Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Автоматизация звука р у группы детей 3 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Автоматизация звука р у группы детей 3 класса



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

К О Н С П Е К Т

логопедического занятия по вызыванию звука «Р» у группы детей 3 класса

2013-2014 учебный год


Цели занятия:

1.Коррекционно-образовательные:

- формирование критического отношения к своей речи;

- выполнение правильной артикуляции звука;

- закрепление произношения звука «Р» изолированно, в индивидуальных

случаях – в слогах, словах.

2. Коррекционно- развивающие:

- развитие мелкой моторики;

- развитие зрительного, слухового внимания, восприятия;

- развитие навыков звуко-буквенного анализа и синтеза слов;

- развитие подвижности и гибкости кончика языка, умения им управлять;

- совершенствование координации артикуляционных движений и движений

пальцев рук.

3.Коррекционно- воспитательные:

- воспитание интереса к занятиям;

- воспитание умения контролировать себя, приучать к дисциплинированному

поведению.

Оборудование: игрушка Тигренок, су-джок массажеры с изображением дороги, автомобиль – картинка, медная проволочка, карточки, кружочки для определения места звука в словах, сувениры в подарок для детей.


Ход занятия

1.Логопед: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы вновь встретились с вами на занятии. К нам пришел Тигренок. Он уже подрос, но никак не может научиться рычать. Поможем ему?

Чтобы у нас все получилось, надо выполнить специальные упражнения для рук и язычков.

  • Включаем в работу наши головушки_

- кулачок-ладошка (по очереди сгибаются и разгибаются)

- ухо – нос (одной рукой – за кончик носа, другой – за мочку уха,; хлопок, - поменять руки ухо-нос)

  • Переходим к вашим язычкам:

- «Чистим зубки», «Маляр», «Грибочки», «Чашечки»

- отстучать ритм (речь с одновременным движением пальцев):

- та-та-так! Та-та-так!

- ту-ту-тук! Ту-ту-тук!

- до-до-дододо!

- ду-ду-дудуду!

- А теперь попробуем завести язычки! Вызываем звук «Р».

Тигренок рад! Получилось! Молодцы ребята!

  • Ребята, на дороге появилась машина. Но вот беда: везут ее «по дороге» и изображают «рычание мотора»:












  • Теперь дадим язычкам отдохнуть , а сами сделаем массаж пальчиков специальными массажерами:

-Ежик, ежик, хитрый еж,

На клубочек ты похож! (шарик между ладонями)

На спине – иголки (массируем большой палец)

Очень-очень колкие ( указательный палец)

Хоть и ростом ежик мал (массаж среднего пальца)

Нам колючки показал ( массаж безымянного пальца).

А колючки тоже

На ежа похожи (массаж мизинца).

  • Определяем место звука «Р» в словах:

рыба, забор, корзина, зеркало, ковер, елка (в одном из слов буквы «Р» небыло)

  • Задание на карточках:

- зачеркнуть все буквы «Р» , которые встречаются в словах текста.

  • Заключительная часть занятия:

Звук «Р» нам очень нужен! Без него никак нельзя!

Повторим:

Мотор машины завели – р-р-р!

Тигр рычит:

Ворона каркает: кар-кар-кар!

Звук «Р» встречается во многих словах ! (Дети по очереди вспоминают слова со звуком «Р».

  • Молодцы ребята! Тигренок вас послушал и ему чень понравилось, как вы произностие звук «Р». Он приготовил вам подарки. (Детям вручаются сувенирчики, в названиях которых есть звук «Р». Каждый называет, что ему подарили).

Вам понравилось занятие? Спасибо за ваше старание! До свидания!

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

Данное занятие направлено на развитие моторики,зрительного,слухового внимания,восприятия речи,закрепления правильного произношения звука координации р,совершенствование координации артикуляционных движений и движений рук.

На уроке выполняются упражнения на взаимодействие левого и правого полушарий головного мозга.В процессе занятия используются су-джок массажеры,игрушки,карточки с текстами,ярко нарисованная дорога для машины и другое оборудование.Если в группе детей есть ребенок,у которого слабо получается заданный звук,то ему можно помочь специальным зондом /с шариком на конце/.

Общая информация

Номер материала: 347114

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>