Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Авторская методическая разработка компетентностного марафона по предметам естественного - научного цикла «Игры разума»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Авторская методическая разработка компетентностного марафона по предметам естественного - научного цикла «Игры разума»

Выбранный для просмотра документ Авторская методическая разработка марафона.docx

библиотека
материалов

Авторская методическая разработка

компетентностного марафона по предметам

естественного - научного цикла

«Игры разума»


Добрый день!

Первым делом гоним лень,

Вас мы просим не молчать,

Всем работать, отвечать!

В мире много, интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!



Мы рады приветствовать участников и наших гостей на компетентностном марафоне «Игры разума»! Я надеюсь, что у вас хорошее настроение и улыбка, подаренная друг другу, поможет нам его улучшить! Улыбнёмся!!!

Уважаемые участники, предлагаю Вам посмотреть видеофрагмент. (приложение №1)

Ребята, связь каких предметов вы увидели в видеофрагменте? (учащиеся высказывают свои мнения).

Ещё совсем недавно между представителями естественных наук и филологами шли ожесточённые споры: кто главнее. Некоторые утверждали, что точные науки разрушат все границы и станут в центре всех наук. Некоторые были уверены, что только литература и искусство вечны, а всё остальное преходяще. И только самые прозорливые утверждали, что сила этих наук в единстве.

Ребята, какова же цель нашего мероприятия? (Убедиться в тесной связи между предметами). Для этого мы предлагаем вам разбиться на команды. По очереди прошу участников подойти к доске и выбрать один листок из соответствующей группы. (6, 7, 8, 9 кл.) Прочитайте слова или словосочетания на ваших листах и объединитесь в команды. Команды учащихся формируются по составлению пословицы.

Команды занимают свои места. Для каждой команды заранее заготовлены галстуки разных цветов. Предлагаю участникам команды повязать галстуки. У ребят есть возможность придумать название своей команде.

Ребята, начиная любое дело, человек испытывает те или иные ожидания и опасения. Сегодня вы будете работать в команде. Обсудите, что вы ожидаете от участия в марафоне, чего вы опасаетесь. Для этого я предлагаю воспользоваться методом «Ладошка». На столах лежат листы (А4) и фломастеры. Обведите руку. Напишите свои ожидания в тех местах, где нарисованы пальцы, а опасения на ладошке. Через несколько минут прошу команды озвучить свои ожидания и опасения.

Листы с ладошками размещаю на доске.

Ребята, я надеюсь, что все ваши ожидания сбудутся, а опасения останутся в стороне.

Хоть в голове порою "муть"

Но вы должны понять, в чем суть

В задачах, в поисках пути

Во всем старайтесь вы дойти

"До сущности явлений, до их причины,

До основанья, до корней, до сердцевины"

Предлагаю Вам отправиться в путь по 4 станциям и убедиться в тесной взаимосвязи изучаемых предметов. У каждой команды есть маршрутный лист. Прошу ознакомиться с ним. Продолжительность каждой станции – 10 минут. В добрый путь! (приложения №2,3,4,5).

После прохождения всех станций участники собираются вместе. Подводятся итоги марафона.

Ребята, удалось ли вам убедиться в тесной связи точных наук и литературы, выполняя задания марафона? Поделитесь впечатлениями. Вы обратили внимание на то, как много заданий было связано с тем или иным направлением в литературе.

Ребята, как вы уже знаете, 2015 год указом Президента Российской Федерации был объявлен годом литературы. И хотя год подходит к концу, наша ежегодная школьная Ассамблея «Литература – копилка знания, опыта и мудрости» будет посвящена этому искусству слова. Ребята, давайте напишем оду литературе. По ходу марафона команды получали слова – подсказки, которые вам помогут справиться с этим заданием. Можно начать со слов: «О, литература – ты……..»

Команды зачитывают получившиеся произведения.

Ребята, в начале марафона вы прописали свои ожидания и опасения. Какие ваши ожидания сбылись? Объявляются итоги марафона.



Рефлексия.

Ребята, ваши команды были разновозрастными? Как вы считаете, в чём успех команды? Что не получилось?

Уважаемые участники, хотя за окном осенняя хмурая погода, настроение у меня отличное. И мне бы хотелось отметить своё эмоциональное состояние, прикрепляя лучик добра, света к нашему Солнышку. Предлагаю и вам, оценить своё эмоциональное состояние. Если вам комфортно, настроение хорошее, добавьте свои лучики. Пусть Солнышко заискриться!

Подводя итог, я хотела бы заметить, что точны науки учат правильно и последовательно мыслить, логически рассуждать. Кто увлечен точными науками, тот развивает свой ум и внимание, воспитывает волю и настойчивость. А эти качества нужны всем без исключения: и врачу, и артисту, и художнику, и писателю. Не менее важна и литература, позволяющая человеку выражать свои мысли, чувства, эмоции. Только в тесной взаимосвязи этих наук человек будет чувствовать себя спокойно, уверенно, комфортно в этом огромном мире загадок.

Наша работа подошла к концу, и я думаю, что каждый из вас внес свой вклад в достижение общей цели. Давай, поблагодарим друг другу аплодисментами!













Выбранный для просмотра документ СТАНЦИЯ Символическая.docx

библиотека
материалов

СТАНЦИЯ «СИМВОЛИЧЕСКАЯ»

В первом столбике даны определения математических символов, знаков, терминов, в третьем столбике – определения филологических символов, знаков, терминов. Назовите символы, знаки, термины, о которых идет речь (используйте ассоциативные подсказки).

За каждую правильно заполненную ячейку таблицы – 1 балл

Одно из возможных обозначений отношенияmain-91894-bc91c990f2729e892846063c8f5fa0aa



Знак препинания, отделяющий слова автора от прямой речи

5

1.

Определение

в математике

2.

Символы, знаки, термины



4.

Ассоциативные подсказки



3.

Определение

в филологии

1/40000000 часть длины меридиана



Упорядоченное чередование ударных и безударных слогов в стихе



1

Буквенное равенство, показывающее зависимость между величинами



Точное определение какого-нибудь понятия или закона

2

Знак приоритета математических операций.



Знак для обозначения звука в транскрипции

3

Форма предмета



Внешнее очертание, вид предмета

4







Произвольный элемент из области определения



Довод, доказательство



6

Знак, имеющий значение «и так далее»



Знак препинания, обозначающий незаконченную мысль

7

График квадратичной функции

Притча, иносказание

8



Пропуск в речи какого-нибудь легко подразумеваемого слова, члена предложения

Параллельная проекция окружности

9

















Лист ответов

Станция «Символическая»



Команда №___________________

Название команды: ____________________________

Впишите ответы в таблицу:

Символы, знаки, термины

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.




Общее количество баллов:





Лист ответов

Станция «Символическая»



Команда №___________________

Название команды: ____________________________

Впишите ответы в таблицу:

Символы, знаки, термины

1.


2.


3.


4.


5.


6.


7.


8.


9.




Общее количество баллов:



СТАНЦИЯ «СИМВОЛИЧЕСКАЯ»

За каждую правильно заполненную ячейку таблицы – 1 балл

Примечание: синонимы не являются правильным ответом.

Ответы:


Символы, знаки, термины

1

Метр

2

Формула

3

Скобки

4

Фигура

5

Двоеточие

6

Аргумент

7

Многоточие

8

Парабола

9

Эллипс (эллипсис)



Выбранный для просмотра документ ст УГАДАЙКА.pptx

библиотека
материалов
Станция «УГАДАЙКА»
Когда мы хорошо знаем что-то, то говорим: Знать . . .
Разгадайте ребусы
Отгадайте пословицу
Разгадайте ребусы
2 – 3, 1 – 1, 1 – 4, 2 – 1 2 – 2, 1 – 3, 1 – 2, 1 – 3, 2 – 3, 2 – 10, 2 – 5 1...
И то и другое – что это такое? И язык программирования, и нота… И рыболовная,...
Отгадайте пословицу
Разгадайте ребусы
З А Д Я Н Д Н М У В С И О О Я З А Ь Н О Г А Ц Й Ш Е П О М О Г И А М Й И П О...
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Станция «УГАДАЙКА»
Описание слайда:

Станция «УГАДАЙКА»

№ слайда 2 Когда мы хорошо знаем что-то, то говорим: Знать . . .
Описание слайда:

Когда мы хорошо знаем что-то, то говорим: Знать . . .

№ слайда 3 Разгадайте ребусы
Описание слайда:

Разгадайте ребусы

№ слайда 4 Отгадайте пословицу
Описание слайда:

Отгадайте пословицу

№ слайда 5 Разгадайте ребусы
Описание слайда:

Разгадайте ребусы

№ слайда 6 2 – 3, 1 – 1, 1 – 4, 2 – 1 2 – 2, 1 – 3, 1 – 2, 1 – 3, 2 – 3, 2 – 10, 2 – 5 1
Описание слайда:

2 – 3, 1 – 1, 1 – 4, 2 – 1 2 – 2, 1 – 3, 1 – 2, 1 – 3, 2 – 3, 2 – 10, 2 – 5 1 – 3, 1 – 5, 1 – 6, 1 – 3, 2 – 6, 1 – 3 2 – 7, 1 – 6, 1 – 7, 1 – 6, 1 – 8, 2 – 8 2 – 5 , 1 – 10, 1 – 9, 2 – 9, 2 – 4, 1 – 1 Декодируйте пословицу 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 у и б п о р к ч д т н г а з ь е с я ы ю

№ слайда 7 И то и другое – что это такое? И язык программирования, и нота… И рыболовная,
Описание слайда:

И то и другое – что это такое? И язык программирования, и нота… И рыболовная, и компьютерная… И семейный, и военный, и файловый… И автомобильная, и для передачи данных в компьютере… И снаряд для метания, и носитель информации…

№ слайда 8 Отгадайте пословицу
Описание слайда:

Отгадайте пословицу

№ слайда 9 Разгадайте ребусы
Описание слайда:

Разгадайте ребусы

№ слайда 10 З А Д Я Н Д Н М У В С И О О Я З А Ь Н О Г А Ц Й Ш Е П О М О Г И А М Й И П О
Описание слайда:

З А Д Я Н Д Н М У В С И О О Я З А Ь Н О Г А Ц Й Ш Е П О М О Г И А М Й И П О Н Е Ш Ь Отгадайте пословицу

Выбранный для просмотра документ Станция Экспериментальная.docx

библиотека
материалов

СТАНЦИЯ «ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ»

Задание 1

Знаем мы с седьмого класса:

Главное для тела - ……….

Если ……… велика,

Жизнь для тела нелегка:

С места тело трудно сдвинуть,

Трудно вверх его подкинуть,

Трудно скорость изменить,

Только в том, кого винить?

(В. Чикин)

1) О какой физической величине идёт речь в стихотворении?

2) Определите разными способами данную величину, используя необходимые физические приборы.





Задание 2































Лист ответов

Станция «Экспериментальная»



Команда № ________

Название команды: __________________________



Задание 1

  1. Физическая величина - __________________________

  2. Определение физической величины разными способами















Задание 2

Выбранный для просмотра документ Презентация1.pptx

библиотека
материалов
Станция «Практическая»
Составьте блок - схему алгоритма «Ловли золотой рыбки» в текстовом процессоре...
2 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Станция «Практическая»
Описание слайда:

Станция «Практическая»

№ слайда 2 Составьте блок - схему алгоритма «Ловли золотой рыбки» в текстовом процессоре
Описание слайда:

Составьте блок - схему алгоритма «Ловли золотой рыбки» в текстовом процессоре Word.

Выбранный для просмотра документ пояснительная записка к марафону.docx

библиотека
материалов

Авторская методическая разработка

компетентностного марафона по предметам

естественного - научного цикла

«Игры разума»

Авторы: Шмырко Светлана Александровна – учитель физики, Метляева Анна Валентиновна – учитель информатики, Холод Ольга Борисовна - учитель химии, Фаркова Ирина Александровна - учитель информатики, Пичугина Наталья Егоровна - учитель математики МБОУ «СОШ №12» города Братска Иркутской области.


Описание мероприятия (аннотация)

Компетентностный марафон проводился в рамках региональной стажировочной площадки опережающего внедрения ФГОС общего образования c применением ИКТ технологий и технологии активных методов обучения и модерации ( АМО и М). В ходе марафона прослеживаются обязательные фазы и этапы технологии (АМО и М).

Фаза 1. Начало образовательного мероприятия.

Этапы:

- инициации (приветствие, знакомство);

-вхождение и погружение в тему (определение целей);

-определение ожиданий и опасения обучающихся (планирование личностного смыла урока и формирования безопасной образовательной среды).

Фаза 2. Работа над темой.

Этапы:

- интерактивная лекция;

-проработка содержания темы (групповая работа обучающихся над темой);

Фаза 3. Завершение образовательного мероприятия.

Этапы:

- эмоциональная разрядка;

- подведение итогов (рефлексия, анализ и оценка урока).



Марафон состоит из нескольких станций:

1) Символическая.

2) Практическая.

3) Экспериментальная.

4) Угадай-ка.

5) Поэтическая.



Возрастной уровень обучающихся:

В марафоне принимали участие разновозрастные группы учащихся 6-9 классов.


Интегративный компонент:

1.физика, информатики, химия, математика, литература.


Цели марафона:

  1. Расширить кругозор учащихся по предметам естественного – научного цикла;

  2. Активизировать познавательную деятельность учащихся через активные методы обучения;

  3. Развивать коммуникативные способности, лингвистические навыки;

  4. Повышение мотивации учащихся к процессу обучения;

  5. Развитие ассоциативного мышления.

Требуемое время:

Продолжительность марафона – 90 минут.



Материалы и оборудование:

  1. Информационно-поисковые задания для учащихся

  1. Интерактивная презентация

  2. ПК, мультимедийный проектор, акустические колонки

  3. Оценочные листы для жюри

  4. Грамоты и сертификаты


Данная разработка может быть использована для проведения внеклассных мероприятий в рамках предметных декад.

Список литературы и ЭОР:

Мультимедиа

Адрес нахождения ресурса в сети Интернет

Музыка слайда 10

http://muzofon.com/search/фоновая%20музыка%20веселая

Фоновый рисунок к слайдам 2, 4-9

Объект клип арт из MS Office Power Point

Изображение компьютера на слайде

http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/e/elek/tehno67.png

Фоновый рисунок на слайде

Объект клип арт из MS Office Power Point

Изображение дискеты на слайдах

Объект клип арт из MS Office Power Point

Фон слайда

http://www.wallon.ru/_ph/18/314253928.jpg




















Автор
Дата добавления 15.12.2015
Раздел Информатика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров178
Номер материала ДВ-259989
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх