Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Другие методич. материалы / Авторская общеобразовательная программа дополнительного образования "Батик.Бандан"

Авторская общеобразовательная программа дополнительного образования "Батик.Бандан"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:


МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ

«ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА» 

ГОРОДА ЧЕБОКСАРЫ ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКИ

                      

принято на педагогическом совете

Протокол №____ от_________2013г.                                                         

утверждаю

Директор МБОУДОД «ДДТ»________ Е.В.Воробьева

Приказ №____ от_______2013г.






Авторская

образовательная программа дополнительного образования

детей учебного курса

«Батик. Бандан»



рассмотрено на заседании НМС Протокол №____ от_________2013г

                                  Автор: Наумова Ирина Гавриловна,

педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории





Программа рассчитана

на детей 9-17 лет

Срок реализации: 3 года






Чебоксары, 2013




hello_html_m1313453c.gif


Рецензия

на авторскую образовательную программу дополнительного образования детей учебного курса «Батик. Бандан»

Наумовой Ирины Гавриловны

Рецензируемая программа, разработанная на основе многолетнего опыта работы автора с учащимися в учебном объединении «Батик. Бандан» муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом Детского творчества» Московского района г.Чебоксары весьма актуальны.

Общий педагогический стаж Наумовой И.Г.- 20 лет, в дополнительном образовании - 4 года.

Программа состоит из пояснительной записки, учебно-тематического плана, содержания изучаемого курса, методического обеспечения дополнительной образовательной программы, списка литературы.

Трехступенчатое обучение включает репродуктивную, творческую, начально-профессиональную научно-исследовательскую деятельность. На первом году занятий задания даются несложного характера. На втором и третьем году обучения задания становятся более содержательные, носят коллективный характер. Это объясняется более трудоемкой техникой и технологией росписи батика, более ответственной работой над эскизами работ. Все эскизы и изделия, изготовленные на занятиях, являются авторскими. Программа рассчитана на трехлетнее обучение, затем учащиеся объединяются в творческую группу. Программа предусматривает смену различных форм и методов обучения. Большое внимание уделяется дифференцированному и индивидуальному подходу в обучении и воспитании детей.

Данная программа является ценным вкладом в решение проблемы воспитании детей 11-17 лет с точки зрения психофизиологического развития. Следует отметить, что в программе отведено особое место ознакомлению с народным прикладным творчеством, воспитанию национального самосознания учащихся. Осуществляется знакомство с декоративно-прикладным искусством в яркой и доступной форме. Программа прививает навыки исследовательской работы, способствует связи учащихся с практикой, производством.

Большое внимание уделяется воспитанию художественного вкуса учащихся, формированию у них творческого начала.

Эффективность научно-методической, педагогической и художественно-творческой деятельности объединения «Батик. Бандан» видна и по конкретным результатам: за период с 2003 по 2007 г. за творческие успехи обучающиеся учебного объединения награждались дипломами и грамотами Дома Детского творчества, Министерства образования и молодежной политики Чувашской Республики. Это и ежегодное участие 'в отчетных выставках в библиотеках, музеях города, на городских и республиканских выставках и научно-практических конференциях.

Педагог Наумова И.Г. постоянно занимается самообразованием, в 2006 г. повысила свою квалификацию при ГОУ «Чувашский республиканский институт образования».

Авторская образовательная программа Наумовой И.Г. способствует

активному развитию творческих способностей и технических навыков у учащихся, психологической и практической подготовкой к труду, выбору профессии, и может быть рекомендовано в качестве учебного пособия всем руководителям учебных объединений по художественной росписи по ткани.

01.09.2006г.

Доктор педагогических наук, профессор, заведующий

кафедрой ДПИ и МПИИ

Рязанцева И.М.


Рецензия

на авторскую образовательную программу дополнительного образования детей

учебного курса «Батик. Бандан»

Наумовой Ирины Гавриловны

Рецензируемая программа, разработанная на основе многолетнего опыта работы автора с учащимися в учебном объединении «Батик. Бандан» муниципального образовательного учреждения дополнительного образования детей «Дом Детского творчества» Московского района г.Чебоксары весьма актуальны.

Общий педагогический стаж Наумовой И.Г.- 15 лет, в дополнительном образовании - 4 года.

Программа состоит из пояснительной записки, учебно-тематического плана, содержания изучаемого курса, методического обеспечения дополнительной образовательной программы, списка литературы.

Трехступенчатое обучение включает репродуктивную, творческую, начально-профессиональную научно-исследовательскую деятельность. На первом году занятий задания даются несложного характера. На втором и третьем году обучения задания становятся более содержательные,-, носят коллективный характер. Это объясняется более трудоемкой техникой и технологией росписи батика, более ответственной работой над эскизами работ. Все эскизы и изделия, изготовленные на .занятиях, являются авторскими. Программа рассчитана на трехлетнее обучение, затем учащиеся объединяются в творческую группу. Программа предусматривает смену различных форм и методов обучения. Большое внимание уделяется дифференцированному и индивидуальному подходу в обучении и воспитании детей.

Данная программа является ценным вкладом в решение проблемы воспитании детей 11-17 лет с точки зрения психофизиологического развития. Следует отметить, что в программе отведено особое место ознакомлению с народным прикладным творчеством, воспитанию национального самосознания учащихся. Осуществляется знакомство с декоративно-прикладным искусством в яркой и доступной форме. Программа прививает навыки исследовательской работы, способствует связи учащихся с практикой, производством.

Большое внимание уделяется воспитанию художественного вкуса учащихся, формированию у них творческого начала.

Ирина Гавриловна - педагог с многолетним стажем, член Союза художников РФ и Чувашии с 1995 г. Все свои знания, опыт и эксклюзивные разработки в батике она передает учащимся учебного объединения «Батик. Бандан». Ирина Гавриловна проводит мастер-классы по батику, персональные выставки, участвует на республиканских и зональных выставках. На ее счету участие более чем на 40 выставках. Ее выпускники продолжают обучение в средних специальных и высших художественных учебных заведениях. Учащиеся учебного объединения являются ежегодными участниками и призерами Республиканских и городских научно-практических конференций.

Педагог Наумова И.Г. постоянно занимается самообразованием, в 2006 повысила свою квалификацию при ГОУ «Чувашский республиканский институт образования».

Авторская образовательная программа Наумовой И.Г. способствует активному развитию творческих способностей и технических навыков у учащихся, психологической и практической подготовкой к труду, выбору профессии, и может быть рекомендовано в качестве учебного пособия всем руководителям учебных объединений по художественной росписи по ткани.



01.09.2006г. Доцент кафедры живописи ХГФ

Чувашского государственного педагогического университета им. И.Я.Яковлева

заслуженный художник ЧР, Член Союза художников РФ

и Чувашии Анохин А.П.


hello_html_77bbcc18.gif

ОГЛАВЛЕНИЕ


  1. Пояснительная записка

  2. Учебно-тематический план

  3. Содержание изучаемого курса

  4. Методическое обеспечение

  5. Список литературы

  6. Инструкция по охране труда при проведении

Занятий в у/о «Батик. Бандан»






























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Искусство росписи ткани возникло в глубокой древности. Многие народы развивали искусство росписи по ткани: индийцы, китайцы, египтяне, перуанцы, но родиной батика считается Индонезия. Когда батик зародился в Индонезии – до сих пор предмет дискуссий.

Слово «батик» яванского происхождения и в переводе означает «рисование горячим воском». На ткань узор наносился растопленным воском, а те участки полотна, которые оставались незакрытыми, покрывались краской.

В России этот вид прикладного искусства появился в 1920-е годы, официально был признан лишь в 1970-х; в настоящее время роспись по ткани приобретает все большую популярность, объединяя в своих рядах все больше энтузиастов.

Традиционная техника в стиле «батик» отличается необыкновенной сложностью с длительностью операций, что составляет одну из самых существенных особенностей данного искусства.

Конец ХХ века ознаменовался всплеском большого интереса в изучении художественной росписи по ткани «батик». Батик широко применяется в декорировании интерьеров, модельном бизнесе, дизайнерских проектах. Поэтому возникла необходимость создания программы по курсу «Батик» для учащихся дополнительного образования. Несмотря на большой интерес к росписи по ткани «Батик», в литературе не встречается какая-либо программа для обучения детей школьного возраста. В процессе ознакомления с техникой «батик», я приобрела собственный педагогический опыт обучения росписи ткани (педагог по композиции и специализации батика в художественном училище города Чебоксары(техникум).В 2005 году мною была разработана авторская образовательная программа дополнительного образования детей учебного курса «Батик.Бандан». В последующие периоды обучения Авторская программа неоднократно дополнялась, улучшалась с целью создания универсальной программы для занятий в учебных объединениях. В том числе, в образовательную программу были добавлены такие виды декоративно-прикладного творчества, как витражная живопись по стеклу и ткачество (минигобелен).

Актуальность программы состоит в том, что художественная роспись по ткани - современное направление декоративно-прикладного творчества, вызывает большой интерес у школьников среднего и старшего возраста, как одно из «модных» и эксклюзивных видов искусства.

Педагогическая целесообразность.

Через программу у обучающихся происходят:

- развитие эстетического вкуса,

- развитие образного мышления,

- воспитание чувства прекрасного,

- формирование умения работать в коллективе,

- приобщение к ценностям народного декоративного искусства,


Новизна данной образовательной программы опирается на понимание приоритетности воспитательной работы, направленной на развитие общего кругозора обучающегося, стремления быть высококультурным и образованным, прекрасно разбираться в изобразительном искусстве , быть гармонично развитой личностью.


Направленность программы: Художественная -

направлена на развитие художественно-эстетического вкуса, художественных способностей и склонностей к различным видам искусства, эмоционального восприятия и образного мышления, воспитание гармоничной личности посредством изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества.


Цель образовательной программы: создание благоприятных условий для развития творческой активности и самореализации обучающихся , содействие их жизненному самоопределению посредством изобразительного и декоративно-прикладного творчества, приобщение к высокому профессиональному мастерству в выполнении художественного проекта.

Данная цель реализуется через решение системы образовательных задач.


Задачи:


  • поддерживать мотивацию к творчеству и самостоятельности;

  • развивать творческие способности в выполнении художественных проектов;

  • формировать художественный вкус и эстетические чувства;

  • воспитывать национальное самосознание через ознакомление с истоками народного творчества;

  • воспитывать любовь к труду, уважение к мастерам народного творчества;

  • создать условия для профессионального самоопределения и выбора профессии художника декоративно-прикладного искусства.


Программа рассчитана на 3-х годичное обучение с выдачей свидетельства об окончании.

Лучшие учащиеся продолжают обучение в творческой мастерской.

Обучающиеся защищаются по трём ступеням развития.


l-я ступень (l-ый год обучения) – программа «Свободная (акварельная) роспись» (144 часа) развивающая, включает мотивацию обучающихся

к художественной росписи по ткани, привитие основных навыков и изучение несложных видов росписи по ткани: свободная (акварельная) роспись, «солевая» техника, приёмы «узелковой» техники; витражной живописи на стекле , профессиональному обращению с художественными материалами.

Цель 1-го года обучения – создать благоприятные условия для развития личности, научить обучающихся основным приемам в технике художественной росписи по ткани (батику) и витражной живописи.


2-я ступень (2-ой год обучения) – программа «Контурная роспись» (216 часов) включает развитие творческих способностей учащихся, изучение техники «холодный» батик с применением резервирующего состава, усложнённые приёмы завязывания техники «узелковый» батик.

Цель 2-го года обучения – сформировать углубленные знания по декоративно-прикладному искусству, по художественной росписи ткани.

3-я ступень (3-ий год обучения) – программа «Дополнительные эффекты с элементами «горячего» батика (216 часов) включает работу над коллективной проектной деятельностью, участие на выставках; закрепление приёмов и навыков обучения на 1-ом и 2-ом году и несложных элементы техники «горячий» батик с дополнительными эффектами на ткани.

Цель 3-го года обучения – подготовить детей к осознанному профессиональному самоопределению.

Сформировать творческие и активнодействующие качества разносторонней личности.

Творческая мастерская (216 часов) – программа «Индивидуальные проекты» – включает в себя профессиональное ориентирование обучающихся. Участие лучших обучающихся на ежегодных научно-практических конференциях; создание индивидуальных проектов в росписи и оформлении уникальных шторных изделий и отдельных панно под руководством руководителя – педагога объединения.

Цель обучения в творческой мастерской – подготовить детей к самостоятельной деятельности (самоадаптации, саморегуляции).

Авторская программа предназначена для обучения обучающихся 9 -17 лет (3-11 классов) общеобразовательных школ, в учебных объединениях декоративно-художественного направления, в центрах творчества, студиях.

Обучение по авторской программе включает репродуктивную, творческую, начально-профессиональную и научно-практическую деятельность.

В программу включён национально-региональный компонент, воспитание национального самосознания. Детьми изучается тема «Чувашский орнамент» (3-й год обучения, творческая группа) с целью более глубокого ознакомления с культурой Чувашского края. На занятия приглашаются известные мастера и художники Чувашии.

Программа рассчитана на занятия – 2 раза в неделю по 2 учебных часа для групп первого года обучения (учебный год – 144 год); по 3 часа для 2 и 3 года обучения, для творческой группы (учебный год – 216 часов).

Обучение в учебном объединении включают теоретическую и практическую часть занятий.

Особое внимание в учебном объединении при работе на ткани уделяется обеспечению безопасных условий работы обучающихся, технике противопожарной безопасности и правилам дорожного движения.

Педагог организует коллективные посещения детей на выставки в музеи города в целях активизации процесса эстетического и культурного воспитания обучающихся.

Навыки, полученные обучающимися за полный курс обучения, позволяют им продолжать самостоятельные занятия в области декоративно-прикладного искусства, совершенствуя приёмы изученных техник ручной росписи.

План учебно-воспитательной работы на каждый месяц составляется на основе годовой программы. В ходе занятий проводятся конкурсы, игры, беседы, экскурсии на выставки, музеи, на природу. В конце учебного года почётными грамотами награждаются обучающиеся, активно участвовавшие на выставках, научно-практических конференциях.

По окончании занятий в творческой группе, обучающиеся поступают в специализированные учебные заведения: колледжи дизайна, художественное училище, художественно-графический факультет ЧГПУ.




Ожидаемые результаты:

В результате изучения курса по росписи ткани по Авторской общеобразовательной программе дополнительного образования обучающиеся:

-получают теоретические знания по художественной росписи: цветоведение, история изобразительного и декоративно-прикладного искусства;

- овладевают практическими умениями и навыками в работе с тканью и красками: свободная (акварельная) роспись, «солевая» техника, изучение техники «холодный» батик с применением резервирующего состава и усложнённых приёмов завязывания техники «узелковый» батик, освоение несложных элементов техники «горячий» батик с дополнительными эффектами на ткани;

- приобщаются к национальным истокам;

- формируется познавательный интерес и художественно – творческая активность обучающихся к декоративно-прикладному искусству и народному творчеству;

- формируется нравственно- эстетическая отзывчивость личности к прекрасному в жизни;

- повышается общая культура личности посредством знакомства с лучшими произведениями художников разных времён и народов;

- развиваются начальные профессиональные навыки учащихся в сфере «Человек - художественный образ».

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


Учебно-тематический план на 1 год обучения (4 часа в неделю)


Темы

Кол-во

часов

Теорети-

ческие

Практи-

ческие

Сроки

1

Набор детей в группу.

8


8

Сентябрь

2

Вводное занятие

2

2


Сентябрь

3

Материаловедение. Знакомство с художественными материалами

2

1

1

Сентябрь

4

Упражнения по росписи на разных поверхностях


4

2

2

Сентябрь

5

Техника «свободной» акварельной росписи

8

2

6

Октябрь

6

Панно Осенние цветы

10

2

8

Ноябрь

7

Мастерская Деда Мороза

20

2

18


Декабрь

8

«Смешанная» техника.

22

2

20

Январь


9


Витражные композиции

20

2

18

Февраль

10

Изготовление оригинальных

подушек-думок.

20

2

18


Март

11

Узелковая техника

14

2

12


Апрель

12

ПанноЦветы полевые

12

2

10


Май

13

Итоговая аттестация

2

2


Май

Итого:


144

23

121




Учебно-тематический план на 1 год обучения (6 часов в неделю)


Темы

Кол-во

часов

Теорети-

ческие

Практи-

ческие

Сроки

1

Набор детей в группу.

12


12

Сентябрь

2

Вводное занятие

3

3


Сентябрь

3

Материаловедение. Знакомство с художественными материалами

3

1

2

Сентябрь

4

Упражнения по росписи на разных поверхностях


9

1

8

Сентябрь

5

Техника «свободной» акварельной росписи

21

2

21

Октябрь

6

Панно Осенние цветы

21

2

19

Ноябрь

7

Мастерская Деда Мороза

24

2

22


Декабрь

8

«Смешанная» техника.

27

2

25

Январь


9


Витражные композиции

20

2

18

Февраль

10

Изготовление оригинальных

подушек-думок.

20

2

18


Март

11

Узелковая техника

27

2

25


Апрель

12

ПанноЦветы полевые

24

2

22


Май

13

Итоговая аттестация

3

3


Май

Итого:


216

24

192





Учебно-тематический план на 2 год обучения (6 часов в неделю)



Темы

Кол-во

часов

Теорети-

ческие

Практи-

ческие

Сроки

1

Комплектование детей в группу

12


12

Сентябрь

2

Вводное занятие.

Упражнения на ткани


24

1

23

Сентябрь

3

Холодныйбатик

15

1

14

Октябрь

4

Цветочные мотивы

15

1

14

Ноябрь

5

Техника росписи по методу С.Давыдова

12

1

11

Ноябрь

6

Мастерская Деда Мороза

27

1

26

Декабрь

7

Техника Узелковой росписи

9

1

8

Январь

8

ТехникаХолодный батик Многослойный

9

1

8

Январь

9

Панно Весенние мотивы

18

1

17

Январь- февраль

10

Техника Шибори- шпагатная


27

1

26

Февраль-март

11

Панно Любимая игрушка


24

1

23

Март-апрель

12

Панно Сказочные герои-гномики

21

1

20

Апрель-май

13

Итоговая аттестация

3

1

2

Май


Итого:

216

12

204





Учебно-тематический план на 3 год обучения (6 часов в неделю)


Темы

Кол-во

часов

Теорети-

ческие

Практи-

ческие

Сроки

1

Комплектование детей в группу.

12


12

Сентябрь

2

Вводное занятие.


3

3


Сентябрь

3

Материаловедение.

Цветоведение.

3

1

2

Сентябрь

4

Рисование цветового круга. Растяжка цветов в теплой гамме

3

1

2

Сентябрь

5

Упражнения в техникебатик


12

1

11

Сентябрь- октябрь

6.

Расписной шарфик

6

1

5

Октябрь

7

Панно” Сады и парки в пейзаже”

9

1

8

Октябрь

8

Панно” Цветы и травы в пейзаже”

30

2

28

Октябрь-ноябрь

9

Мастерская Деда Мороза

24

2

22

Декабрь

10

ПанноРождественские каникулы


6

1

5

Январь

11

Горячий батик

24

2

22

Январь

12

Техника Дополнительные эффекты

24

2

22

Февраль

13

Коллективная работа на морскую тему

18

1

17

Март

14

Абстрактная композиция

21

1

20

Апрель

15

Панно-натюрморт Чувашская старина

21

1

20

Апрель

16

Итоговая аттестация

3

1

2

Май


Итого:

216

18

198






Учебно-тематический план на творческую группу (6 часов в неделю)


Темы

Кол-во

часов

Теорети-

ческие

Практи-

ческие

Сроки

1.

Комплектование детей в группу

12


12

Сентябрь

2.

Техника свободной (акварельной) росписи

Вводное занятие

12

2

10

Сентябрь

3.

Панно

18

1

17

Октябрь

4.

Цветнойвитраж

12

1

11

Октябрь

5.

Виды орнамента ( гобелен)

24

1

23

Ноябрь

6.

Горячий батик

27

2

25

Декабрь

7.

Смешаннаятехника в батике

21

1

20

Январь

8.

Открытки в технике Батик

12

1

11

Февраль

9.

Панно

21

1

20

Февраль- март

10.

Индивидуальные проекты Чувашская сюита

27

2

25

Март

11.

Панно в технике “ холодного” батика

15

2

13

Апрель

12

Декоративный натюрморт

15

1

14

Май

13

Итоговая аттестация

3

1

2

Май


Итого:

216

16

200








СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА


1 год обучения – программа «Свободная роспись» (144 часа).


Обучающиеся знакомятся с историей и развитием техники «Батик». Изучают несложные виды росписи по ткани: свободную (акварельную) роспись, «солевую» технику, приёмы «узелковой» техники , «холодный» батик, витражную живопись на стекле.

1.Набор детей (8 часов).

Набор детей, организация выставок творческих работ учащихся, презентация учебного объединения «Батик. Бандан» в образовательных учреждениях и детских библиотеках .

2.Вводное занятие (2 часа).

Беседа о декоративно-прикладном искусстве художников Российской Федерации. Показ образцов чувашской вышивки и ткачества ведущих мастериц республики.

3.Материаловедение (2 часа).

Теоретический вид занятий (1 час).

Беседа о цветовом круге, о правилах смешения красок. Инструктаж охране труда.

Практический вид занятий (1 час). Работа с красками на разных структурах ткани. 4.Упражнения по росписи на разных поверхностях(4 часа). Теоретический вид занятий (2 час). Упражнения по росписи анилиновыми и акриловыми красками на бумаге. Практический вид занятий(2 часа). Упражнения по хлопчатобумажной ткани.

5.Техника «свободной» акварельной росписи (8 часов).

Теоретический вид занятий (2 часа):

Беседа об особенностях «свободной» акварельной росписи. Показ репродукций и учебных панно с применением данной техники.

Практический вид занятий (6часов).

5.1. Тема: «Листья осенние» (6 часов).

Сбор осенних листьев разной конфигурации. Композиционное расположение листьев, рисование на бумаге.

Перенос рисунка на ткань. Работа с резервирующим составом (стеклянной трубочкой и бесцветным резервом).

Упражнения на ткани по растекаемости красок.

6. Тема: «Осенние цветы» (10 часов).

Сбор цветов – оранжевых фонариков. Рассмотрение строения цветка. Композиционное расположение фонариков, рисование на бумаге. Нахождение правильного композиционного решения.

Перенос рисунка на ткань. Работа с цветом над колоритом рисунка. Изготовление 2-3 цветных колеров для работы над панно. Применение «свободной» росписи по влажной ткани.

7. Мастерская Деда Мороза (20 часов). Подготовка к Новому году

Теоретический вид занятий(2 часа). Подбор новогодних открыток , книг и журналов по изготовлению новогодних поделок.

Практический вид занятий (18 часов). 7.1Тема: “ Изготовление поделок из различных материалов “(8 часов). Подбор различных материалов: оракала , мишуры , синтепона , картона. Работа над несложными формами животных, символизирующих очередной Новый год. Новогоднее оформление творческой мастерской. 7.2 Панно ”Снегурочка”. (10 часов). Разработка образа Снегурочки Резервирование. Работа в цвете, заливка цветом выбранных форм.

8”.Смешанная” техника(22 часа) Теоретический вид занятий (2 часа).

Беседа о “смешанной “технике” : сочетании «свободной» акварельной техники с «солевой» техникой.

Особенности «солевого» эффекта на ткани. Влияние «солевых» эффектов на влажную акварельную поверхность ткани.

Практический вид занятий (20 часов).

8.1. Тема: «Животные» (10 часов).

Показ иллюстраций с животными: кошки и собаки. Образец в панно – силуэт пушистой большой кошки на размытом фоне с «солевым» эффектом.

Рисование животных в движении, создание образов сидящей кошки и отдыхающей собаки. Перевод рисунков на ткань. Роспись силуэтов животных анилиновыми красителями.

8.2. Тема: «Абстракция» (10 часов).

Рисование элементов композиции – круги, полосы и прямоугольники.

Соединение элементов в прямоугольную композицию. Абстрактное решение без выраженного четкого силуэта. Рисование по мотивам художника Василия Кандинского.

9.Тема: ” Витражные композиции” (20 часов)

Теоретический вид занятий (2 часа).

Демонстрация слайдов, иллюстраций картин русских художников - пейзажистов. Беседа о первоначальных приемах техники витражной живописи на стекле.

Показ цветного контура, витражных красок и правила пользования ими. Повторение правил техники безопасности.

Практический вид занятий (18 часов).

9.1. Тема: «Пейзаж» (8 часов).

Рисование лесного массива с отдельно стоящими деревьями. Разработка условно-декоративных форм деревьев. Резервирование на стекле. Перевод рисунка. Заливка цветом рисунка. Уточнение деталей.

9.2. Тема: “Герои мультфильмов” (10 часов).

Рисование популярных героев мультфильмов. Перевод рисунка. Заливка цветом. Уточнение деталей.

10. Тема: ” Изготовление оригинальных подушек- думок” (20часов)

Теоретический вид занятий (2 час).

Показ различных форм подушек-думок. Их назначение. Подбор цветовой гаммы. Использование дополнительных элементов на подушке: стразов, декоративных пуговиц, цветной нити.

Практический вид занятий (18 часов).

10.1.Тема: ”Подушка-думка ”Рыбка”(8 часов)

Разработка эскиза. Перевод рисунка. Роспись подушки в теплой гамме с применением пройденных техник. Несложная композиция. Работа в цвете 3-4-мя красками. Оформление подушки различными аксессуарами. 10.2.Тема: "Подушка-думка ”Петушок-золотой гребешок” .(10часов) Разработка эскиза. Перевод рисунка. Резервирование. Заливка цветом плоскостей.

11.Тема: ”Узелковая “техника. (14 часов). Теоретический вид занятий (2 часа). Показ различных видов завязывания узелков. Использование “солевой” техники в росписи шарфика.

