Авторская дидактическая система, самоопределение учителя

• 1 слайд

  Учреждение образования
  «Государственная общеобразовательная
  средняя школа № 34 г. Витебска»
  Авторская дидактическая система
  Учителя математики высшей категории
  Драчевской Светланы Михайловны
  

• 2 слайд

  Моя педагогическая миссия
  Организация жизни на уроке, где создаются условия для того, чтобы каждый ученик смог сам создать те знания, которые явились бы знаниями самостоятельного созидания и поиска.
  Педагогическое кредо
  Любить то,
  что преподаю
  Любить тех,
  кому преподаю
  Соединяю в себе любовь к делу и ученикам
  

• 3 слайд

  педагогические принципы
  1
  2
  Принцип прошлого опыта
  Принцип личностного целеполагания
  3
  4
  5
  Принцип «живого знания»
  Принцип сотрудничества
  Принцип образовательной рефлексии
  

• 4 слайд

  Целевой компонент
  1
  Блок образовательных целей
  Формирование у учащихся системы математических знаний, умений и
  навыков, необходимых в повседневной жизни, для продолжения
  образования, будущей профессиональной деятельности.
  
  Учебные
  элементы
  Действия
  по каждому
  учебному
  элементу
  
  
  Система
  разноуровневых
  заданий
  

• 5 слайд

  Целевой компонент
  2
  Блок развивающих целей
  Ситуации
  Условия
   Самоопределения
   Проблемные
   Общения
   Самоконтроля
   Рефлексии
   Самопрезентации
   Развитие общих
  интеллектуальных умений
   Развитие познавательных
  и общих учебных умений
   Развитие воображения
   Развитие математических
  способностей
   Развитие интереса
  к математике
  

• 6 слайд

  Целевой компонент
  3
  Блок воспитательных целей
  Воспитание качеств личности
  Самостоятельность
  Критичность
  Настойчивость
  Принципиальность
  Любознательность
  Целеустремленность
  Умение преодолевать трудности
  Умение делать ответственный выбор
  
  

• 7 слайд

  Содержательный компонент
  Личностные смыслы
  Образовательные ситуации
  Гуманистические ценности
  Ключевые компетенции
  Знания, умения, навыки
  Содержание
  образования
  

• 8 слайд

  методы
  Конкретная цель
  учителя
  Восприятие цели
  учеником
  Деятельность учителя
  Способы действия
  учителя
  Достигнутые цели
  Способы действия
  ученика
  Деятельность ученика
  

• 9 слайд

  методы
  Объяснительно-иллюстративный
  Репродуктивный
  Проблемное обучение
  Частично-поисковый
  Исследовательский
  

• 10 слайд

  формы
  Формы
  фронтальная
  индивидуальная
  групповая
  

• 11 слайд

  средства
  материальные
  Предъявлены в готовом виде, так как они объективно существуют в педагогике или культуре и описаны в учебниках
  идеальные
  Сконструированы в совместной деятельности учителя и учащихся на уроке
  

• 12 слайд

  Деятельность учителя
  Учитель - организатор
  Системы заданий, создающих проблемные ситуации
  Помощи
  Повторения и обобщения
  Коррекции знаний
  Контроля, взаимоконтроля и самоконтроля
  Рефлексии
  

• 13 слайд

  Деятельность учащихся
  Ученик - созидатель
  Актуализация
  Целеполагание
  Самоопределение
  Повторение и обобщение
  Реализация и создание личных образовательных продуктов
  Самооценка и самоанализ
  Рефлексия
  

• 14 слайд

  Образовательные продукты –
  результат
  Личностные смыслы –
  чему научились
  Знания, умения и навыки –
  что создали
  как к этому
  относимся
  

• 15 слайд

  Активное участие
  школьников в математических
  конкурсах, очных и дистанционных
  олимпиадах, на конференциях
  Учащиеся успешно проходят
  централизованное тестирование
  и поступают в ВУЗы
  Качество знаний по учебному
  предмету Математика в
  среднем достигает 80%
  Созданные ситуации успеха
  вызывают положительные
  эмоции и располагают учеников
  к творческой деятельности
  Авторская дидактическая система будет успешна в условиях
  ориентации учителя на проблемное обучение; готовности учителя создать
  личностно значимые затруднения на всех этапах урока
  Эффективность АДС
  Получение максимального эффекта при минимальных затратах
  

• 16 слайд

  спасибо за внимание!
  

• 1 слайд

  Учреждение образования
  «Государственная общеобразовательная
  средняя школа № 34 г. Витебска»
  Самоопределение
  Учителя математики высшей категории
  Драчевской Светланы Михайловны
  

• 2 слайд

  
  
  1993 год
  … начало пути…
  

• 3 слайд

  1993 – 2008 год
  Классное руководство
  

• 4 слайд

  1997 – 2007 год
  Профильные классы
  

• 5 слайд

  1993 – 2010 год
  Внеклассная работа
  

• 6 слайд

  1999, 2004, 2010
  Курсовая подготовка
  

• 7 слайд

  1994, 1996, 2005
  Повышение квалификации
  

• 8 слайд

  Педсоветы, семинары,
  методические объединения, конкурсы
  

• 9 слайд

  Мои увлечения
  

• 10 слайд

  Я – глазами учеников
  

• 11 слайд

  Мои ученики
  Робкие и важные
  Смелые, отважные
  

• 12 слайд

  Ленивые
  Крикливые
  Мои ученики
  Пытливые
  Умные
  

• 13 слайд

  
  
  Мои ученики
  Кто никогда не устает
  Ну, а кто баклуши бьет…
  

• 14 слайд

  Мой стиль общения
  Не принуждать, а убеждать
  Не командовать, а организовывать
  Не ограничивать, а предоставлять свободу выбора
  Не управлять, а сотрудничать
  Не запрещать, а направлять
  

• 15 слайд

  
  
  Мои профессиональные средства
  Семейное понимание
  2011 год
  Ученическая любовь
  Уважение коллег
  Признание моего труда
  

• 16 слайд

  Мои профессиональные средства
  Мгновения ученических побед
  Мир удивительных открытий
  Радость творческих свершений
  

• 17 слайд

  Учитель я !!!
  Мое профессиональное имя
  

Краткое описание документа:

Участвовала в конкурсе "Учитель года", хочу поделится материалами.

В конкурсе я заняла второе место.

Здесь представлены мои ученики,увлечения.

Кроме этого проводила урок в незнакомом классе, проходила тест по педагогике и психологии, разработала проект "Игровые технологии на уроках математики" и АДС:

Содержание:                                                

1.Актуальность                                               

2. Миссия учителя                                          

3. Принципы                                                    5

4. Цели и задачи                                              

5. Содержание образования                            

6. Деятельность учителя и учащихся             

7. Формы, методы, средства                           

8. Результаты                                                    

9. Эффективность                                             

10. Дидактические материалы