Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия.

Выбранный для просмотра документ Рабочий лист.doc

библиотека
материалов

Рабочий лист

Тема:_________________________________

1. Радиационно опасный объект – это …… , на котором хранят, перерабатывают или транспортируют …………………………………………, при ……….. на котором или при его разрушении может произойти ……………. ионизирующим излучением людей или радиоактивное загрязнение окружающей среды.

Под радиоактивным загрязнением окружающей среды понимается присутствие …………………………………….. на поверхности местности, в воздухе, в теле человека в количестве, ……………………………., установленные нормами радиационной безопасности .

2hello_html_m58f1ea33.gifhello_html_m613b578c.gifhello_html_m41f23098.gifhello_html_m1f156a80.gif. Виды радиационно опасных объектов

hello_html_5591fa3a.gifhello_html_m3910495b.gifhello_html_mbd7ee4b.gifhello_html_mddbb528.gif





3. Количество категорий тяжести - ________________________________________

Определите степень тяжести аварии:

- «Маяк» - ____________________________________________

- «Фукусима» - _________________________________________

4. Ионизирующее излучение создается при радиоактивном распаде, ………………………………………… , торможении заряженных частиц в веществе и образует при взаимодействии со средой ……………………………………………………… .

5. Признаки лучевой болезни

степень

Доза, бэр

признаки

I степень

(легкая)

Больше 100



II степень

(средняя)

200 – 400



III степень

(тяжелая)

400 – 600



IV степень

(крайне тяжелая)

Более 600







Выбранный для просмотра документ Смирнова М.В.ppt

библиотека
материалов
МАРИНА ВИКТОРОВНА СМИРНОВА Педагог – организатор ОБЖ МОУ СОШ № 13
Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия Педагог-орг...
Предприятия ядерного топливного цикла
Объекты с ядерными энергетическими установками
Ядерные боеприпасы
Предприятия ядерного топливного цикла АЭС Объекты с ядерными энергетическими...
МАГАТЭ (международное агенство по атомной энергетике)
Признаки лучевой болезни Головокружение, тошнота Головная боль, тошнота, рвот...
Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 МАРИНА ВИКТОРОВНА СМИРНОВА Педагог – организатор ОБЖ МОУ СОШ № 13
Описание слайда:

МАРИНА ВИКТОРОВНА СМИРНОВА Педагог – организатор ОБЖ МОУ СОШ № 13

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия Педагог-орг
Описание слайда:

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия Педагог-организатор ОБЖ Смирнова М.В. МОУ СОШ №13 Копейский городской округ

№ слайда 4 Предприятия ядерного топливного цикла
Описание слайда:

Предприятия ядерного топливного цикла

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6 Объекты с ядерными энергетическими установками
Описание слайда:

Объекты с ядерными энергетическими установками

№ слайда 7 Ядерные боеприпасы
Описание слайда:

Ядерные боеприпасы

№ слайда 8 Предприятия ядерного топливного цикла АЭС Объекты с ядерными энергетическими
Описание слайда:

Предприятия ядерного топливного цикла АЭС Объекты с ядерными энергетическими установками Боеприпасы

№ слайда 9 МАГАТЭ (международное агенство по атомной энергетике)
Описание слайда:

МАГАТЭ (международное агенство по атомной энергетике)

№ слайда 10 Признаки лучевой болезни Головокружение, тошнота Головная боль, тошнота, рвот
Описание слайда:

Признаки лучевой болезни Головокружение, тошнота Головная боль, тошнота, рвота Повторная рвота, повышение tº тела, головная боль Поражение органов и систем организма Степень Доза, бор Признаки 1 степень легкая > 100 2 степень средняя 200-400 3 степень тяжелая 400-600 4 степень крайне тяжелая >600

№ слайда 11 Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия
Описание слайда:

Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия

Выбранный для просмотра документ УРОК.doc

библиотека
материалов

Тема: Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия.



Цели урока:

1) Обучающие:

-Познакомить:

с понятиями радиационно опасный объект (РОО), радиоактивное загрязнение окружающей среды, ионизирующее излучение;

с существующей классификацией аварий на РОО;

с действием ионизирующего излучения на организм человека;



2) Развивающая: способствовать развитию умения обучающихся работать с информацией, а именно: анализировать, систематизировать, обобщать, выделять главное.

3) Воспитательная: воспитывать бережное отношение к своему здоровью, познавательный интерес к изучаемой теме.



ХОД УРОКА:

  1. Орг. Момент

  2. Активизация познавательной деятельности:

История девочки из села Муслюмово:

Сегодняшний урок я хочу начать с истории девочки из села Муслюмово: Загрязнение реки Теча произошло в результате санкционированного и аварийного сброса жидких радиоактивных отходов производственного объединения «Маяк». Сегодня даже самые маленькие жители села знают о страшной судьбе, которую несут им зараженные воды Течи. Четырех летняя Минзалия со своей мамой, ее 9 сестрами и братьями живет в Селе Муслюмово в небольшом доме прямо на берегу реки Теча. От места игр Минзалии до радиоактивной питьевой воде, в воздухе, в урожае собранного со своего участка. День Минзалии начинается с горсти таблеток – у девочки лучевая болезнь. В возрасте одного года ей сделали операцию – удалили опухоль из подмышечной области, но сейчас место в районе шрама вновь увелиичвается, опухоль начинает расти снова. Похожая опухоль на шее у ее 14летнего брата. Он тоже инвалид детства.



