Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Автоматизация звука л в словах,словосочетаниях,предложениях
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Автоматизация звука л в словах,словосочетаниях,предложениях

библиотека
материалов

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ В 3 КЛАССЕ

Тема занятия:

«Автоматизация звука «Л» в словах, словосочетаниях, предложениях» 2013-2014 учебный год

Задачи занятия:

- развитие артикуляционной моторики;

- развитие переключаемости органов артикуляционного аппарата;

- закрепление навыков произношения звука «л» в слогах, словах, предложениях»;

- развитие фонематических процессов;

- развитие слуховой и зрительной памяти;

- воспитание самоконтроля во время произношения звука «л» в словах, речи;

- воспитание интереса к занятиям;

- учить говорить спокойно, четко, с правильной интонацией.


Оборудование:

- индивидуальные зеркала;

- прищепки для массажа пальцев;

- карточки;

- карандаши;

- рисунки;

- цветные шнурки;

- яблоко;

- бумажные «следы» на полу;

- тетради;

- таблица с текстом.


Ход занятия:

  1. Орг.момент. Мотивационное начало урока.

«Солнышко, голубое небо за окном! Капельки воды с сосулек со звоном падают! Хорошее настроение у всех в такую погоду!»

  1. Упражнение на включаемость в работу правого и левого полушарий головного мозга; на их взаимодействие: «Лягушки», «Лезгинка», «Пианино».

  2. Поможем девочке:

- Дочка Лола заболела,

Не пила, не ела.

Целый день она молчала,

Книжек новых не читала!

Кажется , она забыла,

Как звук «л» произносила!

А вы, ребята, помните (Ребята по очереди произносят «л»)


  • Какие органы нам помогают произносить этот звук?(Язык, зубы)/

А что делают губы?

- Какой звук «л»?(Ответ: твердый, звонкий)

- Какой буквой обозначается этот звук? Нарисуйте букву «Л» в воздухе! Найдите эту букву в рисунках и обведите ее карандашом!

  • Ребята, а какие упражнения помогли вам научиться говорить звук «л»? (Дети называют эти упражнения)

  • Давайте вспомним , в каких словах встречается звук «л2

Назовите слово – завяжите узелок на шнурке!

  • Добавить слово:

- Сшил себе котенок тапки,

Чтоб зимой не мерзли ….(лапки)

- Ну, давай играть в футбол!

Забивай скорее ….(гол) !

- Заглянула в дверь коза:

Очень грустные…(глаза)!

- Руки мыть пошла Людмила,

Ей понравилось …(мыло)

  • Физкультминутка (показ тех частей тела, в названии которых есть звук «Л»)

- Вот со звуком «Л» слова:

Лоб, затылок, голова!

Кулаки, ладошки, локти,

Звука «Л» нет в слове «Ногти» (спрятать руки).

Глазки, тело и лопатки,

Звука «Л» нет в слове пятки (показ пяточек, сесть).


Массаж кончиков пальцев прищепками:


Сильно кусает котенок – глупыш!

Он думает , это не пальчик, а мышь! (смена рук)

Но я же играю с тобою, малыш,

А будешь кусаться, -

Скажу тебе «Кыш!»

  • Ребята, а как мы относимся друг к другу?

Правильно! Мы рады видеть друг друга!

Я даю яблоко, а вы передавайте следующему со словами:

- Я дала яблоко Ване! (Дети передают яблоко ): А я дал яблоко ……

(Звук «Л» должен чисто произноситься!)

  • Потерялась буква Какая? Помогите разобраться!

« У е..ки иго..ки ко..ки.

По го..убому небу п..ывут бе..ые об..ака.

Ми..а е..а бу..ку с масс..ом.

На ба..коне ..опну..о стек..о.

Вставить букву, прочитать , записать в тетради. Обозначить «Л» зеленым кружком.

  • Ребята, очень странно! Все смотрю и не пойму, что за следы на полу! Куда же они ведут? Попробуем по ним пройти, каждый раз называя слово со звуком «Л». (Ребята обнаружили пакет). Что в нем?
    По очереди достают из пакета предметы и называют их:

- закладки для книг,

- шоколадки,

- бумажные платочки,

- игра «Футбол»,

- «ластик».


- Это буква «Л» решила вас порадовать за то, что вы правильно произносили букву «Л».

А я вам говорю (показ карточки со словом) . Дети хором читают «Молодцы!»

  • Подведение итогов занятия.

3


Краткое описание документа:

В задачи этого занятия входят развитие артикуляционной моторики,фонематических процессов,слуховой и зрительной памяти,достаточной переключаемости органов артикуляционного аппарата.Закрепляются навыки произношения звука л;дети приучаются говорить спокойно,четко,с правильной интонацией.В процессе всего занятия поддерживается интерес учащихся к уроку.Этому способствуют мотивационное начало занятия,установки на доброжелательное отношение друг к другу,необычные следы на полу,яркое оборудование и эмоционально окрашенная речь учителя.Дети с удовольствием включаются в работу.

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Конспекты
Просмотров371
Номер материала 350378
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх