Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Автопортрет класса (классный час для старшеклассников)

Автопортрет класса (классный час для старшеклассников)

  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

«Автопортрет класса»


Классный час для 10 класса


Людей неинтересных в мире нет,

Их судьбы как истории планет:

У каждой всё особое, своё,

И нет планет, похожих на неё

Е.Евтушенко

Цели и задачи:

  • Провести обследование класса при помощи методики самоаттестации группы как коллектива;

  • поддержать процесс формирования у учащихся позитивной самооценки;

  • Продолжить развитие навыков групповой работы;

  • продолжить психологическое просвещение старшеклассников;

  • составление «Кодекса человека, живущего в обществе».


Подготовительная часть.

Оборудование: аудитория оборудованная компьютерами, подключёнными к интернету; интерактивная доска, маркеры, фломастеры, листы бумаги. Смайлики.


Ход проведения.

Учащиеся при входе в аудиторию, где проводится классный час, получают смайлики и разбивается на микро группы по 6 человек.


Вступительная часть:

(Активизировать внимание уче­ников, обеспечить достаточно серьезное и уважительное отношение к теме разговора, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека)

I. Задание: Каждая группа в течение 2-х минут пишет качества нашего коллектива, которые прослеживаются уже сейчас, одновременно ранжируя эти качества в порядке уменьшения проявления этих качеств.

(Листы с ответами забирает классный руководитель. Результаты Приложение 5)

II. Межличностные отношения Существует группа способностей, которые зависят в основном от степени развития различных черт характера человека Это способности к общению с другими людьми и управлению своим собственным поведением и чувствами.

Среди учеников нашего класса складываются межличностные отношения, основанные на симпатиях и антипатиях, уважении и неуважении. Межличностные связи часто зависят от того, насколько авторитетны и значимы для коллектива люди, его составляющие, а также от места и роли, которые занимает та или иная личность, ее позиции.

У Шекспира есть такие строки:

Весь мир — театр:

в нем женщины, мужчины — все актеры...

И действительно, например, в школе вы ученик, в компании приятель или друг, в семье сын или дочь, брат или сестра, внук или внучка.

Одновременно вы можете быть игроком спортивной команды и участником ансамбля художественной самодеятельности. Все это разные социальные роли, ваше “Я” обусловлено различными обстоятельствами жизни и деятельности.

Межличностные отношения проявляются во взаимовосприятии, взаимопонимании и взаимодействии людей, представляют различные стороны их общения.

Общение вызвано многообразием потребностей людей в совместной деятельности; оно включает в себя восприятие, обмен информацией, выработку единой стратегии поведения и деятельности, понимание, уважение друг к другу.

В вашей жизни (в настоящий момент) возникла ситуация, когда вы впервые встречались с большим количеством незнакомых людей. Независимо от нас сразу же в сознании возникает определенное отношение, которое формируется первым впечатлением, восприятием внешнего вида, которые вызывают определенные чувства: симпатию или антипатию, притяжение или отталкивание, желание познакомиться поближе или не идти на контакт.

От правильности восприятия человека человеком во многом зависят успешность дальнейших взаимоотношений, установления взаимодействия.

III. Исследования коллектива. На наших классных часах мы совместными усилиями постараемся создать автопортрет нашего небольшого коллектива, для этого воспользуемся двумя методиками

  1. Методика социально-психологической самоаттестации коллектива (на этом занятии)

  2. Ценностно-ориетированный портрет современного старшеклассника. (на следующем занятии)


Вам будет предложен список качеств и их толкование, которые характерны для высокоразвитого, сформировавшегося коллектива. Ориентируясь на заданный в описании образец, вы должны оценить отношения в своем коллективе, пользуясь предложенной шкалой. Т.Е. вы сами «нарисуете», создадите автопортрет своего класса, своей группы и самого себя по некоторым личностным качествам, постараетесь дать комплексную оценку уровня развития группы отношений, характерных для коллектива.

Сейчас мы с помощью программы «Анкетёр» (сайт /www.anketer.ru/)проведём необходимые исследования. Все рекомендации, вопросы теста и условия анкетирования подготовлены заранее на данном сайте

hello_html_m46a59463.jpg

Далее работа на комьпютерах. В заранее созданной папке для 10 «В» класса каждый учащийся получает ссылки на программу опроса. (Возможно использование 2 программ: virtualexs.ru и anketer.ru)

Открываем ссылки http://virtualexs.ru/cgi-bin/exsurveys/account.cgi?mode=update&ac=3904

http://virtualexs.ru/cgi-bin/exsurveys/survey.cgi?ac=3556&creator=4r91pe&expert=12345

http://www.anketer.ru/vote/3nYpoM8wXB/ ссылка на анкетирование

/www.anketer.ru/result/3nYpoM8wXB/ ссылка на результат

Опрос составлен заранее «Мои опросы»

Работа с анкетами, вывод результатов на экран. Анализ результатов общих и индивидуальных) Общая диаграмма.


hello_html_46f3ddb.jpg

IV. Выводы об уровне развития коллектива учащихся 10 «В» класса
Решение вопроса о том, на каком уровне социально-психологического развития как коллектив находится исследованная группа, принимается на основе сравнения полученных средних ее оценок с теми, которые представлены ниже.
5,0 баллов и выше — почти идеальный уровень развития группы как коллектива.
От 4,5 до 4,9
балла — очень высокий уровень развития группы как коллектива.
От 4,0 до 4,4
балла — высокий уровень развития группы как коллектива.
От 3,0 до 3,9
балла — средний уровень развития группы как коллектива.
От 2,5 до 2,9
балла — низкий уровень развития группы как коллектива.
Меньше 2,4 балла — очень низкий уровень развития группы как коллектива.


Уровень развития коллектива = (3,93+4,34+4.32+3,65+4,51+3,72+3,54)/7=3,6

Пользуясь этой оценочной шкалой, мы можем сделать вывод о том, что наш класс или социально –психологический рельеф нашего класса, как коллектива находится на среднем уровне развития. Эти результаты мы сохраним и в конце 11 класса проведём аналогичное исследование и сравним результаты.

V. Сравнение результатов предложенных методик с результатами, предложенными в группах.

VI. Предложение провести опрос среди выпускников нашего лицея.

С помощью конструктора опросов любой из вас сможет провести социологический опрос. Возможности сайтов virtualexs.ru. и http://www.anketer.ru очень большие. Я предлагаю провести опрос наших выпускников, для этого вы должны подумать , какие вопросы вас интересуют. Работа в группах. Предложения зачитывают представители групп . Время 1 мин.


VII. Рефлексия.У Упражнение «Аплодисменты»
Цель: — повышение настроения и самооценки, активизация участников группы. (Необходимое время: 5 минут)

Процедура проведения. Ведущий просит встать всех тех, кто обладает определенным умением или качеством (например: «Выйдите к доске взявшись за руки все те, кто ЛЮБИТ ПЕТЬ, , кататься на горных лыжах, любит смотреть сериалы, мечтает научиться играть в большой теннис', любит физику). Остальные участники группы аплодируют тем, кто встал.

hello_html_m2fc11e66.jpg


  • Каждый из вас должен положить в пакетик смайлика, который отражает ваше настроение после нашего классного часа. (Каждому выдаются смайлики по 3 штуки)


hello_html_571c7bbe.gif



Приложение 1.

Методика социально-психологической самоаттестации коллектива.

Вам предлагается список качеств и их толкование, которые характерны для высокоразвитого коллектива. Ориентируясь на заданный в описании образец, вы должны оценить отношения в своем коллективе, пользуясь предложенной шкалой.

Оценки следует давать следующим образом:

6 баллов – все члены коллектива обладают соответствующим качеством,

5 баллов – почти все члены коллектива…

4 балла – простое большинство…

3 балла – половина…

2 балла – простое меньшинство…

1 балл – почти никто…


Качество коллектива и его толкование

Количество баллов

Ответственность – сознательное, добросовестное отношение к работе, учебе. Отношения членов группы к совместной работе, к целям и задачам, которые стоят перед группой.

3,54

средний

Коллективизм – стремление решать все вопросы сообща, руководствуясь интересами коллектива, сохраняя и укрепляя группу как целое, препятствуя ее разрушению.

3,72

средний

Сплоченность – единство мнений по важнейшим вопросам жизни класса, а также единство действий в самых существенных жизненных ситуациях.

4,5 высок1


Организованность – умение налаживать оптимальные взаимодействия, распределять обязанности так, чтобы добиваться наибольшей эффективности в совместной работе. Способность к быстрому созданию и изменению организационной структуры деловых взаимоотношений, необходимых для эффективной групповой работы.

3,65

средний

Контактность - благоприятные личные взаимоотношения членов коллектива. Взаимная общительность, личные, эмоционально-непосредственные отношения между членами группы.

4,32

высокий

Открытость – отношение к новичкам, к другим коллективам. Отношения членов группы к другим группам или к новым участникам своей группы.

4,34

высокий

Информированность – хорошее знание состояния дел своего класса и друг друга. Доступность всем членам группы наиболее важной информации о состоянии дел в ней и о каждом члене группы.

3,93

средний


hello_html_28f341a9.jpg

hello_html_m4d64ce57.jpg

Приложение 2

Кодекс человека живущего на земле.

Я - живу среди людей, без которых нет моей жизни,

Поэтому Я..

  • в каждом из окружающих я вижу, прежде всего, Человека, вне его возраста, места, профессии, положения, должности, внешности;

  • вижу, слышу, понимаю, принимаю Другого человека, как данность;

  • оказываю помощь и знаки внимания Другому человеку с его позволения;

  • всегда доброжелателен и открыт для Другого человека;

  • уважая окружающих людей, признаю за собой право не быть похожим на них, а за ними - право не быть похожими на меня;

  • проявляю интерес к личности Другого человека и его поведению в мире;

  • желаю, счастья людям на земле, содействую благу людей.

Приложение 3

Применение программы «Анкетёр» при проведении тематических классных часов в 10-11 классах.

Краткая справка:

Данная программа рассчитана на уверенного пользователя ПК.

Результаты опроса в виде наглядной таблицы с процентными значениями, абсолютными величинами, графиком и общим количеством ответов по каждому вопросу.

Просмотр каждого ответа на опрос по отдельности и просмотр результатов вопросов

Проект АНКЕТЁР.RU предназначен для создания всевозможных опросов любой конфигурации. Сервис предлагает своим участникам удобный интерфейс и инструменты для создания и редактирования, управления параметрами опросов и анализа результатов. Возможности сайта пригодятся любому, кто так или иначе интересуется общественным мнением.



Подробная инструкция по применению программы.

Создание опросов

Чтобы создать опрос, нужно нажать на кнопку "Создать опрос" в верхнем меню. На страницах создания и редактирования параметров опроса доступны следующие настройки:

  • Тема оформления: визуальная тема оформления всего опроса.

  • Текст кнопки для голосования: данный текст будет показан на кнопке для голосования.

  • Дата окончания: опрос будет функционировать только до указанного срока. По достижении срока опрос выключится. Чтобы установить дату, нужно нажать на иконку календаря рядом с полем и выбрать нужную дату.

  • Максимальное количество респондентов: по достижении этого значения опрос также автоматически выключится. Если данное ограничение не нужно, оставьте данное поле со значением 0 (ноль).

  • Ограничение респондентов: ограничивать респондентов по IP-адресу (один голос = 1 IP-адрес, на котором могут быть несколько компьютеров), один голос - один браузер и без ограничений. Внимание: управлять этим параметром можно только у выключенных опросов без результатов.

  • Адрес для перехода после голосования: адрес сайта, на который направляется респондент после голосования.

  • Открытый опрос: результаты открытого опроса доступны всем.

  • Пароль для доступа: здесь можно установить пароль, который нужно будет ввести, чтобы получить доступ к опросу и результатам. Если опрос закрытый, результаты будут недоступны для респондентов в любом случае.

Вновь созданный опрос пустой. Поэтому необходимо добавить хотя бы один вопрос!

Редактирование содержимого опроса

Для того, чтобы изменить или добавить вопросы в вашем опросе, нужно выбрать нужный опрос из списка на странице «Мои опросы», просто нажав на его название. Вновь созданный опрос пуст, поэтому нужно добавить хотя бы один вопрос. Для этого нажмите на кнопку "Добавить вопрос" внизу страницы.

Внимание! Изменить вопросы активного опроса нельзя. Для этого нужно выключить опрос и удалить результаты.

Редактирование вопросов

Опрос может содержать один или несколько вопросов следующих типов:

  • единичный выбор: для выбора доступен только один из предложенных вариантов ответа.

  • единичный выбор - меню

  • множественный выбор: выбрать можно сразу несколько или все варианты ответов.

  • ввод текста: обычное поле ввода для текста.

При создании и редактировании вопросов доступны следующие параметры и настройки:

  • кнопка "Добавить вариант ответа": доступна только для вопросов типа одиночный и множественный выбор. С помощью неё можно добавить вариант ответа на вопрос. Для удаления варианта нужно нажать на красную кнопку с крестом рядом с вариантом.

  • добавить свободный вариант ответа: добавление поля для свободного варианта ответа.

  • использовать проверку ввода: установка проверки ввода по заранее заданным образцам. Действует для свободного варианта ответа и для типа вопроса "Ввод текста".

  • обязательный вопрос: установка обязательного вопроса. Отмечается звёздочкой * при отображении опроса.

  • горизонтальное расположение вариантов ответа: варианты ответа отображаются горизонтально. Иначе — вертикально.

  • вывод вариантов ответа: варианты ответа могут отображаться без сортировки, в случайном порядке, по возрастанию (А..Я и 1..9) или убыванию (Я..А и 9..1).

  • Размер поля ввода в строках: размер поля для свободного варианта ответа или поля вопроса типа "Ввод текста" в строках.

Рядом с созданными вопросами отображаются две кнопки: "Изменить" и "Удалить". Вопросы в опросе с результатами изменять нельзя. Для того, чтобы изменить вопросы, нужно выключить опрос и полностью удалить результаты опроса на странице результатов.

Если вопросов больше одного, их порядок можно изменить зелёными стрелками, расположенными рядом с текстом вопроса.

Статус опроса

Управлять состоянием опроса можно со страницы «Мои опросы». В колонке статус отображается кнопка состояния. Нажав на эту кнопку, вы попадёте на страницу статуса опроса, где можете включить или выключить опрос. Для активного опроса на странице статуса показан также код ссылки на опрос и результаты.

Загрузка результатов

На странице с результатами вы можете загрузить данные с ответами по каждому вопросу, нажав на кнопку "Загрузить результаты" под соответствующим вопросом. Также можно загрузить сразу все результаты опроса, нажав на кнопку "Загрузить результаты" внизу страницы. Загружаемый файл в формате CSV (простой список значений, разделённых запятыми) и кодировке Unicode (UTF-8). Данный файл можно открыть в популярной программе Microsoft Excel. Для этого выберите в меню "Данные" - "Импорт внешних данных" - пункт "Импортировать данные". Затем выберите на диске загруженный CSV файл, и настройте параметры импорта:

  1. Самое главное — установите параметр "Формат файла" в значение "Юникод (UTF-8)". Можно также установить параметр "начать импорт со строки" в значение 3, чтобы загрузить только данные без заголовков.

  2. Символ-разделитель должен быть установлен в значение "запятая", а ограничитель строк — двойная кавычка.

  3. Наконец, настройте формат данных столбцов, если нужно.

Файл формата CSV является общепризнанным стандартом, поэтому его можно открыть также и в других программах для работы с электронными таблицами.

Удаление результатов

На странице с результатами опроса можно полностью удалить результаты, нажав на кнопку "Удалить результаты", предварительно выключив опрос. После этого можно будет редактировать вопросы данного опроса.

Вариант перекодировки результатов


  • Открыть результаты с помощью блокнота

  • Сохранить как ANSI

  • Горячие клавиши Ctrl H

  • Заменить Что «,» Чем «;» Заменить всё, закрыть

  • Сохранить как (меняем название)

  • Выбираем ANSI, сохраняем и открываем с новым названием.


Создать опрос за несколько минут с помощью сайта virtualexs.ru

Создать социологический опрос можно за несколько минут. Чтобы начать изучение общественного мнения, нужно лишь скопировать готовый HTML-код на сайт, в блог, ЖЖ или форум, в новостную ленту или почтовую рассылку.  

Результаты опроса достойны внимания

В каждом опросе сохраняются ответы участников по всем вопросам и всем вариантам ответа. В реальном времени Вы узнаете как суммарные результаты опроса, так и результат пересечения ответов сразу по нескольким вопросам.


Регистрироваться на сервере не нужно

Вы можете не регистрироваться на сервере, но опрос зарегистрировать нужно!
Конструктор создаёт опрос до тех пор, пока в него вводятся данные. Если приостановить создание опроса на 30-40 минут, то он автоматически удаляется.

Все типы вопросов

  1. вопросы с выбором одного варианта ответа;

  2. вопросы с выбором нескольких вариантов ответа;

  3. смешанные вопросы с вводом произвольного ответа в "свой вариант";

  4. вертикальное и горизонтальное расположение вариантов ответа;

  5. вопросы-меню с открывающимся списком вариантов ответа;

  6. открытые вопросы с вводом однострочного ответа;

  7. открытые вопросы с вводом многострочного ответа;

  8. поддержка вопроса о e-mail респондента;

  9. вопрос о числе в качестве ответа;

  10. вопрос-матрица - серия вопросов, объединённых в одной таблице.

Статистика результатов опроса

Можно не показывать результаты, если посетитель ещё не голосовал.
Статистика в реальном времени: индивидуальные ответы, суммарные результаты, диаграммы пересечения ответов по нескольким вопросам и кросс-таблицы, любые срезы ответов по всему опросу.

Массив ответов для подробной статистической обработки

Вы можете указать необходимую квоту респондентов или дату завершения опроса. После завершения опроса можно скачать полный массив ответов и выполнить любой анализ данных. Массив легко импортировать в программу по статобработке (SPSS, Statistica, Excel и др.), так как он передаётся текстовым файлом в формате CSV (Comma-Separated Value).

Как создать опрос?

  1. Дайте опросу название, укажите своё имя и ссылку на свой сайт или логотип.

  2. Добавьте несколько вопросов. В любой момент можете просмотреть внешний вид опроса и внести изменения.

  3. Перед регистрацией опроса задайте пароль, чтобы управлять им и скачивать массив ответов.

  4. Скопируйте ссылку или HTML-код опроса на сайт, в блог или ЖЖ, и проводите опрос общественного мнения.

Вопросы и ответы по мини-опросам и конструктору опросов.

Условия обслуживания мини-опросов

  1. Мини-опросы обслуживаются бесплатно и могут создаваться без регистрации пользователя на сервере.

  2. Опрос активируется сразу после его сохранения на сервере, и доступен для участия и просмотра статистики по выданным HTML-коду и ссылкам. Управление опросом возможно после ввода его номера и пароля в форму "Мои мини-опросы" на странице "Конструктор опросов".

  3. Мини-опрос может проводиться неограниченное время и собирать неограниченное количество ответов.

  4. Мы оставляем за собой право в любой момент удалить опрос без уведомления, если

    1. будет обнаружено, что опрос нарушает действующее законодательство РФ;

    2. опрос выходит за нормы сетевого этикета и добропорядочности, при первой поступившей жалобе;

    3. опрос написан "крякозябрами" или бессмысленной связкой слов, или "для пробы";

    4. в опросе указана ссылка на сайт, где нет самого опроса или нет ссылки на него, или есть такой же опрос созданный в другой системе опросов.

  5. Массив ответов по всем вопросам можно скачать только после завершения опроса и перевода его в архив.

  6. Опрос автоматически переводится в архив, если в течение последних 30-ти дней не было получено ни одного мнения респондента. Сообщение об этом отправляется на указанный в мини-опросе e-mail.

  7. Массив ответов удаляется через один месяц после перевода опроса в архив.

  8. Данные условия могут изменяться без предварительного уведомления авторов мини-опросов.

Приложение 4

(ПРЕЗЕНТАЦИЯ)

Приложение 5

hello_html_m184c9774.jpghello_html_a4f6221.jpghello_html_17702c66.jpghello_html_m5847b823.jpg


16


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 15.09.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров366
Номер материала ДA-045940
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх