1126293
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыАвторская программа "Культура речи в 6- 9 классах"

Авторская программа "Культура речи в 6- 9 классах"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Авторская программа по курсу русского языка

«Культура речи в 6-9 классах»




Разработана: Бардина С.М., учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ №27» НМР РТ



Пояснительная записка

Грамматика не учит хорошо говорить,

потому что говорить правильно

и говорить хорошо – совсем не одно

и то же.

В.Г. Белинский

Работа по развитию культуры речи учащихся – это работа над правильностью речи, простотой, ясностью, богатством, речевым разнообразием и интонационной выразительностью. В повседневной жизни мы идем не от слова к мысли, а от мысли к слову, от ситуации общения, коммуникативной задачи – к высказыванию, уместному в данном случае. Поэтому работу над связной речью только изложениями и сочинениями с языковым заданием мы не можем подготовить учащихся к тем естественным ситуациям общения, когда нужно что–то доказать, в чем–то убедить, утешить собеседника, посоветовать и т.д. Человек должен уметь общаться, и этому нужно учить.

Неумение общаться, правильно строить высказывания, вести себя в той или иной ситуации, речевые ошибки и недочеты отрицательно сказываются на результативности общения, так как они свидетельствуют о недостаточном уровне образования, коммуникативной культуры человека, тем самым вызывая к нему недоверие и мешая добиться успеха.

Нам могут возразить, что на всех уровнях изучения языка дети тренируются в умении связно говорить: когда они отвечают на проблемные вопросы учителя, пересказывают текст учебника, выступают с докладами, сообщениями и т.д.. Но многие согласятся с тем, что далеко не всегда учитель бывает удовлетворен как будто бы неплохим ответом ученика, который в целом усвоил материал, но «ушел от темы», не выделил главного, излагал материал нелогично, «потерял аргументы» и т.д.

И такие недочеты в ответах учеников не случайны, ведь у них, на наш взгляд, недостаточно тех необходимых знаний и умений, так как сфера человеческого общения настолько разнообразна, что невозможно учесть в рамках образовательных стандартов все жизненные речевые ситуации.

Мы должны развивать у учеников умение не просто общаться, создавая уместные речевые жанры, но и умение эффективно общаться. Для этого в данном курсе мы попытались раскрыть само понятие общения, его значение в жизни, познакомить учеников с правилами успешного общения. Важно, чтобы будущие выпускники владели речью, легко могли входить в контакт с людьми, умели общаться в различных ситуациях, были настроены на конструктивный диалог, умели успешно взаимодействовать с коллегами, партнерами по общению и т.д. Безусловно, необходимо, чтобы они были готовы пополнять свои знания, опираясь на приобретенные общеучебные навыки.

Владение русским языком, речью, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения школьника практически во всех областях жизни, способствуют его адаптации к изменяющимся условиям современного мира. Как средство познания действительности русский язык и родная речь обеспечивают развитие интеллектуальных и творческих способностей старшеклассников, развивают абстрактное мышление, память, воображение, формируют навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности.

На занятиях спецкурса «Культура речи» используется художественная, справочная, научно – популярная, методическая литература, ориентированная на изучение и применение в жизни правил по речевому этикету, культуре речи, деловому общению, риторике; применяются такие технические средства, как электронный учебник, аудио-видеотехника, мультимедийное оборудование, а также современные компьютерные технологии, в том числе и ресурсы Интернета.

Основными формами проведения спецкурса являются: групповые занятия, индивидуальные консультации, коллективные и индивидуальные проекты по занятиям, пресс-конференции, малые научные конференции, деловые игры, диспуты, дебаты, презентации.

Ведущее место по развитию речи занимает словесное творчество учащихся. Наиболее подходящим видом творческих работ будут письма и небольшие рассказы, сказки, детективы, стихотворные послания, презентации, сочинения, проекты, конкурсы и т.д. И сам процесс работы и конечный результат заинтересует учащихся и станет достойной мотивацией их дальнейшей творческой деятельности.

Знания, которые школьники почерпнут в ходе изучения материала, представленного в данном спецкурсе, будут интересны и помогут им в дальнейшем найти свое место в жизни, адаптироваться к ее быстро изменяющимся условиям и, следовательно, быть социально активными личностями. Именно в решении задач современного общения мы видим актуальность данного спецкурса, создающего базу для объединения усилий разных учебных дисциплин по формированию коммуникативных умений школьников.

Содержание спецкурса «Культура речи в 6-9 классах» выходит за рамки общеобразовательных стандартов, является предметом по выбору в числе дополнительных образовательных услуг, предоставляемых школой.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 27 с углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского муниципального района работает по программе многопрофильной школы. Данный спецкурс проводится для учащихся средних классов на этапе предпрофильного обучения с целью дальнейшего продолжения обучения в классах социально – гуманитарного профиля.






Цели курса:

расширение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковых нормах и их разновидностях, нормах речевого поведения в различных сферах общения;

развитие и совершенствование способности и готовности учащихся к речевому взаимодействию и социальной адаптации;

овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры;

- повышение качества образования, общей грамотности учащихся, совершение знания русского языка как учебного предмета.

В результате изучения учащиеся должны знать/понимать:

  • связь языка и истории, речевой культуры русского и других народов;

  • смысл понятий: общение, язык, речевое общение (официальное и неофициальное, публичное и непубличное, непосредственное и опосредованное, диалогическое и монологическое, их особенности), речевая ситуация и ее компоненты (говорящий и слушающий, их социальная и речевая роли, речевые намерения; условия и обстоятельства), языковая норма, культура речи, вербальные и невербальные средства общения;

  • условия речевого общения, успешность речевого общения как достижение прогнозируемого результата, причины коммуникативных неудач и пути их преодоления;


уметь:

  • осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

  • анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

  • создавать устные и письменные монологические и диалогические высказывания;

  • применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать в практике письма орфографические и пунктуационные нормы современного русского литературного языка;

  • соблюдать нормы речевого поведения в различных сферах и ситуациях общения, в том числе при обсуждении дискуссионных проблем;

  • использовать основные приемы информационной переработки устного и письменного текста;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Основное содержание спецкурса «Культура русской речи в 6-9 классах»

Данный спецкурс включает следующие разделы:


I. Культура речи как научная дисциплина. Нормативный, коммуникативный, этический аспекты культуры речи. Качества хорошей речи: правильность, точность, логичность, уместность, чистота, богатство, выразительность.

Развитие речи. Сравнение письменного и устного текста одинакового содержания (составление письма товарищу и изложение его содержания в телефонном разговоре). Подготовка устного и письменного рассказов о ведении деловых переговоров.

Возможные виды деятельности: беседа, диспут, рефераты, компьютерная презентация, проекты по культуре речи: «Дежурная улыбка», «Цветочный этикет», «Молодежный сленг и отношение к нему», «Ораторская речь» и другие.


II. Риторика как наука о красноречии и ораторском искусстве. Публичное выступление. Классификация публичных выступлений в соответствии с их основной установкой: развлекательное, информационное, агитационное (убеждающее, побуждающее, воодушевляющее) выступления. Выбор темы выступления. Слово и текст. Ассоциативные связи слов в тексте. Текст как развернутое суждение.

Композиция и язык публичного выступления. Цитаты и аллюзии в публичной речи. Оратор и его аудитория.

Развитие речи. Составление информационного текста: рассказ о творчестве современного писателя, художника, ученого и т.д. Составление развернутого плана-конспекта публичного выступления агитационного характера. Проведение конкурса публичных выступлений агитационного характера.

Возможные виды деятельности: риторические бои, дебаты, компьютерная презентация, защита проектов, конкурсы: «Если бы я был президентом...», «Если б я был директором школы..», «Если бы я был меценатом…» и другие.


III Культура общения. Психологические основы общения. Общение в школе. Деловое общение. Формулы речевого этикета. Основы бесконфликтного речевого взаимодействия. Понятие «светская беседа». Предотвращение психологических конфликтов в общении представителей различных поколений.

Развитие речи. Проведение психологического тренинга с имитацией ситуаций случайного знакомства, встречи с родителями, интервью с известными людьми города, составление делового письма, выступление на телевидении.

Возможные виды деятельности: инсценировка произведений художественной литературы, просмотр кинофильмов для анализа взаимоотношений героев, беседы, деловые игры, психологические тесты и другое.



6 класс (32 часа)

Введение. «Умение говорить – искусство. Уметь слушать – культура» (Д.С.Лихачев).

Уметь говорить, слушать, слышать. Выбор слова. Этика как наука. Хорошие манеры в жизни. Деловой этикет. Визитная карточка. Деловые подарки. Бизнес – культура. Этикет гостеприимства. Цветочный этикет.

Данный курс рассматривает популярность и доступность форм изложения основных норм и правил современного этикета, без соблюдения которых невозможно добиться успеха и иметь репутацию делового человека.

Понятия: культура речи, этикет, порядок представлений и знакомств, имидж делового человека, визитная карточка, презентация, подарки.



7 класс (32 часа)

Введение. Культура речи. Характер собеседника. Невербальное общение, дежурная улыбка. Письменные документы. Общение по телефону. Деловые встречи. Визитные карточки. Конфликты в общении. Разрешение конфликтов.

Данный курс рассматривает практические вопросы: что и как надо делать, чтобы успешно общаться с собеседником, преодолевать барьеры в общении, эффектно убеждать, разрешать конфликты, искусно вести деловой разговор.

Понятия: культура речи, деловое общение, вербальное и невербальное средство общения, культура делового человека, культура ведения полемики.



8 класс (32 часа)

Введение. Культура речи и общение. Поэтическое обращение. Общение в школе. Молодежный сленг. Культура общения. Речевые ситуации. Виды культуры. Виды и приемы делового общения. Общение в локальной сети. Особенности речи жителей Нижнекамска. Речевые ситуации.

Понятия: культура речи, распространенные формулы речевого этикета – обращение, благодарность, приветствие, прощание.



9 класс (32 часа)


Введение. Культура речи. Ораторская речь: выбор темы, композиция речи, особенности речи. Законы логики. Приемы изложения, объяснения. Виды подготовки к выступлениям. Особенности развлекательной, информационной, убеждающей, призывающей речи. Взаимодействие оратора и слушателя. Авторитетное мнение. Литературные приемы. Наглядные пособия. Цитирование. Афоризмы.

Данный курс рассматривает овладение техникой звучащего слова, культурой и выразительностью речи, сохранение творческого самочувствия, владение импровизацией и юмором в процессе публичного выступления.

Понятия: культура речи, риторика, ораторское искусство, полемическое мастерство, аргументы, аудитория.


Календарный – тематический план учебных занятий

по культуре речи в 6 классе

Тема

Количество часов

Виды контроля,

измерители

Характеристика деятельности учащихся

Дата

По плану

Факти -чески

1

Введение. «Язык мой – друг мой»

2

Тесты


Беседа

Сочинение



2.

Хорошие манеры в жизни светского человека.

2

Практические работы

Устный рассказ



3

Современный этикет

2

Индивидуальная работа

Практическая работа

Реферат

Лекция.

Занятие в краеведческом музее



4


Лицо визитной карточки

2

Карточки

Индивидуальная работа

Индивидуальное сообщение

Беседа



5

Деловые подарки как часть бизнес культуры

2

Практическая работа

Индивидуальное сообщение

Беседа



6

Бизнес-букет в практике деловых мероприятий

2

Индивидуальная работа

Практическая работа

Индивидуальное сообщение

Беседа



7

Управление репутацией

2

тесты

Сочинение



8

Этикет в контексте всемирной истории

2

Индивидуальная работа

Практическая работа

Индивидуальное сообщение

Беседа



9

Семейный этикет

2

Индивидуальная работа

Практическая работа


Беседа, просмотр видеозаписей



10

Традиции русского застолья и столовый этикет

2

Практические работы

лекция



11

Правила столового этикета

2

Индивидуальная работа

Практическая работа


Беседа



12

Чайная церемония. Традиции чайной церемонии правила и традиции

2

Практика

Беседа



13

Цветочный этикет.Букеты

2

Практика

Беседа



14

Подарочный этикет.Как принимать подарки.


2

Практика

Лекция




15

«Мы идем в гости»

2

Тестирование




16

Итоговое занятие. Защита проекта учащегося

2

Показ презентаций

беседа





Итого: 32 часа



























Список литературы для учителя

  1. Вежбицкая А. Понимание культур через посредство ключевых слов. – М.: Языки русской культуры, 2001.


  1. Гаспаров М.Л. Античная риторика как система. // Об античной поэзии. – СПб.: Азбука, 2000.


  1. Колесникова Э.В. Десять лекций по риторике. – М.: МАКС Пресс, 2003.


  1. Колесникова Э.В. Слова языка: Статьи по лингвистике и риторике. – М.: МАКС Пресс, 2003.


  1. Культура русской речи: Учебник для вузов // Под ред. Л.К.Граудиной и Е.Н.Ширяева. – М.: НОРМА, 2000.


  1. Общая риторика. – М.: Прогресс, 1986.

  1. Ремнева М.Л. Пути развития русского литературного языка XI-XVII вв. – М.: МГУ, 2003.


  1. Реформатский А.А. Введение в языковедение. – М.: Аспект – Пресс, 2000.


  1. Рождественский Ю.В. Теория риторики. – М.: Добросвет, 1999.


  1. Фрумкина Р.М. Психолингвистика: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – М.: Академия, 2003.



Список литературы для учащихся

  1. Алпатов В.М. История лингвистический учений: Учебное пособие. – М.: Языки славянской культуры, 2001.

.

  1. Горбачевич К.С. Нормы современного русского литературного языка. – М.: Просвещение, 1978.

  2. Ильинская И.С. О богатстве русского языка. – М.: Наука, 1993.


  1. Русский язык конца XX столетия (1985-1995). – М.: Язык русской культуры, 2000.


  1. Шмелев Д.Н. Современный русский язык. Лексика: Учебное пособие. М.: УРСС, 2003.














12



Краткое описание документа:

Авторская программа по курсу "Культура речи в 6- 9 классах". Курс рассчитан на подготовку по культуре речи для учащихся 6, 7, 8, 9 классов. Можно проводить как элективный курс или спецкурс по русскому языку. Содержание спецкурса «Культура речи в 6-9 классах» выходит за рамки общеобразовательных стандартов, является предметом по выбору в числе дополнительных образовательных услуг, предоставляемых школой.

Основными формами проведения спецкурса являются: групповые занятия, индивидуальные консультации, коллективные и индивидуальные проекты по занятиям, пресс-конференции, малые научные конференции, деловые игры, диспуты, дебаты, презентации.

Общая информация

Номер материала: 312927

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс повышения квалификации «Основы управления проектами в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Правовое регулирование рекламной и PR-деятельности»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Управление информационной средой на основе инноваций»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.