Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / Авторская программа апробационной работы «КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Информатика

Авторская программа апробационной работы «КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ И АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ»

библиотека
материалов




Муниципальное общеобразовательное учреждение

гимназия №1 г.о. Новокуйбышевск Самарской области








ПРОГРАММА

АПРОБАЦИОННОЙ РАБОТЫ


«КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

И АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ»


АВТОР-СОСТАВИТЕЛЬ:

Филатова Надежда Александрона, учитель информатики

ГБОУ гимназии №1 г.Новокуйбышевска


для учащихся 5-11 классов

общеобразовательных школ


Срок реализации 2010-2018 г.г.










г.о. Новкуйбышевск

2010 год





Паспорт программы

апробационной работы


«Компьютерное моделирование

и автоматизированное изготовление изделий»


на 2010-2018 учебный год

Программа апробационной работы «Компьютерное моделирование

и автоматизированное изготовление изделий» на 2010-2011 учебный год (далее Программа)

Период и этапы реализации Программы

2010-2018 годы:

подготовительный этап – сентябрь-октябрь 2010 года

практический этап – ноябрь 2010 года – апрель 2016 года

завершающий этап – май 2016 года - май 2018 года

Цель

Содействие формированию технологичных компетентностей обучающихся в области CAD/CAM моделирования, профессиональное самоопределение и самореализация школьников

Задачи

  1. разработать нормативное и научно-методическое обеспечение Программы

  2. реализовать в рамках предпрофильной подготовки обучающихся 9-х классов программу краткосрочного курса «Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий» на базе программного пакета Art CAM

  3. изучение CAD/CAM технологий

Ожидаемые конечные результаты Программы

Не менее 30% обучающихся 9-11 классов ознакомлены с технологией CAD/CAM моделирования;

Все слушатели предпрофильного курса «Компьютерное моделирование

и автоматизированное изготовление изделий» на базе программного пакета Art CAM изготовили собственные проекты;

Разработчики Программы

Учитель информатики Филатова Н.А.

Программа утверждена

Экспертное заключение

Муниципального образовательного учреждения дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Центр повышения квалификации «Ресурсный центр» города Новокуйбышевска Самарской области от 01 октября 2010 года.


1. Актуальность данной апробационной работы

Согласно Концепции профильного обучения, выпускник основной школы должен совершить «ответственный выбор – предварительное самоопределение в отношении профилирующего направления собственной деятельности». Этот выбор ложится в основу определения своей дальнейшей образовательной траектории, которая будет реализована либо в учреждениях начального или среднего профессионального образования, либо на старшей ступени общего образования в рамках профильного обучения.

Цель курсов по выбору, составляющих содержание предпрофильной подготовки, состоит не в углублении предметных знаний, а в знакомстве с основными способами деятельности, изучении и преобразовании предметов и процессов, характерных для той или иной сферы человеческой деятельности, а также опыте осуществления ответственного выбора.

Таким образом, содержание курсов по выбору должно способствовать осознанию учащимися своих предпочтений с позиций будущей деятельности. Одним из таких курсов является «Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий». Данный курс является практико-ориентированным или прикладным, позволяющим учащимся по результатам своей познавательной или практической деятельности оценить свои возможности в освоении тех или иных способов деятельности. В нём хорошо прослеживается преемственность и связь с базовым курсом информатики средней школы. Он имеет практическую направленность, т.к. нацеливает учащихся на определенную специальность, расширяет познания учащихся в областях новых информационных технологий, что делает ее важным элементом дополнительного образования.

Программный продукт ArtCAM (компании Delcam Plc.) полностью соответствует потребностям учащихся школ при решении задач по компьютерному моделированию. От школьника требуются лишь начальные знания по работе с Windows, воображение и желание работать с лицензионными программными продуктами.

Сферы применения программного обеспечения Delcam велики. Это и «Упаковка и дизайн», «Потребительские товары», «Медицина», «Транспорт» (автомобилестроение, судостроение, аэрокосмическая промышленность, строительство и т.д.). ArtCAM воплощает идеи в готовые изделия намного быстрее, чем это возможно при использовании обычных методов. ArtCAM справляется даже в тех случаях, где ранее требовалась ручная доработка. Реальное воплощение результатов своей деятельности учащиеся могут увидеть на конкретных моделях, полученных с помощью гравировально-фрезерного станка Roland MDX-15.

Осваивая такие способы практической деятельности учащиеся не только знакомятся с программным продуктом ArtCAM, создают плоскостные модели, модели трехмерных изображений, но и могут оцифровывать трехмерные объекты, создавать гравюры, прототипы литейных форм, выполнять дизайн упаковки.


2. Постановка проблемы.

В школе несколько лет ведется работа по профильному обучению учащихся на старшей ступени, организации предпрофильной подготовки учащихся 9-х классов, выявлении и поддержки одаренных детей.

Но, в то же время, необходимо отметить существование проблем в организации профильной и предпрофильной подготовки учащихся, работы с одаренными детьми, которые выражаются в следующих противоречиях:

  1. между высокими требованиями, предъявляемыми сегодня к обучению и развитию детей, и теми социальными гарантиями в области образования, которые им предоставляются;

  2. между специфичностью и проблемностью профессионального самоопределения детей и недостатком психолого-педагогических знаний учителей и родителей. Также актуальным является вопрос подготовки педагогических кадров, повышения квалификации педагогов;

  3. между потребностями учащихся к самореализации, ситуации успеха в профессиональном самоопределении и сложностью создания условий для этого в общеобразовательных учреждениях;

Разрешение противоречия между потребностями общества в творческих, талантливых, профессионально ориентированных людях и традиционными условиями обучения и воспитания, которые не способствуют профессиональному самоопределению учащихся.

Реализация данной программы позволит апробировать новые технологические инновации в образовательной деятельности школы, систематизировать эту деятельность, а также поднять ее на более качественный уровень.


3. Цель апробации.

Содействие формированию технологичных компетентностей обучающихся в области CAD/CAM моделирования, профессиональное самоопределение и самореализация школьников.


4. Объект апробации.

Ключевые компетентности обучающихся.


5. Предмет апробации.

Технология компьютерного моделирования на базе программного пакета Art CAM.

Технология выполнения гравировально-фрезерных работ с использованием программного обеспечения MODELA.


6. Задачи апробации.

  1. разработать нормативное и научно-методическое обеспечение программы;

  2. реализовать в рамках препрофильной подготовки обучающихся 9-х классов программу краткосрочного курса «Компьютерная графика и дизайн» на базе программного пакета Art CAM;

  3. организовать выпуск проектов практической деятельности обучающихся 5-11 классов;


7. Содержание деятельности.

  1. разработка нормативного и научно-методического обеспечения программы;

  2. реализация в рамках препрофильной подготовки обучающихся 9-х классов программы краткосрочного курса «Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий» на базе программного пакета Art CAM;

  3. реализация на базе программного обеспечения MODELA проектных работ учащихся.

  4. апробация дистанционных образовательных технологий при ведении предпрофильного курса «Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий».

  5. представление результатов апробационной работы.


8. Исполнители проекта.

Педагоги, прошедшие обучение по программе ArtCAM for Education

компании Delcam Plc – 1 педагог.

Учащиеся 5 -11 классов.


9. Ожидаемые результаты.

  • не менее 30% обучающихся 5-11 классов ознакомлены с технологией CAD/CAM моделирования;

  • все слушатели предпрофильного курса «Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий» на базе программного пакета Art CAM изготовили собственные проекты и приняли участие в различного рода научно-практических конференциях технической направленности;


10. Мониторинг результатов и их оценка.

Мониторинг результатов апробационной деятельности осуществляется следующими способами:

- анкетирование участников программы;

- тестирование участников программы.

Оценка деятельности учащихся происходит по результатам их практических работ, участия в конкурсах и иных мероприятиях программы.

К оценке деятельности учащихся могут привлекаться внешние эксперты.


11. Ресурсное обеспечение апробационной работы.

Программное обеспечение:

ArtCAM for Education компании Delcam Plc – 1 диск.

MODELA Player – 2 диска.

Оборудование:

Гравировально-фрезерный станок Roland MDX-15 – 1 шт.

Компьютеры – 10 шт.

Smart Board – 1 шт.

Методическое обеспечение:

Программа предпрофильного курса «Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий» - 17 часов.

Кадровое обеспечение:

Педагоги, прошедшие обучение по программе ArtCAM for Education

компании Delcam Plc – 1 педагог.

12. Сроки апробационной работы.

2010-2018 учебный год.


13. Этапы апробационной работы.

подготовительный этап - октябрь 2010 года

практический этап – ноябрь 2010 – апрель 2016 года

завершающий этап – май 2016 года - май 2018 года

14. Формы и режим занятий.

ознакомительный этап - уроки технологии (учащиеся 5-8 классов)

практический этап и подготовка научно-исследовательских работ – предпрофильные и элективные курсы (учащиеся 9-11 классов)







Механизм реализации программы


Основные направления деятельности, организационные формы

Сроки проведения

Форма представления результатов

Нормативное и научно-методическое обеспечение программы:

  • Разработка «Программы апробационной работы»

  • Разработка календарно-тематического планирования курса «Компьютерная графика и дизайн»

  • Разработка научно-методических материалов для педагогов, учащихся, родителей




Октябрь 2010


Сентябрь 2010


Октябрь 2010-апрель 2016

Программа АР

КТП «Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий»

Научно-методические материалы: пакеты диагностических методик, задания и т.п.

Материально-техническое обеспечение программы:

  • Приобретение материалов для выполнения практических работ на станке Roland MDX-15

  • Установка Программного обеспечения


Сентябрь 2010 -

Январь 2011

Сентябрь 2010





Информационное обеспечение программы:

  • Мониторинг формирования ключевых компентностей обучающихся


Октябрь 2010 -

Апрель 2018


Реализация основных направлений программы

  • Предпрофильного курса «Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий»


В течение года



Презентация продуктов практической деятельности учащихся

Представление результатов деятельности:

  • Участие в конкурсе компании Delcam


2011-2014 г.г.









директор МОУ гимназии №1

«__» _______ 2010 г.

________ Л.Г. Слепцова



УТВЕРЖДЕНО

на Методическом совете

МОУ гимназии №1 г.о.Новокуйбышевска

________________________

протокол №1 от

«17» сентября 2010 г.








ПРОГРАММА

ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА


«КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

И АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ

ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ»

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

«КОМПЬЮТЕРНОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ

И АВТОМАТИЗИРОВАННОЕ ИЗГОТОВЛЕНИЕ ИЗДЕЛИЙ»


Пояснительная записка


Компьютеры проникают во все сферы человеческой деятельности (наука, образование, искусство, бизнес, быт и т.д.). Жизнь современного человека без него невозможна. Реальность нашего времени такова, что всё возрастающую роль в жизни человека выполняет компьютер. Компьютерные технологии помогают решать    самые разные задачи, а часто полностью заменяют интеллектуальный труд. Созданный как машина для  математических вычислений, персональный компьютер (ПК) сейчас внедрился в сферы управления и контроля, конструирования и моделирования, художественного дизайна, музыки и др. Возникают всё новые и новые программы, расширяющие возможности использования компьютера и человеческой мысли. Результатом стремительной компьютеризации общества явилось внедрение ПК в систему образования, потребность времени диктует необходимость уже в начальной школе знакомить детей с новейшими технологиями компьютерного моделирования самых разных 3-х мерных моделей.

В рамках этого курса с целью получения первичных навыков трехмерного моделирования и проектирования рекомендуется использовать лицензионный пакет программного обеспечения станка с числовым программным управлением (ЧПУ) MODELA MDX-15, предназначенный для изучения компьютерного проектирования, артистического дизайна и графики. Это технолого-дизайнерский пакет для создания художественных рельефов на основе двумерных изображений, который является профессиональной программой и включает в себя как компьютерное, так и художественное моделирование (дизайн). Для успешного освоения этой программы у учащихся должна быть достаточно хорошая практика работы с ПК, умение легко овладевать новым инструментарием, интуитивно понимать интерфейс. Вместе с тем, пакет программ интересен и достаточно прост. Использование данной программы очень эффективно позволяет знакомить с технологиями 3-х мерного моделирования, не вызывая отрицательного ощущения непонимания. Имея широкий и простой инструментарий, программа может быть использована в допрофессиональной подготовке.

Правомерность использования компьютерной графики в качестве вспомогательного средства в процессе обучения рисунку основывается на том факте, что рисунок любого объемного тела является имитацией трехмерного пространства на плоском двумерном листе бумаги. Применение же трехмерного компьютерного моделирования позволяет облегчить процесс понимания конструкции реального трехмерного тела, а также дает возможность проследить пространственные линии связей с помощью каркасной модели объекта и, в конечном счете, получить реалистическую визуализацию с помощью текстур и фактур.

В элективном курсе хорошо прослеживается преемственность и связь с базовым курсом информатики средней школы. Программа имеет практическую направленность, т.к. нацеливает учащихся на определенную специальность, расширяет познания учащихся в областях новых информационных технологий, что делает ее важным элементом дополнительного образования.

Ценность программы - ее универсальность, ученики приобретают возможность широкого выбора специальностей, связанных с применением информационных технологий, опыт работы с подобными программами дает ученикам свободу владения компьютером как мощным инструментом моделирования и конструирования, вырабатывает уверенность и активность в использовании ПК, расширяет границы творческого восприятия окружающих предметов.

В теоретической составляющей курса в популярной форме рассказывается о CAD/CAM-технологиях. На простых и доступных для повторения примерах показаны все этапы компьютерного моделирования деталей и последующего их изготовления на станке с ЧПУ. Рассмотрена работа с настольным фрезерным станком Roland Modela MDX-15 и его разнообразным программным обеспечением.

Данный элективный курс предназначен для использования в старших классах общеобразовательных школ (информационно-технологический или индустриально-технологический профили обучения). Причем он может применяться как для общетехнологической, так и для специальной технологической подготовки учащихся. Может быть использован для профессионального обучения по спецкурсу подготовки дизайнеров.


Цели курса:


  • профессионально ориентировать учащихся;

  • развивать пространственное представление;

  • развивать умение применять знания на практике, в новой ситуации, выбирать наиболее рациональный способ решения поставленной задачи.


Задачи курса:


  • начать формирование теоретических знаний и практических умений и навыков по компьютерному проектированию, дизайну и графике, составлению управляющих программ для станков с ЧПУ и работе на них, овладению приемами трехмерного моделирования;

  • продолжить изучение   учащимися   теоретических   основ компьютерного проектирования, дизайна и графики;

  • интегрировать полученные знания и навыки работы  с  новыми информационными технологиями в учебный процесс;

  • развивать творческие способности учащихся.


Структура курса представляет собой пять логически законченных и содержательно взаимосвязанных тем, изучение которых обеспечит системность и практическую направленность знаний и умений учеников.


Изучение данного курса заканчивается защитой проекта.







Учебно-тематический план


Содержание курса


Тема 1. Основы технологических процессов обработки резанием (1 ч)

Механизация и автоматизация обработки материалов: краткая история появления и развития. Основные понятия технологического процесса. Компьютерные технологии производства изделий. Основы процесса механической обработки резанием. Режущий инструмент для гравировально-фрезерного станка. Станочные приспособления и базирование заготовки. Технологические свойства материалов и режим вырезания. Обработка материала заготовки и отделка готового изделия


Тема 2. Методика обучения компьютерному моделированию и автоматизированному изготовлению изделий (10 ч)

Знакомство с курсом. Первые шаги. Экранные кнопки редактора 3D Engrave. Моделирование простой гравюры. Устройство станка и правила его эксплуатации. Редактирование объектов гравюры. Использование библиотеки символов. Работа с текстом. Импорт простой графики. Импорт фигурного текста. Гравирование сложного рисунка. Гравирование деталей для сборочных единиц. Редактирование шрифтовых символов. Алгоритм формирования объемного рельефа. Проекты на основе простейших контуров. Исследование особенностей рельефов. Проекты миниатюрных изделий. Решение комплексных задач. Контроль знаний как этап обучения. Обеспечение межпредметных связей.

Изготовление деталей для сборочной единицы. Редактирование рельефа, полученного сканированием.


Тема З. Компьютерное моделирование процесса обработки изделий (1 ч)

Основные инструментальные средства программы Virtual Modela. Решение конструкторско-технологических задач. Решение дизайнерских задач.


Тема 4. Сканирование геометрической формы с натуры и редактирование полученной 3D-модели (1 ч)

Формирование объемной модели с натуры. Основные средства редактирования модели в программе DR. Picza. Примеры редактирования моделей.


Тема 5. Изготовление деталей по импортированным объемным моделям (4 ч)

Программа автоматизации механической обработки Modela Рlауеr. Последовательность действий при изготовлении детали с применением программы Modela Рlауеr. Использование форматов записи геометрической информации в учебных проектах. Примеры импорта и экспорта моделей.


Приложение 1


Перечень изделий, вошедших в проекты

1. Гравюра с изображением собаки.

2. Гравюра с изображением шахматной фигуры.

3. Гравюра с изображением из библиотеки Symbol.

4. Гравюра с текстом.

5. Экслибрис с зеркальным отображением текста.

6. Гравюра с изображением, импортированным из библиотеки картинок текстового редактора Micrsoft Word.

7. Печать (штемпель) с объектом и (фигурным текстом), импортированньтм из текстового редактора Micrsoft Word

8. Гравюра на основе черно-белого и цветного рисунка, импортированного через bmp-файл.

9. Полка для стаканчика.

10. Рамка для фотографии.

11. Гравюра с текстом на основе авторского шрифта (отредактированные символы).

12. Пряжка.

13. Пуговица.

14. Брелок.

15. Кондитерская выемка.

16. Резная деревянная накладка.

17.Серьгиикулон.

18. Значок.

19. Вымпел.

20. Памятная медаль.

21. Рельефная картина на основе цветного рисунка, импортированного через bmp-файл.

22. Реконструкция рельефа по карте.

23. Рассеиватель для фонаря.

24. Медальон круглый.

25. Медальон фигурный.

26. Шахматная фигура на основе модели, импортированной через bmp-файл.

27. Автомобиль на основе сканированной модели.


Приложение 2


Примерный перечень тем проектов

1. Гравюра с картиной на произвольную тему, сюжет которой построен на фигурах из библиотеки увiЬо1.

2. Гравюра с картиной на произвольную тему. Композиция составлена из изображений, импортированных из библиотеки картинок текстового редактора Micrsoft Word.

3. Гравюра на основе черно-белого и цветного рисунка, импортированного через bmp-файл. Редактирование и внесение новых элементов.

4. Гравюра с текстом («скрижали истории»).

5. Экслибрис с зеркальным отображением текста.

6. Печать (штемпель) с объектом, импортированным из текстового редактора Micrsoft Word.

7. Библиотека с оригинальным шрифтом. Стилизация типового шрифта под старину. Древнерусский и готический шрифты.

8. Изделия бижутерии: пряжки для ремня (поясного, для верхней одежды или для сумки), бирка для молнии, предназначенной для застегивания куртки или сумки.

9. Пуговицы для специальной одежды: для бала, для экипировки спортивной команды, для школьной службы безопасности.

10. Оригинальные знаки отличия (значки и бляхи) для пожарных, милиционеров, врачей.

11. Брошь, головка для булавки (заколки).

12. Табличка с номером аудитории, квартиры.

13. Табличка с названием и символом профильного (предметного) класса.

14. Бирки для браслета: название спортивной команды, музыкальной группы и других кумиров; группа крови.

15. Бирка с кличкой и другими данными для собачьего ошейника.

16. Бирка с указанием сорта или даты прививки для отметки веток, кустов, деревьев на садовом участке.

17. Эмблема фирмы для установки на велосипед, мопед, мотоцикл, а также на модель автомобиля, корабля, самолета.

18. Гравировка на готовом изделии (часах, портсигаре, браслете).


Список литературы


1. В.И. Иващенко, А.Б. Фрадков, А.Б. Бейлин Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий. Практикум по CAD/CAM-технологиям: Учебное пособие для учащихся старших классов общеобразовательных школ и учреждений среднего профессионального образования. – М.: Вентана-Граф, 2006.

2. В.И. Иващенко, А.Б. Фрадков, А.Б. Бейлин Компьютерное моделирование и автоматизированное изготовление изделий. Методика преподавания CAD/CAM-технологий. – М.: Вентана-Граф, 2006.





Автор
Дата добавления 01.06.2016
Раздел Информатика
Подраздел Рабочие программы
Просмотров85
Номер материала ДБ-107242
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх