Авторская песня
"Обыкновенное чудо" Булата Окуджавы
Цели урока:
- Образовательние: познакомить учащихся с авторской песней на
примере творчества Б. Окуджавы.
- Развивающие: стимулировать
развитие художественного мировоззрения, эстетического и нравственного сознания
учащихся; продолжить работу над анализом лирического стихотворения.
- Воспитательные: использовать силу воздействия авторской песни на
формирование личности учащихся, их нравственных убеждений, патриотизма
Наглядные пособия, оборудование:
мультимедийный проектор, компьютерный класс .
Формы работы на уроке:
- групповая
- парная
- индивидуальная
ХОД
УРОКА
1.Организационная часть
– Добрый день, ребята, садитесь. В тетрадях записываем
число, классная работа .Я рада вас видеть сегодня и надеюсь, что у нас с вами
получится интересный и плодотворный урок.
Каждый
пишет , что он слышит,
Каждый слышит, как он дышит.
Как он дышит, так и пишет,
Не стараясь угодить…
– О ком поет автор? (О
себе и о каждом из нас)
– Что необычного в такой манере исполнения? (Он не исполняет, не выступает, а
беседует, разговаривает).
– Автор наставляет, поучает или доверительно беседует?
– Как вы считаете, что важнее в этой песне: текст, музыка или манера
исполнения? (Единство)
– Как называется такая манера исполнения , когда важны и доверительные
интонации, и текст, и музыка, и манера исполнения автора. Автор доверяет
нам самое сокровенное. (Авторская)
– Сформулируйте тему сегодняшнего урока.
Появляется слайд с темой урока: «Авторская
песня».
2. Цели урока
Как вы считаете, каковы цели сегодняшнего урока? Чем мы с вами
будем заниматься?
3. Слово учителя. Беседа с классом
– Авторскую песню еще называют бардовской. Какие имена бардов вам
знакомы? Булат
Окуджава, Ю.Визбор, В.Высоцкий, Ю.Кукин, А.Городницкий, Ю.Ким, А.Галич,
Н.Матвеева, Е.Клячкин, М.Ангаров, Арон Крупп, Л.Семаков…
– Случайно ли многоточие?
– Существует ли сегодня авторская песня?
– А в нашем городе? Приведите примеры.
– Кто знает, когда появилась авторская песня? Обратимся к энциклопедии КиМ.
Авторская песня стала общественным движением 50-90 годов20 века,
существует она и сегодня. Но пиком развития стали именно годы
«оттепели», когда в противовес официальной советской песне чуть не вся
страна слушала и пела песни «неофициальные», соответствующие духу
времени, духу романтики, воздуху свободы, песни, обычно простые по мелодии и
глубокие по смыслу, заложенному в стихотворный текст.
– Что характерно для бардовской песни? (Запись
в тетрадь) Вспомните ваши ответы в начале урока.
- обращенность к каждому человеку;
- отличительная манера исполнения;
- важность текста, где текст и музыка нераздельны, музыка
является метафорой.
- искренность;
- правдивость;
– И мы сегодня попробуем в этом убедиться.
4 . Входной тест по теории литературы
– Сейчас проведем небольшую тестовую работу, позволяющую проверить
ваши теоретические знания, которые пригодятся вам при анализе стихотворений.
На рабочем столе найдите папку под названием «Тестер». Зарегистрируйтесь,
выставьте отметку в ОЛ.
1. Идея художественного произведения –
А)
главная мысль, определяющая содержание произведения;
Б) круг вопросов, отображенных в произведении.
2. Символ –
А) усьловный знак, образ;
Б) течение в литературе конца XIX начала ХХ века.
3. Эпитет – это ...
А)
художественное определение;
Б) перенос на основе сходства.
4. Метафора – это …
А)
художественное определение;
Б) скрытое сравнение, в основе которого лежит переносное значение слова.
5. Лирический герой –
А)
форма выявления творческой позиции автора;
Б) главный герой произведения.
6. Тема произведения –
А)
главная мысль, определяющая содержание произведения;
Б) круг вопросов, отображенных в произведении.
– Кто справился без ошибок? Молодцы! У кого одна, две
ошибки? Результаты не забудьте внести в ОЛ
5. Обращение к творчеству Б.Окуджавы
– Одним из наиболее ярких представителей бардовской песни стал со
второй половины 50-х годов Булат Шалвович Окуджава ( 1924–1997) , песня
которого сейчас прозвучала.
– Что вы знаете о нем? Обратимся в к энциклопедии КиМ. А мне хотелось бы
добавить, что Окуджаву называют Поэтом Печали, Чеховым ХХ века. Окуджаве
принадлежат более 800 стихотворений, около 200. песен. Совершенно необычными
звучат слова и интонации: «часовые любви», «подлая война», «ваше
величество женщина», «мне надо на кого-нибудь молиться». Но дело даже не в
отдельных необычных образах, дело в том, что сами эти песни были совсем другие.
6. Групповая работа
– Насколько другие, мы с вами сегодня и выясним,
познакомившись с ними. Работать вы будете в группах. У каждой
группы свое задание и свое стихотворение, на рабочем столе найдите файл
«Карточка»(Приложение 1),
откройте его, прочтите внимательно задание, обратите внимание на текстовый
документ и презентации. В презентации – иллюстративный материал, в вордовском
документе- тексты стихотворений. Начинайте работать. Время
работы – 6 минут.
Хранители времени следят за временем, художники подбирают иллюстрации, ораторы
выступают, секретари выставляют отметку за работу в группе. (Время выступления – 3 мин.)
Оценочный
лист по теме «Авторская песня. «Обыкновенное чудо» Булата Окуджавы»
ФИ_____________________________________________________________________________
1
|
Входной тест
|
|
2
|
Наиболее
понравившаяся презентация.
|
№
|
4
|
Самооценка за урок
|
|
3
|
Оценка группы
|
|
4
|
Оценка учителя
|
|
7. Выступления представителей групп (по
2 мин.)
– Отмечайте понравившиеся презентации. Будьте внимательны по
отношению друг к другу.
8. Подведение итогов выступлений
– Каковы же темы поэзии? За что называют Поэтом Печали, Чеховым ХХ
века? Чьи традиции в русской литературе продолжает?
9. Подведение итогов, выставление
отметок
10. Домашнее задание
Мини-сочинение «Какие мысли и ощущения возникли у меня во
время чтения стихов Окуджавы».
11. Рефлексия
– Какие мысли и ощущения возникли у вас во время сегодняшнего
урока , выразите их, закончив предложения. Метод незаконченных предложений:
- Мне понравилось….
- Я понял, что…
- Я научился…
12. Заключительное слово учителя
– Когда умирает поэт, говорят, что он уходит. Но это мы уходим.
Уходим все дальше от поэта, друг от друга. И мне кажется, что именно
искренняя авторская песня поможет выжить в сегодняшние нелегкие времена
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.