Практический вид занятий (12 часов). 10.1. Тема: Роспись шарфика в теплой гамме.(6 часов). Завязывание шарфика в свободном порядке плотной нитью. Роспись узелков колерами. Применение мелких и средних гранул поваренной соли. Проглаживание ткани.

11.2. Тема: Роспись шарфика в холодной гамме (6 часов). Завязывание шарфиков прочной нитью в шахматном порядке. В каждый узелок закладывается крупная пуговица или камушек, завязывается прочной нитью несколько раз и прокрашивается в цвете кистью. Просушивается, затем проглаживание ткани.

12.Тема: Панно ”Цветы полевые”.(12 часов).

Теоретический вид занятий (2 часа). Рассмотрение цветочных композиций известных художников.

Разработка композиционного решения – полевые цветы в букете.

Практический вид занятий (10 часов).

Рисование цветов. Разбор формы. Перевод рисунка на ткань. Резервирование цветным контуром. Заливка цветом плоскостей. Работа в цвете. Уточнение рисунка.

13.Итоговая аттестация (2 часа).

Тестирование по программе “свободная роспись”.



2 год обучения – программа «Контурная роспись» (216 часов).


Повторение пройденного материала, углубленное изучение техники «холодный» батик с применением резервирующего контура. Использование «узелковой» техники в росписи одежды.

Большое внимание уделяется аксессуарам в оформлении одежды.

  1. Комплектование обучающихся в группу (12 часов).

Комплектование обучающихся в учебную группу. Презентация учебного объединения «Батик. Бандан» » в образовательных учреждениях и детских библиотеках.

  1. Упражнение на ткани (12 часов).

2.1. Вводное занятие

Теоретический вид занятий (1 час).

Беседа о декоративно-прикладном искусстве Российской Федерации.

Показ репродукций московского художника по батику Сергея Давыдова.

Знакомство с новыми журналами и рисунками.

Практический вид занятий (2 часа).

Работа над панно в технике Сергея Давыдова «Незамкнутая графика».

Проведение прямых линий трубочкой с резервом внутри прямоугольной фигурки.

2.2.Материаловедение (3 часа)

Практический вид занятий (3 часа).

Рисование цветового круга. Разложение цвета на спектральный круг. Холодные и тёплые цвета.

Смешивание цветов на палитре, получение нужного колера.

Работа с колером на бумаге и ткани на небольшом шарфике. 2.3.-2.8.Работа с красками на ткани. Резервирование цветным контуром.

Холодный” батик(15 часов).

Теоретический вид занятий (1 час).

Беседа о технике «холодный» батик, контурной разрисовке форм предметов в рисунке. Особенности цветных контуров и классического резерва, показ репродукций пейзажей, натюрмортов.

Практический вид занятий (14 часов).

3.1.Тема: «Сказочный пейзаж» ( 9 часов).

Прослушивание сказок Г. Х. Андерсена.

Трансформация реального пейзажа в сказочный. Работа над сказочными персонажами.

Рисование старинных замков. Работа с трубочкой. Заливка цветом фигурок. Использование 3-4-ёх цветов.

3.2. Тема: «Натюрморт» (6 часов).

Рисование натюрморта с натуры. Стилизация трех предметов с узорными драпировками.

Условно-декоративный фон.

4.Тема «Цветочные мотивы» (15 часов). Теоретический вид занятий (1 ча с)

Наблюдение за формой цветов – лилия и орхидеи.

Выявление пластики листьев.

Композиция цветов и листьев в прямоугольнике. Практический вид занятий (14 часов).

Роспись шарфов. Рисование цветов. Резервирование цветным контуром.

5.Техника росписи по методу С.Давыдова(12 часа).

Теоретический вид занятий (1 час).

Приемы росписи по методу С.Давыдова. Техника “Шибори- Шпагатная”.

Практический вид занятий (14 часов).

Завязывание ткани узлами. Роспись в цвете. Роспись красками узелков на ткани.

6.Мастерская Деда Мороза (27 часов).

Теоретический вид занятий (1 час).

Поиск новогодней темы. Изучение формы наступающего символа-фигурки животного. Поиск персонажей для новогоднего панно

Практический вид занятий (26 часов).

Изготовление панно на новогоднюю тему. Изготовление сувениров . Работа над эскизами, с акриловыми красками на ткани.

7.Техника “Узелковой” росписи (9 часов).

Теоретический вид занятий (1 час).

Изучение схемы завязывания узелков.

Практический вид занятий (8 часов).

Узелковая” техника в элементах одежды. Техника С.Давыдова в элементах одежды.

8.Техника ”Холодный” батик “Многослойный”. (9 часов).

Теоретический вид занятий (1 час).

Виды и приемы “многослойного” батика.

Практический вид занятий (8 часов).

Подготовка к работе. Шаблон. Роспись первого цветового тона. Роспись второго цветового тона.

9.Панно ”Весенние мотивы “. (18 часов).

Теоретический вид занятий (1 час).

Поиск мотивов пейзажа, цветов.


Практический вид занятий (17 часов). Графические эскизы к панно. Эскизы в цвете. Резервирование рисунка цветным контуром.

Техника ”Шибори- шпагатная”. (27 часов).

Теоретический вид занятий (1час).

Изучение схем завязывания шпагатной нитью

Практический вид занятий (26 часов).

Рисование эскизов схем. Роспись изделия красками. Цветовое единство в композиции. Роспись двумя цветами завязанных элементов изделия.

Перенос рисунка на ткань. Работа с трубочкой и акриловыми красками.

11.Панно “Любимая игрушка”. (24часа).

Теоретический вид занятий (1 час).

Поиск композиции. Рассмотрение рисунков в цвете.

Практический вид занятий (23 часа).

Рисование на бумаге любимых игрушек.

Игрушка по выбору. Стилизация рисунка. Роспись панно красками. Оформление фона “солевой” техникой.

12.Панно “ Сказочные герои-гномики”. (21 час).

Теоретический вид занятий (1час).

Стилизация гномов, домовиков и сказочных воинов в технике «холодный»

батик. Выбор 2-3-ёх героев.

Практический вид занятий (20 часов).

Перевод рисунка на ткань. Резервирование рисунка цветным контуром. Доработка панно объемными контурами.


13.Итоговая аттестация (3 часа)

Тестирование по программе “ контурная роспись”.




3 год обучения – программа «Дополнительные эффекты с элементами «горячего» батика» (216 часов).


Обучающиеся сочетают изученные техники с дополнительными эффектами на ткани. Изучают элементы «горячего» батика. Разрабатывают индивидуальные проекты, участвуют на научно-практических конференциях.

1.Комплектование детей в группу (12 часов).

Комплектование обучающихся в учебную группу. Презентация учебного объединения «Батик. Бандан» » в образовательных учреждениях и детских библиотеках.

2.Вводное занятие (3 часа).

Теоретический вид занятий (3часа).

Беседа о декоративно-прикладном искусстве. Изучение элементов вышивки , ткачества , гобелена.

3.Материаловедение . Цветоведение (3 часа).

Теоретический вид занятий (1 час).

Изучение cвойств красок, основ цветоведения.

Практический вид занятий (2 часа).

Смешивание цветов на палитре, получение нужного колера.

4.Рисование цветового круга. Растяжка цветов

в теплой гамме.(3 часа). Теоретический вид занятий (1 час). Изучение цветового круга.

Практический вид занятий (2 часа). Рисование цветового круга.

5.Упражнения в технике “ батик”.(12 часов). Теоретический вид занятий (1 час). Повторение основ “ холодного” батика.

Практический вид занятий (2 часа). Присыпка сухими красителями на влажную ткань. Акварельные переливы из цвета в цвет. Густое наложение краски на ткань.

6.Расписной шарфик(6 часов).

Теоретический вид занятий (1 час). Выбор мотива шарфика. Работа с эскизами.

Практический вид занятий(5 часов). Роспись фона. Роспись элементов рисунка.

7.Тема ”Парки и сады в пейзаже”(9 часов) Теоретический вид занятий (1 час). Выбор мотивов парков и садов.

Практический вид занятий(8 часов). Рисунок резервом. Работа в цвете.

8.Тема ”Цветы и травы в пейзаже”(30 часов)

Теоретический вид занятий (2 часа). Выбор мотивов цветов и трав. Эскизы в карандаше.

Практический вид занятий (28 часов).

Рисование плодовых деревьев (рябин) осеннего сада.

Рисование форм осенних цветов: астры и георгины.

Корректировка форм, декоративная стилизация. Поиск верного решения композиции.

9.Мастерская Деда Мороза.(24 часа).

Теоретический вид занятий (2 часа). Поиск новогодней тематики.

Изучение формы наступающего символа – фигурки животного.

Поиск новогодних персонажей для новогоднего панно.

Практический вид занятий (22 часа).

Поделки к Новогодней елке.

Роспись панно с изображением снежной зимы и животных

10.Панно” Рождественские каникулы”(6 часов).

Теоретический вид занятий (1час). Поиск тем, связанных с рождественской темой. Эскизы. Выбор правильного решения.

Практический вид занятий (5 часов).

Работа в цвете. Разработка деталей на панно. Контурная композиция, несложные фигуры людей и животных.

11.”Горячий” батик.(24 часов).

Теоретический вид занятий (2 час).

Теория несложных приемов “горячего” батика.

Практический вид занятий (22 часа).

Освоение несложных приемов “горячего” батика. Эскизы салфеток. Работа с горячим воском. Работа “горячим” воском от пятна. Повторение правил техники безопасности.

12.Техника ”Дополнительные эффекты. (24 часа).

Теоретический вид занятий (2 часа).

Беседа о дополнительных эффектах в батике: роспись сухими красителями, цветными контурами.

Беседа об ассоциативном мышлении.

Практический вид занятий (22 часа).

12.1. Тема: Панно “Утро, вечер, день”.

Эскизы. Упражнения на ткани. Рисование фигур для сюжетной композиции.

Уточнение теплых и холодных тонов на панно.

Работа с цветным контуром.

13. Коллективная работа на морскую тему. (18 часов).

Теоретический вид занятий (2 часа).

Изучение форм морских ракушек, морских звезд.

Практический вид занятий (16часов).

Рисование морских ракушек, звезд, камушек, водорослей.

Расположение форм в композиционное решение.

Роспись красками морских ракушек. Декорирование.

Разработка трех цветовых решений в панно.

14.Абстрактная композиция. (21час).

Теоретический вид занятий (1час).

Выбор рисунков. Беседа об ассоциативном мышлении.

Практический вид занятий (20 часов).

Шаблон. Перенос рисунка на ткань. Составление колеров. Роспись отдельных элементов на абстрактную тему. Довершение графики рисунка цветным контуром.

15.Панно- натюрморт ”Чувашская старина”. (21 час).

Теоретический вид занятий (1 час).

Ознакомление с предметами чувашской старины. Поиски композиции.

Практический вид занятий( 20 часов).

Перенос рисунка на ткань. Резервирование цветным контуром. Выбор цветов для росписи. Уточнение деталей в цвете.

16.Итоговая аттестация (3 часа)

Создание индивидуальных проектов к отчетной выставке, к научно- практической конференции.









Творческая группа –

программа «Индивидуальные проекты» (216 часов).


Обучающиеся продолжают осваивать техники и приемы в «Батике», большое внимание уделяется созданию коллективных и индивидуальных проектов.

Участвуют на отчетных, городских и республиканских выставках, на научно-практических конференциях.

Создают сувениры в фонд Дома детского творчества, к важным датам календаря.

  1. Набор детей в группу (12 часов).

Набор лучших детей, окончивших трех годичное обучение по Авторской программе дополнительного образования детей учебного курса «Батик. Бандан»

2.Техника свободной (акварельной) росписи (12 часов).

Теоретический вид занятий (2 часа).

2.1.Вводное занятие. Теория техники свободной (акварельной) росписи.

Практический вид занятий (10часов). Акварельная техника на ткани. Упражнения с красками.

3.Панно (18часов).

Теоретический вид занятий (1 час).

Цветы в композиции”. Поиск композиции, сюжета.

Практический вид занятий (17 часов).

Эскизы в цвете. Рисование цветов тонкой кистью. Рисование цветов сухой кистью 4. “Цветной” витраж (12 часов).

Теоретический вид занятий (1час).

Поиск орнаментальной композиции.

Практический вид занятий (11 часов).

Работа на стекле. Панно. Штучные изделия.

Работа над цветным решением.

5.Виды орнамента . Гобелен (24 часа).

Теоретический вид занятий (1 час).

Техника гобелена. Изучение чувашского и восточного орнаментов. Символика.

Практический вид занятий (23 часа).

Композиционное построение орнаментов. Рисование восточных узоров и геометрических мотивов. Работа с цветным контуром по орнаментальному рисунку.

6.”Горячий” батик (27 часов).

Теоретический вид занятий (2 часа).

Панно в технике” горячий” батик. Японское Аниме. Панно на тему “ Зимняя “фантазия. Поиск мотивов.

Практический вид занятий (25 часов).

Рисование эскизов. Перенос эскиза на большой формат. Композиционное расположение. Работа горячим воском в несколько перекрытий. Резервирование.

7.”Смешанная” техника (21 час).

Теоретический вид занятий(1час).

Изучение “ смешанной” техники. Работа над эскизами.

Практический вид занятий (20 часов). Эскизы к растительному орнаменту. Шаблон. Перенос рисунка на ткань. Резервирование. Уточнение деталей орнамента.

8.Открытки в технике” Батик”. (12 часов).

Теоретический вид занятий (1 час). Подбор рисунков для росписи открыток. Поиск темы.

Практический вид занятий (18 часов).

Покрытие ткани “солевым” раствором для основы открытки.

Работа тонкой кистью. Рисование цветом мелких форм.

Работа тонкой кистью над мелкими деталями.

9.Панно. (21 час).

Теоретический вид занятий (1 час).

Диптих ”Кошки и собаки”. Панно ”Рыбки”. Поиски сюжета.

Теоретический вид занятий (6 часов).

Эскизы в цвете. Перенос рисунка на ткань. Резервирование цветным контуром. Работа с цветом.

10 .Индивидуальные проекты. “Чувашская старина”. (27 часов).

Теоретический вид занятий (2 часа).

Панно ”Чувашская сюита”. Панно “Календарь чувашских обрядов”. Поиск сюжета, композиции. Разработка чувашских форм.

Практический вид занятий (25 часов).

Эскизы в цвете. Перенос рисунка на ткань. Работа с красками и кистью.

Резервирование цветным контуром.

11.Панно в технике “холодного” батика. (15 часов).

Теоретический вид занятий (2 часа).

Декоративный пейзаж. Поиск сюжета.

Практический вид занятий (13часов).

Эскизы в цвете. Перенос рисунка на ткань. Работа с красками и кистью.

Резервирование цветным контуром

12. Декоративный натюрморт.(15 часов).

Теоретический вид занятий (1 час).

Поиск сюжета. Композиционное расположение.

Практический вид занятий (14часов).

Эскизы в цвете. Перенос рисунка на ткань. Работа с красками и кистью.

Резервирование цветным контуром

13.Итоговая аттестация (3 часа)

Создание индивидуальных проектов к отчетной выставке, к научно- практической конференции.









МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ



Для проведения занятий необходимо иметь:

образцы изделий по каждой теме и технике исполнения,

эскизы, зарисовки, фотографии, картоны с рисунком на каждый год обучения,

методические разработки по каждой теме,

таблицы-наглядности с последовательностью выполнения, схемы техник,

планы-конспекты итоговых занятий,

подрамники различных размеров,

художественные материалы (краски, кисти, кнопки, палитры и т.д.),

бизнес-планы, рефераты.


На занятиях в работе с учащимися используются мультимидийный проектор, переносной ноутбук, цифровые образовательные ресурсы на флеш - носителях, возможность выхода в интернет, электронные дидактические пособия: видеофильмы о декоративно- прикладном искусстве, искусстве росписи по ткани, творчестве известных чувашских художников, ЦОРы artnow.ru , batics.rubatics, m-batik.ru , batikdesign.narod.ru, present.my1.ru , AllWomens.ru , bishelp.ru ,detpodelki.ru stranamasterov.ru , edu .cap.ru -портал дополнительного образования.






Технология изучения.


1 год обучения.

1. Занятия, беседы об искусстве. Знакомство с цветоведением: Спектральный круг и сочетание цветов.

2. Техника свободной (акварельной) росписи – технология растекания краски по ткани, обработка ткани специальным составом.

3. «Смешанная» техника – технология смешения анилиновых и акварельных красок.

4. «Узелковая» техника – технология по схеме завязывания ткани в определенные узоры.

5. «Холодный» батик – технология простейших приемов работы со стеклянной трубкой по простому рисунку.



Проводятся беседы об искусстве и культуре поведения на уроке. Закрепление знаний в виде вопросов и ответов.

Встреча с художником-профессионалом. Участие на научно-практической конференции в Доме творчества.


2 год обучения.

1. Материаловедение. Цветоведение. Изучение смешения красок.

2. «Холодный» батик. Работа над сложными рисунками и сочетаниями цветов.

3. «Смешанная» техника с дополнительными эффектами (присыпка сухими красителями на сухую поверхность, работа сухой кистью).

4. Работа над росписью моделей одежды.

Выполнение творческой работы учащимися к отчетной выставке. Беседы. Практические работы. Итоговое занятие в виде конкурсов на лучшую композицию, вопросы – ответы по теории.

Поощрение лучших учащихся, награждение.





3 год обучения.

1. Материаловедение. (Работа на разных фактурах материала). Цветоведение.

2. «Холодный» батик. Сложные приемы техники. Цветные резервы.

3. Элементы «горячего» батика. Работа с растопленным воском или парафином от «пятна».

4. Дополнительные эффекты в росписи ткани – набрызг, трафарет. Выполняются творческие работы по индивидуальным проектам. Учащиеся участвуют на городских и республиканских научно-практических конференциях и стационарных выставках. Итоговое занятие за учебный курс в виде конкурса.

Подведение итогов, поощрение, награждение.


Творческая группа.

1. «Холодный» батик с применением цветных резервов.

2. Творческие работы, направленные на подготовку к отчетной выставке.

3. Творческая работа по штучным и эксклюзивным изделиям.

Подведение творческих успехов в процессе чаепития, праздника с конкурсами и повторением пройденного материала.

Подведение итогов, поощрение, награждение. Экскурсия на отчетную выставку.










Список литературы для обучающихся



1. Авторский батик. Секреты и полный курс росписи. Сергей Давыдов.-М.: “Издательство Пранат”, 1997.- 60c. 2. Батик. Энциклопедия. Техника.Изделия.-М.: АСТПресс, 2006. -160 c. 3.Батик: современный подход к традиционному искусству росписи тканей. Стоки Сузи.- Москва.: “ Ниола 21 –й век”, 2006.- 96 с. 4.Батик. Анна Эм.- Минск.: Харвест , 2010.- 64 c.

5.Декоративные росписи Японии 16-18 веков. Н.С.Николаева.-М.: Изобразительное иск-во, 1987.- 232 c.

6.Кандинский В.В. Серия” Мир шедевров. 100 мировых имен в искусстве” С.В.Чумаков. М.: Издательский центр” Классика” , 2000.-64 c.

7.Кандинский. Революция в живописи. Хайо Дюхтинг.- М.: Издательство “ Арт - родник”,2000.-60 c.

8.Три солнца Татьяны Шарковой . Каталог-альбом. А.П.Хузангай .А.А.Трофимов.- Чебоксары: ” Издательство типография №1”, 2002.-48 c.

9.Художественная роспись тканей. Р.А. Гильман.- М.: “ Владос”, 2003.-160 c.

10. Художник Анатолий Миттов. Дорога в гору. Книга- альбом. Чебоксары.: ” Чувашское книжное издательство”, 2001.-208 c.

11.Школа рисования: стили в искусстве.Орнаменты и декоративные мотивы.-М.: Астрель, Харвест, 2006.-105 с.

12. Я познаю мир. Детская энциклопедия. История ремесел. Под общ.ред. B. Ивановой . -М.: АСТ, 2000.-200 с.




















Список литературы для педагога


  1. Батик. Глина. Дерево. Аллахвердова Е. Э. –М.: Издательство «Астрель», 2001,- 45с.

  2. Дополнительное образование детей: Учебное пособие для студ.высш. учеб.заведений. Под ред. О.Е.Лебедева.-М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 2000,- 256c.

  3. Дополнительное образование детей.Словарь-справочник.Ав т

ор-составитель Д.Е.Яковлев.-М.: АРКТИ, 2002,-112c.

  1. Декоративные бутылки и вазы своими руками. Кузьмина Т. А., Четина Е. В. — Ростов-на-Дону: Изд-во” Феникс”, 2006.-40c.

  2. Роспись по стеклу. Люцкевич Д. — М.: Эксмо, 2008, -48c.

  3. Батик в интерьере. Серия «Город мастеров». Масалова Е. В. – Ростов-на—Дону.: Феникс, 2005,-50c.

  4. Мастерилка. Батик. — М.: Издательский дом «Карапуз», 1996,-20c.

  5. Одежда. Штрихи времени. Для работы и отдыха. –М .: Издательство «Росмен», 1994, -56c.

  6. Постановление Правительства Российской Федерации от 7 марта 1995 года. №233 “ Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей” ( в ред. Постановления Правительства Р.Ф. от 22.02.97 212).

10.Приложение к письму Департамента молодежной политики, воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006 №06-1844 “Примерные требования к программам дополнительного образования детей”. 11.Педагогика доп. обр. детей: приоритет духовности, здоровья и творчества. Учебное пособие. Под ред. В.И.Андреева. – Казань.: Центр инновационных технологий , 2001.-328c. 12.Роспись ткани. - М.: Журнал «Идеи дома», 2001, -30c.

13.Роспись тканей. Журнал «Деко».- М.: Издательский дом “Гамма”, – 2005, 2006, 2007,-61c.

14. Роспись по стеклу. Практическое руководство. Седман Э. — М.: Никола-Пресс, 2008,- 37c.

15. Распишем ткань сами. Синеглазова М. А. – М.: Профиздат, 1998, -48c.

16.Роспись по шелку для начинающих. Хансен Б. Журнал” Бурда”. — М.: Внешсигма, 2000, -56c.

17. Ручная работа . Журнал.- М.: 2006.-24 c.



































утверждаю

Директор МБОУДОД «ДДТ»________ Е.В.Воробьева

Приказ №____ от_______2013



Инструкция

по охране труда при проведении занятий

в учебном объединении «Батик. Бандан»


Требования безопасности во время занятий


- Работа начинается только с разрешения педагога.

- Не пользуйтесь инструментами, правила работы с которыми

не изучены.

- Бережно относитесь к инструментам, содержите их в исправности,

чистоте, используй их только по назначению.

- При работе держи инструмент так, как показал педагог.

- Содержи в чистоте и порядке рабочее место.

- Раскладывай инструмент и оборудование в указанном педагогом

порядке.

- Выполняй работу внимательно, не отвлекайся посторонними

делами во время работы.


Правила обращения с ножницами


- Храни ножницы в указанном месте и в определенном положении.

- Не работай тупыми ножницами и с ослабленным шарнирным

креплением.

- Не оставляй ножницы на столе и с открытыми лезвиями.

- Не режь ножницами на ходу.

- Передавая ножницы держи их за сомкнутые лезвия.

-Не приближай пальцы к линии отреза.


Правила обращения с иглой и булавками


-Иглы и булавки храни только в игольнице.

- Не бери иглу в рот.

- Не играй иглой.

- Не втыкай иглу в одежду.

- До работы и после нее проверь количество игл и булавок.

- Не пользуйся для шитья ржавой иглой.

- Выкройки и ткани прикрепляй концами булавок от себя.

Правила обращения с электрическим утюгом и электроплиткой.


- Во время утюжки не отвлекайся, не оставляй утюг включенным

в электросеть без присмотра.

- Ставь утюг на жароустойчивую подставку с ограничителем, чтобы

предотвратить его падение.

- Следи за тем, чтобы диск терморегулятора был правильно

установлен по отношению к указателю названия ткани.

- Следи за нормальной работой утюга и электроплитки, о всех

неисправностях немедленно сообщать педагогу.

- Следи за тем, чтобы электрошнур не касался подошвы утюга или

диска электроплитки.

- Включай и выключай электроприборы сухими руками, при этом

держись за корпус вилки.

- По окончанию работы выключи электроприборы сухими руками,

при этом держись за корпус вилки.

- По окончанию работы выключи электроприборы.

- Работайте на расстоянии не менее 50 см от электроприборов.

- Под ногами должен быть резиновый коврик.


Правила работы с химическими красителями,

резервом и воском.

-

К работе с химическими красителями допускаются подростки не

младше 12 лет.

- Работай с анилиновыми красителями в резиновых перчатках,

либо кистью, в марлевой повязке( при полном окрашивании

ткани)

- Если у вас длинные волосы, то их надо обязательно убрать под

головной убор.

- Перед окрашиванием кистью обязательно одевайте нарукавники,

или подымайте рукава.

-Красители храните в закрытой стеклянной ёмкости в темном месте

- При работе с горячим воском желательно надевать марлевую

повязку из-за вредных испарений.

- Нельзя готовить резерв на открытом огне. Необходимо помнить, что

бензин огнеопасен!

- Вынимайте изделие из ёмкости после окрашивания щипцами.

- Перед работой красителями на рамах обязательно стели клеёнку

на стол.

- Обязательно проветривай помещение после работы резервом и

воском.


Требования безопасности по окончанию занятий

- По окончанию работы дети приводят рабочее место в порядок,

сдают педагогу инструменты и материалы.

- По окончанию работы выключите электроприборы и сложи их на

место.

- Проветрить кабинет и провести его уборку.

- Закрыть окна, фрамуги, выключить свет, закрыть дверь.






























Автор
Дата добавления 01.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров161
Номер материала ДВ-400659
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх