Авторская программа лагеря "цветик-семицветик"

ПРОГРАММА лагеря с дневным пребыванием детей «Цветик – семицветик»

Тип программы: досуговый

Возраст:  6-17 лет

Составитель:  Т.Е. Колосова

Продолжительность смены: 21 день

 Пыть-Ях 2016г.

Информационная карта программы

1	Полное название программы	Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей  «Цветик-семицветик»
2	Цель программы	Создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период, развития личности ребенка, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитания лучших черт гражданина, толерантности.
3	Задачи	Ø Пропаганда здорового образа жизни. Ø  Укрепление здоровья, содействие полноценному физическому и психическому развитию Ø Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления. Ø Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры Ø Развитие потребности и способности ребёнка проявлять своё творчество. Ø Формирование у школьников навыков общения и толерантности. Ø Привитие навыков здорового образа жизни.
4	Направление деятельности	Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.
5	Краткое содержание программы	Программа содержит:  пакет нормативно-правовых документов; мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и этапы реализации; приложения.
6	Автор программы	Колосова Татьяна Евгеньевна
7	Муниципальное образовательное учреждение, представившее программу. Кадры.	МБОУ СОШ №5 Учителя начальных классов, учителя-предметники, педагог-организатор
8	Адрес, телефон	Пыть-Ях, 2а мкр. ул.Советская, 34 44-62-56
9	Место реализации	Пришкольный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием на базе МБОУ СОШ №5
10	Количество, возраст учащихся	100 детей,  6 – 17 лет
11	Сроки проведения, количество смен	июнь, 1 смена июль, 2 смена
12	Источники финансирования	Финансирование лагеря осуществляется за счёт средств окружного бюджета, средств местного бюджета, родительских средств.

 Пояснительная записка

            Организация отдыха и оздоровления детей – одна из приоритетных социальных задач общества. Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей.   Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

         Перед большинством родителей встает вопрос организации летнего отдыха своих детей. Не все дети имеют возможность поехать в загородные лагеря, выехать из города к родственникам. Большой процент детей остается не охваченным организованной деятельностью. Предоставленные сами себе дети подвержены влиянию улицы, дорожно-транспортным происшествиям, несчастным случаям, они невольно попадают в группы риска. Среди большого разнообразия лагерей, наиболее доступным, удобным, а для многих единственной возможностью является летний пришкольный лагерь дневного пребывания детей, где ребенок не отрывается от привычных бытовых условий, семьи. Родители с доверием отправляют детей в лагерь к тем педагогам, которые учили их в течение учебного года.

Не только родителей, но и педагогов волнуют вопросы воспитания здорового, физически  крепкого ребенка и развития в нем творческих способностей.    Все это и натолкнуло на создание программы организации летнего отдыха детей.                                                                                                                     

На базе МБОУ СОШ № 5 в течение 6 лет функционирует летний   оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей  «Звездная страна» с предоставлением большого спектра оздоровительно-развивающих услуг.

         Основная миссия лагеря дневного пребывания – организация свободного времени  детей, укрепления их здоровья, развитие их творческих способностей в летний период.

       Анализ работы оздоровительного летнего лагеря прошедших годов показал, что очень эффективной является работа, построенная в форме игры. На протяжении 3-х лет  лагерь проработал по программе «Здоровячок».  Эта программа полностью отвечала цели и задачам, поставленным перед педагогами, работающими с детьми в летнее время в лагере.   Ребята с удовольствием создавали свои команды, принимали активное участие в играх, эстафетах, конкурсах, сопереживали друг другу, вели летопись творческих достижений своего отряда, зарабатывали звезды.  Все это стало возможным благодаря продуманной работе взрослых и активной позиции детей.  Коллектив учителей и учеников пришли к выводу, что такую работу следует продолжить, но чтобы не повторяться, в 2012 году  решили изменить название программы и некоторые правила игры. В 2015 году работа лагерной смены будет проходить  по программе «Цветик-семицветик», так как логотипом нашего лагеря  является цветик-семицветик.

 Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.   Ведущими принципами в организации работы с детьми являются:

-  демократичности ( участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей);

  – креативности (выход за рамки стандартного мышления; сотворчество взрослого и ребенка);

-  синкретичности (синтез музыки, движения, слова, где каждый имеет возможность реализовать себя по способностям, возможностям);

- общения (творческое развитие, самореализация каждого ребенка на фоне совместных действий, СОтворчество, СОучастие, СОпереживание).  

            Программа «Цветик-семицветик»  краткосрочная  рассчитана на две лагерные смены  с общим количеством детей – 200 человек, продолжительностью одной смены 21 день.      Участники смены:                                                                   

 – дети и подростки от 6 до 17 лет;

- педагогический коллектив МБОУ СОШ №5 согласно штатному расписанию.                               Режим работы лагеря  с 8-30 до 14-30.

Идея: создать игровую модель смены, где каждый ребенок смог бы  реализовать себя, свои способности. 

ЦЕЛЬ программы:  создание условий для организованного отдыха учащихся в летний период, развития личности ребенка, укрепления физического, психического и эмоционального здоровья детей, воспитания лучших черт гражданина, толерантности.

ЗАДАЧИ программы:

Оздоровительные:

- организовать  систему оздоровительных мероприятий  (утренняя зарядка, закаливание,  дни здоровья, посещение бассейна);

- организовать  просветительско – профилактическую работу  (беседы, тренинги, деловые игры по оказанию первой медицинской помощи при  ушибах, травмах, солнечном ударе).

    В результате чего ребенок овладеет:

    - навыками личной гигиены; 

       - научиться вести здоровый образ жизни, плавать;    

   - сможет оказать первую медицинскую помощь при ушибах, солнечном  ударе.

Развивающие:

- Предоставить каждому ребенку возможность  творческой самореализации по следующим направлениям:  художественно-эстетическое, спортивное, экологическое.

-Развивать детско-взрослое сотрудничество, сотворчество:  

- подготовка дискотек, диспутов, сценических постановок, походов;

- разработка режимных моментов, сценариев.

 Воспитательные:

- Способствовать развитию инициативы,  самостоятельности,   межличностного общения с другими детскими  площадками города   (совместные мероприятия)

- Формировать духовно-нравственные качества, навыки общения и толерантности.

 В результате чего ребенок сможет

      - самостоятельно организовать мероприятие;

      - находить общий язык со своими сверстниками.

Содержание программы  

         Содержание программы «Цветик-семицветик» основано на общечеловеческих ценностях: труд, игра, общение, творчество, и самое главное здоровье. Программа имеет пояснительную записку с обоснованием актуальности проблемы, также принципы, на которых строится работа с детьми, цель и задачи, связанные с укреплением  здоровья детей.  Основными направлениями деятельности в лагере являются: 

·  Спортивно – оздоровительное;

·  экологическое;

·  патриотическое;

·  художественно – эстетическое.

·  нравственное;

·  трудовое.

Лагерная смена проводится в рамках игры. В начале лагерной смены детей знакомят с легендой смены:

-Давным-давно в одной звездной стране жители заметили, что на небе исчезло самое яркое созвездие, под названием «Сириус» (в переводе с др. гр. -  каникулы). Это их очень встревожило.  Они долго думали, что же могло произойти и пришли к выводу, что это случилось тогда, когда люди разучились культурно отдыхать:

- выезжая на природу, засоряли ее;

- не умели танцевать, да и не хотели;

- не знали никаких песен;

- не хотели заниматься спортом;

- сидели в барах и кафе, много пили и курили.  Тогда жители  собрали совет и решили обратиться к мудрецу:

-Что нам сделать, чтобы вернуть созвездие на место, чтобы оно опять ярко засияло на звездном небе.

- Вы совершили непоправимую ошибку, сказал  мудрец. Вспомните, как вы ждете каникул, чтобы погреться на солнышке, искупаться в бассейне, попрыгать, поиграть,  приобрести  новых друзей, узнать много нового, но когда наступает лето и предоставляется такая возможность, вы об этом забываете. Теперь, когда созвездие пропало,  мало просто научиться отдыхать и участвовать в том, что придумали другие, нужно самим проявлять инициативу.

          Перед нами, ребята, стоит задача  спасти созвездие «Сириус» и вернуть ей прежнюю яркость. Для этого нужно сделать как можно больше полезных дел и участвовать в интеллектуальных и творческих конкурсах, в спортивных соревнованиях и, таким образом,  набрать как можно больше малых звезд(баллов)

        Основная цель, которая ставится перед ребятами – набрать как можно больше малых звезд, чтобы  вернуть созвездие «Сириус» на небо. Оно является единственным ориентиром к  полноценному отдыху.  Жителям Звездной страны предстоит пройти немало испытаний, чтобы вернуть созвездие «Сириус».  В этом нелегком пути их ждет масса увлекательных мероприятий, интересных испытаний, ярких событий. В начале смены каждый отряд  получает свой  маршрутный лист в виде цветка « Цветик – семицветик», пока еще с белыми лепестками, но к концу лагерной смены они должны быть разноцветные и яркие.  Участвуя в мероприятиях, ребята получают малые звезды и приклеивают их на лепесточки.  Таким образом,  отряды стремятся  вернуть созвездие «Сириус».  По итогам смены выявляется отряд – победитель.

Механизм реализации программы

                  Механизм реализации программы «Цветик-семицветик»  состоит из  четырех этапов:

  Подготовительный этап включает  –  апрель, май

   Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца  начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

- проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

- издание приказа о назначении начальника лагеря;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

- разработка программы деятельности  оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей - - подготовка методического материала для работников лагеря;

- подбор кадров для работы в  лагере с дневным пребыванием детей;

- составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

 Организационный – июнь

 Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

- формирование отрядов;

- знакомство ребят в отряде;

- сплочение коллектива;

- знакомство с лагерем, с режимом дня, с правилами жизнедеятельности в лагере;

-запуск программы «Цветик-семицветик».

Основной этап  – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

- реализация основной идеи смены;

- создание условий для индивидуального развития каждого ребенка;

- выполнение программы;

- вовлечение детей в различные виды коллективно- творческих дел;

Заключительный – июль

Основной деятельностью этого этапа является:

- подведение итогов смены;

- анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем;

- внесение коррективов и планирование на будущее.

Ожидаемый результат

В ходе реализации данной программы ожидается:

·        Общее оздоровление детей, укрепление их здоровья;

·         развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности;

·        получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности;

·        развитие коммуникативных способностей и толерантности;

·        овладение методом оказания первой медицинской помощи;

·        развитие способности к коммуникативным действиям;

·        проявление терпимости, сочувствия и уважения к сверстникам;

·         снижение правонарушений в микрорайоне.

Итоги работы по программе «Цветик – семицветик» можно оценить по следующим показателям:

1.уровень соответствия детских ожиданий от смены (анкетирование детей в начале смены и в конце);

2. уровень психологического комфорта детей (мониторинг настроения);

3. процент активно участвующих в мероприятиях;

4. количество предложенных детьми и реализованных проектов.

·        доминанта положительного эмоционального состояния;

·        формирование понятия «здоровый образ жизни»;

·        самореализация в творческой деятельности;

·        овладение методом оказания первой медицинской помощи;

·        развитие способности к коммуникативным действиям;

·        проявление терпимости, сочувствия и уважения к сверстникам;

·        духовно – нравственное обогащение;

·        снижение правонарушений в микрорайоне;

·         

·        приобретение  опыта  коллективного творчества.

1.     Подготовительный этап:

Ø решение организационных вопросов;

Ø решение кадровых вопросов;

Ø подбор и анализ нужной методической литературы;

Ø подготовка методических разработок мероприятий;

Ø планирование работы лагеря;

Ø разработка планов;

Ø подготовка помещений и территории лагеря;

Ø приобретение и изготовление необходимого реквизита.

     2.Основной этап:

Ø работа педагогического коллектива по следующим  направлениям: познавательно–воспитательное, здоровьесберегающее, творческое, коммуникативное.

Ø  Вовлечение участников лагеря в различные виды коллективно-творческой деятельности;

Ø  Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

Ø Проведение ролевых, деловых и др. игр.

3.     Итоговый этап:

Ø аналитический отчет;

Ø обобщение опыта работы;

Ø распространение опыта работы;

Ø создание  летописи лагеря.

          В содержании программы отражены этапы реализации программы и инструментарии реализации программы.

          Эффективность программы будет оцениваться по социально – педагогическому критерию, а также критериям эмоционального и общедвигательного  развития, успешности художественно-эстетической деятельности. Комплекс упражнений позволит проследить динамику развития ребенка, которая в дальнейшем должна быть подтверждена удовлетворительной адаптацией, улучшением эмоционального состояния.

         В разделе «Ожидаемые результаты» прогнозируются конечные результаты по всем критериям; оздоровительные, развивающие, воспитательные. Для их эффективного достижения предложен перечень материально – технического и методического обеспечения.  

           Раздел «Структура лагеря» предлагает форму детского самоуправления в виде Звездной страны, в которой живут дети. Указана структура и формы управления страной.

         Приложения содержат в себе:

Ø структуру лагеря;

Ø песню – гимн;                                                                                                                      

Ø педагогическое сопровождение;

Ø медико – психологическое сопровождение;

Ø структуру  внешних связей;

Ø смету расходов

Содержание программы

     Содержание программы «Здоровячок» основано на общечеловеческих ценностях: труд, игра, общение, творчество, и самое главное здоровье .Программа имеет введение с обоснованием актуальности проблемы, цели, задачи, связанные со здоровьем детей. Указан механизм реализации программы, состоящий из 3-х этапов. Оценка эффективности развития ребенка разработана на основе диагностического комплекса Н.В. Голубевой. Автором представлены ожидаемые результаты по окончанию освоения программы и указаны методическое и материально-техническое обеспечение. План мероприятий раскрывает детско-взрослое сотрудничество. Список литературы отражает специфику работы лагеря. Приложение    разработано в соответствии с педагогической концепцией элементарного музицирования, креативностью, синкретичностьью, гуманностью.  

         При определении целей и задач мы руководствовались тремя направлениями:

ü оздоровительным;

ü развивающим;

ü воспитательным.

          В содержании программы отражены этапы реализации программы и инструментарии реализации программы.

          Эффективность программы будет оцениваться по социально – педагогическому критерию, а также критериям эмоционального и общедвигательного  развития, успешности художественно-эстетической деятельности. Комплекс упражнений позволит проследить динамику развития ребенка, которая в дальнейшем должна быть подтверждена удовлетворительной адаптацией, улучшением эмоционального состояния.

         В разделе «Ожидаемые результаты» прогнозируются конечные результаты по всем критериям; оздоровительные, развивающие, воспитательные. Для их эффективного достижения предложен перечень материально – технического и методического обеспечения.  

           Раздел «Структура лагеря» предлагает форму детского самоуправления в виде Звездной страны, в которой живут дети. Указана структура и формы управления страной.

         Приложения содержат в себе:

Ø структуру лагеря;

Ø песню – гимн;                                                                                                                     

Ø педагогическое сопровождение;

Ø медико – психологическое сопровождение;

Ø структуру  внешних связей;

Ø смету расходов

Пояснительная записка.

        Летние каникулы составляют значительную часть годового объема свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых.

     Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряженности, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей. За несколько месяцев до начала работы лагеря проводится большая подготовительная работа.

       Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

– повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников ;

–необходимостью упорядочить сложившуюся систему перспективного планирования;

– обеспечением преемственности в работе лагеря предыдущих лет;

– модернизацией старых форм работы и введением новых;

– необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

      Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.

     По продолжительности программа является краткосрочной, т. е. реализуется в течение 2 лагерных смен. В лагере отдыхают 150 обучающихся.

    Основной состав лагеря – это учащиеся образовательных учреждений в возрасте    6 –12 лет.

   Лагерь – это сфера активного отдыха, разнообразная общественно значимая досуговая деятельность, отличная от типовой назидательной, дидактической, словесной школьной деятельности. Лагерь дает возможность любому ребенку раскрыться, приблизиться к высоким уровням самоуважения и самореализации. Лагерь с дневным пребыванием  учащихся призван создать оптимальные условия для полноценного отдыха детей. Детские оздоровительные лагеря являются частью социальной среды, в которой дети реализуют свои возможности, потребности в индивидуальной, физической и социальной компенсации в свободное время. Летний лагерь является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста, пола и уровня развития, с другой – пространством для оздоровления, развития художественного, технического, социального творчества.

   Лето для детей – это восстановление здоровья, развитие творческого потенциала, совершенствование личностных возможностей, время открытий и приключений, время игры и азартного труда, время событий и встреч с чудом, время познания новых людей, а главное - самого себя.                                                                                                             

    Естественно у каждого ребенка свои планы на лето. И, конечно же, придут дети и в школьный лагерь. И именно в лагере выявляется самоценность каждого ребенка, осуществляется широкое приобщение ребят к разнообразному социальному опыту, к ценностям общественно-значимого досуга. А наша задача – помочь им в этом.

Цели и задачи программы.

Цель программы

Создание условий для оздоровления и организованного отдыха учащихся в летний период.

Задачи

Пропагандировать здоровый образ жизни. Укреплять здоровье, содействовать полноценному физическому и психическому развитию.                                                                                                                  Приобщать ребят к творческим видам деятельности, развивать творческое мышление. Формировать культурное поведение, санитарно-гигиеническую культуру. Развивать потребности и способности ребёнка проявлять своё творчество. Формировать у школьников навыки общения и толерантности. Формировать положительное отношение родителей к работе органов      школьного самоуправления и привлекать их к участию в этой деятельности. Сделать отдых детей более занимательным, насыщенным, полезным для физического и духовного здоровья.

Ожидаемые  результаты

программы.

При активном участии детей и взрослых в реализации программы предполагается, что у каждого возникнет чувство сопричастности к большому коллективу единомышленников.

Успешность детей в различных мероприятиях повысит социальную активность, даст уверенность в своих силах и талантах, повысит творческую активность детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность, активизирует лидерские  и организаторские качества, приобретут новые знания, будут развиты  творческие способности, детская  самостоятельность и самодеятельность.

 При хорошей организации питания, медицинским наблюдениям и правильно организованным спортивным мероприятиям предполагается оздоровить детей и своевременно обратить внимание на проблемы со здоровьем, если они существуют, укрепить  физические и психологические силы детей и подростков.

Осуществление экскурсий, походов, поездок помогут детям в обретении новых знаний о родном крае и научат их бережно и с любовью относиться к своей малой Родине.

Предполагается, что время, проведенное в лагере, не пройдет бесследно ни для взрослых, ни для детей, и на следующий год они с удовольствием будут участвовать в работе лагеря.

Основные принципы и направления деятельности.

 Проведение лагерной смены обусловлено необходимостью:

·                            Продолжение учебного процесса и воспитательной работы в условиях лета;

·                            Проблема летней занятости детей;

·                            Укрепление здоровья учащимися.

При написании программы педагогический коллектив руководствовался принципами, заложенными в воспитательной системе школы:

Принципы:

Программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребывание детей и подростков опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений –  построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребёнку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.                                                                                                            

2.Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности – результатом деятельности воспитательного характера в ЛОЛ является сотрудничество ребёнка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3.Принцип демократичности – участие всех детей и подростков в программе развития творческих способностей.

4.Принцип дифференциации воспитания – дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

·       Отбор содержания, форм и методов воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями детей;

·       Создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

·       Взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

·       Активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип творческой индивидуальности – творческая индивидуальность – это характеристика личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

6. Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены

·         Безусловная безопасность всех мероприятий

·         Учет особенностей каждой личности

·         Возможность проявления способностей во всех областях досуговой и творческой деятельности всеми участниками лагеря

·         Достаточное количество оборудования и материалов для организации всей деятельности лагеря

·         Распределение эмоциональной и физической нагрузки в течение каждого дня.

·         Четкое распределение обязанностей и времени между всеми участниками лагеря

·         Моделирование и создание ситуации успеха при общении разных категорий детей и взрослых

·         Ежедневная рефлексия с возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем дне.

В течение смены планируется реализация программы по направлениям:

Ø        Интеллектуальное;

Ø        Организационное;

Ø        Спортивно-оздоровительный;

Ø        Творческое;

Ø        Экологическое

Ø        Патриотическое

Название направления	Краткое описание
Интеллектуальное	Направлено на расширение кругозора, развитие познавательной деятельности. o           Развитие интеллектуальных способностей детей, o           Развитие мышления, памяти, внимания. o           Эрудит-шоу «Кто хочет стать космонавтом?» o           Интеллектуальная игра «Наша Галактика ».
Спортивно-оздоровительное	·        Осмотр детей медицинским работником в начале и конце смены, ежедневный контроль  за состоянием здоровья детей; ·        Утренняя гимнастика; ·        Соблюдение режима проветривания отрядных помещений и режима питья детей; ·        Принятие солнечных и воздушных ванн (в течение всего времени пребывания в лагере в светлое время суток); ·        Организация пешеходных экскурсий; ·        Организация здорового питания детей; ·        Организация спортивно – массовых  мероприятий и подвижных игр; ·        Культурно  – массовые и спортивные мероприятия
Творческое	Направлено пробуждать в детях чувство прекрасного; ·        Формировать навыки культурного поведения и общения; ·        Прививать детям эстетический вкус. ·        Коллективно – творческие дела ( в соответствие с ежегодным планом): ·        Просмотр фильмов в кинотеатре; ·        Концертно – развлекательные программы; ·        Игры – развлечения, викторины, соревнования
Экологическое	·         Беседы, мероприятия; ·        Экологические марафоны, рейд; ·        Выставки рисунков и поделок; ·        Конкурс «Знатоки родного края» ·        Развлекательная программа «Угадай животное»
Патриотическое	·        Беседа «Россия – мы дети твои»; ·         Конкурсная программа к юбилею города ·        День памяти (22 июня) ·        Конкурс рисунков «Мой город!»; ·        Беседа «Все мы люди разные - все мы люди классные», посвящённая  укреплению межнационального согласия
Организационное	·        Знакомство детей друг с другом, со взрослыми и с условиями проживания; ·         Обеспечение детям чувства защищенности, самостоятельности; ·         Принятие в коллективе сверстниками и взрослым; ·         Определение места (статуса) в коллективе; ·         Формирование умения найти «золотую середину» между удовлетворением личностных потребностей и реализацией общественных интересов; ·         Формирование чувства «Мы» (семья, особенные, вместе), доверия друг к другу; ·         Формирование групповых норм, ценностей и традиций. ·        Название отряда, девиз, утреннее построение, подведение итога дня. ·        Игры на сплочение

Содержание деятельности и механизм реализации.

Механизм реализации программы

№ п/п	Содержание	Сроки	Ответственные
1	Подготовительный этап Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является: ·          проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону; ·          издание приказа по школе об открытии пришкольного оздоровительного лагеря; ·          разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного   лагеря с дневным пребыванием детей»;                                                                                                            ·          подготовка методического материала для работников лагеря; ·          отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере; ·          составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)	апрель - май	Заместитель директора по воспитательной работе, Учителя начальных классов.
2	Организационный этап. Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня. Основной деятельностью этого этапа является: ·          встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей; ·          запуск программы «Космическое путешествие»; ·          знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря. ·          выявление и постановка целей развития коллектива и личности; ·          сплочение отряда; ·          формирование законов и условий совместной работы; ·          подготовку к дальнейшей деятельности по программе.	июнь	Заместитель директора по воспитательной работе, Учителя начальных классов,  старшая вожатая.
3	Основной этап. Реализация основных            положений программы. Родители, дети, педагоги, общественные организации – организаторы программы: ·           познают, отдыхают, трудятся; ·           делают открытия в  себе, в окружающем мире; ·           помогают в проведении мероприятий; ·           учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации; ·           развивают способность доверять себе и другим; ·           укрепляют свое здоровье. ·            реализация основной идеи смены; ·            вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел; ·            работа творческих мастерских. Во время реализации программы воспитанники оформляют отрядный уголок с тематикой здорового образа жизни, выставку рисунков.	июнь	Заместитель директора по воспитательной работе, Учителя начальных классов
4	Заключительный  этап  Основной идеей этого этапа является: ·                      подведение итогов смены; ·                      выработка перспектив деятельности организации; ·                      анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.	Июнь-июль	Заместитель директора по воспитательной работе, Учителя начальных классов

Реализация целей и задач смены осуществляется по программе «Космическое путешествие». Все учащиеся делятся на  три  возрастные группы – три  отряда «Лунтики», «Звёздный десант», «Дети Галактики» . Каждый отряд (экипаж) планирует свою работу с учётом общелагерного плана. Центром всего является космический корабль «Детство».

                          «Лунтики»

                           «Звёздный десант»

 

                          «Звёзды Галактики»

Каждый день смены будет посвящен открытию одной из планет под названием:

·                                  Планета весёлых детей

·                                  Планета уюта и красоты

·                                  Планета подвижных игр

·                                  Планета интеллектуалов

·                                  Планета сказок

·                                  Планета спорта

·                                  Планета юмора

·                                  Планета «Неболейка - будь здоров».

·                                  Планета экологии

·                                  Планета рекордов

·                                  Планета «Мультик»

·                                  Планета талантов

·                                  Планета театра, музыки и танца

·                                  Планета неожиданностей.

Экипаж корабля:

Капитан – начальник лагерной смены.

Бортпроводники – воспитатели.

Диспетчер – ст. вожатая.

Космонавты – дети.

Задача капитана, бортпроводников и диспетчеров – организация плановой работы лагерной смены. Каждый день на планёрки анализируется прошедшая работа и планируется следующее дело.

Стратегию участия в деле экипажей организуют бортпроводники и диспетчеры.

Каждый экипаж создает свою систему жизнедеятельности, утверждает символику, выпускает вахтовый журнал, где отражает жизнь экипажа каждый день. В конце лагерной смены будет проводиться конкурс вахтовых журналов.

Вся информация об условиях участия в том или ином деле представлена на информационном стенде. Стенд выполнил в виде звездного неба (вселенной), где центром является космический корабль «Детство». Путешествуя в космическом пространстве, космонавты  (дети) открывают каждый день новую, неизведанную ранее планету. Всего планет 14 – по количеству дней пребывания детей в лагере. Экипаж космонавтов первым открывший планету (победивший в общелагерном деле), устанавливает на планете свою символическую звёздочку  и красочно оформляет планету в зависимости от темы дня. Тем самым будет наглядно видно, какие успехи достигнуты той или иной командой.

Рядом со звездным небом (вселенной) планируется расположить информационный стенд, на котором будут представлены Законы и Заповеди путешествия, режим работы, план работы и информация, отражающая результаты прошедшего дня.

Конечно, создатели Программы не отрицают, что что-либо может и не сработать. За 14  дней наш космический корабль «Детство» может столкнуться с различными неожиданностями. Это могут быть и космические пираты, и НЛО, и метеоритные дожди и солнечные затмения, и неожиданный водопад звёзд.

  Каждый член космического корабля от капитана до космонавта должен соблюдать Законы и Заповеди.

Законы:

                                 Закон точного времени.

                                 Закон доброты.

                                 Закон порядочности.

                                 Закон дружбы.

                                 Закон безопасности.

                                 Закон взаимовыручки.

Заповеди:

                               Экипаж – одна семья.

                               Один за всех и все за одного.

                               Порядок, прежде всего.

                               Каждое дело вместе

                               Все делай творчески, а иначе зачем?

                               Даже если трудно, доведи дело до конца.

                               Чистота – залог здоровья.

Выполнение всех Законов и Заповедей предполагает сделать жизнь в лагере интересной  и насыщенной, приносящей радость себе и другим.

Структура самоуправления летнего лагеря дневного пребывания.

 

Органы самоуправления лагеря.

Актив лагеря создаётся для решения вопросов организации, содержания деятельности лагеря, развития позитивных личностных качеств детей.

В состав актива входят воспитанники лагеря, выбранные отрядами и взрослые.

Актив, как форма самоуправления детей по защите прав и интересов, действует в целях:

-оказания помощи  в проведении оздоровительных, культурно-массовых мероприятий и творческих дел;

-создание в лагере условий для развития физического. Творческого, интеллектуального потенциала детей;

-содействие в создании благоприятного психологического климата.

Актив лагеря - это капитан, бортпроводники, диспетчер, детский совет лагеря.

Детский совет отряда выбирает командира, зам. командира. В отрядах также выбираются ответственные за различные направления деятельности (санитары, творческая группа, физорг.)

В качестве равноправных членов актива входят взрослые:

В совет лагеря - начальник лагеря, воспитатели, вожатая;

В детский совет лагеря – командиры и зам. командиры отрядов.

Каждый член актива имеет право:

- на участие в обсуждении всех дел лагеря и свободное высказывание своего мнения;

- на защиту своих интересов.

Каждый член актива обязан:

- ответственно исполнять порученное дело;

- соблюдать законы общения и культуры поведения.

Планирование работы.

При составлении плана работы учитываются возможности разновозрастных отрядов, интересы детей, педагогов, родителей и пути реализации.

План работы

лагерной смены «Большое космическое путешествие»

№ п.п	Название мероприятия	Сроки	Ответственные
1.	«Планета весёлых детей» 1.     Общелагерный сбор. 2.     Праздничная программа театральной студии «Позитив» «Здравствуй, лето красное, веселое, прекрасное!» 3.     Конкурс рисунков «Мой город любимый» к 245 – летию г. Стерлитамак 4.     Инструктажи по ТБ, ППБ. 5.     Анкетирование.	06.06.	1.Начальник лагеря, педагог-организатор
2.	«Планета уюта и красоты». 1.                    Оформление игровых комнат, изготовление отрядных уголков. 2.                    Открытие сезона. Праздничная линейка. 3.                    Выпуск стенгазеты от отряда. 4.                    Проведение обучающей эвакуации детей.	07.06.	1.     Воспитатели 2.     Воспитатели. 3.     Командиры отрядов, воспитатели. 4.     Начальник лагеря.
3.	«Планета подвижных игр». 1.                    Весёлые старты «Звёздный десант» 2.                    Игры на сплочение «Веселый космодром». 3.                    Беседа «Все мы люди разные - все мы люди классные», посвящённая году  укрепления межнационального согласия в РБ.	08.06.	1.     Воспитатели и педагог-организатор
4.	«Планета  интеллектуалов». 1.     Интеллектуальная игра «Наша Галактика ». 2.     Подвижные игры на свежем воздухе. 3.     Конкурс «Знатоки родного края»	09.06.	1.     Воспитатели. 2.     педагог-организатор 3.     Воспитатель
5.	«Планета сказок» 1.                    Инструктаж по ПДД. 2.                    Посещение Башкирского Драматического театра. Спектакль «Страсти по Насти». 3.                    Урок безопасности «Один дома», «Безопасная дорога домой» 4.                     Конкурс рисунков по ПДД.	10.06.	1.     Начальник лагеря. 2.     Начальник лагеря, воспитатели.
6.	«Планета спорта» 1.                    Космическая зарница. 2.                    Шахматно-шашечный турнир. 3.                    Диалог «Вам пожары не страшны?»  Выход в пожарную часть п. Шахтау.	11.06.	1.     Воспитатели. 2.     Начальник лагеря.
7.	«Планета театра, музыки и танца» 1.     Посещение познавательно-развлекательного мероприятия «Космонавтика» в центре «Галактика» 2.                    Конкурсная программа «Стартинейджер» 3.                     Дискотека.	14.06.	1.      Начальник лагеря, воспитатели. 2.     Воспитатели. 3.     Воспитатели, Старшая вожатая.
8.	«Планета «Неболейка-будь здоров». 1.     Викторина «Овощи, ягоды и фрукты – полезные продукты». 2.     Игра «Поле Чудес» на тему: «За здоровьем к растениям». 3.     «Береги здоровье смолоду!» Устный журнал.	15.06.	1.     Воспитатели и педагог-организатор
9.	«Планета Экологии» 1.     Экологический рейд. 2.     Развлекательная программа «Угадай животное» 3.     Игра «Счастливый случай» на тему: «Россия - мы твои дети», посвящённая Дню России. 4.     Подвижные игры на свежем воздухе.	15.06.	1.     Воспитатели. 2.     Педагог-организатор
10.	«Планета рекордов». 1.                    Спортивное состязание «Приглашаем на космодром». 2.                    Шуточное состязание «Богатыри». 3.                    Конкурс «Мисс и Мистер лагеря» 4.                    Инструктаж « О правильном поведении на воде.	16.06.	1.     Воспитатели. 2.     Воспитатель Начальник лагеря.
11.	«Планета Мультик» 1.                    Просмотр мультфильмов. 2.                    Игра «Поле Чудес» на тему: «Я – мультиман» 3.                    Викторина по сказкам А.С. Пушкина. 4.                    Беседа «Закаливание солнцем, воздухом, водой».	17.06.	1.     Воспитатели 2.     Воспитатели.
12.	«Планета  Талантов». 1.                    Клуб веселых мастеров. Изготовление поделок из пластилина на тему «Космос и его загадки» 2.     Игра – лотерея «Семь раз отмерь, один раз отрежь». 3.     Беседа на тему «У дорожных правил нет каникул »	20.06.	1.     Воспитатели. 2.     Педагог-организатор
13.	«Планета юмора» 1.     Развлекательная программа «Жить без улыбки – просто ошибка». 2.     Конкурс рисунков на асфальте «День улыбки» 3.      Конкурс-игра «Смехопанорама»	21.06.	1.     Воспитатели
14.	«Планета неожиданностей». 1.                    Торжественная линейка. Закрытие лагеря. 2.                    Развлекательные мероприятия. 3.                    Дискотека. 4.                    Анкетирование. Вручение подарков.	22.06.	1.     Начальник лагеря. Воспитатели. 2.     Воспитатели. 3.     Воспитатели. 4.     Начальник лагеря.

Ресурсное обеспечение программы.

Для успешной реализации программы необходимо выполнение ряда условий:

Кадровое обеспечение.

В реализации программы участвуют:

Подбор и расстановка кадров осуществляется  администрацией школы. Перед началом работы лагерной смены проводится установочный семинар для всех участников программы (кроме детей). На каждом отряде работает два учителя и воспитатель. Все остальные участники воспитательного процесса проводят работу по плану. Педагоги несут ответственность за жизнь и здоровье детей, выполнение учебно-воспитательного плана, проведение отрядных (экипажных) и общелагерных дел. Вожатая участвуют в работе экипажа - космонавтов, а также занимаются организацией отрядной (экипажной) жизни.

Методическое обеспечение.

1.                    Наличие программы лагеря, планов работы отрядов, плана-сетки.

2.                    Должностные инструкции всех участников процесса.

3.                    Проведение установочного семинара для всех работающих в течение лагерной смены.

4.                    Подбор методических разработок в соответствии с планом работы.

5.                    Проведение ежедневных планёрок.

6.                    Разработка системы отслеживания результатов и подведения итогов.

Педагогические условия.

1.                                Отбор педагогических средств с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной самореализации детей.

2.                                Организация различных видов деятельности.

3.                                Добровольность включения детей в организацию жизни лагеря.

4.                                Создание ситуации успеха.

5.                                Систематическое информирование о результатах прожитого дня.

6.                                Организация различных видов стимулирования.

Материально-техническое обеспечение.

1.                                Выбор оптимальных условий и площадок для проведения различных мероприятий.

2.                                Материалы для оформления и творчества детей.

3.                                Наличие канцелярских принадлежностей.

4.                                Аудиоматериалы и видеотехника.

5.                                Призы и награды для стимулирования.

	Применение	Источник финансирования и материальная база	Ответственные
1	2	3	4
Кабинеты	Комнаты отдыха, игровые комнаты	Материальная база школы. Родительские средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческих мастерских, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для конкурсов	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал
Спортивный зал	Занятия спортом, состязания,  линейка  в случае плохой погоды	Материальная база школы	Спортивный руководитель
Спортивная площадка	Линейка, проведение общелагерных  игр на воздухе, спартакиады, спортивные состязания	Материальная база школы	Спортивный руководитель
Школьный двор	Отрядные дела, игры-путешествия	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря
Актовый Зал (спорт. зал)	Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской	Материальная база школы	Воспитатели, администрация лагеря
Медицинский кабинет	Медицинский контроль мероприятий лагерной смены	Материальная база школы	Медицинский работник школы
Школьная библиотека	Литература для педагогов и детей лагеря	Материальная база школы	Библиотекарь
Школьная столовая	Завтрак, обед, полдник	Фонд социального страхования	Заведующая пищеблоком
Методический кабинет	Творческая  мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков	Материальная база школы	Старший воспитатель
Комнаты гигиены	Туалеты, места для мытья ног, сушилки для полотенец, раздевалки	Материальная база школы	Начальник лагеря, воспитатели, технический персонал

Критерии эффективности

программы.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, а также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условий  разработаны следующие критерии эффективности:

·                                              Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

·                                              Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

·                                              Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

·                                              Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Наличие опыта реализации.

Учитывая опыт прошлого года, можно с уверенностью сказать, что программа летней оздоровительной площадки, построенная в форме игры, дает положительные результаты. Ребята, посещавшие летний лагерь в прошлом году стали более коммуникабельны, физически выносливы, раскрыли свои скрытые таланты, стали активнее в школьной жизни.  Желающих, посещать лагерь в этом году очень много, что говорит о том, что работа ведется в правильном направлении. В этом году предполагается, что Программа «Космическое путешествие» закрепит результаты прошлого года, и даст толчок к развитию новых творческих способностей.

Финансовое обеспечение программы.

Финансирование лагеря осуществляется за счёт средств бюджета РБ, родительских средств, Средств бюджета города, средств ООО «Башхим».

Формы отслеживания результатов.

Массовая форма отслеживания.

Все учащиеся делятся на три отряда. По  итогам мероприятий выявляется победитель. Совет отряда ежедневно подводит итоги работы каждого отряда оформлением карты успеха. В этой карте отражены результаты отряда.

Красная звезда – отлично (3 балла )

Жёлтая звезда – хорошо (2 балл )

Зелёная звезда – удовлетворительно (1 балл)

Индивидуальная форма отслеживания.

Кроме общей карты успеха отряда существует своя карта успеха, где отображают личные результаты каждого участника. В конце дня, при подведении итогов, в ней отмечают отличившегося участника, который получает золотую звезду.

К окончанию лагерной смены каждый  участник накапливает некоторое количество золотых звёздочек, что стимулирует творческую деятельность детей. По результатам на закрытие лагеря самых активных награждают грамотами.

По результатам набранных баллов в карте лагеря, выявляется отряд-победитель.

Критерии:

·        Посещаемость детей;

·        Занятость детей;

·        Степень участия в мероприятиях;

·        Инициативность;

·        Качество и ответственность.

Литература:

1.                    «Школьная площадка» А.Н. Никульников, Новосибирск. 2006.

2.                    «С игрой круглый год» М.С. Коган. Сибирское университетское издательство. Новосибирск. 2006.

3.                    Серия: «Праздник в школе». Минск. «Красико-Принт». 2007.

4.                    Газета «Педсовет» за 2000-2009 год.

5.                    Газета: «Последний звонок» за 2000-2009 год.

6.                    Научно-практический журнал «Завуч начальной школы», №2 – 2008.

7.                    «Необычные праздники дома¸ в школе и во дворе». Л. Соколова. Новосибирск. 2007.

РЕЖИМ ДНЯ

Элементы режима дня	Время проведения
Сбор детей, зарядка (с элементами корригирующей гимнастики)	8.30 – 9.00
Утренняя линейка	9.00 – 9.15
Подготовка к завтраку. Завтрак.	9.15 – 10.00
Работа по плану отрядов.	10.00 – 11.00
Выездные, культурно-массовые и спортивные мероприятия.	11.00 – 13.00
Подготовка к обеду. Обед.	13.00 – 14.00
Свободное время	14.00-14.30
Уход детей домой	14.30

 Составил начальник лагеря с дневным пребыванием детей _______________Т.Е. Колосова