Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Авторская программа элективного курса "Искусство"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Авторская программа элективного курса "Искусство"

библиотека
материалов








Авторская программа элективного курса


«Искусство»









Автор программы: учитель русского языка

и литературы МБОУ «Лицей №18»

г. Новочебоксарска

Чувашской Республики

Алёшева Марина Ивановна


















Новочебоксарск

20013



Пояснительная записка

     

Искусство – неотъемлемая часть жизни человека. Оно помогает познать себя, окружающий мир и жизнь в целом. Оно способствует гармоничному развитию личности и пробуждает, воспитывает только добрые чувства в человеке. Задача улучшения нравственного и эстетического воспитания учащихся является приоритетной.

Искусство – понятие широкое, объемное, многогранное. Задача данного курса - воспитание эстетического вкуса и восприятия жизни посредством величайших образцов искусства. Всестороннее и многогранное введение искусства в учебный процесс дает возможность развивать эмоциональную память, формирует воображение, образное видение, творческие способности, художественный вкус.

Элективный курс «Искусство»  предлагается учащимся  8-ых классов  и рассчитан на  34 часа, 1 раз в неделю.

Содержание данного курса предусматривает 3 раздела, в ходе освоения которых учащиеся приобретают как практические навыки, так и теоретические знания.

Раздел «Как научиться понимать картину» направлен на то, чтобы учащиеся освоили непреложные законы живописи и не просто смотрели на творение художника, но и понимали его замысел. Изучая этот раздел, учащиеся научатся читать тайные символы искусства, замысел художника и способы его воплощения, чувствовать и видеть произведения искусства.

Раздел «Стили искусства» помогает разобраться учащимся в том, по каким законам развивалось искусство, и как вырабатывались стили на протяжении столетий. Известно, что стили искусства зарождались в Европе, но распространялись и в России. В программу включены темы, связанные с развитием стилей искусства в России.

Раздел «Шедевры мирового искусства» знакомит учащихся с величайшими памятниками и творениями искусства: Древнего Египта, Греции, Италии, Испании, Франции, Англии, России в процессе исторического развития.

Каждый раздел заканчивается зачетной работой по теме или творческими заданиями.

Программа построена с учетом развития познавательных интересов восьмиклассников и развития творческих способностей. В ходе занятий используется множество интересных фактов, редких репродукций, звучит изысканная классическая музыка и используются эксклюзивные видеофрагменты: из английского фильма «Всемирная история живописи», «Азбука искусства». Используются видеофильмы, позволяющие отправиться в Виртуальные музеи: «Бесценный дар» (Третьяковская галерея), «Мой Эрмитаж», «Флоренция» и т.д.

        Данный курс не дублирует уроки изо, т.к. его задача состоит не в приобретении навыков рисования, а в постижении и понимании законов искусства, расширении кругозора учащихся, а также в развитии культорологических компетенций.





Дидактические цели курса:


обеспечить возможные условия для:

- развития эстетической культуры учащихся, 

- развития образного, абстрактного мышления, познавательного интереса,

интеллектуальных и творческих способностей учащихся в процессе

выполнения творческих исследований, способности к

самостоятельному приобретению новых знаний с учетом собственных

интересов;

- формирования навыков  работы в команде, небольшой группе и

индивидуально.



Задачи  курса:

   - формирование творческих способностей, художественного и эстетического

вкуса учащихся;

   - формирование навыков  самостоятельного поиска материала, «добывания    

     знаний»,  умения анализировать, обобщать, формулировать выводы,

     обосновывать их.

   - воспитание чувства любви к прекрасному, уважения к таланту творца,

- воспитание чувства любви к отечеству.



Планируемые результаты обучения:


В результате успешного изучения курса учащиеся овладевают следующими

умениями и навыками:

- освоить основные законы искусства,

- выбирать из общего главное;

- владеть специфическими приемами;

- вступать в контакт, определять целевую установку общения;

- управлять вниманием и поведением в процессе речевого общения;

- повысить уровень общих и специальных знаний об искусстве,

- развить культорологические компетенции учащихся.

-

Оценка знаний.

   Достижение учащимися планируемых результатов выявляется в следующих формах:

1.Ведение тетрадей, оформление работ, выполненных в учебном процессе.

2.Участие в обсуждении фильма, видеофрагмента.

3.Выполнение зачетных работ по билетам.

4.Защита проектов.

5. Самостоятельная работа над презентацией и ее представление.



Материально-техническое оснащение программы:


- кабинет литературы, магнитофон;

- проектор, экран;

- аудио и видеокассеты;

- раздаточный материал (упражнения, задания);

- фото, иллюстрации, репродукции картин,

- словари, энциклопедии.


Содержание и организация процесса обучения.


  1. Вводное занятие. (2ч)

Лекция с элементами беседы.

Что такое искусство? Искусство - составляющая часть культуры. Специфические черты искусства. Виды и жанры искусства. Искусство как способ познания мира и себя. Роль искусства в жизни человека. Место живописи среди других видов искусства.

  1. Знаменитые музеи мира. Лувр. Эрмитаж. Ватикан.


Раздел «Учимся понимать картину». (7часов)


  1. Основы композиции. (1ч.) Художественный образ. Художник и время. Художественное произведение - «ларец с двойным дном». Единство идеи, формы и содержания – основа художественного образа.

  2. Форматы. (1ч.) Горизонтальный и вертикальный формат картины. Овальный и круглый формат. Выбор формата и идея картины.

Вертикали и горизонтали как опорные линии композиции.

  1. Диагонали. (1ч.) Композиционный центр картины. Точки зрения. Нормальная, высокая и низкая точки зрения. Роль выбора различных точек зрения.

  2. Типы перспективы. . (1ч.) Перспектива - система изображения объемных тел на плоскости, передающая их пространственную структуру. Прямая перспектива. Обратная перспектива. Полифокальная перспектива (многофокусная). Сферическая перспектива (плафонная). Световоздушная перспектива.

  3. Организация пространства картины. (1ч.) Симметрия. Асимметрия в композиции картины. Предметная символика. Аллегория – изображение отвлеченной идеи с помощью образа. Колорит картины: холодный, теплый тон. Спокойный, напряженный тон картины.


  1. Зачетная работа №1 по теме «Учимся понимать картину». (1ч.)


  1. Заочное путешествие в Третьяковскую галерею с Виктором Татарским. Просмотр и обсуждение видеофильма «Дар бесценный». (1ч.)


Раздел «Стили искусства». (12ч.)


  1. Барокко как стиль в искусстве.(1ч.) Понятие о стиле. Основные черты барокко.

Барокко – один из ранних стилей искусства. Изменчивость и причудливая игра образов-

основные принципы нового стиля. Микеланджело «Пьета». П.Веронезе и Я.Тинторетто, Караваджо, Д. Веласкес. Барокко в архитектуре, в живописи и интерьерах. Собор Святого Петра в Риме зодчего Бернини.

Рококо - заключительная часть барокко. Отличие

двух стилей. Мода эпохи барокко.

Декоративный характер искусства рококо.


  1. Классицизм. (1ч.) Понятие о классицизме. Гармония, симметрия,

постоянство - основные принципы классицизма. Рисунок, форма, линия – главные средства выразительности классицистов. Упорядоченность, стройность композиции.

Н.Пуссен, К.Лоррен, Ж.Л.Давид, Ж.О.Энгр - ярчайшие живописцы эпохи классицизма.

Ампир - финал развития классицизма. Классицизм в архитектуре. Ансамбль королевской резиденции – Версаль. Восточный фасад Лувра в Париже. Архитектор Ардуэн-Мансар. Костюмы классицизма.

  1. Развитие русского классицизма. (1ч.) Основные черты русского классицизма. Открытие Академии художеств (1757). А.П.Лосенко - основоположник исторического жанра в России. Особенности развития портретной живописи. Парадный портрет. Портреты Ф.С.Рокотова, И.П. Аргунова, В.Л.Боровиковского. И.Я Вишнякова.

  2. Романтизм. (1ч.) Понятие о романтизме. Отличительные черты романтизма: драматизм, исключительность, динамичность, яркость колорита. К.Д. Фридрих, Т. Жерико, Эжен Делакруа, У. Блейк. Романтизм в других видах искусства. Росписи церкви Святого Антония в Мадриде (Гойя). Мода эпохи романтизма.

  3. Русский романтизм. (1ч.) Особенности русского романтизма. Интерес к народной жизни, человеческой индивидуальности, поиск нового идеала. Творчество Карла Брюллова, Василия Тропинина, Сильвестра Щедрина.

  4. Реализм. Понятие о реализме. (1ч.) Группа борбизонцев. Принципы реализма-правдивость, естественность, объективность. Пейзаж - источник вдохновения реалистов.

  5. Реализм в России. (1ч.) Особенности развития русского реализма. Многообразие тем и широкий охват русской действительности. Народность, самобытность и гуманистическая направленность творчества русских художников-реалистов. Общество передвижников. Творчество Павла Федотова, А.Иванова. Ильи Репина, Василия Перова, Исаака Левитана.

  6. Урок – презентация «Мой любимый русский художник». (1ч.)

  7. Импрессионизм. (1ч.) Понятие об импрессионизме. Эдуард Мане, Камиль Писсарро, Клод Моне, Огюст Ренуар, Альфред Сислей и другие. Импрессионизм как новое художественное видение мира. Интуитивное, образное видение мира. Впечатление – основа живопиного искусства импрессионистов.

  8. Фовизм. (1ч.) Понятие о фовизме. Анри Матисс- лидер фовистов. Андре Дерен, Жорж Руо, Морис Вламинк, Рауль Дюфи, Альбер Марке и другие. Цвет - главное средство выражения.

  9. Сюрреализм. (1ч.) Сюрреализм как новое авангардное направление в искусстве 20 века. Основные принципы художественного восприятия мира: разрыв логических связей, свободные ассоциации. Рене Магрит, Пабло Пикассо, Сальвадор Дали.

  10. Жизнь и творчество Сальвадора Дали. Рождение идеи картины «Постоянство памяти». Ощущение внутреннего времени. Иррациональная реальность. Символический смысл творений Сальвадора Дали. (1ч.)


Раздел «Шедевры мирового искусства» (13ч.)


  1. Искусство Древнего Египта  (2ч). Древнее царство. Ступенчатая пирамида Джосера. Зодчий Имхотеп. Комплекс в Гизе. Зодчий Хемиун. Пирамида Хеопса в Гизе. Нижний храм пирамиды Хефрена. Конструктивные особенности пирамид.

  2. Среднее царство и новое царство. Скальный храм в Дейер-эль-Бахри. Стенные росписи и портретная скульптура. Портреты Сенусерта третьего. Статуя Аменемхета третьего. Храм царицы Хатшепуст. Архитектор Сенмут. Египетский зодчий Тутмес, его знаменитые работы. Портреты Эхнатона и Нефертити. Находки в гробнице Тутанхамона. Храм в Люксоре.


  3.  Искусство Древней Греции. (2ч.) Общая характеристика. Расцвет архитектуры, скульптуры, художественных ремесел. Вазопись, рельефы Парфенона, скульптуры Фидия, Мирона. Афинский акрополь. Крито-микенская культура. Эллинизм. «Ника Самофракийская», «Аполлон Бельведерский» Леохара. Алтарь Зевса в Пергаме. Колосс Родосский. Изобразительное искусство в классическом стиле.


  4.  Искусство Древнего Рима. (2ч.) Этрусская культура. Этрусские города. Гробницы «Львиц», «Щитов», «Авгуров». Сложение римского искусства. Архитектура: амфитеатр в Помпеях, амфитеатр Флавиев (Колизей). Росписи этрусских гробниц, скульптура Юлия Цезаря, статуи. 

  5.  Искусство Западноевропейского средневековья (1ч.) Романское искусство – искусство эпохи феодализма. Главный памятник романской архитектуры - собор Нотр -Дам в Пуатье (Франция), собор и «Падающая башня» в Пизе (Италия). Фресковые росписи романских соборов. Готика в архитектуре. Период цветущей готики (соборы Парижа и Реймса во Франции, соборы Страсбурга и Кельна в Германии).


  6.  Искусство эпохи Возрождения. (2ч.) Возрождение в Италии, Испании. Творчество Леонардо да Винчи (1452 - 1519) - основоположника искусства Высокого Возрождения. Воплощение гармонического идеала совершенного человека, величие и стройность композиционных решений Рафаэль, титанический образ человека, его глубокая жизненная сила и правдивость Микеланджело. Тициан, Веронезе, Тинторетто. Необычный колорит Эль Греко. Архитектура.


  7.  Искусство XVII века. (1ч.) Стиль барокко, П. Рубенс, Ван Дейк. Направления в итальянской живописи ХУП века. Реализм в живописи Караваджо, Сурбарана, Рембрандта. Фламандский натюрморт в творчестве Р.Снейдерса.

  8. Искусство эпохи Просвещения. (1ч.) Просветительский реализм Высокий классицизм во Франции. Сложение в середине века искусства рококо. А. Ватто, Ж.Б. Шарден (1699 - 1779) - представитель французского реализма середины XVIII века. Искусство Англии в XVIII веке. Томас Гейнсборо - величайший английский художник. Лирическая тонкость и реалистическая жизненность его образов.




  1. Идеи Просвещения в Русском искусстве XVIII в. (1ч.) Борьба за культурное наследие. Искусство петровского времени (XVIII в). Расцвет русского зодчества. Петропавловский собор. Архитектор Д.Трезини.

Архитектор К. Б. Растрелли. «Зимний Дворец». М.Казаков «Петровский путевой дворец».

Женские образы в произведениях русских художников. Традиции классицизма. Развитие портретной живописи. Портреты О.А. Кипренского (А.С.Пушкин).


Тематическое планирование занятий элективного курса «Искусство»



пп.

Тема занятия

Содержание

занятия

Кол-во

часов

Форма организации

занятия

1.

Введение

Что такое искусство? Искусство - составляющая часть культуры. Искусство как способ познания мира и себя. Роль искусства в жизни человека. Место живописи среди других видов искусства.


1 ч.

Лекция учителя.

Фронтальная беседа.

Презентация «Волшебная сила искусства».

2.

Знаменитые

музеи мира.

Знакомство с самыми большими музеями мира. Лувр. Эрмитаж. Ватикан.

1ч.

Лекция.

Презентация.

Просмотр видеороликов.

3.

Основы композиции картины

Художественный образ. Художник и время. Художественное произведение - «ларец с двойным дном». Единство идеи, формы и содержания – основа художественного образа.

1 ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий.

4.

Форматы картины

Горизонтальный и вертикальный формат картины. Овальный и круглый формат. Выбор формата и идея картины.


1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «азбука искусства».

Выполнение творческих заданий

5.

Диагонали.

Точки зрения.

Композиционный центр картины. Нормальная, высокая и низкая точки зрения. Роль выбора различных точек зрения.

1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий.

6.

Типы перспективы.

Прямая перспектива. Обратная перспектива. Полифокальная перспектива (многофокусная). Сферическая перспектива (плафонная). Световоздушная перспектива.

1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий.

7.

Организация пространства картины.

Симметрия. Асимметрия в композиции картины. Предметная символика. Аллегория – изображение отвлеченной идеи с помощью образа. Колорит картины: холодный, теплый тон. Спокойный, напряженный тон картины.

1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий.

8.

Зачетная работа №1 по теме «Учимся понимать картину».

Задания учащимся по выбранной по билету картине. (10 вопросов)


Работа в парах по билетам с заданиями.

9.

Заочное путешествие в Третьяковскую галерею с Виктором Татарским.

Просмотр и обсуждение видеофильма «Дар бесценный».

1ч.

Рассказ учителя о Третьяковской галерее. Презентация ученика о Павле Третьякове. Просмотр. Беседа. Обмен мнениями.

10.

Барокко как стиль в искусстве.

Основные черты барокко. Барокко в живописи, архитектуре и интерьерах. Рококо - заключительная часть барокко. Отличие двух стилей. Мода эпохи барокко. Декоративный характер искусства рококо.


1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий.

Работа над картиной

Я. Тинторетто «Тайная вечеря».

11.

Классицизм.

Понятие о классицизме. Основные принципы классицизма. Рисунок, форма, линия – главные средства выразительности классицистов. Упорядоченность, стройность композиции.

Ампир - финал развития классицизма. Классицизм в архитектуре. Костюмы классицизма.


1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий.

Работа над картиной Пуссена «Четыре времени года».

12.

Развитие русского классицизма

Основные черты русского классицизма. Портреты Рокотова, Аргунова, Боровиковского, Левицкого.

1ч.

Беседа. Творческая работа в группах. Работа над картинами Ф.С.Рокотова «Портрет Струйской», И.Я. Вишнякова «Портрет Сары Фермор».

13.

Романтизм. Понятие о романтизме

Отличительные черты романтизма: драматизм, исключительность, яркость колорита. Романтизм в других видах искусства

1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий. Работа над картиной Делакруа «Свобода, ведущая народ».

14.

Русский романтизм

Основные черты русского романтизма. Творчество Карла Брюллова, Василия Тропинина, Сильвестра Щедрина.

1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий. Анализ картины К. Брюллова «Последний день Помпеи»

15.

Реализм. Понятие о реализме.

Группа борбизонцев. Принципы реализма: правдивость, естественность, объективность. Пейзаж - источник вдохновения реалистов.

1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий.

16.

Реализм в России.

Основные черты русского реализма. Творчество Павла Федотова, Ильи Репина, Василия Перова, Исаака Левитана.

1ч.

Заочная экскурсия по залам музея.

Конкурс экскурсоводов.

17.

Урок – презентация «Мой любимый русский художник».


Представление учащимися подготовленной презентации «Мой любимый русский художник»

1ч.

Выступления учащихся.

18.

Импрессионизм.

Понятие об импрессионизме. Эдуард Мане, Камиль Писсарро, Клод Моне, Огюст Ренуар, Альфред Сислей и другие. Импрессионизм как новое художественное видение мира. Интуитивное, образное видение мира. Впечатление – основа живописного искусства импрессионистов.

1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий.

Работа над картиной О.Ренуара «Лодки на Сене».

19.

Фовизм.

Понятие о фовизме. Анри Матисс- лидер фовистов. Андре Дерен, Жорж Руо, Морис Вламинк, Рауль Дюфи, Альбер Марке и другие. Цвет - главное средство выражения.

1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий.

20.

Сюрреализм.

Сюрреализм как новое авангардное направление в искусстве 20 века. Основные принципы художественного восприятия мира: разрыв логических связей, свободные ассоциации. Рене Магрит, Пабло Пикассо, Сальвадор Дали.

1ч.

Лекция. Просмотр видеосюжета «Азбука искусства».

Выполнение творческих заданий.

Разгадка символов картины С. Дали. «Дорога жизни»

21.

Жизнь и творчество С. Дали.


Творческая биография С.Дали. Демонстрация фильма «Сальвадор Дали. Жизнь без правил».

1ч.

Лекция.

Подготовка к просмотру фильма. Обсуждение любимых картин.

22.

23.

Искусство Древнего Египта

Общая характеристика искусства Древнего Египта. Ступенчатая пирамида Джосера, пирамиды в Гизе- единственные свидетели «Седьмого чуда света». Конструктивные особенности пирамид. Египетский зодчий Тутмес, его знаменитые работы. Находки в гробнице Тутанхамона.

2ч.

Лекция. Просмотр видеофрагмента.

Презентации учащихся.

Работа в группах.

24.

25.










26.



Искусство Древней Греции









Искусство Древнего Рима

Общая характеристика. Расцвет архитектуры, скульптуры, художественных ремесел. Вазопись, рельефы Парфенона, скульптуры Фидия, Мирона. Афинский акрополь. Крито-микенская культура. Эллинизм. Изобразительное искусство в классическом стиле.
Общая характеристика культуры Древнего Рима. Этрусская культура. Этрусские города. Гробницы «Львиц», «Щитов», «Авгуров». Сложение римского искусства. Архитектура: амфитеатр в Помпеях, амфитеатр Флавиев (Колизей). Росписи этрусских гробниц, скульптура Юлия Цезаря, статуи.
 

2ч.











1ч.

Лекция. Просмотр видеофрагмента.

Презентации учащихся.

Работа в группах.







Лекция. Просмотр видеофильма «Древний Рим».

27.

Искусство Западноевропейского Средневековья 

 Романское искусство – искусство эпохи феодализма. Главный памятник романской архитектуры - собор Нотр -Дам в Пуатье (Франция), собор и «Падающая башня» в Пизе (Италия). Фресковые росписи романских соборов. Готика в архитектуре. Период цветущей готики (соборы Парижа и Реймса во Франции, соборы Страсбурга и Кельна в Германии).

1ч.

Лекция. Просмотр видеофрагмента.

Презентации учащихся.

Работа в группах.

28.

29.

Искусство Эпохи Возрождения. 

Возрождение в Италии. Творчество Леонардо да Винчи (1452 - 1519) - основоположника искусства Высокого Возрождения. Воплощение гармонического идеала совершенного человека, величие и стройность композиционных решений. Рафаэль Санти. Становление гения. «Сикстинская мадонна» – наивысшая точка достижений живописца. Глубокая жизненная сила и правдивость творений Микеланджело. Тициан, Веронезе, Тинторетто. Необычный колорит Эль Греко. Архитектура.

2ч.

Лекция. Просмотр видеофрагмента

«Флоренция»

Презентации учащихся.

Работа в группах.

Работа над картиной Леонардо да Винчи

«Святая Анна с Марией и младенцем Христом». (1510)

30.

Искусство XVII века. 

Стиль барокко, П. Рубенс, Ван Дейк. Направления в итальянской живописи ХУП века. Реализм в живописи Караваджо, Сурбарана, Рембрандта. Фламандский натюрморт в творчестве Р.Снейдерса.

1ч.

Лекция. Просмотр видеофрагмента

«Натюрморт в живописи Р. Снейдерса»

Презентации учащихся.

Работа в группах.

31.

Искусство эпохи Просвещения. 

Просветительский реализм Высокий классицизм во Франции. Сложение в середине века искусства рококо. А. Ватто, Ж.Б. Шарден (1699 - 1779) - представитель французского реализма середины XVIII века. Искусство Англии в XVIII веке. Томас Гейнсборо - величайший английский художник. Лирическая тонкость и реалистическая жизненность его образов.


1ч.

Лекция. Просмотр видеофрагмента

«Портреты Томаса Гейнсбора».

Презентации учащихся.

Работа в группах.

32.

Идеи Просвещения в Русском искусстве XVIIIв.

Искусство петровского времени (XVIII в). Петропавловский собор. Д.Трезини. «Зимний дворец». Архитектор К. Б. Растрелли.

М.Казаков «Петровский путевой дворец».

Женские образы в произведениях русских художников. Традиции классицизма. Развитие портретной живописи. Портреты О.А. Кипренского (А.С.Пушкин).


2 ч.

Лекция. Просмотр видеофрагмента

из фильма «Мой Эрмитаж».

Презентации учащихся.

Работа в группах.

Виртуальная экскурсия в Русский музей.

33.

Зачетная работа №3

Самостоятельная работа учащихся

1ч.

Тестирование

34.

Обобщающий урок на тему

«Искусство и жизнь»

Место искусства в жизни человека с древнейших времен. Стремление к прекрасному – естественный закон жизни.

1ч.

Защита проектов учащимися по выбранной теме



Рекомендуемая литература для учителя:

  1. Музеи мира. ЗАО Издательство «Директ-Медиа», 2011г.

  2. Великие художники. ЗАО Издательство «Директ-Медиа», 2010г.

  3. История искусств. Минск. Литература. 1988.

  4. Мировая Художественная Культура. Россия 9 - 20в. ООО «Фирма МХК».

  5. Возрождение и гуманизм. Жан-Поль Бригелли. М. «Терра»-1997.



Автор
Дата добавления 27.05.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров144
Номер материала ДБ-101253
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх