Авторская программа объединения дополнительного образования "Истоки"

МОУ  Ундоровский лицей

Авторская программа Наименование объединения дополнительного образования: «Истоки» Направленность: туристско-краеведческая Классы:   5-11  Руководитель: Милютина О.М.  Срок реализации программы, учебный год: 1 год, 2016-20167 учебный год  Количество часов:  Всего     39   часов,  в год; в неделю  1     час Автор программы:                                                                           Милютина О.М.

Пояснительная записка

Реалии сегодняшней жизни в условиях открытого общества ставят принципиально новые задачи перед всей системой народного образования.

В соответствии с государственной образовательной политикой Ульяновской области одним из приоритетных направлений развития школ и учреждений дополнительного образования является приобщение подрастающего поколения к национальной культуре, обычаям и традициям родного народа, к его духовным и нравственным ценностям.

 В сложной ситуации сегодняшнего дня изучение прошлого своей страны через призму истории своего города, своего края представляется не только необходимым, но и очень  важным, так как  это позволяет обратиться прежде всего к повседневности, к близкой  для учащихся российской истории, той, что заключена в судьбах рядом живущих людей, семей, зданий, учреждений,  предприятий, улиц. Любая такая судьба неразрывно связана с судьбой страны. Любая такая судьба неразрывно связывает будущего гражданина России со своей малой и большой Родиной.

 Возрождение духовных и культурных традиций народов, использование их в процессе образования оказывают существенное влияние на формирование личности, позволяют глубже осознать общее и особенное в национальной культуре. Образовательные учреждения призваны обеспечить передачу из поколения в поколение многовекового опыта своего народа, его нравственных устоев, формирования у них этнического самосознания и достоинства. 

Дополнительная образовательная программа Истоки расширяет знания обучающихся об истории, культуре, обычаев и традиций мордовского народа, которые могут применяться в жизни общества. С этой целью предусмотрены: изучение истории происхождения и расселения мордовского народа, встречи со старожилами села, беседы с ними, разучивание старинных сказок и песен, инсценировок, участие в общешкольных мероприятиях, изучение национального костюма и его особенностей.

Программа является образовательной, так как в доступной и увлекательной форме позволяет детям среднего школьного возраста получить полноценные знания об исторических этапах формирования мордовского народа, включает их в творческую художественную деятельность. Участие родителей в образовательном процессе считается обязательным. Родители могут принимать активное участие в фольклорных праздниках, исследовательских работах, проводимых в творческом объединении.

Направленность дополнительной образовательной программы

Туристко-краеведческая

вид деятельности: историко-прикладной и этнографический поиск

Актуальность, новизна программы

• Актуальность   данной программы обусловлена приобщением обучающихся к изучению истории мордовского народа, становление и развитие мордовской нации на фоне развития Российской государственности в тесной взаимосвязи других нардов российского пространства.

• Новизна   этнографические занятия направлены на развитие кругозора и повышение культурного уровня детей, дают им первичные навыки исследовательской работы, знакомят их с системой и методическими основами сбора, организации и анализа научных материалов.

Цель:   исследовать историко-этнографический  путь становления и развития мордовского народа на территории Ульяновской области и Поволжья.

Основные задачи

1. Образовательные:

- Изучение истории, быта, традиций и самобытного мировоззрения мордовского народа

- Ознакомление с обрядами мордовского народа

- Исследование исторических фактов мордовского этноса

2. Воспитательные:

- Формирование нравственно-поведенческих качеств и предпосылок ведения культурного образа жизни;

- Воспитание    толерантности  у воспитанников,   развития   дружественных взаимоотношений и чувств этносодружества.

3. Развивающие:

 - Овладение навыками вышивки и рисования орнамента одежды национального мордовского костюма

 - Умение сравнить особенности становления и развитии мордовской семьи

 - Разучивание игр и обрядовых сцен и их проигрывание

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы

Кружок рассчитан на учащихся 7-17 летнего возраста. Срок обучения - 1год .

Занятия проводятся во внеурочное время один раз в неделю. Программа реализуется через обучающие занятия, которые включают в себя теоретическую часть и выполнение практических и исследовательских работ.

Срок реализации

Продолжительность образовательного процесса – всего 39 часов, 1 час в неделю

Учебный план кружка «Истоки»

Содержание разделов и тем			Количество часов ( всего 39 ч.)
			всего	теория	практика
1	Происхождение и расселение мордовского народа. Этапы формирования мордовского народа.		5	3	2
2	Мордовская семья. Семейные ценности мордовского народа.		8	4	4
3	Памятники духовной культуры мордвы на территории Поволжья.		4	2	2
4	Религиозные, обрядовые, традиционные праздники у мордвы.		6	2	4
5	Национальный костюм мордовского народа	11		6	5
6	Обработка собранного материала и оформление альбомов.	3		1	2
7	Итоговое занятие. Выставка детских работ	2		1	1
8	Итого	39		19	20

Календарно - тематический план

№	Название разделов и тем	Количество часов			дата
		всего	теория	практика	план		фактически
1	Исторические этапы формирования мордовского народа на территории Ульяновской области и Поволжья 1.    Вводное занятие 2.    Создание туристко-краеведческого маршрута «Мы-мордва!» 3.    Происхождение и расселение мордовского народа. 4.    Этапы формирования мордовского народа. 5.    Сбор материала и предметов домашнего обихода на территории Ундоровского поселения (поисково –краеведческие исследования).	5 1 1 1 1 1	3 1 1 1	2 1         1
2	Мордовская семья. Семейные ценности мордовского народа. Поисково-краеведческое исследование: подбор материала, для составления семейного альбома Составление альбома: «Моя родословная» (на примере своей семьи).	8 3 2          3	4 3 1	4 2 2
3	Памятники духовной культуры мордвы на территории Поволжья. 1.    Легенды и предания мордвы. Выдающиеся люди мордовского народа. 2.      Туристическая поездка в г.Саранск (экскурсия в Историко-этнографический комплекс «Мордовское подворье»)	4 2         2	2 2	2 2
4	Религиозные, обрядовые, традиционные праздники у мордвы. 1.     традиционные праздники мордовского народа 2.      игры и обряды у мордвы 3.     разучивание мордовских песен, танцев   4.      инсценировка праздничных обрядов мордовского народа.	6 1 1 2 2	3 1 1 1	3 1 1 1
5	Национальный костюм мордовского народа 1. Мордовский костюм как предмет национальной гордости 2. Праздничная и повседневная одежда. Свадебная одежда. Головные украшения и уборы. 3. Исследования особенности вышивки и аппликации для украшения мордовского костюма 4. Разучивание и рисование элементов  одежды 5.Вышивка элементов орнамента на различных изделиях	11 1 2 3 2 3	6 1 2 1 1 1	5 2 1 2
6	Обработка собранного материала и оформление альбомов	3	1	2
7	Итоговое занятие. Выставка детских работ	2	1	1

Содержание программы

 1. Вводное занятие. Происхождение и расселение мордовского народа. Этапы формирования мордовского народа. Знакомство с детьми. Инструктаж по ТБ. Знакомство с целями и задачами. План обучения. Расписание занятий. Этнос, народ. История происхождения славянских и фино-угорских народов. Познакомить детей с историческими этапами формирования народов Поволжья. Сформировать национальное сознание учащихся на основе приобщения к этнической истории народа. Встреча и беседа со старожилами села (представителями мордовского этноса). Сбор предметов домашнего обихода.

2.   Мордовская семья. Семейные ценности мордовского народа. Познакомить учащихся с понятием семьи в мордовской культуре. Типы семьи. Семейное воспитание в мордовских семьях. Исследование своей семьи по родственному признаку.

 3.   Памятники духовной культуры мордвы на территории Поволжья. Познакомить детей с жизнью и деятельностью наиболее известных представителей мордовского народа, их значительным вкладом в российскую историю и культуру.

 4 Религиозные, обрядовые, традиционные праздники у мордвы. Познакомить учащихся с играми, праздниками, и обрядами мордовского народа. Обряды жизненного цикла. Обряд рождения и крещения ребенка. Свадебная обрядность. Прослушивание мордовских песен с дисков, с целью изучения манеры пения мордовских народных песен. Разучивание песен. Развитие музыкальной памяти. Инсценировка праздничных обрядов.

5. Национальный костюм мордовского народа. Познакомить детей с национальной мордовской одеждой; с особенностями вышивки и орнамента, украшений одежды. Костюмы мокша и эрзи, их отличия и сходства. Женская одежда. Комплекс украшений мордовского костюма. Свадебная одежда. Значение цвета, орнамента костюма. Просмотр книг, альбомов о народном костюме.

Рисование элементов одежды. Исследования особенности вышивки и аппликации для украшения мордовского костюма

6       Обработка собранного материала и оформление альбомов Подведение итогов.  Закрепление всего пройденного материала.

7 Итоговое занятие. Выставка детских работ: выявление недостатков и положительных результатов по изучению истории и этнографии мордовского народа.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

Обучаемые должны знать:

- Историю становления и развития мордовского народа, его культуру, быт, традиции, выдающихся личностей мордовской нации и их историческое наследие  в рамках учебно-тематического плана.

Обучаемые должны уметь:

- различать особенности семейных ценностей, памятников духовной культуры, национального костюма мордовского народа

- инсценировать игры, песни, обряды

Формы    подведения    итогов    реализации    дополнительной образовательной          программы:

            - Участие в школьных творческих  конкурсах;

      - Увлеченное желание дальнейшего изучения истории мордовского народа, использование познаний и навыков в личной жизни.  

Используемая литература

1.     А.Ш. Кержнер, В.А. Архипова, Н.С. Нурмухаметова, В.Д. Кирюшкина. Культура народов Поволжья. -Ульяновск: УИПКПРО, 2012. - 92 с.

2. Марченко, Г.И. История культуры Мордовии [Текст]: учебно-методический  комплекс./ Г.И Марченко, Н.Г Юрченкова  – Саранск: «Полиграф», ИП

Е.Н Ковалева., 2008. –  99 с.

3. Мордва. Очерки по истории, этнографии и культуре мордовского народа/ Сост. С.С. Маркова. – Изд. доп. и перераб. – Саранск: Мордов. кн. изд-во, 2004.

4. Мордовский музыкальный фольклор в школе 1-4 классы – Саранск. Морд. кн. изд-во, 2004 г.

5. Т. Девяткина «Мокшэрзянь мифологиясь» - Tartu, 2002 г. Любимая Русь и Мордва: [кн. –альбом/сост.: А.С. Лузгин и др..; ред совет: М.С. Сезьганов (пред.) и др.] – Саранск.: Мордов. кн. изд-во, 2009.

6.Ефимова М.Ф. Устное – народное творчество // Мордва: мокша и эрзя. Очерки по истории, этнографии и культуре мордвы. - Саранск: Мордовское книжное издательство, 2004. - С.509

7. Макаркин Н.П. Мордва. Очерки по истории, этнографии и культуре мордовского народа. – Саранск: Мордовское книжное издательство, 2012. - 719 с.

 Беляева Н.Ф. Мордовская семья. // Мордва: Мокша и эрзя. Очерки по истории, этнографии и культуре мордовского народа. – Саранск: Мордовское книжное издательство, 2004.- С.356-374.

8. Мокшин Н.Ф. Российская наука о мордве // Мордва. Очерки по истории, этнографии и культуре мордовского народа. – Саранск: Мордовское книжное издательство, 2012. – C. 43-54.