Как вы думаете – о чем сегодня пойдет разговор на нашем уроке?

Тема урока: Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия, мы познакомимся с видами РОО, с последствиями к которым они приводят.





Давайте определим, что такое РОО и радиактивное загрязнение окружающей среды. Обратимся к учебнику и поработаем с определениями на стр 98 - прочитайте их внимательно.

Найдите пропущенные слова в определениях на рабочем листе и вставьте их.



- Озвучим оба понятия. Что такое РОО ( 1ый ребенок)

А ты как понял? – ПРОГОВОРИ ЕЩЕ РАЗ ( 2ой ребенок)

Что такое радиационное загрязнение окружающей среды?

Прочитай пожалуйста.

ПОВТОРИ.

Термины подчеркните.



Что относится к РОО? По ходу моего объяснения на рабочем листе вы заполняете схему РОО.



  1. Предприятия ядерного топливного цикла осуществляют добычу урановой руды, ее обогащение, изготовление ядерных энергетических реакторов, переработку радиоактивных отходов, их хранеие и захоронение. Причинами аварий на этих предприятиях могут быть возгорание горючих компонентов и радилоактивных металлов, появление течей и разрывов в резервуарах-хранилищах.

  2. АЭС – это электростанция, на которой ядерная энергия преобразуется в электрическую. На АЭС тепло выделяющееся в ядерном реакторе, используется для получения водяного пара, вращающего турбогенеротор. Причинами аварий могут быть нарушения технологий и человеческий фактор.





  1. Объекты с ядерными энергетическими установками:

- корабельные

-космические ядерные электроустановки

-войсковые атомные электростанции.

Причинами аварий на этих установках могут служить разгерметизация или механические повреждения реактора.

  1. Ядерные боеприпасы и взрывное устройство к ним.

Причинами возникновения аварийной ситуации могут быть столкновение и опрокидывание транспортных средств при транспортировке, пожары в сборочных помещениях и хранилищах.



Максимальную опасность для населения и окружающей среды представляют аварии на атомных станциях. Международное агентство по атомной энергетике (МАГАТЭ) разработало специальную шкалу классификации тяжести аварий на АЭС. Шкала имеет 7 категорий тяжести последствий аварий и происшествий на АЭС и предназначена для оценки серьезности происшедшего.



РАБОТА С ТАБЛИЦЕЙ – 5 минут



Давайте поработаем с приложениями 1 и 2.

Обратите внимание на приложение 1. Здесь представлена международная шкала событий на АЭС. Приложение 2 – это описание событий на производственном объединении «Маяк» и АЭС «Фукусима». Изучите и проанализируйте этот текст и присвойте каждому событию соответствующую категорию.



Какую категорию сложности присвоим производственному объединению «Маяк»?



Какую АЭС «Фукусима»?



Физкультминутка



А можно ли защититься от воздействия радиоактивного излучения?



Частично можно.



Мы с вами сейчас попробуем это сделать. Повторяйте за мной.

Если авария высокой категории сложности или просто авария произошла то какие последствия возникают в результате?



Вспомните историю девочки из села Муслюмово о которой я вам рассказывала.



Самое страшное для человека – это лучевая болезнь.



Лучевая болезнь возникает при воздействии на организм ионизирующих излучений в дозах, превышающих предельно допустимые. Вернемся к учебнику – стр 98 и рабочему листу. Прочитайте определение ионизирующее излучение и вставьте пропущенные слова в определении на рабочем листе.



Проговорим определение.



Лучевая болезнь имеет 4 степени развития, которые зависят от дозы полученного облучения. Доза облучения измеряется в бэрах.

По ходу моего рассказа заполните таблицу на рабочем листе.

степень

Доза, бэр

признаки

I степень

(легкая)

Больше 100

Головокружение, тошнота


II степень

(средняя)

200 – 400

Головная боль, тошнота, иногда рвота


III степень

(тяжелая)

400 – 600

Повторная рвота, повышение температуры тела, головная боль


IV степень

(крайне тяжелая)

Более 600

Поражения органов и систем




Вывод:

Подведем итог урока.



Обратимся к рабочим листам.

  1. С какими понятиями сегодня мы познакомились?

  2. Какие виды радиационно опасных объектов вы узнали?

  3. Сколько категорий тяжести последствий аварий существует?

  4. Сколько степеней лучевого поражения существует?



Свой рабочий лист степлером прикрепите в тетрадь.

Выбранный для просмотра документ Шкала событий.doc

библиотека
материалов

Приложение 1

Международная шкала событий на АЭС для оценки серьезности происшедшего

Класс, название, пример аварии

Критерии

1. Внешние последствия

2. Внутренние последствия

7 класс

Глобальная авария (Чернобыль, СССР,26.04.86)

Большой выброс –значительный ущерб здоровью людей и окружающей среде. Величина выброса по J131 - более 1016 Бк

-

6 класс

Тяжелая авария (Виндскейл, Англия, 1957 г.)

Значительный выброс - полная реализация внешнего протавоаварийного плана на ограниченной территории. Величина выброса;

J131 от 1015 до 1016 Бк

-

5 класс

Авария с риском для окружающей среды (Три Майл Айленд, США, 1979г.)

Ограниченный выброс - частичная реализация внешнего противоаварийного плана на ограниченной территории. Величина выброса J131 от 1014 до 1015 Бк

Значительное повреждение активной зоны ядерного реактора

4 класс

Авария в пределах АЭС (Сант-Лоурент, Франция. 1980г.)

 

Небольшой выброс - облучение лип из населения порядка нескольких мЗв. Применение плана защитных мероприятий маловероятно

Частичное повреждение активной зоны. Острые последствия для здоровья персонала

3 класс

Серьёзное происшествие (Ленинградская АЭС, 1975 г.)

Очень небольшой выброс — облучение населения ниже доли от установленного предела дозы, порядка десятых долей мЗв

Большое загрязнение. Переоблучение персонала АЭС

2 класс

Происшествия средней тяжести.

-

-

1 класс

Незначительное происшествие,

-

-

0

Ниже шкалы

-

-



Выбранный для просмотра документ приложение к уроку2.doc

библиотека
материалов

Приложение2

Авария на АЭС Фукусима-1

Авария на АЭС Фукусима-1 — крупная радиационная авария , произошедшая 11 марта 2011 года в результате сильнейшего в истории Японии землетрясения и последовавшего за ним цунами. Землетрясение и удар цунами вывели из строя внешние средства электроснабжения и резервные дизельные генераторы, что явилось причиной неработоспособности всех систем нормального и аварийного охлаждения и привело к расплавлению активной зоны реакторов на энергоблоках 1, 2 и 3 наиболее серьёзная течь на блоке 2. Радиоактивные материалы из расплавленного топлива вышли за пределы корпуса реактора, а затем, вместе с водой, и из гермооболочек. Очень высокий уровень ионизирующего излучения от воды в турбинных отделениях мешаел восстановительным работам.

2 апреля при поиске путей поступления радиоактивных веществ в море, ликвидаторами аварии было обнаружено, что бетонный канал для электрокабелей, располагающийся на глубине 2 метра в непосредственной близости от водозабора морской воды энергоблока 2 заполнен высокоактивной водой. Кроме того, было обнаружено, что в стене кабельного канала имеется трещина шириной 20 см.

4 апреля сотрудники удостоверились, что именно эта трещина является причиной утечки в море, так же установлено что радиоактивные вещества присутствуют в пробах грунтовых вод под станцией и морской воды рядом с ней. Радиоактивный цезий обнаружен в морском иле в 50 км от станции.

В конце 2012 года уровень радиации на побережье, где находится АЭС «Фукусима-1», превышал норму более чем в сто раз. 

Японское правительство обязало владельца АЭС — компанию TEPCO — выплатить компенсацию вынужденным переселенцам, численность которых составляет примерно 80 000 человек.

Авария на комбинате «МАЯК(29 сентября 1957года)

Первая крупная радиационная катастрофа произошла в Челябинской области на ядерном комбинате «Маяк» .

Выброс радиации при аварии 1957 года оценивается в 20 миллионов Кюри. Выброс Чернобыля – 50 миллионов Кюри. Источником радиации была— емкость с радиоактивными отходами. Последствия этой катастрофы - сотни тысяч людей, подвергшихся воздействию радиации, десятки тысяч квадратных километров зараженной территории, страдания экологических беженцев, героизм ликвидаторов...

Около 90% радиации осело прямо на территории комбината Маяк. Радиоактивные вещества были подняты взрывом на высоту 1-2 км и образовали радиоактивное облако, состоящее из жидких и твердых аэрозолей. Юго-западный ветер, который дул в тот день со скоростью около 10 м/с, разнес аэрозоли. Через 4 часа после взрыва радиоактивное облако проделало путь в 100 км, а через 10-11 часов радиоактивный след полностью оформился, радиоактивные вещества осевшие на землю, образовали загрязненную территорию, которая примерно на 300 -350 км протянулась в северо-восточном направлении от комбината, наиболее загрязненная ее часть, заняла 700 квадратных километров.

В зоне радиационного загрязнения оказалась территория трех областей - Челябинской, Свердловской и Тюменской с населением 272 тысячи человек, которые проживали в 217 населенных пунктах.. До сих пор, спустя 50 лет, не опубликованы технический и химический отчеты об аварии.Эта была страшная катастрофа. Но ее скрыли. Никто и никогда не узнает, сколько именно человек погибло.









Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-413999

Похожие материалы