Предпросмотр материала:
АДС, Самоопределение/Презентация адс.pptx
АДС, Самоопределение/Презентация самоопределение.pptx
Учреждение образования
«Государственная общеобразовательная
средняя школа № 34 г. Витебска»
Авторская дидактическая система
Учителя математики высшей категории
Драчевской Светланы Михайловны
Моя педагогическая миссия
Организация жизни на уроке, где создаются условия для того, чтобы каждый ученик смог сам создать те знания, которые явились бы знаниями самостоятельного созидания и поиска.
Педагогическое кредо
Любить то,
что преподаю
Любить тех,
кому преподаю
Соединяю в себе любовь к делу и ученикам
педагогические принципы
1
2
Принцип прошлого опыта
Принцип личностного целеполагания
3
4
5
Принцип «живого знания»
Принцип сотрудничества
Принцип образовательной рефлексии
Целевой компонент
1
Блок образовательных целей
Формирование у учащихся системы математических знаний, умений и
навыков, необходимых в повседневной жизни, для продолжения
образования, будущей профессиональной деятельности.
Учебные
элементы
Действия
по каждому
учебному
элементу
Система
разноуровневых
заданий
Целевой компонент
2
Блок развивающих целей
Ситуации
Условия
Самоопределения
Проблемные
Общения
Самоконтроля
Рефлексии
Самопрезентации
Развитие общих
интеллектуальных умений
Развитие познавательных
и общих учебных умений
Развитие воображения
Развитие математических
способностей
Развитие интереса
к математике
Целевой компонент
3
Блок воспитательных целей
Воспитание качеств личности
Самостоятельность
Критичность
Настойчивость
Принципиальность
Любознательность
Целеустремленность
Умение преодолевать трудности
Умение делать ответственный выбор
Содержательный компонент
Личностные смыслы
Образовательные ситуации
Гуманистические ценности
Ключевые компетенции
Знания, умения, навыки
Содержание
образования
методы
Конкретная цель
учителя
Восприятие цели
учеником
Деятельность учителя
Способы действия
учителя
Достигнутые цели
Способы действия
ученика
Деятельность ученика
методы
Объяснительно-иллюстративный
Репродуктивный
Проблемное обучение
Частично-поисковый
Исследовательский
формы
Формы
фронтальная
индивидуальная
групповая
средства
материальные
Предъявлены в готовом виде, так как они объективно существуют в педагогике или культуре и описаны в учебниках
идеальные
Сконструированы в совместной деятельности учителя и учащихся на уроке
Деятельность учителя
Учитель - организатор
Системы заданий, создающих проблемные ситуации
Помощи
Повторения и обобщения
Коррекции знаний
Контроля, взаимоконтроля и самоконтроля
Рефлексии
Деятельность учащихся
Ученик - созидатель
Актуализация
Целеполагание
Самоопределение
Повторение и обобщение
Реализация и создание личных образовательных продуктов
Самооценка и самоанализ
Рефлексия
Образовательные продукты –
результат
Личностные смыслы –
чему научились
Знания, умения и навыки –
что создали
как к этому
относимся
Активное участие
школьников в математических
конкурсах, очных и дистанционных
олимпиадах, на конференциях
Учащиеся успешно проходят
централизованное тестирование
и поступают в ВУЗы
Качество знаний по учебному
предмету Математика в
среднем достигает 80%
Созданные ситуации успеха
вызывают положительные
эмоции и располагают учеников
к творческой деятельности
Авторская дидактическая система будет успешна в условиях
ориентации учителя на проблемное обучение; готовности учителя создать
личностно значимые затруднения на всех этапах урока
Эффективность АДС
Получение максимального эффекта при минимальных затратах
спасибо за внимание!
Учреждение образования
«Государственная общеобразовательная
средняя школа № 34 г. Витебска»
Самоопределение
Учителя математики высшей категории
Драчевской Светланы Михайловны
1993 год
… начало пути…
1993 – 2008 год
Классное руководство
1997 – 2007 год
Профильные классы
1993 – 2010 год
Внеклассная работа
1999, 2004, 2010
Курсовая подготовка
1994, 1996, 2005
Повышение квалификации
Педсоветы, семинары,
методические объединения, конкурсы
Мои увлечения
Я – глазами учеников
Мои ученики
Робкие и важные
Смелые, отважные
Ленивые
Крикливые
Мои ученики
Пытливые
Умные
Мои ученики
Кто никогда не устает
Ну, а кто баклуши бьет…
Мой стиль общения
Не принуждать, а убеждать
Не командовать, а организовывать
Не ограничивать, а предоставлять свободу выбора
Не управлять, а сотрудничать
Не запрещать, а направлять
Мои профессиональные средства
Семейное понимание
2011 год
Ученическая любовь
Уважение коллег
Признание моего труда
Мои профессиональные средства
Мгновения ученических побед
Мир удивительных открытий
Радость творческих свершений
Учитель я !!!
Мое профессиональное имя
Участвовала в конкурсе "Учитель года", хочу поделится материалами.
В конкурсе я заняла второе место.
Здесь представлены мои ученики,увлечения.
Кроме этого проводила урок в незнакомом классе, проходила тест по педагогике и психологии, разработала проект "Игровые технологии на уроках математики" и АДС:
Содержание:
1.Актуальность
2. Миссия учителя
3. Принципы 5
4. Цели и задачи
5. Содержание образования
6. Деятельность учителя и учащихся
7. Формы, методы, средства
8. Результаты
9. Эффективность
10. Дидактические материалы
Профессия: Музыкальный журналист
В каталоге 6 990 курсов по разным направлениям
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Группировка слагаемых
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Округление слагаемых
Учебник: «Математика (в 2 частях)», Дорофеев Г.В., Миракова Т.Н., Бука Т.Б.
Тема: Умножение и деление