Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА ПО ФОЛЬКЛОРУ
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА ПО ФОЛЬКЛОРУ

библиотека
материалов



ГУ « Курская средняя школа отдела образования Есильского района»

при Управлении образования Акмолинской области




АВТОРСКАЯ ПРОГРАММА ПО ФОЛЬКЛОРУ

Фото0066











Автор: Ештаева Н.П. учитель русского языка и литературы высшей категории

Рецензент: Заикина Л.Г. учитель русского языка и литературы высшей категории

Редактор: Гузенко С.Ю. учитель высшей категории













с. Курское 2013г


РЕЦЕНЗИЯ.

Авторская программа по фольклору разработана Ештаевой Н.П. по инновационным технологиям (проектная технология, исследовательская технология для старшеклассников, игровая технология, технология методики Ильина), в соответствии с Гостстандартатом 2010г. РК, предназначена для кружковой работы учителям русского языка и литературы в 5-9 классах. Программа способствует развитию учащихся творческого воображения, навыков аналитической деятельности, самостоятельности суждений, обладает огромными воспитательными возможностями.

Базовое содержание авторской программы содержит шедевры русской фольклористики, материал курса подобран так, чтобы изучить предмет системно, последовательно, не перегружая учащихся, показать им широкий мир устного народного творчества.

В программе указаны формы подведения итогов и реализация курса : выпуски стенгазет – «Фольклорист», фольклорные праздники – «На вечерках». Проведение различных обрядов, игры-викторины, фольклорные игротеки, устные журналы, уроки - КВН, участие в Неделе русского языка - сборник авторских лингвистических сказок.

В дополненной части программы, по истории развития фольклора, включены стенгазета: «Мир литературы Древней Руси», даны популярные лекции для любителей древнерусской литературы, игра-викторна «Умники и умницы» по произведению Аввакума «Житие», театр-миниатюр (показ отрывков из занимательных сатирических сюжетов древней Руси).

В последней части программы (литература и фольклор) изучается два основных вопроса:

1. Использование литературой фольклора.

2. Влияние фольклора на литературу.

Основные мероприятия – реферирование, конкурс презентаций по теме «История собирания и изучения русского фольклора»

Данная опробированная программа помогает достичь высоких результатов по предмету русского языка и литературы.

Учащиеся кружка «Фольклорист» неоднократно занимали призовые места по технике выразительного чтения на РОО конкурсах чтецов (Богданов П., Ахмедова Д., Сулаева Б. с 2005- 2013г первые места: авторские работы, сочинения об Абае – Бавыкина А. 2 место 2007 г. 2010г. –НОУ«Жили-были...Лингвистическая сказка» Есержанова А. 1 место. Областная олимпиада по русскому языку 3 место Есержанова А.

Данная программа переиздавалась два раза- 2005г г.Есиль. МО РОО. По данной программе защищен НОУ «Лингвистическая сказка» группой учащихся 7 класса.

Авторская программа по фольклору была напечатана в РНМ ж-ле №6(107) август 2011г «Открытая школа». В апреле 2013г Авторская программа по фольклору была усовершенствована и доработана разделом «История развития фольклора» и «Историей собирания и изучения русского фольклора», ей был присужден «Золотой сертификат» на III районной ярмарке инновационных технологий.








Фольклор генетически явился почвою,

на которой выросло все

профессиональное искусство.

Аристотель

Пояснительная записка

Авторская программа по фольклору предназначена для 5-9 классов.

Мотивы создания авторской программы по фольклору.

Современному человеку фольклорные образы кажутся фантастическими и нереальными, действия героев таинственными. Это понятно, ведь здесь мы встретимся с другим уровнем мышления, корни которого уходят в мифологическое прошлое.

И, тем не менее, фольклор, прежде всего, ценен как прогрессивное явление, обладающее огромным научно- воспитательным значением. В произведениях фольклора многосторонне освещена действительность: история, общественные отношения, быт, воззрение и идеалы народа. Фольклор, что очень важно для литературы, это еще и высочайшее искусство слова. Фольклор занимает особое место среди других видов искусства, так как фольклор, по сути дела, синтетическое искусство, соединяющее в себе особенности нескольких искусств. Изучение фольклора убеждает в справедливости слов, некогда сказанных М.Горьким:

«Фольклор - неиссякаемый источник ценностей духовных для народа». В любой литературе мира писатели учились и продолжают учиться у фольклора. Народное искусство развивалось и продолжает жизнь по своим особенным законам, которые следует изучать в школе.









ЦЕЛИ ПРОГРАММЫ ПО ФОЛЬКЛОРУ.

  • - гуманизация процесса обучения.

  • - развитие коммуникативных навыков совершенствование речи.

ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ:

  • - дать представление о сущности фольклора как предмета.

  • - воспитать интерес и сознательное отношение к изучению фольклора.

  • - обогатить культуру общения, культуру речи учащихся, лексический запас в активном словаре учащихся.

  • - способствовать развитию патриотического воспитания учащихся.

  • - научить ребят свободно и правильно вести беседу.

  • -установить взаимосвязи русского фольклора и фольклора других народов и зарубежных стран.

  • - научить школьников свободно находить фольклорные элементы и пониманию фольклорных традиций в творчестве великих писателей

МЕТОДЫ И ФОРМЫ, применяемые на занятиях по фольклору.

  • Теория – мини лекция, доклад, сообщения, беседы.

  • Практика:

  • - развивающие игры

  • - творческие задания

  • -поэтические пятиминутки







Авторская программа по фольклору.




1.



Что изучается в фольклоре.






2.



Фольклор как искусство





3.



Коллективное и индивидуальное начало в фольклоре ( Известные сказатели: Т.Г Рябинин, В.П. Щеголенок, А.И. Глинка, А.Н. Королькова)





4.



Общественная ценность фольклора





5.



Жанры русского фольклора





6.



Календарно- обрядовая поэзия





7.



Обряды - один из древнейших видов культур


8.

Колядки

9.

Подблюдные песни.

10.

Масленичные песни

11.

Веснянки



12.



Егорьевские песни





13.



Вьюнишние песни





14.



Семицкие обрядовые песни





15.



Летние обрядовые песни





16.



Осенние обрядовые песни.



Кружка « Фольклорист» 5 класс







1.



Выпуск газеты « Фольклорист»





2.



Фольклорный праздник « На вечерках»





3



« Пришла Коляда! Здравствуй, коляда!»

( рождественский и святочный обряд)





4.



Игра – викторина « От зимних святок до зеленых…»





5.



« На златом крыльце сидели» фольклорная игротека.





6.



Итоговые занятия (подведение итогов занятия по фольклору)









Итог за год

68ч

Мероприятия кружка











Авторская программа по фольклору.

Кружка « Фольклорист» 6 класс.

1.

Что изучается в фольклоре (повторение). Викторина по календарно- обрядовой поэзии.

2.

Семейно- бытовая обрядовая поэзия

3.

Поэзия, связанная с рождением человека

4.

Свадебные обряды (причитания невесты, свадебные песни, приговоры дружек)

5.

Похоронные и рекрутские обряды

6.

Заговоры (исполнение заговоров, тематика, композиция).

7.

Пословицы (определение жанра, собирание пословиц, общественная ценность пословиц).

8.

Поговорки (жанр, изучение поговорок, содержание и художественная форма, связь поговорок с другими жанрами

9.

Загадки (определение жанра, собирание, издание и изучение загадок, содержание загадок, художественные особенности, связь загадок с другими жанрами)

10.

Сказки (определение жанра, собирание сказок, классификация сказок, сказки о животных, волшебные сказки, социально – бытовые сказки.

11.

Предания (определение жанра, собирание преданий, темы преданий, древнейшие предания.Предания 16-17 веков)

12.

Легенды (жанр, классификация легенды, художественные особенности).

13.

Былины (определение жанра, собирание и публикации былин)

14.

Детский фольклор (понятие о детском фольклоре, детский игровой фольклор, внешне игровой фольклор, детский фольклор, заимствованный у взрослых)

15

Праздник детского фольклора ( устный журнал)

1ч


16.

Урок- КВН (обобщающее занятие)


17.

Праздник Сказки

18.

Итоговые уроки ( подведение итогов. Выпуск стенгазеты)


Итого за год

36ч



























































Авторская программа по фольклору.

Кружка « Фольклорист» 7 класс.


1.

Жанры русского фольклора

2.

Исторические песни( жанровые особенности исторических песен, происхождение песни о гневе Ивана Грозного, песни о Ермаке, песни о Степане Разине, песни о Емельяне Пугачеве, песни 19 века)


3.

Балладные песни (жанр, семейные баллады, исторические баллады, любовные баллады, социально- бытовые баллады, художественные своеобразие баллад)

4.

Протяжные лирические песни (жанр, композиция, любовные песни, песни о солдатчине, разбойные песни)



5.

Частушки (жанр, происхождение частушек, содержание, поэтика частушек). Литература и фольклор.



6.

Фольклорные заклички, песенки, приговоры (из русского фольклора). Литературные кричалки, тараторки, веселки, звенелки, шумелки(А.С.Маршак, В.Левин, Я.Аким, Б. Заходер).



7.

Фольклорные потешки, прибаутки, забавные вопросы. Литературные стихотворения – шутки (Д. Хармс, Э. Мошковская, В. Берестов).



8.

Фольклорные считалки. Литературные считалки(С.Михалков, В.Левин, В. Инбер, А. Милн)

9.

Фольклорные перевертыши, хохотальная путаница( К. Чуковский, И. Токмакова, Ю. Мориц, Б. Заходер)

10.

Фольклорные дразнилки. Литературные дразнилки.

( К. Чуковский, С.Маршак, Д. Хармс, А. Барто)

11.

Фольклорные загадки. Литературные загадки. ( С. Черный, В. Левин, О. Григорьев)

12.

Потешные фольклорные сказки. Литературные сказки. ( Э. Лир, А. Милн, Б. Заходер).

13.

Внеклассное мероприятия «Образ кота в литературе и истории».

14.

Лингвистическая сказка (анализ лингвистической литературы. «Русский язык в школе», « Русский язык и литература» (Композиция, классификация лингвистических сказок, задачи лингвистической сказки, алгоритм написания сказки)



15.

Анкетирование в 5-6 классах. Лингвистическая сказка. Анализ авторских лингвистических сказок в современных учебниках. « Русский язык» 7 класс

«Атамура» 2006г (Анализируемые темы – причастие, деепричастие, наречие, служебные части речи)

16.

К неделе русского языка – рукописный сборник лингвистических сказок

« Сказка – ложь, да в ней - намек». Авторы – учащиеся 7 класса:

- Есержанова А.. « Ода глаголу»

- Нигматулин Д. « Имя пригалательное»

- Капина А. « Безличность глагола»

- Богданов П.« Сказочка о причастии»

- Кузенова М.« О возвратности глагола»

- Поведа К. « Размышление о временах»

- Ахмедова Д. « Мир частей речи»

17.

18

Работа над научным проектом

« Жили – были …. Или лингвистическая сказка»


19.

Итоговые занятия. Подведение итогов.






Итого за год


36ч







Авторская программа по фольклору. 8 класс.

История развития фольклора.


От глубокой древности фольклор

неотступно и своеобразно

сопутствует истории.

М. Горький.




1.

Историческое изменение фольклора (связь народного творчества и народной истории; новые жанры, темы, сюжеты, идеи)




1ч.



2.

Историческое изучение фольклора (исторический подход к изучению фольклора)

(Записи исторических песен конца 16-17 веков)

1ч.

3.

Русский фольклор и русская история

(История в фольклоре – поэтические законы различных жанров)

1ч.

4.

Происхождение фольклора. Первобытный строй и фольклор


1ч.

5.

Теория происхождения искусства

Синкретизм.

1ч.

6.

Древнейшие формы русского фольклора.

1ч.

7.

Фольклор Киевской Руси.

Героический эпос. Исторические.предания. Былины (образ богатыря Кожемяки, Ильи Муромца, Добрыни Никитича)



1ч.

8.

Конец 13 – начало 14 веков – зарождение исторической песни, развитие социальной сатиры (Песни об Иване Грозном)




1ч.

9.

Фольклор. 15-17вв – Центра Московского государства (Песни о Степане Разине, предания, сказки, пословицы об Иване Грозном)




1ч.

10.

Эпоха расцвета русского фольклора 16-17 вв. (летописи, грамоты «Домострой» - календарные, семейные обряды, «Великие четьи-минеи»)


1ч.


11.

Широкая распространенность народной лирики, лирических песен, хороводно-игровых «Береза», «Рябина», «Бережочек зыблется»




1ч.

12.

Усиление сатирических мотивов в жанре сказки (Повесть о Ерше Ершовиче и Шемякином суде).




2ч.

13.

Повести, использующие былинные сюжеты («Сказки о киевских богатырях», «Повесть о Сухане»)




2ч.

14.

Самый популярный жанр 16-17 века – жанр исторической песни «Плач Ксении Годуновой», «Песня о смерти Скопина Шуйского »



2ч.

15.

Влияние на фольклор литературы и музыки. Записи песен и сказок М. Чулкова



2ч.

16.

Записи былин Кирши Данилова. Собрание песен П.В. Киреевского




2ч.

17.

18 – начало 19в. Широкое развитие собирания фольклора


1ч.

18.

Собрания пословиц В. М. Даля


2ч.

19.

Собрание сказок А. Н. Афанасьева


2ч.

20.

Многостороннее влияние фольклора на литературу первой половины 19 века (песни Тредиаковского, Сумарокова, Державина, Жуковского, сказки Пушкина, поэмы Лермонтова)


2ч.




21.

Зарождение и развитие народной драмы


2ч.

22.

Кукольный театр Петрушки. Народная драма в виде пьесы «Царь Максимильян», «Лодка», «Голый барин»

2ч.

23.

Мероприятия кружка

1)выпуск газеты «Мир литературы Древней Руси» (о летописях, информация о жизнеописаниях русских святых, из воинских повестей, о нашествии Батыя, победе на Куликовом поле, отрывки из известных летописей, о купеческом сынке Савве, рассказ о протопопе Аввакуме, интересная информация о знаменитом «Слове о Полку»…)


1ч.


2)Популярные лекции для 8 класса и любителей литературы Древней Руси (о происхождении летописей, из книг «Повести временных лет», что такое «Домострой»)


1ч.


3)Игра-викторина «Умники и умницы» по произведению Аввакума «Житие».


1ч.


4)Театр-миниатюр (показ отрывков из занимательных сатирических сюжетов в Древнерусской литературе. Трагикомический образ неудачников (образ Шемяки в «Повести о Шемякином суде»), образ Доброго «Молотца» из «Повести о Горе-Злочастии»)


1ч.


Итого

36ч.















Авторская программа по фольклору

кружка «Фольклорист». 9 класс.

Литература и фольклор


Изучается два основных вопроса:


Введение 1. Использование литературой фольклора.

2. Влияние фольклора на литературу. 1ч.


«Литература – источник жизни,

а фольклор – его продолжение…»

М. Горький




1.

Русская литература и фольклор (отношения русской литературы и устного поэтического народного творчества, ряд особенностей)


3ч.

2.

Древняя литература и фольклор (особенности отношений древней письменности и фольклора, различные функции и неразграничение их между древней литературой и фольклором).


3ч.

3.

Литература 18 века и фольклор.

(Реформы петровского времени, влияние их и понимание общественных отношений. Отражение их на культуре.


3ч.

4.

