Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / ИЗО, МХК / Рабочие программы / Авторская программа по дисциплине "Композиция и анализ изобразительного искусства" для обучающихся специальности "Живопись (по видам"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • ИЗО, МХК

Авторская программа по дисциплине "Композиция и анализ изобразительного искусства" для обучающихся специальности "Живопись (по видам"

библиотека
материалов


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ (ФИЛИАЛ) ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «КРЫМСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ИМЕНИ В.И. ВЕРНАДСКОГО» В г. ЯЛТЕ



УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора Гуманитарно-педагогической академии (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ имени В.И. Вернадского» в г. Ялте

_____________ Т.А. Кот

«___» ____________ 2015 г.







Рабочая программа учебной дисциплины


МДК.01.01 КОМПОЗИЦИЯ И АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА




Специальность: 54.02.05 Живопись (по видам)

Программа: среднего профессионального образования

Квалификация выпускника: художник-живописец, преподаватель








Ялта – 2015 г.

Программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта и учебного плана среднего профессионального образования по специальности 54.02.05 «Живопись (по видам)».

Автор Войтюк Виктория Владимировна, преподаватель Экономико-гуманитарного колледжа Гуманитарно-педагогической академии (филиал) ФГАОУ ВО «КФУ им. В.И. Вернадского» в г. Ялта.

Рабочая программа рассмотрена на заседании цикловой методической комиссии по подготовке специалистов СПО в сфере дизайна и живописи протокол № ___ от « » ________2015г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана по специальности СПО 54.02.05 «Живопись (по видам)».

Председатель ЦМК ________ Войтюк В.В.

Рабочая программа рассмотрена на заседании учебно-методического совета Экономико-гуманитарного колледжа протокол № ___ от « » _______ 2015г. и признана соответствующей требованиям ФГОС и учебного плана СПО по специальности 54.02.05 «Живопись (по видам)».

Директор колледжа __________ Седых А. И.











СОДЕРЖАНИЕ


стр.

  1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


4


  1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


6

  1. условия реализации программы учебной дисциплины


13

  1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины


15


1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.02 «Живопись»


1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом СПО по специальности: 54.02.05 Живопись (по видам), разработана на основе ФГОС СПО по специальности 54.02.05 «Живопись» (по видам).


1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

МДК.01.01 «Композиция и анализ произведений изобразительного искусства» является частью профессионального модуля ПМ 01. «Станковая живопись».


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины ОП.02 «Живопись» обучающийся должен:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен иметь практический опыт:

- творческого использования средств живописи, их изобразительно-выразительные возможности;

- проведения целевого сбора и анализа подготовительного материала, выбора художественных и изобразительных средств в соответствии с творческой задачей;

- последовательного ведения работы над композицией;

уметь:

- технически умело выполнять эскиз;

- находить новые живописно-пластические решения для каждой творческой задачи;

знать:

- теоретические основы композиции, закономерности построения художественной формы и особенности ее восприятия;

- основные технические разновидности, функции и возможности живописи;

опыт классического художественного наследия и современной художественной практики;

- принципы сбора и систематизации подготовительного материала и способы его применения для воплощения творческого замысла.


Освоение программы способствует формированию общих и профессиональных компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, обеспечивать его сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством.

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.


ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи.

ПК 1.2. Применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия.

ПК 1.3. Проводить работу по целевому сбору, анализу, обобщению и применению подготовительного материала.

ПК 1.4. Последовательно вести работу над композицией.

ПК 1.5. Владеть различными приемами выполнения живописных работ.

ПК 1.7. Находить новые образно-пластические решения для каждой творческой задачи.



1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 498 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 472часов;

Самостоятельная работа - 26





2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы




самостоятельная работа над курсовой работой

9

Итоговая аттестация по дисциплине в форме экзамена









2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

1. МДК.01.01 «Композиция и анализ произведений изобразительного искусства»

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4


Раздел 1 МДК 01.01 Композиция и анализ произведений изобразительного искусства

Раздел 1. Основы композиции II курс

Тема 1.

Предмет композиции. Краткий обзор истории развития композиции.

Содержание учебного материала

20

1





Композиция Древнего Востока

Композиция Древней Греции

Композиция в эпоху Средневековья

Композиция в эпоху Возрождения

Композиция в эпоху Барокко

Композиция в эпоху Рококо

Композиция в эпоху Классицизма

Композиция в эпоху Романтизма

Композиция в эпоху Модерна

Практические занятия

Разработка композиции на тему: «Тематический натюрморт». Поиск конкретного сюжета в окружающем мире и его решение. Подборка различных вариантов и тематики «Тематического натюрморта».

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

12

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого произведения искусства Древнего Востока.

1

Тема 2.

О сущности творческого процесса. Основные законы композиции. Динамика и статика.

Содержание учебного материала

16

2






Понятие «Творческий процесс»

Стадии творческого процесса творческого процесса художника

Закон цельности

Закон типизации

Закон контрастов

Закон подчиненности всех закономерностей и средств композиции идейному замыслу

Практические занятия

Разработка композиции на тему: «Осенний пейзаж». С учетом воздушной перспективы.

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

12

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого произведения искусства Античного мира.

1

Тема 3.

Правила композиции




Содержание учебного материала



18

2



Ритм

Сюжетно-композиционный центр

Симметрия

Асимметрия

О параллельности композиции

Расположение главного на втором плане

О восприятии объектов изображения

О портретном изображении головы или фигуры.

Практические занятия

Разработка работ на свободную тему, используя основные правила композиции. Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

14



Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого произведения искусства эпохи Средневековья.

1


Тема 4.

Приемы композиции

Содержание учебного материала

10

2







Передача впечатления монументальности

О пространстве

Горизонтали и вертикали

Диагональные направления

Практические занятия

Разработка работ на свободную тему, используя основные приемы композиции. Поиск конкретного сюжета в окружающем мире и его решение.

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

14

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого произведения искусства эпохи Возрождения.

1

Тема 5.

Средства композиции

Содержание учебного материала

10

3





Линия

Штриховка (штрих)

Пятно (тональное, цветовое)

Светотень

Линейная, воздушная и цветовая перспектива.

Практические занятия

Разработка эскизов на тему: «Мой город», используя различные средства композиции. Поиск конкретного сюжета в окружающем мире и его решение. Подборка различных вариантов и тематики.

Выполнение композиционных Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3).

12

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить доклад-анализ классического произведения

(В. И. Суриков «Боярыня Морозова» ,Э. Делакруа «Свобода, ведущая народ», И. Е. Репин «Иоанн Грозный и сын его Иван»)

1



138+5


Раздел 2 Композиция в изобразительном искусствеIII курс

Тема 6.

Композиция станковой живописи

Содержание учебного материала

12

3




Натюрморт

Пейзаж

Портрет и однофигурная сюжетная картина

Сюжетно-тематическая картина

Практические занятия

Выполнение композиционных поисков-эскизов, в которых необходимо найти общую композицию пейзажа (город, деревня, порт, парк, лес и др.) с учетом воздушной перспективы, взаимосвязь предметов по пропорциям, тональности и цвету (город, деревня, порт, парк, лес и др.)

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

14

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого произведения искусства эпохи Барокко.

1

Тема 7.

Композиция станковой скульптуры

Содержание учебного материала

12

3



Портрет

Статуя

Фигурная группа

Практические занятия

Доработка деталей окончательного эскиза композиции пейзажа. Оформление окончательной работы и эскизов.

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

14

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого скульптурного произведения искусства

Подготовить реферат на тему « Творчество Огюста Родена».

1

Тема 8.

Композиция в графике

Содержание учебного материала

12

2



Композиция книги

Плакат


Практические занятия

Эскиз-идея графического плаката на заданную тему.

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

14

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить реферат на тему: «Плакат: его виды и шрифты».

1

Тема9.

Композиция в монументальном искусстве




Содержание учебного материала

12

2




Памятник

Панно

Мозаика

Фреска

Практические занятия

Разработка эскизов для панно.

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

14

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого монументального произведения искусства.

1

Тема 10.

Композиция в декоративно- прикладном искусстве

Содержание учебного материала

12


2



Виды декоративно-прикладного искусства

Практические занятия

Разработка мотива орнамента (геометрического, растительного)

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

14

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого декоративно-прикладного произведения искусства.

1


130+4

Раздел 3. Средства воздействия композиции на зрителя VI курс

Тема 11.

Метод работы над композицией



Содержание учебного материала

8

2





Последовательность этапов творческого процесса

Особенности этапов творческого процесса

Практические занятия

Компоновка тематического натюрморта с фрагментом интерьера.

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

8

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка доклада на тему: «Этапы творческого процесса художника»

2

Тема 12.

Средства выражения художественного

образа


Содержание учебного материала

20



2












Форма

Определение понятия «Цвет».

Основные характеристики цвета.

Смешение цветов.

Цветовые гармонии и цветовые предпочтения в истории

развития культуры.

Зрительные иллюзии при

восприятии цвета. Психофизиологическое воздействие цвета

Фактура.

Практические занятия

Природная форма, её трансформация и стилизация через форму пятна, образ «доброго» и «злого». Выражение идеи добра и зла через конкретный предмет. Конфигурация формы, силуэт, выразительность линии.

Художественные образы («добряк», «ленивец», «тиран» и т. д.)..

Выражение цветом и формой ассоциации, вызванные словами и словосочетаниями «Хмурый день», «Счастливое детство», «Коррида», «Ярмарка», «Одиночество».

Выражение цветом и формой ассоциации, вызванные словами и словосочетаниями «Кислый», «Сладкий», «Соленый», «Горький».

Композиция «Цветовая гармония» (6 вариантов А-4)

Разработка стилизованного натюрморта.

Материал: гуашь, акварель. Бумага формат (А-3)

20

Самостоятельная работа обучающихся

Подберите различные фактуры одного цвета, ощутите разницу в их
эмоциональном воздействии, попробуйте дать им образные характеристики.

Анализ любого произведения изобразительного искусства эпохи Рококо

2

Тема 13.

Восприятие формы на плоскости


Содержание учебного материала

4

2



Геометрическое, оптическое восприятие формы

Восприятие точки, линии, пятна на плоскости

Практические занятия

Выполнить схемы на тему: «восприятие формы на плоскости»

Проследить за изменением размеров круга в зависимости от изменения его цвета и фактуры (черный, желтый, красный, блестящий, матовый черный и т. д.). Плоскость – белая.

На различных по цвету и фактуре плоскостях (5-6 вариантов) проследить за изменением размера круга белого цвета, затем – черного.

Материал: гуашь, акварель. Бумага формат (А-3)

20

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого произведения изобразительного искусства эпохи Классицизма

1

Тема 14.

Организация композиции


Содержание учебного материала

10

2










Равновесие

Единство и соподчинение

Композиционный центр

Статика и динамика

Практические занятия

Провести операции с элементами: «закрытым по форме», «агрессивным», «открытым» в различных вариациях.

Найти для каждого элемента такое место, которое было бы уравновешенно на плоскости. Проанализировать такое явление, как изменение размера объекта и изменение цвета плоскости.

Создать уравновешенную симметричную и асимметричную композиции.

Создать ярко выраженную неуравновешенную композицию, состоящую из любого количества элементов, определенного колористического строя.

Создать неуравновешенную композицию и уравновесить её введением сложного по конфигурации элемента (буква, знак).

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

20

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого произведения изобразительного искусства эпохи Романтизма

1



Тема 15.

Средства гармонизации композиции














Содержание учебного материала

10


3



Ритм

Контраст

Пропорции

Масштаб

Практические занятия

Создать метрический ряд (из 5-6 повторов), используя сначала геометрические мотивы, а затем растительные. Первоначальные поиски - в черно-белом варианте, прослеживать силуэты форм, работая над их цельностью, читаемостью. Затем возможно введение цвета, но не более одного-двух.

Организовать плоскостную композицию, применяя ритм и метр. Для выполнения данного упражнения использовать любые изобразительные средства и графические приемы.

Создать оригинальные композиции, где применялся бы контраст фактур, нюанс форм и цветовое тождество.

Создание серии ритмических композиций.

Создание серии композиций, используя различные типы контрастов

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

20

Самостоятельная работа обучающихся

Используя фотографию скульптуры Поликлета, наложить на нее кальку и копировать. Потом составить схему пропорционирования.

Подготовить доклад « Золотое сечение в природе искусстве»

2

Тема 16.

Виды композиции










Содержание учебного материала

10


2



Фронтальная композиция

Объемная композиция

Глубинно-пространственная композиция

Практические занятия

Изобразить натюрморт используя композиционные оси.

Изобразить пейзаж используя перспективу.

Изобразить многофигурную композицию.

Создайте объёмную композицию.

Материал: гуашь, тушь, акварель. Бумага формат (А-3)

20



Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого произведения искусства эпохи Модернизма.

Подготовить реферат на тему «Символизм и Модерн»

4

Тема 17.

Орнамент и его виды.












Содержание учебного материала

14

3




Типы орнаментов и принципы их построения

Применение орнаментов в декоративно - прикладном искусстве и в мебельных изделиях.

Творческая переработка реальных расширительных форм в орнаментальные.

Построение орнаментальных композиций

Практические занятия

Разработка орнаментальной композиции (геометрический, растительный, зооморфный орнамент)

Создание стилизованного портрета.

Материал: гуашь, акварель. Бумага формат (А-3)

20

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ любого современного произведения искусства

Подготовить реферат об орнаменте: арабском, древнегреческом, китайском или кельтском.

4


4 курс

204


Самостоятельная работа

16


Всего


498


2.3. условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета, мастерской по живописи.

Оборудование учебного кабинета:

- мольберты и стулья для обучающихся;

- стол для преподавателя;

- ноутбук или компьютер, проектор и экран

- учебная доска, мел;

- методические пособия;

- образцы материалов, наборы инструментов,

- методический фонд, муляжи, гипсы, постановочный материал, драпировки.

Требования, предъявляемые к выполнению практических заданий:

-все задания выполняются на формате А3(297х420), А2 (420х594), с использованием акварельных, гуашевых, акриловых красок;

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

1.Андреев А.А. Живопись и живописцы главнейших европейских школ.-Лань, 2013г.

2. Голубева О. Основы композиции. - Сварог и К, 2008г.

3.Булгаков Ф.И. Альбом русской живописи. Картины и этюды академика Р.Г. Судковского - Лань,2013г.

4.Ростовцев Н.Н. История методов обучения рисованию - М.: Просвещение, 2009.

6.Кирцер Ю.М. Рисунок и живопись: Учебное пособие - 4-е изд., стереотип.- М.: Высшая школа; Издательский центр «Академия», 2001,.- 272 с.: ил.

7.Уильям Ф. Пауэлл. Цвет и как его использовать. – М., 2009.


Дополнительные источники:

ЭБС Университетская библиотека онлайн

1. Декоративная композиция Логвиненко Г. М. Издатель: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010

2. Основы композиции: Учебно-методический комплекс по направлению подготовки Издатель: Уфимская государственная академия экономики и сервиса, 2009

3. Глазова М. В., Денисов В. С. Изобразительное искусство. Алгоритм композиции Издатель: Когито-Центр, 2012

ЭБС ЛАНЬ

4. Стасов В. «Картины и композиции, скрытые в заглавных буквах древних русских рукописей». Изд. «Лань»,2014.

ЭБС Университетская библиотека онлайн

5. Горохова Е. В. Композиция в керамике: пособие Издатель: Высшая школа, 2009

6. Сайдевей, Гер А., Хортон Д., Монахан П.: Рисунок и живопись. Полный курс обучения. Пейзажи. Натюрморты. Зарисовки, Коллажи. Портреты. Обнаженная натура. Жанровые сцены, 2014

7. Голованова А. Е.: Натюрморт в мировой живописи, 2012












































3.4. Контроль и оценка результатов освоения МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО КУРСА


4.Контроль и оценка результатов освоения МДК выставляется с учетом результатов всех этапов промежуточного контроля в порядке, установленном цикловой методической комиссией по подготовке специалистов СПО в сфере дизайна и живописи.

5.

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 1.1. Изображать человека и окружающую предметно-пространственную среду средствами академического рисунка и живописи.


Воспроизведение объектов предметного мира, пространства, фигуры человека, средствами академического рисунка; Использование основных изобразительных техник и материалов;


- наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях и в процессе учебной практики;

- оценка портфолио работ

ПК 1.2. Применять знания о закономерностях построения художественной формы и особенностях ее восприятия.


Применение знания перспективы, пластической анатомии;

Выявление специфики выразительных средств различных видов изобразительного искусства;


- наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях и в процессе учебной практики;

- оценка портфолио работ

ПК 1.3. Проводить работу по целевому сбору, анализу, обобщению и применению подготовительного материала.


Воспроизведение умения наблюдать, видеть, анализировать и обобщать явления окружающей действительности;

-оценка решения ситуационных задач;

-наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях и в процессе учебной практики

ПК 1.4. Последовательно вести работу над композицией.


Воспроизведение умения последовательно выполнять работу над композицией

-наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях и в процессе учебной практики

ПК 1.5. Владеть различными приемами выполнения живописных работ.


Применение на практике различных приемов выполнения живописных работ

-наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях и в процессе учебной практики

ПК 1.6. Использовать компьютерные технологии при реализации творческого замысла.


Использование компьютерные технологии при реализации творческого замысла.


-наблюдение и экспертная оценка на практических занятиях

ПК 1.7. Находить новые образно-пластические решения для каждой творческой задачи.


Определение роли и значения рисунка в подготовке художника-живописца.

текущий контроль в форме практических занятий; наблюдение и

оценка на практических занятиях, и в процессе практики;

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.


Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК1.Понимание сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявление к ней устойчивого интереса.

-аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии;

-активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;

- наличие положительных отзывов по итогам учебной практики;

- участие в студенческих конференциях, конкурсах и т.п.

текущий контроль в форме практических занятий; наблюдение и

оценка на практических занятиях, и в процессе практики;



ОК2. Организация собственной деятельности, определение способов, выполнения профессиональных задач, оценка их эффективности и качества

- обоснованность постановки цели, выбора и применения методов и способов решения профессиональных задач;

текущий контроль в форме практических занятий; наблюдение и

оценка на практических занятиях, и в процессе практики;


ОК3. Оценка рисков и принятие решений в нестандартных ситуациях.

-адекватность принятия решений в стандартных и нестандартных ситуациях;

текущий контроль в форме практических занятий; наблюдение и

оценка на практических занятиях, и в процессе практики;


ОК4. Осуществление поиска, анализ и оценка информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

-адекватность отбора и использования информации о профессиональной задаче

текущий контроль в форме практических занятий; наблюдение и

оценка на практических занятиях, и в процессе практики;


ОК5. Использование информационно-коммуникационных технологий для совершенствования профессиональной деятельности.

-целесообразность и продуктивность использования выбранных средств ИКТ для совершенствования профессиональной деятельности;

текущий контроль в форме практических занятий; наблюдение и

оценка на практических занятиях, и в процессе практики;


ОК6. Работа в коллективе, обеспечение его сплочения, эффективное общение с коллегами, руководством.

- открытость и активность во взаимодействии с руководством, коллегами;

текущий контроль в форме практических занятий; наблюдение и

оценка на практических занятиях, и в процессе практики;


ОК7. Постановка цели, мотивация деятельности обучающихся, организация и контроль их работы с принятием на себя ответственности за качество о процесса.

-конкретность, реалистичность поставленных целей;

- целесообразность форм и методов контроля;

-объективность и адекватность оценки студентами результативности творческого процесса;

текущий контроль в форме практических занятий; наблюдение и

оценка на практических занятиях, и в процессе практики;


ОК8.Самостоятельное определение задач профессионального и личностного развития, осуществление самообразования, осознанное планирование повышения квалификации.

-адекватность и глубина самооценки, задач профессионального и личностного развития.

текущий контроль в форме практических занятий; наблюдение и

оценка на практических занятиях, и в процессе практики;


ОК9. Ориентация в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

-мобильность и гибкость в профессиональной деятельности в соответствии с изменяющимися целями, содержанием, сменой технологий

текущий контроль в форме практических занятий; наблюдение и

оценка на практических занятиях, и в процессе практики;












Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 07.08.2016
Раздел ИЗО, МХК
Подраздел Рабочие программы
Просмотров260
Номер материала ДБ-152221
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх