Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Авторская программа кружка ВИА "Лидер"

Авторская программа кружка ВИА "Лидер"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ МОРДОВИЯ


ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА ЕЛЬНИКОВСКОГО РАЙОНА









ПРОГРАММА КРУЖКА


ВИА «ЛИДЕР»














Выполнил: Замотаев Анатолий

Иванович – педагог дополнительного

образования ДДТ Ельниковского

района















с. ЕЛЬНИКИ




ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА



Основной целью создания вокально-инструментального ансамбля является воспитание гармонически развитой личности, приобщение школьников к основам мировой музыкальной культуры, развитие музыкально-эстетического вкуса, расширение общего кругозора.

Правильно организованная и тщательно продуманная работа ВИА способствует подъему общей музыкальной культуры, развивает чувство коллективизма, ответственности, а также формирует направление нравственно-эстетических взглядов, мировоззрение учащихся.

В коллектив принимаются все желающие. При приеме проверяется музыкальный слух, голос, чувство ритма, музыкальная память. Желательно наличие певческого голоса и владение каким-либо музыкальным инструментом. Специфика работы ВИА, особенно на начальном этапе, предполагает в основном индивидуальную работу на различных инструментах и по постановке голоса.

Основной состав ансамбля не должен превышать 5 – 7 человек.

Качественно-количественный состав может варьировать от трех (ударный инструмент, бас-гитара, ритм-гитара) или (фортепиано или электроорган) до большего количества инструментов в зависимости от возможностей учащихся, знаний руководителя и технического оснащения кружка, но не более 5 – 7.

Помещение для занятий должно быть достаточно просторным и звукоизолированным, а оборудование соответствовать, а оборудование соответствовать современному техническому уровню.

Кружковцев следует научить пользоваться усилительной аппаратурой и соблюдать технику безопасности.

Звучность инструментов во время репетиции и на концерте должна быть умеренной. Все инструменты должны быть тщательно настроены.

Наряду с традиционными разделами элементарной теории музыки: расположение нот на нотоносце, длительности, размер и т.д., кружковцы изучают буквенно-цифровые обозначения, усложненный ритм, знакомятся с основами гармонии, учатся соединять главные трезвучия, строят простейшие каденции и секвенции в различных тональностях, изучают строение музыкальной формы.

Знания, полученные на групповых занятиях, кружковцы закрепляют на индивидуальных по специальному инструменту.

Репетиции рекомендуется проводить 2 раза в неделю по 2 часа. Ансамблевые репетиции строятся следующим образом: начинать занятия можно с 15-20 минутного распевания. Это мобилизует внимание кружковцев, способствует слаженности пения. После настройки инструментов можно приступать к разучиванию нового материала, чтению нот с листа. При этом целесообразно сочетать индивидуальные и групповые формы работы. Далее, после 15-минутного перерыва продолжаются занятия: подстраиваются инструменты, повторяется и закрепляется предыдущий материал, разбирается форма произведения, его содержание и выразительные средства.

Современный школьный вокально-инструментальный ансамбль выполняет разнообразные функции, главная из которых – воспитание гармонически развитой личности. Вот почему так важно, чтобы школьники научились не только петь и играть на инструменте, красиво, грамотно оформлять свои действия на сцене, но и формировать свою личность.

Выбор репертуара для вокально-инструментального ансамбля – наиболее трудная задача руководителя. Однако, именно правильно подобранный репертуар будет способствовать духовному и техническому росту коллектива, а также определит его творческое лицо, позволит верно решать воспитательные задачи.

Подбирая программный репертуар, следует руководствоваться несколькими принципами:

  1. Идейной значимостью исполняемого.

  2. Художественной ценностью.

  3. Воспитательным значением.

  4. Доступностью музыкального и литературного текста.

  5. Разнообразием жанровой и музыкальной стилистики.

  6. Логикой компановки будущей концертной программы.

Организация ВИА имеет двоякое назначение: с одной стороны, развитие художественно-самодеятельного творчества учащихся средствами эстетического воспитания и музыкального обучения, с другой – удовлетворение нужд учреждения и других детских организаций в интересных массовых мероприятиях. Однако излишнее увлечение концертной программой, особенно постоянное участие в танцевальных программах, нельзя считать положительными. Но и отсутствие концертов, творческих показов и отчетных выступлений, перегрузка учебного процесса обедняет деятельность ВИА.




ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ


  1. Сформировать интерес к музыкальному искусству.

  2. Воспитать художественный вкус.

  3. Научить играть в составе группы.

  4. Развивать музыкальные способности.

  5. Используя возможности музыки сформировать у детей любовь к Родине, нравственные идеалы, эстетические чувства и вкусы.







УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ




п\п

Тема занятия


К-во часов


Теория


Практика


1.


2.



3.



4.


5.




6.


Вводное занятие


Занятие по технике

безопасности


Индивидуальные занятия

на инструменте


Постановка голоса


Музыкально-образова-

тельные беседы и

слушание музыки


Камерный ансамбль



ИТОГО




2


2



72



36


10




22



144


2


1



4



6


6




2



21


-


1



68



30


4




20



123




СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ НА ИНСТРУМЕНТЕ


ШЕСТИСТРУННАЯ ГИТАРА




ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Знакомство с инструментом: общие сведения, устройство и настройка гитары. Посадка исполнителя, положение гитары, постановка правой руки, левой руки, извлечение звука (ногтевой и безногтевой). Строй гитары, позиции.




ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Аккорды и способ их извлечения. Баррэ, арпеджио. Гаммы, упражнения, каденции и пьесы в пределах 1 позиции. Изучение 4,5,7,9 позиций.

Приемы звукоизвлечения: легато, стакатто, тремоло, плиссандо. Флажолеты (натуральные, искусственные).



УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ (МАЛЫЙ МАРАБАН)



ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Сведения об инструменте, его устройстве, уход за инструментом, основы музыкальной грамоты. Нотация для ударных инструментов. Посадка за инструментом. Постановка рук.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Гимнастические упражнения для рук.

Аппликатура. Простейшие упражнения на глухом барабане. Одиночные удары, «двойка», «двойки» с ускорением. Простые размеры. Пунктирный ритм. Триоли. Синкопа. Форшлаг. Дробь (тремоло).

Крещендо и диминуэндо при игре на малом барабане. Знакомство с малыми ударными инструментами: бубен, трещотки, маракасы, треугольник, «коровий» колокольчик и др.

Принципы игры. Упражнения и пьесы для ансамбля с участием ударных инструментов и фортепиано.


КЛАВИШНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ

СИНТЕЗАТОР


ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Роль и функция синтезатора в ансамбле. Синтезатор как солирующий инструмент.

Синтезатор в аккомпанементе.

Подчинение аккомпанемента общим ансамблевым задачам (уравновешивание звучности, ритмическая организация и совпадения, единый темп).


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Изучение пьес и песен ансамбля. Аккомпанирование солисту-вокалисту, вокальной группе, солирующему инструменту.

Буквенно-цифровое обозначение аккордов, построение и игра их на инструменте.


ПОСТАНОВКА ГОЛОСА



ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Ознакомление кружковцев с основами вокального искусства, основными певческими навыками, гигиеной и охраной голоса.

Певческая установка (пение сидя, пение стоя). Положение корпуса, рук, ног, головы, шеи во время пения.

Основы певческого дыхания. Овладение навыками нижнереберного дыхания. Соотношение вдоха и выдоха в зависимости от характера музыки, длины музыкальной фразы. Упражнения на дыхание на одном звуке с постепенным увеличением его продолжительности и другие упражнения.

Слуховой контроль, воспитание сознательного отношения к пению и развитие вокального слуха.



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Артикуляция и артикуляционный аппарат (рот, губы, зубы, язык, челюсти, верхнее и нижнее небо).

Пение нефорсированным звуком на удобных звуках.





МУЗЫКАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ

И СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ



ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ РАБОТА


  1. Роль и значение музыки в нашей жизни.

  2. Жанровое разнообразие музыки.

  3. Музыкальный язык.

  4. Структура музыки.

  5. Танцевальные традиции и ритмы современной музыки.



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Прослушивание кассет и фонограмм.





КАМЕРНЫЙ АНСАМБЛЬ



ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Значение термина «ансамбль». Ансамбль как небольшой коллектив исполнителей (дуэт, трио, квартет и т.д.). Ансамбли с фортепианным сопровождением и без него.

Ансамбль как слитное, слаженное исполнение всех музыкантов, подчинение собственной игры общему художественному замыслу.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Изучение пьес и песен в ансамблях различного состава. Единовременное начало и окончание игры. Точное выигрывание длительности нот, слаженная и уравновешенная по звучанию игра. Единство темпа, согласованное соблюдение изменения силы звука. Развитие музыкально-слуховой дисциплины.



УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ



п/п


Тема занятия



К-во часов


Теория


Практика


1.


2.


3.



4.



5.



6.


Вводное занятие


Занятие по технике безопасности


Индивидуальные занятия на

инструменте


Выработка вокально-ансамблевых навыков


Ансамбль (инструментально-аккомпанирующая группа)


Подготовка концертных выступлений


2


2


50



18



36



36


2


1


4



2



4



-


-


1


46



16



32



36



ИТОГО


144


13


131

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЗАНЯТИЯ НА ИНСТРУМЕНТЕ



ЭЛЕКТРОГИТАРА



ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Современная электрогитара, ее устройство, тембровые и динамические возможности. Техническая характеристика электрогитары, пользование и хранение инструмента. Положение гитары во время исполнения. Игра медиатором.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Освоение различных видов техники: аккордов, арпеджио, легато, глиссандо, пиццикато, вибрато, тремоло, поджатие струны. Буквенно-цифровое обозначение аккордов. Исполнение различных ритмических рисунков в аккордовом изложении. Практическое изучение гамм, аккордов, кадеций, пьес в различных позициях и тональностях.





БАС-ГИТАРА



ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


История создания, устройство, техническая и тембровая характеристика инструмента.

Подключение к усилителю с колонкой и хранение бас-гитары.

Функция бас-гитары в ансамбле, оркестре.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Положение инструмента во время игры (игра стоя, игра сидя), постановка рук, игра пальцами, медиатором.

Аппликатура и позиции.

Положение большого пальца (опоры).

Штрихи: деташе, легато, стаккато, портато.

Изучение басового ключа.

Аккордовый и гаммаобразный типы басовой партии.




УДАРНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ


ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Изучение инструментов ударной установки, их устройство и расположение. Функции инструментов ударной установки. Нотная запись инструмента ударной установки.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Посадка за инструментом. Большой барабан, подвесные тарелки, хай-хет (педальные тарелки), комплект тамтамов. Координация рук и ног. Изучение танцевальных ритмов.



КЛАВИШНЫЕ ЭЛЕКТРОИНСТРУМЕНТЫ



ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Современные клавишные инструменты. Техническая характеристика, принцип эксплуатации и подключения к усилительной аппаратуре. Заземление инструментов и правила техники безопасности.

Тембровые и динамические возможности инструментов. Диапазон. Регистры. Мануалы.

Место и роль клавишного электроинструмента в ансамбле.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Солирующая функция инструмента (тембровое разнообразие, громкость). Аккомпанирующая функция (гармония, ритм, динамика).

Применение знаний в разучиваемых песнях и пьесах.

Четкое, грамотное, эмоциональное исполнение нескольких песен и пьес в составе ВИА. Понимание функций и задач своего инструмента в коллективной ансамблевой игре.



ПОСТАНОВКА ГОЛОСА



ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Повторение и закрепление навыков дыхания, звукообразования, артикуляции и дикции. Пение мягким нефорсированным и округлым звуком.

Постепенная выработка певческого вибрато. Продолжение работы над чистотой интонирования.



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Вокально-ансамблевая работа. Выработка единообразных приемов пения. Унисонное пение вокальной группы. Пение отдельных звуков и мелодических интервалов.

Элементы двух- и трехголосия.

Выработка дыхания.

Разучивание нескольких песен индивидуально и в составе вокальной группы.





АНСАМБЛЕВАЯ РАБОТА


(ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ АККОМПАНИРУЮЩАЯ ГРУППА)




ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Понятие «Аккомпанемент». Функция и роль каждого инструмента в аккомпанирующей группе. Соло и звуковой баланс между солистом и аккомпанементом.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Повторение, закрепление и дальнейшее развитие ансамблевых навыков. Настройка ансамбля, чистота исполнения, единство темпоритма. Подчинение индивидуального исполнения ансамблевому звучанию в целом. Поочередное вступление инструментов, инструментальные заставки и их выразительное значение. Звуковой баланс между инструментами ансамбля, динамическое выделение соло-эпизодов. Разучивание нескольких инструментальных пьес и аккомпанирование солистам-вокалистам.

Изучение ритмов, наиболее распространенных в современной эстрадной музыке.












УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ




п/п


Тема занятия


К-во часов


Теория


Практика


1.


2.


3.


4.



5.



6.



7.


Вводное занятие


Занятие по технике безопасности


Вокально-ансамблевая работа


Основы гармонии и строение

музыкальной формы


Музыкально-образовательные беседы и слушание музыки


Ансамбль (разучивание репертуара, импровизации)


Подготовка концертных выступлений



2


2


36


12



10



46



36


2


1


2


4



4



6



6


-


1


34


8



6



40



30





ИТОГО


144


25


119






СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ


ВОКАЛЬНО-АНСАМБЛЕВАЯ РАБОТА



ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Повторение и закрепление вокально-ансамблевых навыков (одновременное и цепное дыхание, единообразное округление и вокализация гласных, единая подтекстовка, фразировка, строй, ансамбль).



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Расширение певческого диапазона.

Пение двухголосных упражнений.

Работа над эпизодическим трехголосием.

Разучивание репертуара вокально-инструментального ансамбля.

Пение под собственный аккомпанемент.

Понимание общих и частных задач в коллективном музыкальном исполнительстве.




ОСНОВЫ ГАРМОНИИ И СТРОЕНИЕ МУЗЫКАЛЬНОЙ ФОРМЫ



ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Повторение и закрепление музыкально-теоретического материала предыдущего года обучения.

Новый материал.

Строение мелодии. Мелодический рисунок. Мотив. Фраза. Цезура. Тема. Период. Каденция. Предложение. Кульминация. Виды кульминаций и их значение.

Фактура изложения (мелодическая, гармоническая,ритмическая).



ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Сочинение мотива.

Мотивное развитие.

Мелодическое развитие линии мотива.

Ритмическое развитие мотива.

Работа с фонограммой. Запись и исполнение на инструменте небольших соло из репертуара современных ансамблей. Анализ и проверка на уроке правильности домашней самостоятельной работы с фонограммой.




ОСНОВНЫЕ МУЗЫКАЛЬНЫЕ ФОРМЫ


Период. Квадрат (в современной музыке). Куплетная форма. Двух- и трехчастная форма. Блюз.

Куплетно-вариационная и вариационная форма.

Вступление, изложение темы, разработочное или вариационное развитие, кульминация, реприза и код.


МУЗЫКАЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ БЕСЕДЫ

И СЛУШАНИЕ МУЗЫКИ



ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ РАБОТА. ТЕМЫ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ.


  1. Краткий обзор современных направлений эстрадной музыки.

  2. Как понимать современность в музыке.

  3. Песни наших дней.

  4. Краткий обзор творчества ведущих вокально-инструментальных групп.

  5. Перспективы дальнейшего развития жанра.




РАЗУЧИВАНИЕ РЕПЕРТУАРА. ИМПРОВИЗАЦИЯ.



ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ


Повторение и закрепление умений и навыков ансамблевой игры. Функция и роль каждого инструмента в ансамбле. Строй (ансамбль) и звуковой баланс в ансамбле.

Виды импровизаций.


ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА


Разучивание песен и пьес концертного репертуара. Соединение собственного пения с аккомпанементом. Подчинение индивидуального исполнения общеансамблевому.




ЗАЧЕТНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ


Учащиеся должны освоить навыки ансамблевой игры. Знать и понимать свою роль и место в ансамбле. За год должны быть освоены несколько песен.

На отчетном концерте ансамбль должен уметь грамотно аккомпанировать солистам-вокалистам с учетом необходимой для этого силы звука.










ЛИТЕРАТУРА



Огороднов Д. Воспитание певца в самодеятельном ансамбле. М.: Просвещение, 1980г.


Зиневич В., Борин В. Курс игры на ударных инструментах. М.: Просвещение, 1979г.


Агафошин П. Школа игры на шестиструнной гитаре. М.: Просвещение,1983г.


Бранд В. Основы техники гитариста эстрадного ансамбля (Методическое пособие).


Морген Л. Школа-самоучитель игры на бас-гитаре. М.: Просвещение, 1983г.


Гаранян Г. Аранжировка для эстрадных инструментальных и вокально-инструментальных ансамблей. М.: Просвещение, 1983г.


Яшкин В. Вокально-инструментальные ансамбли. М.: Просвещение, 1980г.


Портнов Б. Концертный комплекс электромузыкальных инструментов. М.: Просвещение, 1993г.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 29 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДA-020931
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 29 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>