Авторская образовательная программа курса «Краеведение и туризм» для учащихся 1 – 4 классов

Авторская образовательная программа курса

«Краеведение и туризм»

            для учащихся 1 – 4 классов

Автор программы:

Шистерова Марина Евгеньевна,

учитель начальных классов

Муниципального

общеобразовательного учреждения

 «Средняя

общеобразовательная школа № 10»

города Кунгура

Пермского края

     Данная программа разработана с целью развития личности ребёнка средствами туристско-краеведческой деятельности.  Программа рассчитана на учащихся общеобразовательных школ  по вопросам изучения родного края и приобретения  начальных туристических навыков. Программа  может быть рассчитана для проведения уроков краеведения  и кружковой работы в школе для детей младшего школьного возраста.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Данная программа прошла апробирование мною в течение 4 лет с детьми  младшего школьного возраста.

Предпосылки  для создания программы:

Знакомство детей с родным краем формирует у них такие черты характера, которые помогут им стать патриотом и гражданином своей Родины. И действительно, как не велика наша страна, человек связывает свое чувство любви к ней с теми местами, где он родился, вырос; с улицей, по которой ходил не раз; с двором, где посадил первое деревце.

 Существует множество разнообразных туристско-краеведческих программ по разным видам туризма для занятий с юными туристами. Однако, все существующие программы ориентированы на детей, занимающихся во внешкольных объединениях (туристских кружках, секциях, клубах). В школах же туристско-краеведческой работе отводится совсем немного времени, лишь в некоторых школах в порядке эксперимента ведутся краеведческие уроки.

Поэтому появилась идея написать программу, которую можно было бы реализовать в течение всего времени обучения ребенка в начальной школе.

Данная программа  является  попыткой  реализовать идею творческого взаимодействия   классных руководителей, учащихся и родителей в обучении, воспитании и в творческом развитии младших школьников.

Таким образом,  данная  программа:

·     рассчитана для учащихся   общеобразовательной школы   на первой ступени обучения;

·     основной упор в этой программе делается на изучение краеведения, изучение культуры, обычаев, традиций своего народа, города; 

·    курс обучения длится  4 года. Программа рассчитана с 1 по 4 классы;

·    занятия проводятся по 1  часу в неделю;

·     на изучение каждого курса отводится 36 часов.

     Актуальность данной программы заключается в том, что в настоящее время наблюдается повышенный интерес к изучению родного края.  Изучение краеведения в начальной школе является одним из основных источников обогащения учащихся знаниями о родном крае, воспитание любви к нему, формирование гражданских позиций и навыков. Оно играет существенную педагогическую роль в нравственном, эстетическом, трудовом, политическом воспитании, является интегрирующим звеном между учебной и воспитательной деятельностью школы и обеспечивает межпредметные связи.

     Цель программы -  создание   условия для воспитания   гражданского  самосознания  через  углубление знаний по изучению исторических и природных особенностей родного края.

      Задачи:

Образовательные

- познакомить учащихся  с историческими и природными особенностями родного края;

- познакомить с людьми, которые отдали этому краю частицу своей души, раскрыли здесь свой талант, работали и продолжают работать на благо своей малой родины;

- показать им истинную ценность и своеобразие культурного наследия родного края;

-дать основные знания по туризму и первоначальным туристическим навыкам;

- дать возможность попробовать себя в роли экскурсовода;

- научить основным приемам оказания первой медицинской помощи;

- научить  пользоваться справочной и краеведческой литературой, добывать информацию в общении с родственниками, горожанами;

- научить  работать с дополнительным историческим материалом, самостоятельно обрабатывать   данные по разным периодам развития края и давать свои   оценки происходившим событиям.

Воспитательные 

- формировать уважительное,  бережное  отношение к историческому наследию своего края, его истории, культуре, природе;

- воспитание гордости за историческое прошлое своих земляков;-

- учить творить добро, охранять природные и исторические ценности родного края;

-  прививать  культуру  поведения.

- учить применять правильное решение в разных жизненных ситуациях.

Развивающие

 - способствовать  развитию  воображения, памяти, мышления, речи;

- способствовать развитию самостоятельности;

- расширять кругозор учащихся.

     При изучении материала рекомендуется использовать следующие методы обучения:

-объяснительно-иллюстративный (предъявление информации учителем, дети воспроизводят, осознают знания, запоминают произвольно);

-репродуктивный (воспроизведение знаний и способов действий по образцу, актуализация знаний, дети произвольно и непроизвольно запоминают, учитель руководит и контролирует выполнение заданий);

-исследовательский (самостоятельное рассмотрение задачи, осмысление условий задачи, планирование исследования, самоконтроль и его завершение, непроизвольное запоминание, воспроизведение и мотивирование результата);

-частично-поисковый (восприятие, осмысление, актуализация, самостоятельное решение части задачи, самоконтроль, проверка результатов,  непроизвольное запоминание, воспроизведение хода решения, учитель ставит проблему и корректирует пути решения задачи);

-конструктивный (применение знаний в знакомой ситуации);

-метод творческих заданий (применение знаний в измененной и новой ситуации)

Формы работы весьма разнообразны:

-теоретические и практические занятия

- краеведческие  викторины

-встречи с интересными людьми

- экскурсии и прогулки по городу

-посещение музеев и выставок

- книжные выставки

- конкурсы, игры и праздники

 -туристко–краеведческие походы

Программа включает следующие основные направления учебной деятельности:

- историческое краеведение

- архитектурное краеведение

- этнографическое краеведение

- литературное краеведение

- народное творчество

- географическое краеведение

- животный и растительный мир

- туризм и основы первой медицинской помощи

Для успешной реализации данной программы необходимо:

-        кабинет или классная комната

-        фонды  школьной и городской  библиотеки

-        краеведческие источники

-         музеи   города

-         сотрудничество с различными  организациями дополнительного образования

-        создание фонотеки и видеотеки

Требования к знаниям и умениям учащихся:

К концу   обучения учащиеся должны знать:

-        основные краеведческие термины

-        историю края

-        природные  памятники

-        экономику и население края

-        стороны социальной жизни людей, их взаимосвязь

-        культуру и быт

 К концу года обучения учащиеся должны уметь:

-        работать с источниками

-        подбирать литературу, использовать её на занятиях и во внеурочной работе

-        проводить исследовательскую работу

-        собирать, обрабатывать, оформлять поисковый материал

-        выступить с докладом

-        провести экскурсию

-        оказывать первую медицинскую помощь

-        выполнять правила безопасного  поведения во время похода

   Контроль  может проводиться в разных формах зачетного урока:  собеседование,   вопросник по программе, реферат, защита работы, контрольные работы, участие в конкурсах, выставках, КВН, викторине, открытое занятие, анкетирование, презентация проектов.

Контроль позволяет  определить эффективность обучения по программе, обсудить результаты, внести изменения в учебный процесс, позволяет детям, родителям, педагогам увидеть результаты своего труда, создает хороший психологический климат в коллективе.

Виды поощрения: Диплом, Грамота, Сертификат.

 Источниками финансирования программы   являются:

-        самообеспечение

-        спонсорская помощь

-        средства школы

Учебно-тематический план   курса   «Краеведение и туризм»

1 класс

№ п.п.	Тема	Количество часов
		теория	практика	всего
1	Географическое краеведение §  Россия.  Русь. Символика. §  Пермская  область. Символика Пермского края. §  Малая родина. Герб Кунгура. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
2	Историческое краеведение §  Семья. Имя. §  Родители. §  Бабушка.  Дедушка. §  Род. Родословная. §  Семейные праздники. §  Семейный архив. §  Зачетный урок.	1 1 1 1 1 1	2	8
3	Этнографическое краеведение §  Население пермской области. Русские. §  Татары и башкиры. Знакомство с татаро-башкирским центром. §  Коми-пермяки. §  Зачетный урок. §	1 1 1	1	4
4	Историческое краеведение     Улицы нашего города §  Прогулка по Киттарской. §  Успенская улица. §  Соборная площадь. §  Антоновская улица §  Улица Блюхера. §  Улица Бачурина. §  Зачетный урок.	1 1 1 1 1 1	2	8
5	Природа родного края Растительный мир §  Первоцвет Ледяной пещеры. §  Деревья и кустарники города. §  Городской сосновый бор. §  Зачетный урок. Животный мир §  Млекопитающие. §  Птицы. §  Земноводные. §  Зачетный урок.	1 1 1 1 1 1	1 1	8
6	Основы туризма §  Что такое туризм. Виды туризма. §  Что такое экскурсия и поход. Виды походов. Безопасность в походе. §  Экипировка для похода. Рюкзак, спальник. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
	Итого	27	9	36

2 класс

№ п.п.	Тема	Количество часов
		теория	практика	всего
1	Географическое краеведение §  Географическое положение пермской области на карте России. §  Реки Кунгура. Ирень. §  Реки кунгура. Сылва. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
2	Историческое краеведение §  История как наука. §  Летопись и летописцы на Руси. §  Русские былины. §  Зачетный урок. §  Род. Родословное дерево. §  Семейный архив. §  Семейные праздники. §  Зачетный урок.	1 1 1 1 1 1	1 1	8
3	Архитектура старинного города §  Тихвинский храм. §  Преображенский храм. §  Успенский храм. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
4	Этнографическое краеведение §  Быт русского населения 18 века. §  Одежда крестьянства и купечества. §  Христианские праздники – святки. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
5	Литературное краеведение §  Русский фольклор. Загадки. §  Пословицы и поговорки. §  Сказки. §  Зачетный урок	1 1 1	1	4
6	Народное творчество §  Знакомство с народными промыслами Кунгура. §  Экскурсия на завод «КНП». Камнерезный участок. §  Экскурсия в художественный лицей. §  Зачетный урок. Лепка из глины.	1 1 1	1	4
7	Природа родного края §  Кунгурская лесостепь. §  Животный мир. §  Геологический памятник природы – Кунгурская ледяная пещера. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
8	Основы туризма § Что такое снаряжение? Личное снаряжение туриста. § Закаливание организма. § Личная гигиена туриста. Аптечка туриста. §  Зачетный урок  (1 дневный поход).	1 1 1	1	4
	Итого	27	9	36

3        класс

№ п.п.	Тема	Количество часов
		теория	практика	всего
1	Географическое краеведение §  Географическое положение Кунгурского района на карте области. §  Топонимика Кунгурского района. §  Реки  Кунгурского  района. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
2	Историческое краеведение §  1 и 2 основания Кунгура. (3 герба города). §  Ермак. Ермаково городище. §  Воеводы Кунгура. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
3	Архитектура старинного города §  Богоявленский, Благовещенский собор. Алексеевская церковь. §  Никольский храм. §  Всехсвятский храм. §   Зачетный урок.	1 1 1	1	4
4	Этнографическое краеведение §  Население Пермской области. §  Татары и башкиры. §  Коми – пермяки. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
5	Литературное краеведение §  П. Бажов. §  Л. Давыдычев. §  В. Воробьев. §  Зачетный урок	1 1 1	1	4
6	Народное творчество §  Гончарное творчество. §  Ковроткачество. §   Экскурсия в «Гончарную лавку». §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
7	Природа родного края §  Кротовское и Поваренное озера. §  Урочище Байдорашки. §  Заказник «Предуралье». §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
8	Основы туризма §  Туристские узлы. §  Устройство бивака. §  Маршруты выходного дня  в окрестностях Кунгура. §  Зачетный урок. Экскурсия на  урочище Байдарашки.	1 1 1	1	4
9	Медицина §  Лекарственные травы. §  Травмы в походе. §   Зачетный урок. Составление походной аптечки.	2 1	1	4
	Итого	27	9	36

4 класс

№ п.п.	Тема	Количество часов
		теория	практика	всего
1	Географическое краеведение §  Старинные города Прикамья (Чердынь, Усолье, Соликамск, Кунгур). §  Голубые дороги края. §  Заповедные места Прикамья. Заповедник «Басеги» и «Вишерский». §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
2	Историческое краеведение §  Пугачев и Кунгур. §  «Чайные короли Кунгура». А.С. Губкин, М.И. Грибушин. §  Зачетный урок.	1 2	1	4
3	Археологическое краеведение §   Пермский период развития Земли. §   Древности камской чуди. §   Археологические памятники Кунгурского района. §    Зачетный урок. §	1 1 1	1	4
4	Архитектура старинного города §  Архитектурные стили. Классицизм и барокко. §  Эклектика. §  Модерн. §   Зачетный урок.	1 1 1	1	4
5	Литературное краеведение §  Ф. Липатов. §  В. Рапп. §  В. Бураков. §  Зачетный урок	1 1 1	1	4
6	Народное творчество §  Пермский звериный стиль. §  Неволинская культура. §  Ломоватовская культура. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
7	Медицина §  Хранение и транспортировка медицинской аптечки. §  Оказание ДМП при травмах. §  Оказание ДМП при кровотечении. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
8	Травоведение §  Лекарственные травы. §  Съедобные и ядовитые грибы. §   Ядовитые растения и плоды. §  Зачетный урок.	1 1 1	1	4
9	Основы туризма §  Туризм в Кунгуре. §  Костры. §  Зачетный урок. Поход – камень Ермак.	1 1	2	4
	Итого	26	10	36

Полученные результаты работы  в рамках реализации  курса позволяют сделать вывод о возможности успешного использования данной программы в школе и учреждениях дополнительного образования:   

-  сплочение коллектива детей и родителей класса;

-  улучшении качества обучения;

-  активное участие учащихся и родителей в жизни класса, школы, города и семьи;

-  повышение   культуры  взаимоотношений  как в классном коллективе,

   так и в быту,

-   полный охват учащихся дополнительным образованием.

  Задачи, которые ставит программа курса «Краеведение и туризм» успешно реализуются в ходе её применения и  дают положительный результат в формировании личности ребёнка.

Список использованных источников:

1.      Братилова  Ф. С. Кунгурский краеведческий музей. Пермь: Пермская книга,1999 г.

2.      Дорофеев Е.П., Лукин В.С. Кунгурская ледяная пещера. Путеводитель. Пермское книжное издательство, 1975.

3.      Елтышева Л.Ю.  «Кунгур в старых фотографиях и  документах».

4.      Лепихина З.Я.   «Православный Кунгур»  Пермь, 1999г.

5.      Мушкалов С.М.  «Грибушин. Пермской губернии династии».  Пермь  ООО  «Роритет-Пермь» 2007г.

6.      Мушкалов С.М.  «Забытое кунгурское купечество» Кунгур,2001г.

7.      Ренева О.А.  «Кунгур. Хроника старых домов»  Кунгур, 2007г.

8.      Грибушинские чтения – 2007. Кунгур – чайная столица Российской     Империи. Кунгур, 2007.

9.      Материалы краеведческого музея г.Кунгура.