Литература 19 века и фольклор

(Характерная особенность 19 века – широкое обращение к фольклору – русские романтики, декабристы, А.В. Кольцов, А.Ф. Мерзляков, Н.А. Некрасов, А.П. Островский, Салтыков-Щедрин, Н.С. Лесков, В.Б. Короленко)


.3ч.

5.

Советская литература и фольклор

(своеобразие художественных форм фольклора)(А.М. Горький (песни, сказки, сказы), М.А. Шолохов(«Тихий Дон», «Поднятая целина»), П.П. Бажов «Малахитовая шкатулка» (сказки, песни, пословицы), М.М. Пришвин «Кладовая солнца», В.В. Маяковский – частушки, элементы былины, сатиры, С.А. Есенин – стилизация фольклора в ранней лирике, М.В. Исаковский, Н. Рыленков – поэзия, А.Т. Твардовский «Василий Теркин»-поэма.


3ч.

6.

История собирания и изучения русского фольклора.Презентация работ учащихся


2ч.

7.

Записи фольклора в период древнерусской литературы 11-12 веков.


2ч.

8.

Собирание, изучение и издание фольклора в 18 веке.


2ч.

9.

Собрание и изучение фольклора в первой половине 19 века.

2ч.

10.

Изучение фольклора в 50-60 гг. 19 в. Мифологическая школа.


1ч.

11.

Изучение фольклора 70-80 годы «Теория заимствования»

1ч.

12.

«Антропологическая школа»


.1ч.

13.

Изучение русского фольклора к концу 19 века – начало 20 века

«Историческая школа»

1ч.

14.

Плеханов и Горький о фольклоре 19 – начале 20 века.

2ч.

15.

Мероприятия кружка: реферирование.

1)Народнопоэтические идеалы Салтыкова-Щедрина – реферат.

1ч.


2)Некрасовский фольклор – реферат.


1ч.


3)А.Н. Островский – тончайший знаток фольклора – научный проект, групповой.


2ч.


4)Конкурс презентаций

«История собирания и изучения русского фольклора»(Научный проект учащихся)

2ч.


Итого: 36 ч.








ПРИЛОЖЕНИЕ К ПРОГРАММЕ КРУЖКА «ФОЛЬКЛОРИСТ»


Сказка « Глагол»


Жил-был батюшка Глагол.

Смолоду был важен он.

В каждой мысли он являлся.

И торчал кругом, как кол.


Действие обозначал,

Был началом всех начал.

Толстой нам намекнул слегка:

Глагол – основа языка.


Глагол у русичей бывал.

Он « речь» вообще обозначал.

Самостоятелен вполне.

Любит работать он без «не»,


Вопросов массу он имел,

Он знать всегда и все хотел.

Что делать – сделать может он,

и всяких прочих 1000000.


Дочек в доме целых – « 5».

Глагол их принялся считать.


Группа действия: ко мне!

Вы всегда в большой цене,

Без движенья нет прогресса,-

так твердит большая пресса.


Двигаться и думать – думать,

Понимать и размышлять,

Все всегда решать на «5».

Группе мысли я желаю!


Что же это я все баю?

Говорю и говорю,

Жизнь не меняется, смотрю.


Доченьки мои, грустинки,

Состояния личинки,

Вы любите всех друзей,

Жить вам будет веселей

.

Стар я стал, но изменяться,

« морфологически» склоняться не устал.

Синтаксис не забывайте,

Вот и все.

Пошел…

Бывайте!


Богданов Павел.






Сказка « Имя прилагательное»



Жило – было имя прилагательное. Старое – престарое оно было. Это знали все именные части речи. Знали, что Прилагательное дружит с именем Существительным, которое командует прилагательным, как хочет. Кричит на него и любит ссориться. И вот в момент такой стычки появился, между ругающимися, юный вопросительный знак.

- Что ж вы так шумите? Разве так важно, кто главнее?

- Да, - ответило Существительное. Я должно командовать.

Посмотрело не него Прилагательное одним глазом и ушло. Ушло восвояси. Осталось Существительное одно. Да и поделом ему. Это ведь из-за него Прилагательное прежде времени состарилось. Но Существительное было очень умной частью речи, и оно вовремя спохватилось: ведь туго ему придется без друга. Вернуло Существительное обиженную часть речи, извинилось.

И произошло чудо: из старого дряхлого Прилагательного появилось прекрасное новое создание. Вот так бывает, когда побеждает доброта, и когда каждый занят своим делом, а не критикой подчиненных.

НигматулинДанир.







Ода глаголу.



Давно живет на свете Глагол. Не могут обойтись без него люди. Что ни сделают – везде он, о чем ни подумают всюду глагол. Ни встать, ни сесть, ни рассмеяться, ни родиться, ни даже умереть. Вот это да! Вот это власть!

Что там имя существительное, называющее предметы, по сравнению с ним.

Глагол – господин номер 1.Властелин речи. Он обладает множеством категорий. Ему подвластны не только лица, числа, но и само время. Глагол – основа любой мысли; он велик, могуч и мудр. Правит он речью не единовластно, а как настоящий рыцарь, уступает место даме.

Дама сердца Глагола – имя существительное. Именно с ней глагол делит свою власть, во всем с ней согласуясь. Свои обязанности он выполняет четко, (общеграмматические, морфологические и синтактические). Но и о правах своих никому не дает забывать. Давно живет на свете глагол. Не могут обойтись без него люди.


КузеноваМеруэрт,

Есержанова Алтынай.

F:\P9082257.JPG




Группа девушек из кружка "Фольклорист"Частушечка.

F:\P3200100.JPG














КузеноваМеруерт, Есержанова Алтынай "Ода о глаголе"





F:\P9082261.JPG


















Группа девушек из кружка "Фольклорист"Частушечка.


F:\P3200091.JPG


Богданов Павел автор "Сказочки о причастии". "Сказка о глаголе".




F:\Меру)248.jpg



Нигматулин Дамир "Сказка Имя прилагательное"



F:\P2070986.JPG











Капина Настя участник НОУ "Лингвистическая сказка"

Поведа Ксения, Ахмедова Диана участники конкурса "Лингвистических миниатюр"

F:\OLDGL)))0133.jpg

























Содержание:


  1. Пояснительная записка. Авторская программа

по фольклору для 5-9 классов…………………….2-3.

  1. Авторская программа по фольклору кружка

« Фольклорист» 5 класс……………………………………………4.

  1. Мероприятия кружка «Фольклорист» 5 класс..5.

  2. Авторская программа по фольклору кружка

« Фольклорист» 6 класс………………………………6-7.

  1. Авторская программа по фольклору кружка

« Фольклорист» 7 класс…………………………….8-10.

  1. Авторская программа по фольклору кружка

« Фольклорист» 8 класс……………………………11-14.

  1. Авторская программа по фольклору кружка

« Фольклорист» 9 класс……………………………….15-17.

  1. Приложение к программе………………………..18-25.

  2. Рецензия…………………………………………………………2.

  3. Литература……………………………………………….29.










ЛИТЕРАТУРА:


  1. Горький М О литературе. М 1993г


  1. Белинский В.Г. Статьи о народной поэзии –

Полн. собр. Соч. в 13-ти т.М. 1983г.


  1. Пропп В.Я. Принципы классификации фольклорных жанров – 1994г №4 Советская этнография.


4. Русский фольклор . Специфика фольклорных жанров .

М. – Л; 1996г.Вып 10.


5. Даль В.И. Пословицы русского народа.

М. 1997г.


6. Рыбников М.А. Русские пословицы и поговорки.

М. 2007г.


7. Словарь русских пословиц и поговорок.


8. Афанасьев А,Н. Русские народные легенды.

М 1914г.


9. Исторические песни XIX века. 1973г.


10. Азбелев С.Н. Русский фольклор Л. 1981г.






35


Автор
Дата добавления 06.12.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров386
Номер материала ДВ-232982
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх