Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыАуданның өлшем бірліктері.Математика сабағы

Ауданның өлшем бірліктері.Математика сабағы

библиотека
материалов


Бекітемін:

Оқу ісінің меңгерушісі:


Сабақтың тақырыбы


Ауданның өлшем бірліктері дм2, м2

Тіктөртбұрыштың ауданын табу

Мақсаты


Ауданды өлшеу туралы білімдерін кеңейту

Күтілетін нәтижелер



Ірі аудандарды өлшеу туралы білімдері кеңейеді.

Квадрат дециметр, квадрат метр ұғымдарын қолданады. Фигуралардың ауданын табуды біледі.

Керекті жабдықтар

Оқулық, қажетті құралдар

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе


Оқушылармен амандасу, түгендеу

Оқушыларды жұдырықтасу арқылы топқа бөлу

Үй тапсырмасын тексеру

6 есепті дұрыс үлгі бойынша топта жұптасып бір-бірінің жұмыстарын тексереді.

S=a*a=a2

Р=3*4=12 P=12 cм

Sшаршы =3*3=92

P=4*4=16 P=16cм

Sшаршы=4*4=162

Оқушылар амандасады. Нұсқау бойынша топтарға бөлінеді.





Топта бірінің жұмыстарын тексереді,ішінен дұрыс орындағандарын анықтайды.

Тұсаукесер



17-22 мин

Жаңа сабаққа кіріспе.

Балалар біздер алдынғы сабақта қандай тақырып өттік?

Геометриялық фигуралардың ауданын қалай белгілейміз? /S/

Үлкен аудандарды қандай өлшем бірліктермен өлшеген тиімді деп ойлайсыздар?

Сонымен, бүгінгі сабағымызда үлкен аудандар ірі өлшем бірліктерімен өлшенеді. дм2 м2

Бүгінгі тақырыбымызды жазып алыңыздар.

 «Тіктөртбұрыш пен шаршының ауданы»





/S/


Оқушылар өз ойларын айтады, пікірлері әртүрлі болуы мүмкін.



Негізгі бөлім



23-40 мин


Квадрат дециметр- дм2

Квадрат метр- м2

1дм2=100см2

2 =100дм2

Оқулықпен жұмыс.

Балалар қолдарыңа қарындашты аламыз да дәптердің шетінен тор көздің қиылысқан жерінен нүкте белгілейміз, белгіленген нүктеден екі торкөз аттай отырып,он нүкте белгілейміз, шеткі нүктеден төмен қарай екі торкөз аттай отырып он нұкте белгілейміз, солға және жоғары қарай он нүкте белгілейміз. Енді белгіленген нүктелерді тұйықталған сызықтармен қосайық. Сонда біз графикалық жұмыс жүргіздік.

Қандай фигура шықты? / шаршы/

Осы фигураның ұзындығын, енін өлшейміз. Шаршының қандай қасиеті бар?

Ауданын табамыз. S=10*10 S=100cм2

3 топқа а,ә,б нұсқалары беріледі. Топта талқылап, шешуін табады. Шешуін түсіндіреді.

Топқа топшама ретінде беріледі.








4 тапсырма









Сергіту сәті.


5 көбейтіндіні көбейткіштердің квадратымен алмастыр. Өрнектің мәнін тап.Тапсырма тақтаға орындайды.



7 тапсырма ауызша топтарда талқыланып, қағазға жазылып көрсетіледі.







Оқушылар берілген нұсқау бойынша жұмыстанады. Қойылған сұрақтарға жауап беріледі.

1 тапсырмаларды орындайды.











ә/ S= a*a =a2 S=1м*1м=1м2

б/ партаның ауданын квадрат дециметрмен өлше.

в/ өз сыныбыңның еденінің ауданын квадрат метрмен өлше.

2 есеп ауызша орындалады

а/ қатар -3

баған-4. Шаршылар саны- ?

Ш:3*4=12

ә/ баған-5

қатар- 4

шаршылар саны-?

Ш: 5*4=20

S=a*b=b*a

S=a*b= 2*4=8

S= b*a= 4*2=8

S=a*b= 6*2=12

S=b*a= 2*6=12

Қорытынды: енін ұзындығына көбейткенде де, ұзындығын еніне көбейткенде де ауданнын мәні өзгермейді.


a/4*4=42= 16 б/ 42=4*4=16

5*5=52=25 22=2*2=4

2*2=22=4 52=5*5=25

1*1=12=1 62=6*6=36

6*6=62=36 12=1*1=1

3*3=32=9 32=3*3=9

Қорытынды




Сұрақ-жауап әдісімен кері байланыс орнатылады. Оқушылар ауданның өлшем бірліктерін біледі. Фигуралардың ауданын таба алады.

Үй тапсырмасын беру

6 тапсырма және өз дәптерлері мен кітаптарының ауданын табу.

Оқушыларды бағалау: оқушылардың өзара бағалауы өтті. Формативті бағалау болды.


Сабақтың өзіндік талдауы


Сабақ бойынша өзгертулер







Күні 28. 11.2012 пәні-математика

Сабақтың тақырыбы


Пысықтау

Мақсаты


Өтілген материалды қайталау

Күтілетін нәтижелер

Өтілген сабақта алған білімдерін пайдалана отырып, есептерді шығара алады.

Керекті жабдықтар

Оқулық, қажетті құралдар

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе


Оқушыларды фигуралар арқылы топқа бөлу

Үй тапсырмасын тексеру

6 есепті жұптасып талдайды. Дұрыс, таза жазған оқушылар анықталады.


Оқушылар амандасады. Нұсқау бойынша топтарға бөлінеді.



Жұмыстарын тексереді,ішінен дұрыс орындағандарын анықтайды.

Тұсаукесер

Жаңа сабаққа кіріспе.

Балалар бүгін пысықтау сабағы өтеді.

 Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап бере отырып өтілген тақырыпты қайталайды, білімдерін тиянақтайды.

Негізгі бөлім




Оқулықпен жұмыс

1,3 тапсырмалар ауызша орындалады.

2 тапсырма Өрнектердің мәнін есепте. Тақтаға орындайды.


4 кесінділер сызу


5 тапсырма Теңсіздіктер дұрыс болатындай керекті сандардц таңдап ал.

Сергіту сәті.

8 фигуралар құрастыру.

Оқушылар берілген нұсқау бойынша жұмыстанады. Қойылған сұрақтарға жауап беріледі.

2 тапсырмаларды орындайды.

(3+5)*5=40 4*5+(3+6)=29

3+5*5=28 4*(5+3)+6=38

9*6-4:2=52

9*(6-4): 2=9


Топта бірлесе отырып, талқылап жазады,




Оқушылар үлгі бойынша фигуралар қиып, жапсырады.


Қорытынды




Үй тапсырмасын беру

6 тапсырма және өз дәптерлері мен кітаптарының ауданын табу.

Оқушыларды бағалау: оқушылардың өзара бағалауы өтті. Формативті бағалау болды.


Сабақтың өзіндік талдауы

Сабақ бойынша

өзгертулер



Сыныбы: 3

Күні 29. 11.2012 пәні-математика

Сабақтың тақырыбы


Бақылау жұмысы

Мақсаты


Өтілген материалдар бойынша оқушылардың білімінің, дағдыларын қалыптасу деңгейін бақылау

Күтілетін нәтижелер

Өтілген сабақта алған білімдерін пайдалана отырып, есептерді өздіктерінен шығара алады.

Керекті жабдықтар

топшамалар

Сабақ барысы:

Сабақ кезеңдері

Мұғалім әрекеті

 Оқушы әрекеті

Кіріспе


Оқушыларды түгендеу.Сабаққа деген қызығушылығын арттыру мақсатында ауызша математикалық диктант өткізу

Оқушылар амандасады. Математикалық диктантта қол көтере отырып, жауап беріледі. Барлық оқушылардың қатысуы қарастырылады.


Тұсаукесер

Жаңа сабаққа кіріспе.

Балалар бүгін сабағымызда алған білімізді пайдалана отырып, бақылау жұмысын орындаймыз.

Оқушылар қажетті құралдардарын түгендеп алады.

Негізгі бөлім




. 1-нұсқа

1.Өрнектердің мәнін тап

4*3+17 3*6+15

36:4+20 24:3+7

2. Есепті шығар

Алма ағашынан 20кг алма жиналды. Ал қараөрік ағашынан 7кг кем қараөрік жиналды. Қараөрік қанша кг жиналды.

3. 10 см кесіндіні 5 тең бөлікке бөл.

4. Теңдеуді шеш

2*а=14 18: x=9 c*4=24

5. Ұзындығы 7 см, ені 2 см тіктөртбұрыш сыз. Периметрі мен ауданын тап

2-нұсқа

1.

6*7-12 3*6-4:2

/42:6/+8 25:5+10

2.Шие ағашынан 3 шелек шие жиналды. Өрік ағашынан 2 есе артық жиналды. Неше шелек өрік жиналды.


3. 12 см кесіндіні тең 3 бөлікке бөл.

4. Теңдеуді шеш

6*а=24 27:х=9 с*8=40


5. Ұзындығы 5 см тең шаршы сыз. Периметрі мен ауданын тап.

Қорытынды




Үй тапсырмасын беру

қайталау

Оқушыларды бағалау: суммативті бағалау.


Сабақтың өзіндік талдауы




Сабақ бойынша

өзгертулер








































Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

оқушылардың өлшем бірліктер жөніндегі білімдерін жетілдіре отырып, ауданның көлемін квадрат дицемеррмен таба білуге дағдыландыру. Математикалық сауаттылықтарын арттыру.Өлшем бірліктерді ажырата білуге үйрету.

Сыныпта ынтымақтастық ахуал қалыптастыра отырып, ұйымшылдыққа тәрбиелеуТоппен,жұппен жұмыс жасай білуге дағдыландыру.оқушылардың өзара бағалау  бірін-бірі бағалай білуге дағдыландыру.Ауызша есептеу дағдыларын дамыту.Логикалық  ойлау қабілеттерін арттыру.есте сақтау кабілеттерін жетілдіру.Шапшаңдыққа ұқыптылыққа тәрбиелеу. пәнге деген қызығушылықтарын ояту.

Проверен экспертом
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.