Авторская
программа
"Народные
промыслы. Изонить".
Пояснительная записка
Элективный курс “Народные промыслы. Изонить”
разработан для учеников 9-х классов и рассчитан на 17 часов, из них теории -
5часов, практических работ – 8часов, подготовка и защита проекта – 4 часа.
Программа ориентирована на попытку воспитания у подростков стремления к
творческому восприятию своего труда и развития чувства красоты, гармонии;
познакомить учащихся с профессией вышивальщицы определить их возможности в
углубленном изучении разделов “Технологии” и допрофессиональной подготовки
школьников в рамках часовой вариативной части учебного плана.
Данная программа призвана помочь учащимся, имеющим
склонности к занятиям ДПИ, реализовать свои природные задатки. Что должно
способствовать осознанному выбору профессии.
Актуальность программы - это связь искусства с жизнью
человека, его роль в повседневном быту. Элективный курс тесно связан с
изучением народного творчества и художественных промыслов России, культурой и
традициями русского народа. На данный момент пользуются большим спросом изделия
эксклюзивные, оригинальные и неповторимые, выполненные индивидуально вручную,
украшающие интерьер жилища.
Новизну курсу придает знакомство с конструированием и
изготовлением картин необычного жанра с помощью цветных ниток и декоративных
гвоздей – ниточным дизайном. В упрощённой версии данная техника выполняется как
вышивка по картону и носит название “Изонить” или хордовой вышивки, или
ниткографии. Такие картины весьма эффектны, вызывают восторг и удивление.
Создание вышитых панно становится в последние годы все более популярным
занятием
Цель программы –
занятия направлены на развитие творческих, интеллектуальных и эстетических
способностей учащихся; создание условий для самореализации ученика в творчестве,
воплощения в художественной работе собственных неповторимых черт, своей
индивидуальности; познакомить с профессиями вышивальщицы,
художника-дизайнера, оформителя; знакомство с творчеством народных умельцев
города и края;
Задачи программы:
Обучающие:
- Ознакомить учащихся с основами знаний в
области композиции, формообразования, цветоведения и
декоративно-прикладного искусства,
- продолжать формировать образное,
пространственное мышление и умение выразить свою мысль с помощью эскиза,
рисунка, объемных или плоскостных форм;
- приобретение
навыков учебно-исследовательской работы.
Воспитательные:
- осуществлять трудовое и эстетическое
воспитание школьников;
- воспитывать в детях любовь к родной стране,
ее природе и людям;
- добиться
максимальной самостоятельности детского творчества.
Развивающие:
- развивать внимание, память, логическое и
абстрактное мышление, пространственного воображения;
- развитие мелкой моторики рук и глазомера;
- пробуждать любознательность в области
народного, декоративно-прикладного искусства;
- развивать смекалку, изобретательность и
устойчивый интерес к творчеству вышивальщицы, художника-оформителя,
дизайнера;
- формирование
творческих способностей, духовной культуры и эмоционального отношения к
действительности;
Тематическое
планирование
|
№п/п
|
Содержание
|
Кол-во часов
|
Вид деятельности
|
|
I
|
Теоретическая часть.
|
5
|
|
|
1.
|
Особенности русской вышивки. История
изонити.
|
1
|
Лекция. Беседа. Рефераты учащихся.
|
|
2.
|
Материалы и инструменты. Знакомство с
техникой безопасности при работе с основными инструментами.
|
1
|
Лекция. Сообщения. Показ. Игра.
|
|
3.
|
Основные приемы работы в технике изонити.
Заполнение угла.
|
1
|
Показ презентации, рассказ, демонстрация
проектов
|
|
4.
|
Приём в технике изонити. Заполнение дуги и
окружности.
|
2
|
Сообщения, показ слайдов, готовые образцы
|
|
II
|
Практическая часть.
|
8
|
|
|
1.
|
Изготовление закладки. Рисунок в технике
основного приема изонити: заполнение угла
|
1
|
Инструктаж, Практическая работа.
|
|
2.
|
Изготовление открытки. Рисунок в технике
основного приема изонити: заполнение окружности
|
1
|
Инструктаж, Практическая работа.
|
|
3.
|
Орнамент в основном приеме изонити:
заполнение дуги.
|
1
|
Инструктаж, Практическая работа.
|
|
4.
|
Изготовление открытки, панно.
|
5
|
Практическая работа.
|
|
III
|
Работа над проектом.
|
4
|
|
|
1.
|
Выбор темы, создание эскиза, изготовление
проекта
|
3
|
Практическая работа. Консультации.
|
|
2.
|
Защита проектов.
|
1
|
Презентации.
|
|
Итого
|
17
|
|
Содержание программы
Тема 1. Особенности национальной вышивки.
История изонити.
Цели и задачи курса.
Презентация курса “Народные промыслы. Изонить”. План и особенности работы курса
“Народные промыслы. Изонить”; История художественной культуры русского народа и
нитяной графики, изонити, ниточного дизайна. Знакомство с работами мастеров
родного города и Кубани. Профессия вышивальщица.
Тема 2. Материалы и инструменты. Знакомство с
техникой безопасности при работе с основными инструментами (игла, ножницы,
циркуль).
Цели и задачи курса. Техника
изонити.Термины и определения. Необходимые материалы и инструменты. Условные
обозначения.Техника безопасности при работе с инструментами на занятиях.
Перевод рисунка на фон. Виды переводов рисунка. Копировальная бумага. Калька.
Переводной карандаш. Шаблоны.
Тема 3. Основные приемы работы в технике
изонити. Заполнение угла.
Цели и задачи курса. Подготовка
к работе. Техника изонити. Основные приемы работы в технике изонити. Заполнение
угла. Последовательность выполнения работы и оформление закладок для книг.
Основы цветоведения. Понятие композиции.
Тема 4. Приём в технике изонити. Заполнение
окружности.
Цели и задачи курса.
Техника изонити. Приём в технике изонити. Заполнение окружности.
Последовательность выполнения работы и оформление открыток. Профессия
художник-оформитель.
Тема 5. Приём в технике изонити. Заполнение
дуги.
Цели и задачи курса. Техника
изонити. Приём в технике изонити. Заполнение дуги.
Подготовка эскиза рисунка в технике изонити с
заполнением угла для открытки.
Тема 6 Изготовление закладки. Рисунок в
технике основного приема изонити: заполнение угла
Практическая работа: Подготовка эскиза рисунка в технике изонити с заполнением угла для
закладки. Выполнение схемы. Изготовление закладки.
Тема 7. Изготовление открытки. Рисунок в
технике основного приема изонити: заполнение окружности
Цели и задачи курса. Последовательность
изготовление открытки. Рисунок в технике основного приема изонити: заполнение
окружности
Практическая работа: Подготовка эскиза рисунка в технике изонити с заполнением окружности
для открытки.
Выполнение схемы. Выполнение шаблона. Изготовление
открытки.
Тема 8. Орнамент в основном приеме изонити: заполнение
дуги.
Цели и задачи курса. Основные
закономерности орнамента. Основы композиции. Средства выражения художественного
образа. История орнамента. Композиция в работе, ее особенности. Основные этапы
проектирования и создание изделия в технике “Изонить” – заполнения
дуги.Орнамент в основном приеме изонити. Основные приемы работы в технике
изонити. Заполнение дуги.
Практическая работа.
Составление эскизов, схем, шаблонов. Изготовление орнамента в закладке для
книг.
Основные приемы работы в технике изонити. Заполнение
угла.
Тема 9. Изготовление открытки, панно
Цели и задачи курса. Познакомить
учащихся с последовательностью выполнения открытки в технике изонити,
закреплять умение пользоваться иглой, ножницами.
Практическая работа: Подготовка эскиза рисунка в технике изонити для открытки.
Выполнение схемы. Изготовление открытки “Цветы и
деревья”, “Колокольчик”, “Одуванчик”, “Пальма”.
Тема 10-13. Изготовление открытки, панно,
картины.
Цели и задачи курса. Лекция. Демонстрация приемов и операций. Технология производства
открытки, панно. Техника изготовления изделий – открытки и панно в технике
изонити.
Практическая работа. Изготовление
панно по готовому эскизу, схеме, шаблону “Животные”, “Зайчик”, “Бабочка”,
“Кошка”, “Цыплята”
Тема 14. Работа над проектом. Выбор темы.
Создание эскиза.
Цели и задачи курса. Лекция. Последовательность выполнения проекта. Постановка проблемы,
исследование ее. Ответы на вопросы
Практическая работа. Подготовка
материалов, инструментов и оборудования к практической работе. Создание эскиза
проекта. Изготовление схемы, шаблонов. Освоение последовательности
технологических приемов и операций. Изготовление проектируемого изделия.
Тема 15. Работа над проектом. Технология
изготовления изделия. Выбор техники исполнения.
Консультации индивидуальные: Ответы на вопросы
Практическая работа.
Технология изготовления изделия. Выбор техники исполнения. Оформление изделия.
Контроль качества изделия. Изготовление проектируемого изделия.
Тема 16. Работа над проектом. Изготовление
проекта.
Консультации индивидуальные: Ответы на вопросы
Практическая работа.
Изготовление изделия Соблюдение правил техники безопасности, организация
рабочего места для выполнения проектов. Освоение последовательности
технологических приемов и операций. Себестоимость готового изделия.
Мини-маркетинг. Изготовление проектируемого изделия. Окончательные выборы.
Тема 17. Защита проектов.
Цели и задачи курса.
Презентации проектов. Организация выставки проектов. Подведение итогов.
Вид урока: урок деловой игры, защита проектов. Форма
проведения урока: Творческая мастерская по обмену опытом “Новые технологии ДПИ.
Изонить.”. На уроке моделируется ситуация деловой игры: ученики производят
презентацию своих проектов, которые они выполнили заранее по выбору в
зависимости от уровня знания и желания ознакомиться с технологией декоративно-
прикладного искусства: изонить.
|
1. На каком содержательном материале
построен курс?
|
В содержание данного курса вошли народные
традиции, обряды, легенды, особенности национального интерьера, а также виды,
способы, технологии выполнения ремесел.
|
|
2. Чем содержание курса будет отличаться от
базового курса.
|
Содержание курса более глубоко и полно
раскроет историю, особенности разновидности вышивки - изонити, её традиции и
обычаи, Курс направлен на возможность закрепления на практике полученных
знаний, что повлияет на положительную мотивацию учащихся к данной программе,
на приобщение к народной культуре. Данный курс явится одним из источников
познавательного и нравственного развития учащихся.
|
|
3. Определение результатов обучения по
предполагаемой программе.
|
Планируемый результат: Учитывая возраст
детей и новизну материала, для успешного освоения программы занятия в группе
должны сочетаться с индивидуальной помощью педагога каждому ребенку.
Оптимальное количество детей в группе должно быть не более 12-15 человек. В
результате проведенного учебного курса учащиеся должны иметь
представление:
- о месте и роли декоративно-прикладного
искусства в жизни человека
- о способах оформления работ;
- о видах работ из бумаги (закладки,
открытки, панно);
- о свойствах и возможностях бумаги и нитей
как материала для художественного творчества;
- познакомятся
с основами знаний в области композиции, формообразования, цветоведения.
должны знать:
- основные понятия и термины изонити,
- историю развития изонити,
- последовательность выполнения проекта,
- элементарные
способы презентации своего проекта,
должны уметь
- овладеют основными приемами работы с
нитью, бумагой и тканью;
- научатся последовательно вести работу
(замысел, эскиз, выбор материала и способ изготовления, готовое
изделие);
- научатся работать нужными инструментами и
приспособлениями;
- научатся сознательно использовать знания и
умения, полученных на занятиях для воплощения собственного замысла в
бумажных объемах и плоскостных композициях.
- научатся
самостоятельно решать вопросы конструирования и изготовления изделий
(выбор материалов, способов обработки, умения планировать, осуществлять
самоконтроль);
- научатся в доступной форме подчеркивать
красоту материалов, форм, конструкций при создании авторских проектов.
|
|
4. Определение видов учебной деятельности.
|
- Подготовка сообщений. Сбор материалов по
народным обычаям, связанных с ремеслом.
- Участие в диспуте, беседе.
- Практические
работы.
- Выполнение и защита проекта.
|
|
5.Определение времени, требуемого на
изучение отдельных разделов и тем всей программы в целом.
|
Программа курса предлагает три раздела.
- Теоретическая часть 5 часов.
- Практическая
часть. 8 часов.
- Создание творческого проекта. 4 часа
|
|
6. Система оценивания достижений учащихся.
|
- Подготовка сообщения. 10 балов.
- Подготовка реферата. 20 балов.
- Участие в выставке. 10 балов.
- Результаты практической деятельности 20
балов.
- Выполнение и
защита проекта. 50 балов.
" 5 " --- 100
балов и более.
" 4 " --- 80 балов.
" 3 " --- 50 балов.
|
|
7. Разработка контролирующих материалов,
являющихся средством оценки степени обученности ученика, работающего по
программе.
|
Оценить степень обученности учащихся
помогут: тестирование, рефераты по предложенным темам, выполнение проектов,
результаты практической работы.
|
|
8. Какова доля самостоятельной работы
ученика по данному курсу, в чем он может проявить инициативу.
|
Самостоятельная работа учащихся будет
осуществляться при работе над проектом “Изонить”. Где ученицы могут применить
полученные знания и проявить своё творчество, а также во время выполнения
практических работ по изготовлению открыток и панно.
|
|
9. Каким образом в процессе работы будет
фиксироваться динамика интереса к данному курсу?
|
Анкетирование учащихся в начале и конце
курса, регулярность посещения занятий, результаты деятельности учеников.
|
Планируемый результат:
На всех этапах обучения по данной программе учащиеся
будут развивать внимание, память, мышление, пространственное воображение;
мелкую моторику рук и глазомер; художественный вкус, творческие способности и
фантазию, улучшат свои коммуникативные способности и приобретут навыки работы в
коллективе. Предполагается расширить кругозор учащихся, познакомить с видами
ДПИ, национальной вышивки, с обычаями оформления интерьера, вызвать интерес к
профессии вышивальщицы, дизайнера, мастера - ремесленника,
художника-оформителя, воспитывать интерес к истокам народной культуры,
стремление возродить забытые традиции, связанные с украшением интерьера
помещения.
Предполагается, что полученные знания, умения, навыки,
учащиеся будут применять в повседневной жизни.
Данный курс явится одним из источников познавательного
и нравственного развития учащихся
Презентация
курса
Список литературы для учителя:
- СД - диск “Вышивка по картону (Знаки
зодиака)”. - @ Alisa Studio, 2002.
- Леонова О. Рисуем нитью. Ажурные картины. -
С.-П.: Литеро, 2005.
- Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках.
- М.: Легпромбытиздат, 1993.
- Журналы FacilFacil, Super Kit.
- Гусарова Н.Н. Техника изонити для
школьников. - С.-П.: , Детство-Пресс, 2007.
- Golden Hands. Nore Pictures with pins. Книга
по изонити на английском языке.
- Использованы
ресурсы: http:// www. it – n. ru/
http://handmade.idvz.ru/forum/forum_posts.asp?TID=469&PN=2&TPN=1
http://museum.trecom.tomsk.ru/win/sashko/sashko.htm
Список литературы для ученика:
- Гусарова Н.Н. Техника изонити для
школьников. - С.-П.: Детство-Пресс, 2007.
- Использованы
ресурсы: http:// www. it – n. ru/ http://handmade.idvz.ru/forum/forum_posts.asp?TID=469&PN=2&TPN=1
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.