Авторская программа кружка "Мой край родной"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение  «Калейкинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов»

Альметьевского муниципального района

 Республики Татарстан»

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА

кружка "Мой край родной"

Учитель первой квалификационной категории

Ахметшина С.Е.

Пояснительная записка

Программа кружка «Краеведение» тесно связанно с учебным курсом «Мир вокруг нас» А.А. Плешакова, имеющего экологическую направленность, которая определена особой актуальностью экологического образования в современных условиях. Познание детьми окружающего мира не ограничивается рамками урока. Оно продолжается постоянно в школе и за ее пределами. А.А.Плешаков подчеркивает, что очень важно, чтобы работа с детьми, начатая на уроках, продолжалась в той или иной форме и после их окончания, например, на внеклассных занятиях. Так возникла идея организации кружка по изучению родного края. 

Педагогическая ценность изучения родного края была осознана очень давно. Достаточно четко сформулировал идею изучения родного края в первой половине XVII в. Я.А. Каменский, впоследствии его поддержали русские педагоги В.Р. Зуев, К.Д. Ушинский.

Основная цель – формирование целостной развитой личности, развитие их познавательного интереса, создание условий для духовно-ценностной и практической ориентации ученика в окружающем микромире.

Ученик любознателен, он хочет знать окружающий мир, в котором живет.

Итак, объект изучения: край

-     его социальная

-     культурная

-     природная среда.

Для детей начальной школы понятие край достаточно узкое, соответствующее восприятию детей: это свое село, район. Из класса в класс познавательные возможности детей возрастают и расширяется осознание своего места в окружающем мире у детей.

"Я, мое село, район, мой край – моя республика Татарстан, мое Отечество – Россия, мир.

Мы считаем, что первоначальное знакомство с краем целесообразно начать с временного состояния села. Хотя жизнь края в древности вызывает интерес у детей, но в силу возрастных познавательных возможностей дети не могут оценить значение исторических процессов, происходивших на территории края. Но проведение ряда занятий по изучению истории села всё же необходимы.

Особое внимание уделяем на формирование у учащихся бережного отношения к хлебу, на необходимость личного участия каждого в общем деле охраны природы, на необходимость выполнения правил личной безопасности. Считаем, что дети должны знать проблемы своего села (района) и уметь радоваться достигнутым успехам.

Очень важно, считаем, сохранить познавательный интерес у школьников к познанию своего края. Будучи в старших классах, чтобы они могли применить  краеведческие знания на практике и продолжили работу по изучению своего края.

Программа рассчитана для учащихся начальных классов общеобразовательных школ. Программа работает четвертый год в 4 классе МБОУ «Калейкинская СОШ».При составлении тематического планирования обращается  внимание на необходимость бережного отношения к природе, сделать акцент на важность сохранившихся традиций, а так же на ценность окружающих памятников культуры.

Учитывая возрастные особенности учащихся – их большую подвижность, неустойчивость внимания и интересов, мы стремимся к тому, чтобы каждое занятие было интересным. Использование разнообразных форм и методов, наглядных пособий, отрывков из художественной и научно-популярной литературы о родном крае, различных игровых приемов способствуют лучшему усвоению материала.

Программа кружка «Мой край родной» рассчитана на 34 часа (1 час в неделю)

Она состоит из пяти разделов: «Ты – член семьи и общества», «Природа нашего края», «Мое село Калейкино», «Культура села», «Здоровье и безопасность». На  изучение каждого раздела указано примерное количество часов.

Классы	Разделы
	Ты – член семьи и общества	Природа нашего края	Буинск – районный центр	Культура края	Здоровье и безопасность	Всего часов
1 класс	10	11	4	5	4	34
2 класс	10	12	4	5	3	34
3 класс	8	10	4	6	6	34
4 класс	10	8	4	6	6	34

Она составлена с учетом возрастных и психологических особенностей детей, не перегружая детей младшего возраста излишней информацией, с включением в ее содержание такого материала, который поможет ребенку посмотреть иными глазами на знакомое окружение.

В разделе «Ты – член семьи и общества» в первом классе изучается тема: «Мой дом, улица, школа. Моё село – Калейкино». Во втором классе – «Мой район. Населенные пункты в районе». Дети работают по карте района. В третьем классе  расширяется понятие «Родина»: село, район, республика Татарстан. Дети работают по карте Татарстана. Знакомятся с районными центрами и городами Республики Татарстан, с народами республики  Татарстан. В каждом классе проводится беседа о дружбе народов. В четвертом классе рассматривается тема: «Наша Родина – Россия». Ведется работа по карте России, рассматриваются темы: Республики, края, области. Города России. Соседи нашей страны. Народы России.

В разделе «Природа нашего края» программа предусматривает расширение и углубление знаний, полученных на уроках «Мир вокруг нас» знакомство с животным и растительном миром нашей местности, с отраслями сельского хозяйства. Учащиеся получают элементарные представления об экономике, узнают о важнейших взаимосвязях между природой и хозяйством, у них развивается чувства сопричастности к жизни природы и общества. Большое внимание уделяется воспитанию гуманного отношения к живому, чувство милосердия норм поведения в природной среде, следование которым составляет основу экологической культуры личности.

В разделе «Культура края» дети знакомятся с памятными местами села, района, с достопримечательностями Татарстана, с традиционными праздниками русского и татарского народов, изучают песни, посвящённые селу Калейкино, Республики Татарстан, гимн страны, изучают сборник стихов, написанный местными поэтами. Организовываем встречи со знатными, талантливыми людьми села, района. В этом же разделе предусмотрены экскурсии в музеи, к историческим памятникам.

В разделе «Альметьевский района» дети знакомятся с учреждениями, предприятиями и организациями района.

В разделе «Здоровье и безопасность» уделяется внимание на укрепление и сохранение здоровья и на необходимость выполнения правил личной безопасности.

Работа в кружке развивает в детях самостоятельность, творческое отношение к делу, активную жизненную позицию, развивает мышление и речь, воспитывает чувство дружбы и товарищества и, несомненно, любовь к родному краю.

Считаем важным установление тесной связи с родителями, учреждениями, организациями района, способными помочь детям в освоении социальной, культурной и природной среды родного края, так как занятия по краеведению содействуют интеллектуальному и духовному содружеству семьи и школы, родителей и детей, а учителю помогает эффективно использовать краеведческий материал на всех уроках.

Цели программы.

I.               Обучающие:

1.                             Изучение родного края: его социальной, культурной, природной среды.

2.                             Начальное формирование экологических знаний, основ экологической этики и ответственности.

3.                             Создание условий для практической ориентации ученика в окружающем мире.

4.                             Формирование представления взаимодействия села, человека и природы.

II.            Развивающие:

1.                          Развитие у учащихся активного познавательного интереса к изучению края.

2.                          Развитие мышления и речи учащихся.

3.                          Развитие наблюдательности, любознательности, самостоятельности, творческих способностей.

III.        Воспитательные:

1.                          Воспитание любви к Родине (к родному краю).

2.                          Воспитание трудолюбия, любви к земле, уважения к людям труда разных профессий, воспитание гордости за своих земляков.

3.                          Воспитание эстетического восприятия природы; бережное, ответственное отношение к ней.

4.                          Воспитание самостоятельности и творческого отношения к делу.

5.                          Создание условий для формирования нравственных чувств, этики поведения.

Формы и методы организации занятий.

1.                          Беседы с учащимися.

2.                          Наблюдения в природе.

3.                          Экскурсии в природу, на различные предприятия района, в музей и т.д.

4.                          Встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами труда, тружениками села самых разных профессий.

5.                           Утренники, викторины, конкурсы, соревнования.

6.                          Выполнение творческого задания: оформление альбомов, фотоальбомов, рефератов, сочинения, рисование, лепка, подготовка небольших устных сообщений на разные темы,  выпуск газет с сочинениями и стихами, презентаций, проектных работ.

7.                          Изучение специальной литературы,  знакомство с документами архива, с местной периодической печатью.

8.                          Организация выставок рисунков, поделок из природного материала.

9.                          Беседы с местными старожилами.

10.                      Организация частично-поисковой работы (сбор материала для краеведческого уголка).

11.                      Использование музыки (прослушивание, разучивание, исполнение детьми репертуара соответствующего материала, отрывков из художественной и научно-популярной литературы).

12.                      Просмотр видео- и кинофильмов.

13.                      Работа с картой района, республики, с планом села.

14.                      Использование различных игр краеведческого характера.

Перечень наблюдений, экскурсий, практических работ.

Экскурсии:

В природу по экологической тропе: к берегу реки Зай; на луга, к холму, в лес – в разное время года; на родники. Экскурсии по теме "Поверхность нашей местности", "Почва", "Полезные ископаемые", на зерноток, на птицефабрику, пасеку; на ферму – с целью ознакомления с условиями содержания животных, сельскохозяйственными профессиями; на завод (сухого обезжиренного молока); в школьный музей народного творчества и быта, на автоматическую телефонную станцию; в краеведческий музей г. Альметьевск, в город Казань – с целью ознакомления с достопримечательностями столицы РТ, к историческому памятнику XVIII века (Булгары).

Практические занятия:

Посадка деревьев, кустарников; изготовление кормушек, скворечников; работа с глобусом и картой; рассматривание живых растений, гербарных экземпляров диких и культурных растений края, их распознавание; распознавание овощей и фруктов, помощь в уборке урожая овощей на пришкольном участке; помощь родителям – работа на приусадебных участках; сбор природных материалов для художественного творчества, частично-поисковая работа – сбор материала для краеведческого уголка, уход за комнатными растениями, составление родословной.

Мероприятия:

-     "Праздник хлеба"

-     "Хлеб - имя существительное"

-     "Осень в лесу"

-     "День птиц"

-     "Никто не забыт - ничто не забыто"

-     "Тот самый первый день войны"

Конкурсы:

-     "Знаешь ли ты свой край?"

-     "Знаешь ли ты овощи, фрукты?"

-     "Знаешь ли ты зерновые культуры, которые выращивают на наших полях?" Буинского района.

-     "Знаешь ли ты своих соседей?"

Встречи:

-     с людьми разных профессий, с местными писателями и поэтами.

с ветеранами Великой Отечественной войны и труда.

К концу IV класса

учащиеся должны знать:

-          свою родословную, о профессиях своих родителей;

-          правила безопасного поведения в природе;

-          о культуре своего края;

-                   некоторые сведения из истории своего села, края;

-                   государственную символику России, Татарстана;

-                   о достопримечательностях своего села, края;

-          о замечательных людях земли Буинска;

-          о традиционных праздниках русского и татарского народа;

-          помнить о ветеранах Великой Отечественной войны, об инвалидах.

Понимать с первого класса:

-          что сохранение растений и животных – одно из важнейших задач человечества,

-          что надо выполнять правила экологически грамотного поведения в быту, в природе,

-          что необходимо личное участие каждого в общем деле охраны природы.

-          что они (ученики) являются членами семьи, родители нуждаются в их помощи, они (ученики) – члены коллектива, граждане своей страны. Надо внимательно и доброжелательно относиться к сверстникам, уважать старших, любить свою Родину. Село Алькеево – часть Татарстана. Татарстан – часть России. Россия – одно из крупнейших государств мира. Это многонациональная страна, где все народы равны между собой. Надо уважительно относиться к культуре, обычаям, языку других народов. Край – это наш район, наша республика. Это наша малая Родина, которую надо беречь и любить.

-что надо поддерживать чистоту в доме, на улице, в крае в целом и беречь зеленые насаждения.

- что надо беречь свое здоровье и выполнять правила личной безопасности.

Учащиеся должны уметь:

-          вести простейшие наблюдения за животными, растениями;

-          различать дикорастущие и культурные растения, деревья, кустарники, травы нашей местности;

-          собирать и оформлять простейшие гербарии;

-          ухаживать за комнатными растениями;

-          ухаживать за домашними животными;

-          уметь содержать в чистоте свои вещи, дом;

-          различать перелетных и оседлых птиц своей местности;

-           рассказывать о сезонных изменениях в природе;

-          приводить примеры полезных ископаемых края (Татарстан);

-          называть некоторые растения и животные Татарстана, занесенные в Красную книгу;

-          описывать герб и флаг Татарстана и России;

-          уметь рассказывать о назначении объектов села, о достопримечательностях края;

-          уметь оказывать посильную помощь в охране природы;

-          уметь ориентироваться по карте;

-                   работать в группе (умение договариваться, распределять работу, получать общий результат, оценивать личный вклад);

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•               ухода за комнатными растениями;

•               ухода за домашними животными;

•               соблюдения правил безопасности при проведении  экскурсий;

•               узнавания в окружающей природе  растений и животных нашей местности;

•               выполнения изученных правил охраны и укрепления здоровья, безопасного поведения;

•               выполнения правил поведения в природе и участия в ее охране;

•               удовлетворения познавательных интересов, поиска дополнительной информации о родном крае;

•               оказания практической помощи инвалидам и престарелым жителям села;

•               Оказания посильной помощи родителям и ухода за престарелыми членами семьи (или ухода за младшими братьями и сёстрами).

Программа (34 часа)

I.

Я, ты, он ,она-вместе дружная страна

Семья и общество.

1 класс (10 ч.)

Моя семья. Состав семьи, сколько поколений живет в семье. Ф.И.О. моих родителей. Где и кем они работают. Взаимопомощь в семье. Уважение и внимание к старшим. Забота о младших. Совместный труд и отдых.

Мой дом, улица, школа. Мое село – Калейкино. Почему так назвали? Названия улиц в селе. В честь кого они названы.

Проектная работа: Моя семья

2 класс (10ч.)

Моя семья. Профессия моих родителей. Мое село – Калейкино. Мой район. Населенные пункты в районе. Работа по карте района. Кто наши соседи? Мой адрес. Мое село сегодня и в прошлом.

Составление карты местности

3 класс (8 ч.)

Мое село. Мой район. Моя республика – Татарстан. Работа по карте РТ. Соседние районы. Казань – столица Татарстана. Районные центры и города Татарстана. Народы моей республики. Дружеское отношение к людям разной национальности. Доступные сведения из истории моего села.

Государственная символика нашей республики.

Презентация: символика моей Республики. моей страны.

4 класс (10ч.)

Ближайшие родственники и предки. Твоя родословная. Доступные сведения из истории моего села.

Наша Родина – Россия. Работа по карте России. Москва – столица нашей Родины. Республики, края, области России. Города России. Соседи нашей страны. Народы России. Дружба народов. Наш основной закон. Государственная символика нашей страны.

Проектная работа: Мое родословное дерево

II.

Природа моего края.

1 класс (10ч.)

Погода нашей местности (тепло, холод, облачность, осадки). Времена года. Основные особенности и отличия каждого времени года.

Растения сада и огорода. Животные вокруг нас. Бережное отношение к растениям и животным.

Проектная работа : Календарь природы

2 класс (12ч.)

Деревья, кустарники, травы нашей местности. Дикорастущие и культурные растения в Альметьевском районе. Дикие и домашние животные. Охрана растений и животных. Правила поведения в природе. Растения и животные нашей местности, включенные в Красную Книгу. Лекарственные растения нашей местности. Птицы нашей местности. Забота о птицах.

Конкурс скворечников

3 класс (10ч.)

Полезные ископаемые нашей местности. Почвы. Растениеводство и животноводство   Республики Татарстан Основные культуры, выращиваемые в крае. Основные сельскохозяйственные животные республики. Составление личной Красной книги села по экологической тропе.

Заповедники края:  экскурсия на  Провалище.

4 класс (8ч.)

Поверхность нашего  края. Водоемы: реки, родники, озера, пруды. Леса и луга. Их охрана. Природные ресурсы края нефть - черное золото. Что дает мой край   Республика Татарстан стране?

Моя республика Татарстан в будущем. Экологические проблемы края.

Презентация:   Мой Татарстан.

                     Мое  родное село

III.

Село Калейкино

 Альметьевского района Республики Татарстан-

  Родина Героя Советского Союза Никиты Евдокимовича Токарликова.

1 класс (5ч.)

МБОУ «Калейкинская СОШ», детский сад «Каенкай». Школа искусств. Сельский  Дом культуры, сельская библиотеки, спортивный корт. Знакомство с профессиями учителя, воспитателя, библиотекаря.

Сообщение : Профессия моих родителей

2 класс (3ч.)

           Сельский фельдшерско-акушерский пункт ФАП. Магазины. Почта.

Знакомство с профессией врача, продавца, работника связи.

Беседа о милосердии.

Презентация: Профессионалы своего дела (о знаменитых людях села)

3 класс (4ч.)

Открытое акционерное общество имени Н.Е.Токарликова. Комплекс по откорму крупного рогатого скота КРС. Полиция. Калейкинский Совет местного самоуправления. Беседа о труде людей разных профессий. Животноводы, хлеборобы.

Герои Социалистического труда.

Экскурсия в школьный музей: Знакомство с Героями труда

4 класс (4ч.)

Городские Татнефтьобъединения, АТЗ-трубный завод, АЛНАС завод насосов,  другие предприятия г Альметьевск и Альметьеского района: СМП- асфальтный завод,  "Сельхозтехника", "Энергосбыт", районная газовая служба,  автозаправочные  станции, фермерские хозяйства.

Муниципалитет города. Районный совет народных депутатов.

Беседа о труде людей, занятых на производстве и в сельском хозяйстве.

IV.

Культура края.

1 класс (5 ч.)

Разучивание песни "Наш край", музыка Д. Кабалевского. Гимн России., Татарстана. Памятные места нашего села. Мемориал  и памятник, павшим землякам в годы Великой Отечественной войны. Уход за святынями села. Чтение рассказов о подвигах людей в годы Великой Отечественной войны. Встреча с ветеранами и с теми, кто работал в тылу во время войны.

Экскурсия к святым местам села

2 класс (6ч.)

Экскурсия в школьный музей. Изучение фольклора русского и татарского народа. Традиционные праздники татарского народа: "Сабантуй", "Навруз". Традиционные праздники русского народа "Масленица", "Святки".

Церковь -   как памятник культуры.

Празднование праздников Масленица и Сабантуй

3 класс (6ч.)

Экскурсия в Альметьевский краеведческий музей. Изучение сборника стихов местных поэтов-земляков Захаровой З.К.

Разучивание песен фольклорного ансамбля  села.  «Кэлэй урамнарында».

4 класс (6ч.)

Экскурсия по г. Казани. Знакомство с достопримечательностями столицы Республики Татарстан. Кремль. Исторический музей. Музей изобразительных искусств. Театры. Цирк. Зоопарк. Писатели и поэты нашего края.

Просмотр видеофильма о Татарстане. Знакомство с достопримечательностями Москвы. Разучивание гимна нашей страны.

V.

Здоровье и безопасность.

1 класс (4 ч.)

Советы  доброго доктора Воды.

Забота о глазах, уход за ушами. ПДД-правила безопасного поведения на улицах и дорогах села и города.

Марш велосипедистов: Мой друг велосипед

2 класс (3ч.)

Режим дня  -  здоровый  сон.

Здоровое питание.

Прогулка по безопасным местам

3 класс (6ч.)

ЗОЖ .

Вредные привычки.

Чтение рассказов на экологические темы.

Правила экологической безопасности.

Путешествия по экологической тропе

4 класс (6 ч.)

Если хочешь быть здоров.

"Путешествие по городу «Здоровьеград».

Конкурс "Безопасное колесо".

Тематическое планирование.

1 класс - 34 часа

№ п/п	Темы	Количество часов
1.	Я и моя семья. Состав семьи. Фамилии, имена, отчества моих родителей. Их профессии. Совместный труд и отдых.	1
2.	Мой дом, улица, школа. Мое село – Алькеево. Названия улиц в селе. Работа по карте района.	1
3.	Кто наши соседи? Знакомство с картами РФ, РТ, Альметьевского района. Мой адрес.	1
4.	Почему так названы наши улицы?	1
5.	О погоде. (Тепло. Холод. Облачность. Осадки). Времена года.	1
6.	Осенняя экскурсия в парк.	1
7.	Викторина "Сезонные изменения в природе".	1
8.	Труд сельских жителей в разное время года.	1
9.	Растения и животные вокруг нас. Бережное отношение к растениям и животным.	1
10.	Разгадывание кроссворда "Осень"	1
11.	Подготовка зверей к зиме. А домашние животные готовятся к зиме?	1
12.	Профессии моих родителей (с приглашением родителей)	1
13.	Разучивание песни "Наш край".	1
14.	Экскурсия к мемориалу и памятнику, павшим землякам в годы Великой Отечественной войны. Уход за памятником.	1
15.	Чтение рассказов о подвигах людей в годы войны (с приглашением живых свидетелей войны).	1
16.	Встреча со старожилами села.	1
17.	Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья.	1
18.	Русские народные сказки.	1
19.	Татарские народные сказки.	1
20.	Экскурсии на животноводческую ферму (или на комбикормовый завод).	1
21.	Какие птицы нашей местности улетают на юг, какие остаются. Как помочь птицам зимой?	1
22.	Утренник «ПДД ты должен знать обязательно на пять».	1
23.	Травы, кустарники, деревья в нашем саду.	1
24.	Съедобные и несъедобные грибы в нашем лесу.	1
25.	Викторина по сказкам А.С.Пушкина.	1
26.	Комнатные растения в нашем классе. Уход за ними.	1
27.	Лиственные и хвойные растения в нашей местности.	1
28.	Викторина "Овощи и фрукты".	1
29.	Экологические сказки.	1
30.	Изготовление поделок из природного материала "Мир фантазии".	1
31.	Абдулла Алиш. Сказки. (на татарском и русском языках)	1
32.	КВН "Хочу все знать".	1
33.	Слушание песен о селе. Беседа о главной песне нашей Родины. Слушание гимна нашей страны.	1
34.	Итоговое занятие.	1

2 класс - 34 часа

№ п/п	Темы занятий	Количество часов
1.	Понятия "Родина", "Отечество". Разучивание песни "Наш край" Д. Кабалевского.	1
2.	Состав семьи. Бабушки и дедушки. ФИО бабушек и дедушек. Беседа об уважении к старшим.	1
3.	Мое село. Мой адрес. Мой район. Населенные пункты в районе. Работа по картам района и Татарстана.	1
4.	Кто наши соседи? Буинск – районный центр.	1
5.	Природа нашего края. Осень. Утренник "Осень в лесу"	1
6.	Экскурсия с лес.	1
7.	Оформление альбома "Гербарий осенних листьев". Конкурс "Угадай-ка"	1
8.	Сочинение "Наступила осень".	1
9.	Растения дикорастущие и культурные. Бережное, заботливое отношение к культурным растениям. Игры на распознавание зерновых культур и других видов растений.	1
10.	Беседа "Хлеб - всему голова". Чтение сказки "Легкий хлеб".	1
11.	Разнообразие домашних животных. Лошадь, корова, свиньи, овцы, куры, кролики. Домашняя птица. Пчелы.	1
12.	Деревья и кустарники в нашем лесу	1
13.	Река Шешма. Охрана реки.	1
14.	Экскурсия в зимний лес.	1
15.	Мое село сегодня.	1
16.	Мое село в прошлом.	1
17.	Почему так названо село, улицы?	1
18.	Предприятия, где работают мои родители.	1
19.	Живописное место, где проходит татарский национальный праздник "Сабантуй", где расположен оздоровительный лагерь. Экскурсия по местности. Подвижные игры.	1
20.	Традиционные праздники русского и татарского народов.	1
21.	Беседа о состоянии зеленых насаждений около дома. Ухаживание за саженцами. Оказание посильной практической помощи.	1
22.	Беседа о содержании в чистоте дома, двора, улицы. Практическая работа.	1
23.	Выполнение творческих заданий. Составление кроссвордов: "С какого дерева лист?", "Деревья осеннего леса" и т.д.	1
24.	Проведение конкурса "Знаешь ли ты овощи?" или проведение театрализованного занятия.	1
25.	Беседа: "Какие лекарственные травы растут в нашей местности". Сбор лекарственных трав.	1
26.	Птицы нашей местности. Организация прослушивания голосов птиц, организация наблюдений во время прогулок.	1
27.	Утренник "День птиц".	1
28.	Встреча с ветеранами Великой Отечественной войны и труда.	1
29.	Беседа "Я здоровье берегу, сам себе я помогу", "Сон - лучшее лекарство", "Как следует питаться?"	1
30.	Труд людей нашего села. Профессии людей, занятых в сельском хозяйстве.	1
31.	Устное народное творчество русского и татарского народа.	1
32.	Русские народные сказки.	1
33.	Татарские народные сказки.	1
34.	Чтение экологических сказок. Правила экологической безопасности.	1
35.	Итоговое занятие.	1

3 класс - 34 часа

№  п/п	Тема	Количество часов
1.	Беседа «С чего начинается Родина?».	1
2.	Моя семья. Интересное в биографии моих родителей.	1
3.	Моя Родина – республика Татарстан. Работа по карте республики РТ, РФ. Районные центры и города Татарстана. Достопримечательности Казани (просмотр видеофильма). Народы моей республики. Дружеское отношение к людям разной национальности.	1
4.	Кто наши соседи? Работа по карте Татарстана. Мой адрес в мире: планета, страна, республика, район, село, улица, дом.	1
5.	Экскурсия в лес.	1
6.	Оформление альбома «Гербарий осенних листьев, растений». Сочинение «Осень в лесу».	1
7.	Разнообразие культурных растений. Растения поля, огорода, сада, цветника. Беседа об уборке урожая хлебов.	1
8.	Участие в уборке урожая овощей на пришкольном участке.	1
9.	Организация утренника «Хлеб – имя существительное». Беседа о том, легко ли вырастить хлеб.	1
10.	Дикие и домашние животные нашей местности.	1
11.	Птицы и звери. Особенности жизни зверей и птиц в разное время года. Их охрана.	1
12.	Составление личной Красной книги нашей местности.	1
13.	Река Зай. Родники, их благоустройство. Их охрана.	1
14.	Зимняя экскурсия «В лес за сказкой»?	1
15.	Успехи, достижения моего села в различных областях. Проблемы и пути решения.	1
16.	Из истории моего села  (подготовка учащимися устных сообщений).	1
17.	Экскурсия в краеведческий  музей народного творчества и быта. Творческое задание: написать сочинение «Что меня восхитило, удивило, обрадовало?»	1
18.	Разучивание песни фольклорного ансамбля	1
19.	Разучивание песни фольклорного ансамбля	1
20.	Здоровый образ жизни.	1
21.	Участие в посадке деревьев (практическая работа).	1
22.	Беседа о содержании в чистоте улиц своего села.	1
23.	Конкурс «Знаешь ли ты свой край?»	1
24.	Сбор лекарственных трав. Охрана растений.	1
25.	Птицы – наши друзья. Изготовление скворечников вместе с родителями. Организация дня птиц.	1
26.	Встречи с замечательными людьми села Алькеево.	1
27.	О полезных ископаемых нашего края. Песок, глина. Что получают из глины и песка.	1
28.	Конкурс стихов о родине.	1
29.	Экскурсия на луга. Знакомство с растительным миром луга.	1
30.	Знакомство с произведениями Г. Тукая.	1
31.	Татарский национальный костюм.	1
32.	Русский национальный костюм.	1
33.	Чтение рассказов на экологические темы и беседы по ним. А. Плешаков «Гусеница на лесной тропинке». «Изучим», «Шум в лесу». Правила экологической безопасности.	1
34.	Оформление выставки кружковой работы.	1

4 класс - 34 часа

№ п/п	Темы занятий	Количество часов
1.	Моя семья. Родословная. Расширение понятия "Родина". Мой адрес в мире.	1
2.	Наша родина – Россия. Города России, республики, края, области. Народы России. Дружба народов.	1
3.	Кто наши соседи? Работа по политической карте мира.	1
4.	Природа нашего края. О соблюдении девиза охраны природы "После нас природа должна быть чище, красивее, чем была до нашего прихода"	1
5.	Экскурсия в лес. Сочинения детей о своих впечатлениях.	1
6.	Оформление альбома "Гербарий растений нашей местности".	1
7.	Беседа «Помните через века, через года». Знакомство с произведениями М. Джалиля.	1
8.	Хозяйство нашего края: промышленность, сельское хозяйство, транспорт, строительство. Отрасли сельского хозяйства.	1
9.	Сельскохозяйственные профессии. Встреча с агрономом района. Организация беседы за круглым столом на тему: "Как хлеб на стол пришел"	1
10.	Экскурсия на КРС, сахарный завод. Оформление альбома "Что получают из молока?"	1
11.	Путешествие по городу «Здоровьеград», беседа о здоровом образе жизни.	1
12.	Поверхность нашего края (РТ). Подземные богатства края, их охрана.	1
13.	Зимняя экскурсия.	1
14.	"Расцветай мой край – Татарстан". Мой край сегодня.	1
15.	Экскурсия по г. Казани (или просмотр кинофильма)	1
16.	Достопримечательности Казани. Герб и флаг нашей республики.	1
17.	Писатели и поэты нашего края. Тема родного края в произведениях местных авторов.	1
18.	Москва – столица нашей Родины. Мы – граждане России. Наш основной закон.	1
19.	Государственная символика нашей страны.	1
20.	Водоемы края: реки, родники, озера, пруды. Их охрана.	1
21.	Леса и луга. Правила поведения на природе.	1
22.	Что дает наш край стране. Природные ресурсы края.	1
23.	"Если хочешь быть здоров".	1
24.	Конкурс "Самый грамотный пешеход".	1
25.	Экскурсия в редакцию газеты «Знамя труда». Беседа с сотрудниками редакции на тему: "Как делают газету?". Выполнение творческого задания (написать статью, стихотворение, благодарность кому-то, объявление).	1
26.	Экскурсия на РУЭС. Великие изобретения современности: телефон, радио, телевидение, компьютер. Этическая беседа "Как разговаривать по телефону".	1
27.	Наш край в годы Великой Отечественной войны. Чтение рассказов о героях-земляках.	1
28.	Встреча с ветеранами войны и с теми, кто ковал победу в тылу. Утренник "Никто не забыт, Ничто не забыто" или "Тот самый первый день войны".	1
29.	Женщины - труженицы района (с приглашением на праздник 8 Марта).	1
30.	Выпуск газеты «Наши мамы».	1
31.	Каким бы хотел видеть родной край в будущем.	1
32.	Экологические проблемы края.	1
33.	Беседы о труде людей, занятых на производстве и в сельском хозяйстве. Беседа о разнообразии профессий.	1
34.	Однодневный поход на природу вместе с родителями	1

Список использованной литературы.

1.       Плешаков А.А. "Окружающий мир" Учебники (1-4), М.: «Просвещение», 2010 г

2.      Плешаков А.А. «Мир вокруг нас» Программа и тематическое планирование, Москва «Просвещение» , 2009 г.

3.       Институт татарской энциклопедии «Альметьевский район», Казань, 2000 г.