«Автоматизация и дифференциация звуков Ш и Ж в словах, предложениях.»

Предпросмотр материала:

«Автоматизация и дифференциация звуков Ш и Ж в словах, предложениях.»

Тема: Автоматизация и дифференциация звуков Ш и Ж в словах, предложениях.

Цель: Формирование правильного произношения шипящих звуков Ш-Ж в словах, словосочетаниях и предложениях.

Задачи:

· Закреплять умения произносить и различать звуки Ш-Ж;

· Формировать грамматического строя речи: умение строить словосочетания и предложения;

· Формировать зрительного и слухового восприятия и внимания, памяти.

· Развивать логического мышления.

Оборудование: предметные картинки, зеркало, ручка.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Лог. Здравствуй, Максим. Я рада видеть тебя на занятии, но сегодня мы не одни. Поздоровайся с нашими гостями, улыбнись. Садись, пожалуйста. Ты готов начать занятие?

Ребёнок: да.

Лог. Максим, к нам на урок пришли еще одни гости, посмотри кто это? (плоская картинка змеи и жука)

Максим: это змея она шипит (ШШШШШШ), а это жук он жужжит (ЖЖЖЖЖ).

Лог. Жук и змейка нам предлагают с тобой выполнить артикуляционную гимнастику для язычка.

1) Чашечка.

Улыбаюсь, рот открыт:

Там язык уже стоит.

К зубкам подняты края –

Вот и «чашечка» моя.

2) Вкусное варенье.

Как будто варенье лежит на губе –

Слижу его «чашечкой» в ротик себе.

3) Артикуляционная гимнастика «Лошадка».

Цок-цок-цок по мостовой-

Идет лошадка к нам с тобой.

Щелкай язычком быстрее,

Чтоб она пришла скорее.

Погреем ладошки.

Округляем губы и равномерно выдыхаем воздух, как будто греем ладошки на морозе. Струя воздуха должна быть теплой.

Лог. Вот теперь твой язычок стал сильным и гибким, повторил как произносятся наши звуки и теперь он без труда справится с любым заданием.

2. Сообщение темы и цели занятия.

Лог. Максим послушай внимательно слова, которые я тебе назову, найди одинаковый звук в этих словах: Шуба, карандаш, машина, шкаф, шарф, шапка, шар.

Ребёнок: одинаковый звук в словах Ш.

Лог. Послушай, еще слова и назови в них одинаковый звук: ужи, стрижи, ежи, снежинка, жук, лыжи.

Ребёнок: одинаковый звук в словах Ж.

Лог. Умница. Ты правильно определил одинаковый звук в словах.

Лог. Так какая же тема нашего занятия сегодня?

Ребёнок: сегодня мы поговорим о звуках Ш и Ж.

Лог. Правильно сегодня мы поговорим о звуках Ш и Ж. Будем учиться правильно и четко произносить их в слогах, словах и предложениях. А еще мы будем учиться различать эти звуки.

3. Перед тобой лежат картинки, назови пожалуйста, что на них изображено. (шапка, шарф, шуба, штаны, шорты)

Лог. Как одним словом можно назвать все эти предметы?

Ребёнок: это одеЖда.

Лог. В слове одежда какой 4 звук?

Ребёнок: в слове одежда 4 звук Ж.

Лог. Давай дадим характеристику звуку ж.

Ребёнок: звук Ж согласный, всегда твердый, звонкий, шипящий, произносится с помощью голоса.

Лог. Какой звук в словах шипел?

Ребёнок: в словах шипел звук Ш.

Лог. Давай дадим ему характеристику.

Ребёнок: звук Ш согласный, всегда твердый, глухой, шипящий, произносится с помощью шума.

Лог. Скажи пожалуйста, чем схожи звуки Ж и Ш.

Ребёнок: они согласные, твердые, шипящие.

Лог. Чем отличаются эти звуки?

Ребёнок звук ж звонкий и произносится голосом, а звук ш глухой и произносится шумом.

4. Проговаривание слов.

Лог. Максим. Давай поиграем в слова, мои слова разбежались, тебе нужно им помочь вернуться к своим друзьям в домики. Если в название картинки есть звук Ш заселяем в домик к змее, а если в картинке есть звук Ж заселяем в домик к жуку. (жаба, кошка, жимолость, мыши, вешалка, жираф, еж, шмель, карандаш, жилетка, флажок). Но не забывай правильно произносить звуки Ш и Ж и определять место звука в словах (в начале, в середине, в конце).

Лог. Назови слово состоящее из 1 слога

Ребёнок: еж, шмель.

Лог. Назови слово состоящее из 3 слогов

Ребёнок: вешалка, карандаш, жилетка.

Лог. Назови предмет одежды

Ребёнок: жилетка.

Лог. Назови школьную принадлежность.

Ребёнок. Карандаш.

5. Итог занятия.

Наше занятие подошло к концу.

Понравилось тебе занятие?

Какое занятие понравилось больше всего?

Какое задание было самым трудным?

Оцени себя смайликом.

- Спасибо тебе большое. Ты сегодня очень хорошо работал.

«Автоматизация и дифференциация звуков Ш и Ж в словах, предложениях.»

DOCX

09.02.2026

153

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Автор материала

Борисова Наталья Михайловна

учитель начальных классов

На сайте: 1 год и 8 месяцев
Всего просмотров: 882
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

882
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Борисова Наталья Михайловна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.