Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Авторская программа " Музыкальная страна"

Авторская программа " Музыкальная страна"


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

АУ ВО Санаторий для детей и подростков «Жемчужина Дона»




Принято на методическом совете: Утверждаю:


«___ » ___________ 2015 год. Директор АУ ВО санаторий « Жемчужина Дона»


Протокол №___ _______________ И. О. Резюкова

«____» ____________2015 год.







ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Объединение: ВОКАЛЬНАЯ СТУДИЯ



Музыкальная страна.







Программу разработала педагог: Дубовцева А. А.












с. Николаевка.






Тип программы - авторская ;

Вид программы - обучающая ;

Направление программы- художественно-эстетическое ;

Период обучения - 6 занятий;

Состав обучающихся воспитанников - не постоянный ;



Пояснительная записка.

Музыка в семье искусств занимает особое место благодаря её непосредственному комплексному воздействию на человека. Многовековой опыт и специальные исследования показали, что музыка влияет и на психику, и на физиологию человека, что она может оказывать успокаивающее и возбуждающее воздействие, вызывать положительные и отрицательные эмоции. Именно поэтому с большой настойчивостью утверждается тезис и важность музыкального воспитания всех детей без исключения, о его значении для развития общих психологических свойств (мышления, воображения, внимания, памяти, воли), для воспитания эмоциональной отзывчивости, душевной чуткости, нравственно-эстетических потребностей идеалов, то есть для формирования всесторонне развитой, гуманной личности. В эстетическом воспитании подрастающего поколения важная роль отводится искусству музыки, а именно вокалу. Вокальное искусство приобрело большую популярность и является одним из самых действенных факторов формирования гармонически развитой, духовно-богатой личности.

Искусство вокала – доступное всем. Тысячи детей принимают участие в работе вокальных кружков, студиях сольного пения. Благодаря систематическому музыкальному образованию и воспитанию детей приобретают общую эстетическую и музыкальную культуру, а развитие музыкальных и вокальных способностей помогает более тонкому восприятию профессионального искусства. Приобщение к музыке включает в себя ознакомление детей с классическими произведениями, современными, с источниками музыкальной культуры.

 Ни одно искусство не обладает таким мощным зарядом эмоций, как музыки, потому что она обращена к чувствам людей. Вокальная музыка исполняется голосом. Это самый древний вид искусств. На заре истории человечества, когда искусство было единым, поэзия и музыка не существовали отдельно друг от друга, а были соединены в жанре песни.

Песня – это исток и вершина музыки. Она неразрывное соединение слова, звука, ритма, интонации. Человеческая речь и музыка возникли из одного корня – выразительной интонации, которая делает музыку эмоциональной, передает разные чувства и придаёт разнообразный смысл. Кажется, что мелодия рождается из интонации слова, его ритма.

Музыка вокальная – это синтез (взаимопроникновение) музыки и литературы. Основные жанры: песня, романс, кантата, оратория, опера.

Педагог по вокалу должен научить своих воспитанников основам музыке, принимая во внимание возрастные особенности учащихся. Для того чтобы занятия в кружке проходили плодотворно, руководитель должен правильно организовать и направить свою работу.

Руководитель должен заботиться о том, чтобы на занятиях было интересно и весело, чтобы дети с удовольствием посещали занятия

 

 Цель программы:


  • Заинтересовать детей музыкальным искусством как неотъемлемой частью жизни каждого человека;

  • Научить каждого кружковца владеть певческим голосом.


Задачи программы:


Образовательные:

  • Углубить знания детей в области музыки: классической, народной, эстрадной;

  • Обучить детей вок5альным навыкам;

Воспитательные:

  • Привить навыки общения с музыкой: правильно воспринимать и исполнять ее;

  • Привить навыки сценического поведения;

  • Формировать чувство прекрасного на основе классического и современного музыкального материала;

Развивающие:


  • Развить музыкально-эстетический вкус;

  • Развить музыкальные способности детей;




Основные направления развития по программе:

 

  • развитие слуха;

  • развитие вокальных данных;

  • развитие ритмических способностей (координация слуховых и двигательных навыков);

  • теоретическая часть дается в форме бесед и просмотра видеоматериала, подкрепляется коллективным обсуждением увиденного.

Постоянный поиск новых форм и методов организации учебного и воспитательного процесса позволяет делать работу  более разнообразной, эмоционально - и информационно-насыщенной.

 

Ожидаемые результаты:

 

Дети должны знать:

  • предоставление об искусстве вокала (что такое песня и для чего она нужна);

  • об оформлении музыкального класса;

  • язык музыки (нотная грамотность, основные понятия);

  • о форме одежды;

  • как создать определенный образ в исполнении песни.

 

Должны научиться, должны уметь:

  • слушать и слышать музыку;

  • вовремя вступать после музыкального вступления;

  • движения ребенка, должны ограниченно сочетаться с музыкой;

  • ритмично двигаться под музыку;

  • красиво выходить на сцену;

  • ориентироваться в пространстве сцены;

  • красиво уходить со сцены.

По окончании каждого года обучения проводиться подведение итогов. Дети принимают участие в различных конкурсах и концертах.

Программа кружка предназначена для учащихся 12-13 лет и рассчитана на 6 занятий.

 При реализации программы могут возникнуть не зависящие от педагога проблемы и количество часов на учебную программу может сократиться. В таком случае учебная программа все равно может быть реализована в полном объеме, так как предполагает участие обучающихся в подготовке и проведении мероприятий. В ходе подготовки к ним педагог имеет возможность ликвидировать дефицит учебных часов и выдать учебный материал в полном объеме.

Реализация задач осуществляется через различные виды вокальной деятельности, главными из которых является сольное и ансамблевое пение, слушание различных интерпретаций исполнения, пластическое интонирование, добавление элементов импровизации, движения под музыку, элементы театрализации.

Программа предусматривает межпредметные связи с музыкой, культурой, литературой, фольклором, сценическим искусством, ритмикой.

Программа примерно раскрывает содержание занятий, объединенных в тематические блоки, состоит из теоретической и практической частей. Теоретическая часть включает в себя работу с текстом, изучение творчества отдельных композиторов. Практическая часть обучает практическим приемам вокального исполнения песен и музыкальных произведений.

Музыкальную основу программы составляют произведения современных композиторов и исполнителей, разнообразные детские песни, значительно обновленный репертуар композиторов- песенников. Песенный материал играет самоценную смысловую роль в освоении содержания программы.

Отбор произведений осуществляется с учетом доступности, необходимости, художественной выразительности (частично репертуар зависит от дат, особых праздников и мероприятий).

Песенный репертуар подобран в соответствии с реальной возможностью его освоения в рамках кружковой деятельности. Имеет место варьирование.


Учебно-тематический план

 

п/п

Темы

Количество часов

Форма проведения

Теория

Практика

1

Вводное занятие «История возникновения песни. Знакомство с творчеством мастеров-песенников». Выбор репертуара.

1


Беседа.

2

Разучивание русских народных песен

-

1

пение

3

Разучивание эстрадных песен

-

1

пение

4

Фольклор. Русские народные инструменты. Плясовые наигрыши. Разыграй песню.

-

1

пение

5

Образ Родины, защитников Отечества в различных жанрах музыки

-

1

пение

6

Отчетный концерт

-

1

репетиция


Итого 6 занятий.

 




Содержание программы.

 

1.История песни.

Введение в образовательную программу.

Программа и режим работы.

Организационные вопросы:

 

2. Распевки.

1) Для разогрева связок

ми - ме - ма - мо - му

ди – дэ – да – до – ду (и т.д., меняя согласные)

2) На дыхание

а – о – у – ы – и (расписание гласных)

3) На дикцию

2 раза

 Как на горке, на пригорке

Стоят 22 Егорки (с прыжками)

3.Разучивание песни.

1. знакомство с песней;

2. запоминание слов (1 куплет);

3. постепенное разучивание с мелодией;

Разучивание с аккомпанементом и т.д. по аналогичной схеме. Выучив песню, следует работать над выразительностью исполнения.

4. Работа перед зеркалом.

С исполнением выученной песни перед зеркалом. Ребенок должен видеть свое отражение и осознавать, что его мимика должна быть красивой, эстетичной.

5. Работа на сцене.

Заключается в том, чтобы дети умели выходить красиво на сцену и уходить с неё, чтобы дети уютно и комфортно чувствовали себя на сцене, уверенно ориентировались в пространстве сцены.

В течение всего творческого сезона дети активно принимают участие в творческих вечерах, концертах и театрализованных представлениях:



Методические рекомендации.

 

Образовательный процесс  включает в себя различные методы обучения:

      • репродуктивный (воспроизводящий)

      • иллюстрированный (объяснение сопровождается демонстрацией видеоматериала)

В процессе обучения включена методическая работа:

  • оформление кабинета стендами с методическими пособиями, необходимыми для обучения.


 

Материально-техническое обеспечение занятий.


1.     Музыкальный класс, зеркало, баян.

2.     Мультимедийный проектор, диски, экран, флэш-носители.

3.     Музыкальный центр.

 

 

Список литературы.

1.     О.А. Апраксина «Детское музыкальное пособие»

2.     Д.Б. Кабалевский «Прекрасное пробуждает доброе»

3.     Д.Е. Огороднов «Музыкально-певческое воспитание детей в школе»

4.     Т.Н. Овчинникова «Воспитание детского певческого голоса в процессе работы с хором»


Репертуар:

Песня « Часы» . Левивой.

Песня « Разноцветная осень» Т. Морозовой

Песня « Учителям» Т. Кулиновой

Песня « Наши мамы» Т. Морозовой

Песня «Мама – Лучший друг» Д. Трубачева

Песня «Битва под Москвой» Ю. Верижникова

Песня «Буратино» Е. Зарицкой

Песня «Новогодняя сказка» С. Суэтова

Песня «Три желания» Е. Зарицкой

« Рождественская песня» П. Синявского

Песня « Новый год» Ю. Верижникова

Песня « Новогодняя кадриль» А. Филиппенко


Песня « Белый снег» Г. Пономоренко

Песня « Будущий солдат» Д. Трубачев

«Песня о солдате» В. Мигули

Песня «Ты не бойся, мама, я солдат» М. Протасова

Песня «Гляжу в озера синие» Л. Афанасьева

Песня « Партизанский сынок» Ю. Верижникова

Песня «Ветераны» Д. Трубачев

Песня « Салют» М. Протасова

Песня « Росиночка – Россия» А. Филиппенко

Песня « Золотая Россия» Е. Цыброва


Подготовка и проведение творческого отчетного концерта.



Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров138
Номер материала ДВ-417644
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх