Авторская программа "Педагогические основы преподавания творческих дисциплин"

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем	Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
1	2	3	4
Раздел 1. МДК 02.01 Педагогические основы преподавания творческих дисциплин
Раздел 1	Основы педагогической деятельности
Тема 1.1 Введение.	Содержание учебного материала	4	2
	Предмет педагогической науки, её место в системе наук о человеке. Проблемы и задачи её развития на современном этапе.
Тема 1.2 Специфика педагогической деятельности.	Содержание учебного материала	6	2
	Сущность и специфика педагогической деятельности. Гуманистическая природа и творческий характер труда учителя. Социальная миссия и профессиональные функции педагога. Основные виды профессиональной деятельности педагога. Педагогическая деятельность: мотивы, структура, стили, способности, виды.
	Практические занятия. Диагностика исследования основных видов профессиональной деятельности педагога.	4
	Самостоятельная работа. Методы изучения гуманистической природы и творческого характера труда учителя.	2
Тема 1.3 Педагогическая культура учителя-воспитателя.	Содержание учебного материала	8	2
	Характеристика понятия «профессиональная компетентность», её структура. Понятие «педагогическое мастерство». Структурные компоненты педагогического мастерства. Общая характеристика педагогического общения. Функции педагогического общения. Условия эффективности педагогического общения. Общая и профессиональная культура педагога. Профессиональные и личностные качества современного учителя.
	Практические занятия. Ролевая игра: «Я - учитель»	10
	Самостоятельная работа. Качества идеального педагога.	2
Тема 1.4 Современная школа: новые формы образования и обучения свете реализации ФГОС	Содержание учебного материала	8	1
	Современная система образования в России: принципы образования, ведущие тенденции её развития. Характеристика школ разного типа. Характеристика учебной деятельности, её структура. Концептуальные основы ФГОС Структура и содержание образовательной программы по предмету изобразительное искусство в соответствии с требованиями ФГОС. Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по предмету «Изобразительное искусство» в свете реализации ФГОС. Оценка результатов обучения школьников в соответствии с требованиями ФГОС.
	Практические занятия. Реализация системно – деятельностного  подхода в преподавании творческих дисциплин.	10
	Самостоятельная работа.  Методы изучения характеристики учебной деятельности, её структура.	2
Тема 1.5 Основы организации учебной деятельности свете реализации ФГОС	Содержание учебного материала	8	1
	Формы организации учебной работы: фронтальная, групповая и индивидуальная в свете реализации ФГОС. Урок как основная форма организации учебного процесса в школе. Виды уроков по ФГОС. Основные требования к современному уроку изобразительного искусства. Планирование и подготовка к уроку в условиях ФГОС. Анализ урока в соответствии с требованиями ФГОС. Самооценка урока. Внеурочные формы учебной работы с различными группами обучающихся, их значение в познавательной деятельности. Мотивы учения обучающихся, их влияние на результаты обучения. Пути и методы их формирования. Контроль за усвоением знаний в условиях ФГОС.
	Практические занятия. Разработка  внеурочной  формы учебной работы с различными группами обучающихся, их значение в познавательной деятельности.	10
	Самостоятельная работа. Методы изучения  контроля за усвоением знаний в условиях ФГОС.	2
Тема 1.6 Методы обучения и педагогические технологии на уроках искусства в школе.	Содержание учебного материала	12	1
	Классификация современных методов обучения. Характеристика словесных методов обучения. Репродуктивные и продуктивные методы обучения. Психолого-педагогические основы проблемного обучения. Методы программированного обучения. Методы интерактивного обучения. Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении школьников: формы, методы и особенности реализации. Современные технологии обучения.
	Практические занятия. Разработка обучающих целей урока изобразительного искусства.	10
	Самостоятельная работа.   Новые педагогические технологии.	2
Раздел 2	Воспитательная деятельность и процесс развития личности школьника
Тема 2.1 Основы воспитательной деятельности	Содержание учебного материала	8	2
	Характеристика процесса воспитания. Принципы воспитания и их реализация в воспитательной деятельности. Характеристика стилей воспитательной деятельности. Современные методы воспитания. Формирование личности в коллективе: понятие коллектива, его признаки, этапы развития, методы управления в теории А.С. Макаренко и современной педагогике и психологии.
	Практические занятия. Возможности использования педагогических идей А.С.Макаренко в современных условиях.	4
Тема 2.2 Психологические особенности развития личности Возрастная периодизация развития личности	Содержание учебного материала	10	2
	Процесс развития личности. Факторы развития личности, их учёт в организации воспитательно-образовательного процесса. Возрастная периодизация развития личности. Соотношение возрастного и индивидуального подходов в воспитании и обучении личности. Психологические особенности развития в младшем школьном возрасте. Психологические особенности развития в подростковом возрасте. Психологические особенности развития в юношеском возрасте.
	Практические занятия. Диагностика исследования психологических  особенностей  развития личности школьника.	4
	Самостоятельная работа. Методы изучения психологических особенностей развития в младшем школьном возрасте;  в подростковом возрасте; и в юношеском возрасте.	4
Тема 2.3 Взаимосвязь творчества и индивидуальности в профессиональной педагогической деятельности	Содержание учебного материала	8	2
	Личностно-ориентированный подход в современном образовании. Характеристика творческих способностей, творческой деятельности. Развитие творческих способностей у детей. Способности, их соотношение с задатками. Виды способностей человека. Уровни развития способностей. Понятие одаренности. Методы работы с одаренными детьми.
	Практические занятия.   Апробация  методов работы с одарёнными детьми.	6
	Самостоятельная работа. Методы изучения  творческих способностей, творческой деятельности школьника.	4
Тема 2.4. Психолого-педагогические основы в образовательном процессе	Содержание учебного материала	14	2
	Общая характеристика методов психолого-педагогических исследований. Процедура и технология использования различных методов психологического исследования. Психолого-педагогические основы восприятия информации. Организация образовательного процесса с учетом знаний о закономерностях восприятия. Психолого-педагогические основы проблемы внимания и внимательности. Использование знаний об индивидуальных особенностях внимания в ходе образовательного процесса. Психолого-педагогические аспекты изучения памяти. Возможности учета и развития памяти в образовательном процессе. Психолого-педагогические основы изучения мышления. Использование знаний об индивидуальных особенностях мышления в ходе образовательного процесса. Понятия о языке и речи. Виды и функции речи. Роль речи в познавательной деятельности. Понятие эмоций и чувств, их функции, классификация. Роль чувств и эмоций в творческой деятельности. Понятие воли в психологии. Виды и структура волевого акта. Самоконтроль в учебной деятельности, условия его формирования в процессе творческой деятельности.
	Практические занятия. Диагностика исследования психолого-педагогических основ: восприятия информации, внимания и внимательности, памяти, мышления, речи, эмоций и чувств, самоконтроля  в учебной деятельности и  в процессе творческой деятельности.	10
	Самостоятельная работа. Методы изучения психолого-педагогических основ в образовательном процессе.	4
Тема 2.5 Художественное развития личности школьника	Содержание учебного материала		2
	Личность, индивид, индивидуальность. Структура личности. Условия формирования личности обучающихся. Потребности и мотивы личности. Учебная мотивация, ее особенности в младшем школьном, подростковом и юношеском возрасте. Темперамент, его физиологические основы и психологические характеристики. Учет индивидуально-типологических особенностей школьников в педагогическом процессе. Характер: понятие, черты характера. Акцентуации характера. Волевые черты характера, условия их формирования у детей.	8
	Практические занятия. Диагностика исследования личности школьника.	8
	Самостоятельная работа.  Методы изучения личности школьника.	2
Тема 2.6 Межличностные отношения в детском коллективе.	Содержание учебного материала		2
	Педагогические конфликты в детском коллективе. Технологии разрешения педагогических конфликтов.	6
	Практические занятия.  Апробация методики  изучения детского коллектива.	8
	Самостоятельная работа. Методы изучения детского коллектива.	4
	Всего	212