міндеттер: өлеңді, мәтінді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық:өлеңді, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: суреттер

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: жоспар бойынша әңгімелеу

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Сөзжұмбақ шешу:

1Қаракерей... 5 Қанжығалы..

2 Исатайдың серігі... 6 Ағыбай батыр заманындағы хан..

3 Жақияның әкесі 7 Қабанбай, Бөгенбай заманындағы хан..

4 Исатайдың тұлпары 8 Халықтың сол замандағы күйі..

9 Исатай, Махамбет заманындағы хан..

Қандай сөз шықты ? Амангелді

Бүгін Нұрпейіс Байғанинның «Амангелді батырым» өлеңімен танысамыз, Зейін Шашкинның «Азаттық жолында» әңгімесімен танысамыз.

Оқулық бойынша жұмыс 113 бет «Амангелді батырым», 114-117 бет «Азаттық жолында»

  • үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

  • -тізбек бойынша оқу

  • тұтас оқу

  • өлеңде, мәтінде не туралы айтылған?

114 беттегі сурет бойынша жұмыс:

-Суреттегі атқа мінген батырды кім дер едіңдер?

-Оның қазақ батыры екенін неден аңғардыңдар?

-Қазақ батырлары неге атқа қонды?

-Бұл суретті салған кім?

Сергіту сәті

  1. Жаңа білімді бекіту:

Өлеңді мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

- мәтінге сүйеніпжоспар құр

Жоспар

  1. Тергеу

  2. Айып тағу

  3. Шешесімен кездесуі

  4. Дарға асу

-Тоқаш Бокин не үшін күрескен адам?

-Түрмеде оған қандай айып тағылды?

- Тоқаш кіммен кездесті?

Шығармашылық тапсырма: Сурет бойынша ,мәтінге сүйеніп әңгіме құра.(топтық жұмыс)

Әр топтың әңгімелерін тыңдау, бағалау.

4. Үйге тапсырма: 113 бет жатта, 114-117 бет жоспар бойынша әңг..







Күні: 23.11.2015 ж.

Сабақ: қазақ тілі

Тақырыбы: Тұрлаулы мүшелер

Мақсаты мен міндеттері: оқу және жазу дағдыларын қалыптастасқан, жеке тұлғаның қалыптасуы мен дамуына мүмкіндік жасау.

1.Білімділік: сауатты жазу дағдыларын қалыптастыру; сөйлем мүшелері:тұрлаулы мүшелер туралы түсініктерін қалыптастыру;

2.Дамытушылық: сөйлемдерді сауатты жаза білу қабілеттерін дамыту; сөйлем мүшелерін ажырата білу қабілеттерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу;

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, суреттер, қималы карточкалар., сызбалар.

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру

Қатемен жұмыс: мазмұндамаға талдау жасау.

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Дәптермен жұмыс

Каллиографиялық минут:

Қар жауды. Бүгін қар жапалақтап жауып тұр.- сөйлемдерді талда.

Сөйлемдерді салыстыр: олар не туралы? Ерекшеліктері неде?

Қар жауды- сөйлемнің тұрлаулы мүшелері. Олар бастауыш пен баяндауыштан тұрады.

60-жаттығу сөйлемдерді оқы. Олардың қандай ұқсастықтары мен өзгешіліктері бар?

Қар жауды.

Бүгін жапалақтап қар жауды.

Қар жауды – сөйлемнің тұрлаулы мүшелері. Ол бастауыш пен баяндауыштан тұрады. Тұрлаулы мүшелер сөйлемдегі негізгі ойды білдіреді.

Бірінші сөйлем тек тұрлаулы мүшелерден тұрса, екінші сөйлемде бастауыш пен баяндауыштан басқа да сөздер қолданылған.

61- жаттығу. Сөйлемді оқы.

Мектепте асхана бар. Аспазшы тамақты дәмді пісіреді. Балалар үзілісте асханаға келді.

  • Тұрлаулы мүшелерді тап.

  • Неліктен тұрлаулы дейтінін түсіндіріп көр.

62- жаттығу. Мәтінді тиісті тыныс белгісін қойып, көшіріп жаз.

  • Тұрлаулы мүшелердің астын сыз.

  • Мәтінге ат қой.

63-жаттығу. Мақалдарды жатқа жаз.

  1. Әкеге қарап ұл өседі,

Шешеге қарап қыз өседі.

2.Жаман жолдас жолда қалдырады.

-Тұрлаулы мүшелердің астын сыз.

Сергіту сәті:

3.Жаңа білімді бекіту:

64 –жаттығу. Сөйлемдерді оқы, ретімен айт, тұрлаулы мүшелерді тап.

  1. Тырна түлкіге тамақ берді.

  2. Құмыра түлкінің басына сымапты.

  3. Тырна түлкіні қонаққа шақырыпты.

-бұл қай ертегіден ,әрі қарай жалғастыр.

Шығармашылық жұмыс: 65- жаттығу: сурет бойынша әңгіме құр.(топтық жұмыс)

hello_html_2322d111.gif





4.Үйге тапсырма: 76 бет 62 -жаттығу

Күні:23.11.2015 ж.

Сабақ: ана тілі

Тақырыбы: С. Торайрғыров «Кедей»

Мақсаты мен міндеттер: өлеңді, мәтінді оқу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу,

1.Білімділік: түсініп оқу, мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру;

2.Дамытушылық:өлеңді, талдау қабілеттерін дамыту; белсенділіктерін дамыту;

3.Тәрбиелік: ізгілікті-елжанды дара тұлға төрбиелеу; патриоттыққа тәрбиелеу.

Сабақ түрі : жаңа тақырыпты таныстыру сабағы

Көрнекіліктер: суреттер

Әдіс-тәсілдер: жұптық , талдау, сипаттау; Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Сабаққа дайындықтарын тексеру.

Үй тапсырмасын тексеру: жоспар бойынша әңгімелеу

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Кедей- ассоциация құру, мәнін қалай түсінесіңдер?

Ашаршылық- ассоциация құру, мәнін қалай түсінесіңдер?

С. Торайғыровтың «Кедей» шығармаласымен танысамыз.

әңгіме жанрының шебері әрі ақын





талантты ақын әрі жазушы

Оқулық бойынша жұмыс123-бет «Кедей»

  • үлгі оқу (мұғалімнің оқуы)

  • -тізбек бойынша оқу

  • тұтас оқу

  • өлеңде не туралы айтылған?

  • Кедей деп кімдерді атаған?

  • Кедейдің ауыр тұрмысын қалай бейнелеген?

Сергіту сәті

3.Жаңа білімді бекіту:

Шығармашылық жұмыс (топтық жұмыс4 топ, 2 топ кестенің оң жағы, 2сол жағындағы пікірге ой білдіреді)

Әр тотың ойларын ортаға салу, бағалау.

Аштық, кедейлік болмау үшін не істеуге болады деп ойлайсың? Ойыңды дәлелде.

- мәнерлеп оқу дағдыларын қалыптастыру.

4. Үйге тапсырма: 96 бет жаттау

































Күні:23.11.2015 ж.

Сабақ: математика

Тақырыбы: Тік төртбұрыштың(шаршының) ауданы.

Мақсаты мен міндеттері: аудан бірлігі –квадрат сантиметрмен ұғымымен таныстыру.фигуралардың аданың табуға үйрету.

1.Білімділік: мемлекеттік білім стандарты деңгейде білім, білік және дағдыларды игеру

2.Дамытушылық:оқушының ақыл-ойының математикалық стилін, ин-теллектуалдық және ерік пен сезімге қатысты сапаларын дамыту;

3.Тәрбиелік: меңгерген математикалық білімдерін өмірде қоддануға жан-жақты дайыңдауды жүзеге асыру.

Сабақ түрі : жаңа сабақ

Көрнекіліктер: кесте;, қималы карточкалар,

Әдіс-тәсілдер: жұптық, топтық, өзіндік

Сабақ барысы

1.Оқыту үрдісінің маңыздылығы: Үй тапсырмасын тексеру.

Өткен сабақта қандай жаңа ұғыммен таныстық?

2.Жаңа тапсырмаларды қалыптастыру:

Бүгін сабақта жаңа ұғыммен танысамыз: тік төртбұрыштың, шаршының аудандарын табуға үйренеміз. фигураның аудан бірлігі- квадрат сантиметр.









Тік төртбұрышта неше шаршы бар ? неше қатар бар? Неше баған бар? Қалай тез есептеуге болады?

S=а*в S=а*а



Тік төртбұрыштың ауданың табу үшін ұзындығын еніне көбейту керек.

Шаршының ауданың табу үшін ұзындығын еніне көбейту керек.

2 Сызу, ауданың табу.

Бір бағанда неше квадрат сантиметр бар? Осындай тағы неше баған шығарып алуға болады? Тік төртбұрыштың ауданың тап.

3 Әр фигураның қабырғалары неше сантиметр?

Суреттегі фигуралардың қабырғаларын 1 см-ден неше тең бөлікке бөлуге болады? Әр фигурада неше қатар шықты?

Әр фигурада неше баған шықты?

Сергіту сәті

3.Жаңа білімді бекіту:

4. Тік төртбұрыш сыз және оның ауданын тап.Фигураның ауданың табу үшін не істеу керек? hello_html_406e42a9.png

5 Есепті шығар.

6. Бекіре балығынын массасының төрттен бір бөлігі 20 кг. Сонда бекіре балығының массасы неше кг?

4. Үйге тапсырма:92 бет №7 теңдеуді шешу.





















Математика 3 сынып. Өздік жұмысы № 1

Күні: 
Мақсаты: Оқушыларды өздігінен жұмыс жасауға үйрету. Білім, білік, дағдыларын анықтау. 

І-нұсқа ІІ-нұсқа 
1.Есепте: 
981-793 231+564 
1000-457 486+212 
280+20-40 860-(130+70) 

2.Есепті шығар: 
Саябаққа 126 қайың көшетін және одан 17-сі артық үйеңкі көшетін отырғызды. Саябаққа барлығы неше көшет отырғызылды? 

3.Теңдеулерді шеш: 
Х-300=160 
420+х=900 

4.Фигуралардың периметрін тап. 

1.Есепте: 
758-259 900-723 
459+369 685+298 
(180+680)-370 1000-(780+90) 

2.Есепті шығар: 
Саябаққа 170 көшет отырғызылды. Оның 84-і қайың көшеті, ал қалғаны үйеңкі көшеті болды. Қай көшет артық және неше көшет артық отырғызылды? 

3.Теңдеулерді шеш: 
790-х=980-560 
956-256-х=150 

4. Ені 4 см, ал ұзындығы одан 2 см-ге артық тіктөрбұрыш сыз. Периметрін тап. 

  
Өздік жұмысы №2 
Күні: 
Мақсаты: Оқушыларды өздігінен жұмыс жасауға үйрету. Білім, білік, дағдыларын анықтау. 

І-нұсқа ІІ-нұсқа 
1.Есепте: 
3•6 45:5 54:6 
9•1 14•0 8:8 

2.Есепті шығар: 
а) Бір қорапта 6 фломастер бар. Осындай 7 қорапта неше фломастер болады? 
ә) Математика үйірмесіне 4 қыз және 12 ер бала қатысады. Үйірмеге қыздарға қарағанда неше есе артық ер бала қатысады? 

3. Теңдеулерді шеш: 
21:х=3 
3•х=12 

4. Екі кесінді сыз. Бірінші кесіндінің ұзындығы 8 см, ал екінші кесіндінің ұзындығы одан 2 есе қысқа. 

1.Есепте: 
15:5 9•3-7•2 
12:6 10:(35-30)+18 
4•3 21:3+9•0 

2.Есепті шығар: 
а) Бір қорапта 8 қарындаш бар. Осындай 3 қорапта неше қарындаш бар? 
ә) Мозайкада 18 қызыл және 3 көк бөлшек бар. Қызыл бөлшекке қарағанда көк бөлшек неше есе кем? 

3.Теңдеулерді шеш: 
18:х=6 
х•5=10 

4. Екі кесінді сыз. Бірінші кесіндінің ұзындығы 10 см, ал екінші кесіндінің ұзындығы одан 2 есе қысқа. 

  
Өздік жұмысы №3 
Күні: 
Мақсаты: Оқушыларды өздігінен жұмыс жасауға үйрету. Білім, білік, дағдыларын анықтау. 

І-нұсқа ІІ-нұсқа 
1.а) Есепте: 
7•5+12 60-30:5 
5•8-25 50+8•0 
24:4•3 4•3:1 
ә) Өрнектерді баған түрінде есепте: 
635-579 654+167 
1000-873 725+237 

2. Қысқаша жазу бойынша есеп құрастыр және шығар. 

Қыздар – 21 адам 
Ер балалар – 7 адам ? есе артық 

3.Дүкенде әрқайсысында 7 кг-нан 5 жәшік печенье және 28 кг вафли болды. Дүкенде барлығы неше килограмм печенье мен вафли болды? 

4. Ұзындығы 4 см, ал ені одан 2 есе қысқа тіктөртбұрыш сыз. Периметрін тап.

1.а) Есепте: 
7•5+3•8:4 
8: (100-96)•5 
9•5+2•9:6 
ә) Өрнектерді баған түрінде есепте: 
800-618 534+466 
752-389 275+484 

2. Есепті шығар. 
Бір бумада 25 дәптер бар. Одан 3 оқушы әрқайсысы 4 дәптерден алды. Бумада неше дәптер қалды? 

3. 40 кг қараөрік жиналды. Тосап қайтануға одан 5 есе кем қараөрік жұмсалды. Неше килограмм қараөрік қалды? 

4. Ұзындығы 6 см болатын тіктөртбұрыш сыз, бұл еніне қарағанда 2 есе артық. Периметрін тап. 

  
Өздік жұмысы №4 
Күні: 
Мақсаты: Оқушыларды өздігінен жұмыс жасауға үйрету. Білім, білік, дағдыларын анықтау. 

І-нұсқа ІІ-нұсқа 
1.Есепті шығар. 
Кітаптың қабы 9 теңге тұрады. Осындай 5 кітап қабы үшін неше теңге төлеу керек? Ал 7 кітап қабы үшін ше? 

2. Есепті шығар. 
5 қылқалам үшін 45 теңге төленді. Бір қылқалам неше теңге тұрады? 

3.Есепті шығар. 
Бірінші жәшікте 30 кг печенье, ал екінші жәшікте одан 6 есе кем печенье бар. Екі жәшікте неше килограмм печенье бар? 

1. Есепті шығар. 
Кітаптың қабы 10 теңге тұрады. Осындай 3 кітап қабы үшін неше теңге төлеу керек? Ал 5 кітап қабы үшін ше? 

2. Есепті шығар. 
4 қылқалам үшін 16 теңге төленді. Бір қылқалам неше теңге тұрады? 

3.Есепті шығар. 
Бірінші жәшікте 20 кг печенье, ал екінші жәшікте одан 5 есе кем печенье бар. Екі жәшікте неше килограмм печенье бар? 

  
Өздік жұмысы №5 
Күні: 
Мақсаты: Оқушыларды өздігінен жұмыс жасауға үйрету. Білім, білік, дағдыларын анықтау. 

І-нұсқа ІІ-нұсқа 
1.Есепте. 
6•5 35:5 27:3•6 
7•6 28:4 3•4:6 

2. Баған түрінде жазып, есепте. 
865-378 325+548 
430-275 1000-256 
374+326 

3. Есепті шығар. 
Дүңгіршекте бір күн ішінде 9 журнал және одан 6 есе артық газет сатылды. Дүңгіршекте журналға қарағанда қанша газет артық сатылды? 

4.Тиісті амал таңбаларын қой. 
7
56=29 
8
65=53 

1.Есепте. 
(18+17):5 3•2•6 
2•(41-32) 8:4•7 
6•3:2 54:6•0 

2. Баған түрінде жазып, есепте. 
681+119 275+448 
1000-623 389+611 
810-435 

3. Есепті шығар. 
Назгүл альбомның 8 бетінің әрқайсысына 4 фотосуреттен орналастырды. Содан кейін 17 фотосурет қалды. Назгүлде барлығы неше фотосурет болған?

4.Тиісті амал таңбаларын қой. 
9
59=36 
9
69=63 

  

Өздік жұмысы №6 
Күні: 
Мақсаты: Оқушыларды өздігінен жұмыс жасауға үйрету. Білім, білік, дағдыларын анықтау. 

І-нұсқа ІІ-нұсқа 
1.Есепте: 
6•9 7•8 36:4•8 
48:8 32:4 2•6:4 

2.Есепті шығар. 
Тіктөртбұрыш пішінді жер телімінің ұзындығы 8 метр, ал ені одан 2 есе қысқа. Осы жер телімінің периметрі мен ауданын тап. 

3.Бос орындарға қалдырылған санды жаз. 
520-
=380 435+=500 

4.Тиісті амал таңбаларын қой. 
76-4<76
3 24+12<3412 
1.Есепте: 
9•2:3+100 (3+51):9+200 
4•2•9+520 (100-37):7+400 
390-7•8+16 190-4•9+27 

2. Тіктөрбұрыштың ауданы 45 см2. Егер тіктөртбұрыштың ұзындығы 9 см болса, онда ұзындығы енінен неше сантиметр артық екенін тап. 

3.Бос орындарға қалдырылған санды жаз. 
72:
+15=24 
6•
+30=48 

4. Тиісті амал таңбаларын қой. 
9
55=50 
7
62=26 

  
Өздік жұмысы №7 
Күні: 
Мақсаты: Оқушыларды өздігінен жұмыс жасауға үйрету. Білім, білік, дағдыларын анықтау. 

І-нұсқа ІІ-нұсқа 
1.Есепте. 
80:40•90 490:7•80 
940-80•9 

2.Есептің шартын сұрақпен толықтыр және оны шығар. 

Спорт мектебіне 60 футбол добын және одан 7 есе артық теннис добын сатып алды. _____________________ 
________________________________ 

3. Салыстыр: 
2 тәул. * 45 сағ. 45 кг * 3 ц 
75 жыл * 5 ғасыр 800 кг * 8 ц 

4.Өрнектерді баған түрінде шығар. 
567-318 76+567 
784-36 168+495 
346-95 
1.Өрнектерді амалдардың орындалу тәртібі бойынша жазып, есепте. 
1000-201•4+450 
450+121•3-303 

2. Есептің шартын сұрақпен толықтыр және оны шығар. 

Дүкенге әрқайсысында 40 литрден 6 бидон өсімдік майын әкелді. Бір күн ішінде әкелінген майдың сегізден бір бөлігі сатылды. ______________ 
____________________________ 

3. Салыстыр: 
3 тәул. * 25 сағ. 60 кг * 3 ц 
85 жыл * 2 ғасыр 900 кг * 9 ц 

4.Өрнектерді баған түрінде шығар. 
112+328+99 1000-605 
485+68+179 549-450 

  

Өздік жұмысы №8 
Күні: 
Мақсаты: Оқушыларды өздігінен жұмыс жасауға үйрету. Білім, білік, дағдыларын анықтау. 

І-нұсқа ІІ-нұсқа 
1.Есепте: 
14•5 700:2 660:20 
36:2 520:2 420:20 

2. Есептің шешуін өрнек түрінде жазып шығар. 
Суретші әрқайсысында 17 құтыдан 3 бояу жиынтығын және әрқайсысында 19 құтыдан 5 бояу жиынтығын сатып алды. Суретші неше құты бояу сатып алды? 

3.Теңдеулерді шеш. 
630:х=7 х+652=900 

4. Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз. 
56 мм = ... см ... мм 
8 дм 5 см = ... см 
1 км = ... м 
640 мм = ... см 
1.Есепті: 
500:2 280:20 18•2 
52:2 42:3 900:2 

2.Есепті әртүрлі тәсілмен шығар. 
Топсеруенге бару үшін 120 екінші сынып оқушылары мен 160 үшінші сынып оқушыларын 3 автобусқа тең бөліп отырғызды. Әр автобусқа неше оқушыдан отырғызды? 

3. Теңдеулерді шеш. 
У-150 = 40•2 х•8 = 20+300 

4. Өлшем бірліктеріне сәйкес сандарды жаз. 
54 см = ... дм ... см 
8 м 1 дм = ... дм ... см 
1 км = ... м 
651 мм = ... см ... мм 

  
Өздік жұмысы №9 
Күні: 
Мақсаты: Оқушыларды өздігінен жұмыс жасауға үйрету. Білім, білік, дағдыларын анықтау. 

І-нұсқа ІІ-нұсқа 
1.Баған түрінде шығар. 
142•2 68:2 
34•2 963:3 

2.Есепті шығар. 
Кітапта барлығы 100 бет бар. Қыз бала бірінші күні 16 бет оқыды. Екінші күні одан 2 есе артық бет оқыды. Қыз бала әлі неше бет оқуы керек? 

3.Өрнектердің мәнін тап. 
131+321•2 426:2+306 

4.Баған түрінде шығар: 
906-654 897-786 
65+397 500-32 
784-79 
1.Баған түрінде шығар. 
666:6 412•2 
369:3 224•2 

2.Есепті шығар. 
Бірдей 4 костюмге 12 метр мата жұмсалды. 363 м матадан осындай неше костюм тігуге болады? 

3.Өрнектердің мәнін тап. 
123•3+321•2 426:2+112•4 

4.Баған түрінде шығар. 
556-99 
602-67 
1000-179 
97+86+360 

  

Өздік жұмысы №10 
Күні: 
Мақсаты: Оқушыларды өздігінен жұмыс жасауға үйрету. Білім, білік, дағдыларын анықтау. 

І-нұсқа ІІ-нұсқа 
1.Баған түрінде шығар. 
151•3 966:6 
143•2 942:3 

2.Есепті шығар. 
Оқушылар әрқайсысында 15-тен 3 қатар алма көшетін және әрқайсысында 6-дан 12 қараөрік көшетін отырғызды. Оқушылар қай ағашты артық және қаншама артық отырғызды? 

3.Теңдеулерді шеш. 
3•х=69 х:3=234 

4.Есепте. 
32 см 4 мм + 9 см 2 мм 

1.Баған түрінде шығар. 
446•2 595:5 
473•2 726:6 

2. Есепті шығар. 
Балалардың сурет көрмесіне үш үшінші сынып оқушылары 67 сурет салды. 3 «А» сынып оқушылары 18 сурет, ал 3 «Ә» сынып оқушылары одан 2 есе артық сурет, ал қалған суреттерді 3 «Б» сынып оқушылары салды. 3 «Б» сынып оқушылары неше сурет салды? 

3.Теңдеуді шеш. 
720:х=20•4 у:6=120 

4. Есепте. 
1 м 10 см – 60 см 

  
Өздік жұмысы №11 
Күні: 
Мақсаты: Оқушыларды өздігінен жұмыс жасауға үйрету. Білім, білік, дағдыларын анықтау. 

І-нұсқа ІІ-нұсқа 
1.Баған түрінде шығар. 
520-69 481•2 
454+54 955:5 

2.Есепті әртүрлі тәсілмен шығар. 
Стадионға 36 ер бала және 24 қыз бала келді. Олар 

1

2063ПРОСМОТРА

АВТОР МАТЕРИ



Автор
Дата добавления 13.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров181
Номер материала ДБ-029086
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх