Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / "Автопортрет" краткосрочный план по русскому языку. 1 - класс

"Автопортрет" краткосрочный план по русскому языку. 1 - класс


  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока

Урок: Русский язык

Раздел: Все обо мне

Тема: Автопортрет


Школа: №182

Дата: 23.09.2016г.

Ф.И.О. учителя: Адильбай Б

Класс: 1

Кол-во присутствующих:


Кол-во отсутствующих:


Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке


1.1.1.1.Внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на неё;

1.2.2.1.Создавать высказывание из 2-3 предложений;


Цели урока







Все учащиеся смогут: внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на неё;


Большинство учащихся смогут: по образцу создать простые описания в устной форме.

Некоторые учащиеся смогут: самостоятельно создавать высказывание из 2-3 предложений, участвовать в диалоге.

Критерии оценивания

-понимают речь

-правильно реагировать на нее;

Синтез

- создают высказывание из

2-3 предложений ;



Языковая цель






Учащиеся могут: составить предложения на тему «Автопортрет»

Ключевые слова и фразы: тела, нос, голова, лицо, волосы.

Полезные фразы для диалога/письма: У меня черные волосы. А у тебя?


Вопросы для обсуждения:

  • Что такое автопортрет?


Можете ли Вы сказать почему...?


Письменные подсказки:


Предыдущее обучение

Это первая тема раздела "Приветствия" первой четверти. Учащиеся могут приветствовать друг друга с помощью жестов и мимики; могут написать своё имя большими буквами, учащиеся должны быть знакомы со словами по теме «Автопортрет» на родном языке.

П Л А Н

Планируемое время


Запланированная деятельность (впишите свои задания, вместо изложенных ниже)

Ресурсы

Начало

2мин













Введение 3мин









*Приветствие

Приветствие, сообщение целей и задач.

Здравствуйте, ребята! Садитесь. На столах у вас по три смайлика, выберите тот, который соответствует вашему настроению. (Выбирают смайлик и демонстрируют своё настроение).

- Как много улыбок засветилось. Спасибо!

Эмоциональный настрой

Учитель на доске рисует и проговаривает считалочку «Точка, точка, запятая, минус, рожица кривая, ухо, ухо, голова, вот и выщла красота».

hello_html_43eac276.jpg








- Ребята что мы нарисовали? Правильно, мы нарисовали с помощью слов портрет человека.

- Словесный портрет и живописный портрет.

- О чем мы, ребята, будем сегодня говорить на уроке?

Автопортрет – менің бейнем.


- Итак, тема нашего урока "Автопортрет". Автопортрет – портрет, написанный художником с себя самого.


(hello_html_m163a128.jpgГ) Деление на группы. Раздаю карточки с рисунками(ухо, глаза, нос).

hello_html_79ed5f35.jpghello_html_75a0594d.jpg



Смайлики















Карточки с рисунками





Середина











(Д)Учитель перед зеркалом описывает себя, чётко выделяя слова и фразы: у меня чёрные волосы, у меня карие глаза.

(И) Задание 1.

Каждый учащийся рисует свой портрет, добавляет краткое описание по письменному образцу учителя и добавляет своё имя. Например:

Я Гаухар. У меня чёрные глаза. Чёрные, длинные волосы. Маленький носик. Красивые губы.

Я Мирас. У меня короткие волосы. Широкий лоб. Густые брови.

Д:- рисует свой портрет;

- описывает себя, используя слова описания;


(Г) Задание 2. Группам раздаются игрушки. Познакомьте нас со своей игрушкой.

(Ученики должны познакомить игрушку (имя /кличка, описать, назвать части лица)

Д: - описывает свои игрушки;

-называет части лица;


Физминутка. «Веселая зарядка»


(П) Задание 3. Стратегия «Болтовня». Расскажите друг другу на кого из родителей вы похожи.

(Учащиеся в парах рассказывают друг другу на кого из родителей они похожи).

Д: - самостоятельно создает высказывание из 2-3 предложений;

  • участвует в диалоге;






Зеркало




Плакат, маркеры




Оценивание «Хлопки»






Игрушки

Взаимооценивание

групп

метод «Большого пальца»





видео материал «Веселая зарядка»

https://youtu.be/3ILs_uu5arQ

Конец


2мин

Дается формативная оценка уроку, работам групп, качеству знаний по теме на данном этапе , отмечаются успехи и т.д. По итогам самооценок и взаимооценок оцениваются наиболее активные учащиеся.

Задаются вопросы для закрепления темы.

Домашнее задание:

Нарисуйте автопортрет своего друга.


Дифференциация

Оценивание



Межпредметные связи ИКТ компетентность

Как вы планируете поддерживать учащихся?

Если учащиеся выполнят задания, в целях повышения , усложнить задания на уроке

Как вы планируете стимулировать способных учащихся ? Узнать заранее :

-Что нового вы сегодня узнали?

-Понравился ли вам урок?

-Как вы оцениваете свои знания?






Как вы планируете отслеживать прогресс учащихся?

Обратная связь

Рhello_html_644af004.jpghello_html_m1fc537c4.jpgефлексия

hello_html_20d840ae.jpg































ИЗО

Самопознание






Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров29
Номер материала ДБ-290033
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх