Инфоурок Математика Другие методич. материалыАвторская методическая статья "Практическое освоение идеи интеграции на уроках математики для повышения эффективности учебного процесса"

Авторская методическая статья "Практическое освоение идеи интеграции на уроках математики для повышения эффективности учебного процесса"

Скачать материал

Фурина Ольга Васильевна

МАОУ «Комсомольская СОШ»

Кунгурский муниципальный район

 

ПРАКТИЧЕСКОЕ ОСВОЕНИЕ ИДЕИ ИНТЕГРАЦИИ

НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Актуальность идеи интеграции в том, что она является оптимальной для современной школы, ведь на данном этапе наблюдается усложнение содержания образования, рост объема необходимой информации и уменьшение времени, отведенного для ее усвоения. Сегодня важно обеспечить общекультурное, личностное и познавательное развитие обучающихся. Мною на уроках осуществляются самые разные варианты интегративности.

·                   Интеграция содержания различных дисциплин

Пример:  интегрированный  урок (алгебра + география) в 7 классе по теме «Золотые: формулы алгебры и кольцо России»  (I место во Всероссийском конкурсе педагогов, г. Обнинск).

·                   Интеграция элементов историзма и математического материала

Любое единичное высказывание, любой единичный факт, имеющий непосредственное отношение к истории математики: биографическая справка, цитирование первоисточника, демонстрация портретов математиков и др. Например, запись ответов на уроке с помощью старославянских цифр в 5 классе, тема урока «Порядок выполнения действий»; написание математического эссе «История математики на книжной полке».

·                   Интеграция математики и цитат известных людей о необходимости изучения математики, об особенностях математики

Пример:  Живой человеческий характер Толстой представлял в виде дроби, в числителе которой были нравственные качества личности, а в знаменателе –  ее самооценка. Чем выше знаменатель, тем меньше дробь, и наоборот. Чтобы становиться совершеннее, нравственно чище, человек должен постоянно увеличивать, наращивать числитель и всячески укорачивать знаменатель.

·                   Интеграция изучения математики и познания красоты окружающей действительности

Пример:  «Симметрия» (архитектура, музыка, литература, изобразительное искусство) в 7 классе, «Снежная математика или правильные и неправильные дроби» в 5 классе).

·                    Интеграция понятий и представлений

Пример: проведение аналогии между алмазом и решением теста для подготовки к экзамену в 9 классе на уроке «Функции и графики».

·                   Интеграция  практических действий

Пример: привлечение знаний о масштабе и географических координатах из курса физической географии позволяет на уроках математики наполнить конкретным содержанием абстрактные математические понятия.

·                   Интеграция разных видов деятельности и сюжетной темы, не связанной с математикой    

Пример: урок в 7 классе по теме «Наибольшее и наименьшее значение линейной функции» в форме комического путешествия («Изучение звездной карты» – устная работа, «Подготовка к полету» – повторение изученного материала, «Полет» – изучение нового материала, «Работа в невесомости» – самостоятельная работа, «Выход в открытый космос» – выполнение дополнительного задания, «Осмотр грузового отсека» – запись домашнего задания, «Космическая оранжерея» – выполнение творческого задания).  

·                   Интеграция изучения учебного материала и воспитательного процесса школьников

Пример: урок, посвященный Дню матери, в 5 классе.

·                   Интеграция математических задач и жизненных ситуаций

Участвуя во Всероссийских детских математических конкурсах системы добровольной сертификации информационных технологий ССИТ г. Москва, мои ученики стали победителями как авторы задач: «Озорной Том Сойер», «Как назвать пограничную собаку», «Кто может стать царем животных?», «Морская качка», «Лужа высохла однако».

Введение в учебный процесс интеграции:

- способствует повышению мотивации учения;

 - формирует ценностно-смысловые установки, личностные позиции, социальные компетенции обучающихся;

- углубляет представление о предмете, расширяет кругозор учеников;

-демонстрирует прикладную направленность математики;

 -увеличивает информативную емкость урока;

- побуждает к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей;

- поддерживает внимание обучающихся на высоком уровне;

- снимает утомляемость, перенапряжение;

- дает возможность для самовыражения взглядов, позиций, чувств;

- развивает творческую активность школьников.

Считаю, что интегративный подход к урокам математики позволяет развивать предметные, метапредметные и личностные результаты одновременно. 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Авторская методическая статья "Практическое освоение идеи интеграции на уроках математики для повышения эффективности учебного процесса""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 6 месяцев

Руководитель реабилитационного подразделения

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 860 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.01.2016 436
    • DOCX 43.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Фурина Ольга Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Фурина Ольга Васильевна
    Фурина Ольга Васильевна
    • На сайте: 9 лет и 3 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 67154
    • Всего материалов: 33

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся как средство развития познавательной активности при обучении математике в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Ментальная арифметика. Сложение и вычитание

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1358 человек из 85 регионов

Курс повышения квалификации

Применение математических знаний в повседневной жизни

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Созависимые отношения и способы их преодоления

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 42 человека из 20 регионов

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов

Мини-курс

Эффективное взаимодействие с детьми: стратегии общения и воспитания

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 361 человек из 65 регионов