Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / : А.В. Жигулин «О, Родина». Закрепление знаний по теме «Изменение имён прилагательных по падежам».
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

: А.В. Жигулин «О, Родина». Закрепление знаний по теме «Изменение имён прилагательных по падежам».

библиотека
материалов

Конспект интегрированного урока. 4 класс.

Чтение, русский язык.

Тема: А.В. Жигулин «О, Родина».

Закрепление знаний по теме «Изменение имён прилагательных по падежам».

Цель урока: формирование информационных компетентностей.

Задачи:

  • Систематизировать знания детей по теме «Имя прилагательное».

  • Развивать умение выразительно читать стихи, понимать их содержание.

  • Обогащать и расширять активный словарный запас словарный запас детей.

  • Воспитывать любовь к Родине, родной природе, к поэзии.

Оборудование: учебник Л.Ф.Климанова «Родная речь» 4 кл., Л.М.Зеленина, т.Е.Хохлова «Русский язык» 4 кл., диск с песней «С чего начинается Родина», сводная таблица об имени прилагательном.

Ход урока.

1.Оргмомент.

2.Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мы отправляемся в страну, имя которой Поэзия. Прославленные поэты – хозяева этой страны – воспевают нашу Родину, её людей, красоту русской природы. Одновременно повторим всё, что мы изучали об имени прилагательном. В помощь возьмём на урок внимание, сосредоточенность, дружелюбие.

3.Чистописание.

рр Рр

ор Ра рд ре роща

Род…на – мат..., умей (за) неё п…ст…ять.

а) вставьте пропущенные буквы, докажите

б) объясните смысл пословицы

4. Повторение. Введение в тему урока.

Родина. Отечество. Родной край. Слова знакомые и дорогие любому человеку с детства.

- С чего начинается Родина?

(звучит песня «С чего начинается Родина?»)

- Какие у вас возникают смысловые ассоциации, когда вы слышите слово Родина?

Мама, дом, природа, семья, Россия, край.

- Подберите к каждому слову подходящие по смыслу имена прилагательные?

- Какую роль выполняют в нашей речи имена прилагательные?

- Что они обозначают?

- На какие вопросы отвечают имена прилагательные?

(на таблице открываются вопросы – какой?, какая?, какое?, какие?)

- Как изменяются имена прилагательные?

(на таблице открываются слова - по родам, числам, падежам)

- Как определить род имен прилагательных?

- Определить род подобранных имён прилагательных?

Вывод. Родной край – место, где мы родились и провели детство. Мы любим его, с душевной теплотой рассказываем о нём, выражая глубокую привязанность ко всему тому, что в сердце хранится как самое близкое и дорогое. А любовь к родному краю, его озерам, рекам, к его народу – многие поэты отразили в своих стихах.

- Какие стихи, посвященные родному краю, вы читали на уроках?

- Какой темой они объединены?

(«Моя тихая родина»)

- Прочитайте стихи из данной темы.

(Дети по выбору читают.)

- Представьте себе, что каждый из вас маленький писатель, вы захотели написать рассказ или стихотворение под названием «Тихая родина». Что бы вы описали в нём?

( Дети зачитывают свои работы)

5. Работа над стихотворением А. Жигульского « О.Родина!»

1.Словарная работа.

Просёлок- грунтовая дорога между небольшими населёнными пунтами.

Перелесок- небольшой лес, отделённый полянами от друг других лесных участков, редкий лес.

Жнивьё- жнейка, жнец, жнея.

Колокольня- башня с колоколами на здании церкви.

а) выяснить значение слов в толковом словаре С.И.Ожигова.

(задание выполняют по рядам)

б) разобрать слова по составу

(взаимопроверка тетрадей)

2.Первичное чтение стихотворения учителем, звучит плавная, напевная музыка.

- Понравилось ли вам стихотворение?

- Какие чувства вызвало стихотворение у вас?

(Чувство тоски, печали.)

- Как вы думаете, чем вызвано такое настроение у поэта?

3.Повторное чтение.

- Прочитайте стихотворение самостоятельно, подумайте, какую картинно родного края автор нарисовал?

(Проверка самостоятельной работы.)

- Где мог находиться поэт, описывая эту картину?

- Что видел он пред мысленным взором? Найдите эти слова и запишите в тетрадь.

Роща-

Дом –

Крест –

Холм –

- Какой частью речи они являются?

- Какие имена прилагательные подобрал автор, описывая картины родного края? Допишите их к данным именам существительным.

(Дети выбирают из текста имена прилагательные и дописывают к именам существительным)

- Что имел в виду поэт, когда говорил о холмике со звездой?

- Каким настроением проникнуто стихотворение?

(Тоски, грусти, любви.)

- Какие слова в стихотворении передают это настроение поэта? Зачитайте.

- Как вы понимаете последние строки?

(утешение – успокоить, облегчит его в горе, сострадание, исцеление – излечить)

Вывод. Многие поэты находят в природе созвучие своим переживаниям, воплощают их в образы, с помощью которых рассказывают нам о сложных законах жизни человеческой души. Природа помогает человеку понять самого себя.

4. Работа над иллюстрацией.

а) рассмотрите иллюстрацию, используя такие имена прилагательные:

прозрачный, лёгкий

зелёная, изумрудная

родная, близкая сердцу картина

5. Работа над выразительностью чтения.

- Прочитайте стихотворение самостоятельно, расставьте паузы и логические ударения.

- Выразительное чтение стихотворения детьми вслух.

Вывод. Красота родного пейзажа, красота русской души, красота отчей земли сливается в поэзии в одно целое.

6.Творческое задание.

(работа в парах)

Задание. На доске записаны три отрывка из знакомых стихотворений. Вставьте пропущенные имена прилагательные и определите падеж.

1.Завтра хлынет дождик …. (быстрый),

Тучей солнце, заслоняя,

Паутинкам … (серебристым)

Жить осталось два – три дня. (Кедрин «Бабье лето»)

2. …(Новый) забор перед школою.

Тот же … (зелёный) простор,

Словно ворона … (веселая),

Сяду опять на забор! (Рубцов)

3. Позади ватагой … (стройною)

Подвигались лебёжатушки,

И дробилась гладь ….(зеркальная)

На колечки … (изумрудные). (С.Есенин)

- Какие картины нарисовали поэты в этих стихотворениях?

- Какую часть речи использовали?

(Самопроверка о правильности определения падежей. Таблица)

- Что надо знать, чтобы правильно написать безударные окончания имён прилагательных?

- Сделайте вывод об имени прилагательном с опорой на таблицу.

Таблица.

Имя прилагательное.

(признак предмета, какой? какая? какое? какие?)


изменяется по

родам числам падежам

-ой (-ый) м. р. И.п. какой?

Род - ая (-яя) ж. р. – ые (-ие) Р.п. какого?

- -ое (- ее) ср. р. Д.п. какому?

В. п. какой?

Т.п. каким?

П. п. о каком?

Запомни: Окончания проверяй по вопросу

________________


прилаг. сущ. какой? какая? какое?


род род hello_html_7fc6d5eb.gifhello_html_4d2da51d.gifhello_html_29e4c1c9.gif

число число

падеж падеж


_________________


родным краем спелый спелая спелое

(м. р., ед. ч., тв. п.) арбуз слива яблоко


7.Итог урока.

- Какие два предмета объединились на уроке?

- Над какими темами работали?

- Как вы считаете, такая форма проведения урока вам интересна? Почему?

8. Домашнее задание.

Повторить всё об имени прилагательном.

Научиться читать выразительно стихотворение А.В. Жигулина «О, Родина!»

Творческое задание – нарисовать свой любимый уголок природы.

Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров151
Номер материала ДВ-516572
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх