1149970
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыАвтоматизация звука «Ш» в обратных слогах (Методист Сахно М. В.)

Автоматизация звука «Ш» в обратных слогах (Методист Сахно М. В.)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта логопедического занятия

Тема: Автоматизация звука «Т» в слогах, словах и словосочетаниях

Задачи:

  1. Учить автоматизировать звук «Т» в слогах, словах и словосочетаниях;

  2. Развивать фонематический слух, силу голоса, дыхание, и мелкую моторику;

  3. Активизировать речевой материал по теме животные.

  4. воспитывать желание правильно произносить звук «Т».

Оборудование для учителя: картинки, компьютер, презентация,

Оборудование для учащихся: зеркала, пособия для дыхания, картинки для мимических упражнений.

Форма организации: индивидуальное занятие.

План индивидуального занятия:

  1. Организационный этап – 1-2мин

  2. Подготовительный этап – 5-6мин

  3. Основная часть – Операционно – исполнительский этап – 15-17мин

  4. Оценочно – рефлексивный этап – 2-3мин











Организационный момент

(Психологический настрой)

Цель: эмоциональный настрой учащихся на предстоящее занятие



Словесный

Организует деятельность детей. Создает психологически комфортную среду для взаимодействия. Мотивирует учащихся на продуктивную деятельность во время занятия.

Здравствуйте меня зовут Юлия Алексеевна.

Ребята:

  • Какое сейчас у нас занятие?

  • Чему мы учимся на индивидуальных занятиях?

  • А что помогает нам правильно и красиво говорить?

Сегодня на урок к нам пришел гость,а кто это, вы узнаете отгадав загадку.

Отворилась тихо дверь -

И вошел усатый зверь.

Сел у печки, жмурясь сладко,

И умылся мягкой лапкой.

-Правильно!молодцы!

- А зовут его Тоша. Сегодня он будет смотреть как вы работаете на занятии.

Организуют свое рабочие место и свою деятельность.

Настраиваются на предстоящую работу







Индивидуальное занятие

Правильно и красиво говорить



Органы речевого аппарата







Кот

Подготовительный этап



  1. Мимические упражнения













  1. Упражнения для дыхания







  1. Упражнения для развития силы голоса























  1. Пальчиковая гимнастика















  1. Артикуляционная гимнастика

Цель: подготовка органов артикуляции к речевой деятельности.



Словесный



Демонстрация на слайде и собственный пример.









Практический







Практический ,контроль за вдохом и выдохом.

Прием игра.





















Практический











Нагдядный

Практический

-Ребята а давайте Тоше покажем как мы можешь хорошо заниматься на занятии.

Я предлагаю выполнить мимические упражнения.

-Посмотрите на экран ,давайте выполним, с помощью зеркала.

-Какие упражнения мы выполняли?



А теперь мы выполним упражнение для развития дыхания (Тучка с дождиком)

  • Чему мы учились, выполняя задание?



-Ребята Тошин друг попал в беду .Он гулял по лесу и вышел к высокой горе,но что бы попасть домой ему нужно перебраться через гору.

-Давайте же ему поможем!

-Будем учиться говорить громко и тихо.

Объясняет правильность выполнения упражнения: у подножья горы вы произносите тихо букву «а», а у вершины громко

  • Чему мы учились, выполняя это задание?

Кот вам говорит спасибо за то, что вы помогли его другу вернуться домой .

Выполним упражнение для пальчиков.


Этот пальчик дедушка

Этот пальчик бабушка

Этот пальчик папа

Этот пальчик мама

Этот пальчик я

Вот и вся моя семья

  • Какое упражнение мы выполнили?




Теперь выполним артикуляционную гимнастику.

-Поставьте зеркало перед собой.

Улыбочка -трубочка

Чашечка: улыбнуться, широко открыть рот, высунуть широкий язык и придать ему форму «чашечки»(приподнять кончик языка)

Маляр: губы в улыбке, приоткрыть рот, кончиком языка погладить(«покрасить») нёбо.

Вкусное варенье: Высунуть широкий язык, облизать верхнюю и нижнюю губу и убрать язык в глубь рта.

Чистим зубки: Улыбнуться, открыть рот, кончиком языка с внутренней стороны «почистить» сначала верхние зубы, затем нижние.

Чищу зубы,

Чищу зубы.

И снаружи…

И внутри.

Не болели, не темнели,

Не желтели, чтоб они.

  • Какие упражнения мы выполняли?

  • Что мы с вами тренировали сейчас?









Выполняют мимические упражнения «Смайлики»

-мимические упражнения для лица, выражали разные эмоции.



-Выполняют упражнение для развития дыхания



-Учились правильно дышать.















-Выполняют упражнение для развития силы голоса.





-Учились говорить громко и тихо.





Выполняют пальчиковую гимнастику « Моя семья»







Упражнение для пальчиков.









Выполняют артикуляционные упражнения по эталону перед зеркалом.





































Артикуляционные упражнения.

Мышцы речевого аппарата

Основная часть

Операционно- исполнительский этап

  1. Работа по теме:

























  1. Работа с профилем:















  1. Характеристика звука:































  1. Развитие фонематического звука:



























  1. Работа с картинками:

























  1. Звуковой анализ:





























































7.Физминутка





8.Работа со словосочетанием:


Цель: Сообщение темы занятия. Работа над звуком «Т».Научить находить звук «Т» среди других звуков, находить дежурный звук в слогах, словах.











Словесный



















Наглядный

Практический



Словесный







Практический





































Словесный









Практический

Словесный













Практический

Наглядный





Словесный



















Практический







Практический





Словесный











Практический

































Практический





Словесный

Практический






























Сегодня на занятии мы будем работать над звуком, а каким вы узнаете, из стихотворения которое я вам сейчас прочту.

Тридцать три вагона в ряд,

Тараторят, тарахтят

Топали да топали,

Дотопали до тополя,

До тополя дотопали,

Да ноги-то оттопали.

-Какой звук я выделяла голосом?

-Какой сегодня у нас дежурный звук на занятии.



-Сейчас мы с вами будем работать с зеркалом.

-Поставьте перед собой зеркала

-Произнесите [Т]

-Посмотрите внимательно на доску. Как располагаются органы речи при произношении [Т] ?



Дадим характеристику дежурному звуку.

  • Это какой звук согласный или гласный?

  • Он твердый или мягкий?

  • Теперь положите руку на горло и произнесите звук «Т», вы слышите вибрацию?

  • Значит он звонкий или глухой?

согласный



hello_html_m46229273.gif

hello_html_6ec748bc.gif

твердый

[т]

hello_html_57988e70.gif

глухой





Каким сигналом обозначается звук «Т»?

Микроитог:

Что мы сейчас делали?

-Хотите поиграть?

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Поймай звук Возьмите , каждый себе кружочек сейчас мы вместе будем учиться выделять звук «т» среди других звуков, каждый раз, когда вы слышите звук «т», поднимаете кружок. [т][б][т][м][д][с][р][т][г][п]

-Молодцы!

А теперь я буду произносить слоги, и как только вы услышите слог с нашим дежурным звуком: Каким?, вы покажите сигнал.

ТЫ, МА, ТА, БА, ДА,ТУ, ПА, ДУ, БУ, ТО

Микроитог:

Среди чего мы выделяли наш дежурный звук?



  • Ребята, посмотрите на картинки, что на них изображено?

  • А как вы считаете, какая из этих картинок лишняя Каким, одним словом мы

  • Можем назвать картинки?



-А теперь нам необходимо поселить картинки по домикам.















-Ребята, смотрите мы животных всех по домикам расселили.А наш гость- кот Тоша говорит, чтобы мы с этим словом тоже поработали.

Выкладывают сигнальными карточками слово.



  • Давайте узнаем сколько слогов в слове Торт. Приготовили руки, и прохлопаем кол-во слогов.

  • Сколько звуков в этом слове?

Давайте дадим характеристику первому звуку «Т»

  • Это согласный или гласный?

  • Твердый или мягкий?

  • Руку кладем на горло и произносим «Т», дрожит?



Давайте дадим характеристику звуку «О»

  • Это какой звук гласный или согласный?

  • Каким цветом мы обозначаем гласный?

Давайте дадим характеристику звуку «Р»

  • Это согласный или гласный?

  • Твердый или мягкий?

  • Руку ложим на горло и

произносим «Р», дрожит?

Давайте повторим характеристику звука «Т»

  • Это согласный или гласный?

  • Твердый или мягкий?

  • Руку ложим на горло и произносим «Т», дрожит?

Ребята, что мы сейчас делали?



Видеофизминутка «Хорошее настроение»





Давайте составим словосочетания с картинками наших животных

  • Кот какой?

  • Кит какой?

  • Таракан какой?

  • Петух какой?

Микроитог:

Что мы с вами составляли?







Слушают учителя















Звук «Т»











Кончик языка прижат к верхним зубам, спинка языка опущена. Под напором выдыхаемого воздуха язык отрывается от зубов.





Согласный

Твердый



Нет

Глухой











Синий без звоночка



Давали характеристику звуку «Т»

Да











«Т»











«Т



Среди звуков и слогов





Кот, торт, кит, таракан, петух



Лишняя картинка с тортом

Животные

Это слово КОТ, в этом слове звук «Т» стоит в конце слова и т.д.















Торт







Учащиеся выкладывают на парте сигнальными карточками слово.

1



4





Согласный

Твердый

Не дрожит, значит, синий квадратик без точечки





Гласный

Красным





Согласный

Твердый

Дрожит, значит, синий квадрат с точечкой.



Согласный

Твердый

Не дрожит, значит, синий квадратик без точечки

Мы давали характеристику звукам

Выполняют физминутку





Ласковый,пушистый

Большой, красивый

Маленький, коричневый

Громкий, важный

Составляли словосочетания

Оценочно – рефлексивный этап

Подведение итогов урока

Цель: Самооценка детьми собственной деятельности

Словесный

























Практический

-Давайте вспомним

-С каким звуком мы сегодня познакомились?

-Какой герой приходил к нам на занятие?







-Какие задания мы выполняли?





Какие названия картинок вы запомнили?

Ребята на столе у вас лежат смайлики ,покажите какое у вас сейчас настроение.

Нашему гостю очень понравилось как вы работаете.И он вам принес подарочки.



[т]



Кончик языка прижат к верхним зубам, спинка языка опущена. Под напором выдыхаемого воздуха язык отрывается от зубов.

Артикуляционную гимнастику, звуковой анализ, составляли словосочетания

Торт, кот, таракан, петух



























государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования Ростовской области

«Зерноградский педагогический колледж»







ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

логопедического занятия

проведенного 17.11.2015г. в 1 «Б» классе

ГКОУ РО школа-интернат V вида г. Зернограда

Студенткой ГБОУ СПО РО «ЗернПК»

Смыковой ЮлииАлексеевны






Учитель: Арженовская Е. И.

Прямая соединительная линия 5

Методист: Сахно М. В.

Прямая соединительная линия 6

16



Общая информация

Номер материала: ДБ-088756

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.