Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Авторская программа по военно-патриотическому воспитанию "Память" (5-9 классы)

Авторская программа по военно-патриотическому воспитанию "Память" (5-9 классы)


  • Доп. образование

Поделитесь материалом с коллегами:

Управление образования администрации г. Шахтерска Шахтерский учебно-воспитательный комплекс №1





Согласовано: Утверждено: Зав. методическим кабинетом Зам. начальника управления управления образования образования администрации администрации г.Шахтерска г.Шахтерска С.Л. Максименко А.Н. Федоренко ____________ ____________

Рассмотрено методическим советом Протокол № от ___________

ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КРУЖКА ВОЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ «ПАМЯТЬ»

для обучающихся 5 – 9 классов

Срок реализации программы

2016 – 2017уч.г.

Автор программы руководитель

кружка, учитель трудового обучения

Шахтерского УВК №1 Лапенко Г.М.

2016 - 2017

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Школа, как социальный институт, своим главным предназначением обучать и воспитывать, располагает к тому, чтобы оживить учебный процесс, приобщить детей к истории малой Родины, а значит и Отечества, прививать навыки исследовательской работы.

В настоящее время у школьников заметно снизился интерес к героическим и трагическим страницам истории нашей Родины, ее культурным достижениям и корням, событиям военной истории.

В процессе школьного обучения, обретая знания, учащийся накапливает свой интеллектуальный потенциал, что служит основой для реализации личностью своих гражданских свобод, прав и обязанностей.

Знания о родном крае - существенная его часть. В то же время краеведение - плодоносное поле для самостоятельных учебно- исследовательских поисков школьников, обладания ими начала творческой деятельности, выработки умения понимать истинные ценности прошлого, настоящего и будущего. Краеведческая работа помогает реализовать в школьной практике принципы государственной политики и общие требования к содержанию образования.

Основополагающая идея школьного воспитания и обучения - единство интересов личности, общества, государства .Эта идея имеет прямое отношение к краеведению, как к одной из составляющих в решении этой задачи. Ведь справедливы слова: прежде ,чем стать гражданином страны, надо быть гражданином родной школы, села, города. Надо знать их прошлое ,традиции, жить их жизнью и заботами.

В процессе модернизации образования все большую актуальность приобретают воспитательные системы гражданского, патриотического направления.



Тема семьи является приоритетной в краеведческой работе. Учитывая то, что многие годы это направление краеведческой деятельности находилось, если не в полном забвении, то в основательном пренебрежении. Сегодня актуально внедрить в жизнь семьи элементы культурного формирования семейных традиций, домашних архивов ( фото, награды, письма и т.д.) . Воспитывать любовь к семье - стратегическая задача в работе кружка, в краеведческой работе.

Каждый человек проходит через школу. Она многими нитями связана с окружающим миром, прежде всего, с семьей, родителями учителями, одноклассниками. Поэтому магистральной темой краеведческой работы является тема « Мир детства» (раздел «Школа»). Дети узнают много интересного о своей школе, ведь она скоро отметит свой 65-летний юбилей. Родители многих детей и , даже, дедушки и бабушки - выпускники нашей родной школы. Среди них педагоги, врачи, инженеры, ученые, летчики, военные, корреспонденты, люди разных профессий, герои и ветераны труда.

Родной край - наша малая родина. Малая, но очень значимая и родная для каждого из нас частичка Родины. Эти понятия с детства близки каждому . Эту частичку следует познать и изучить юным краеведам. Ведь в названии нашего поселка, его улиц памятников - история, человеческие судьбы. Поэтому мы обязаны знать историю своего родного поселка . Дети должны знать и с уважением относиться к ветеранам Великой Отечественной войны, всем пожилым людям , ценить и беречь мир. Дети узнают много интересного об истории родного города , о людях, которые множат его славу, ознакомятся с книгой о городе Шахтерске.

Таланты , творчество и традиции родного края - ведущий раздел программы, основное направление в работе кружка .

В этом разделе - поиск талантливых людей, народных умельцев, интересные встречи с ними, организация выставок , выставок-ярмарок, изучение народных традиций, освоение старинных техник различного ручного рукоделия, обмен опытом по выполнению приемов по изготовлению изделий; изготовление поделок, сувениров для поздравлений ветеранов войны и труда, изготовление подарков для детей Шахтерского приюта, школы-интерната, для детей из малообеспеченных семей.

Цели : Воспитание достойного гражданина своей Родины, патриота, знающего и любящего свой край, свой город, желающего внести свой вклад в его развитие и процветание.

Задачи:

- формирование представлений о различных сторонах жизни своего края;

- ознакомление с историей и современной жизнью своего города;

- формирование и развитие гражданских качеств, патриотического отношения к Родине и родному краю, пробуждение деятельной любви к своей малой родине;

- формирование толерантного поведения;

- укрепление семейных связей; изучение жизни края в семье через беседы; совместное чтение краеведческой литературы; семейные экскурсии; общая работа детей и родителей в деле охраны и восстановления природы, городской среды, памятников истории и культуры;

- формирование экологической культуры, способности самостоятельно оценивать уровень безопасности окружающей среды как среды жизнедеятельности;

- формирование позитивно-сберегающего отношения к окружающей среде и социально-ответственного поведения в ней;

-развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся, стимулирование стремления знать как можно больше о родном крае;

- воспитание уважения к людям, к труду, к народным традициям;

- воспитание коллективизма, товарищества, чувства гордости и ответственности за свою Родину;

- воспитание стремления знать о своей родине как можно больше;

- формирование у детей активной жизненной позиции, адаптация их к реальной деятельности, к местной социально-экономической и социокультурной ситуации;

-ориентация при решении вопросов дальнейшего образования, выбора профессии и места работы;

-формирование способности и готовности к использованию полученных краеведческих знаний и умений в повседневной жизни.

Методы по преимущественному источнику получения знаний:

Словесные , наглядные, практические;

Методы по характеру мыслительной и познавательной активности:

Репродуктивные,объяснительно-иллюстративные,проблемно- поисковые, исследовательские.

Программа рассчитана на учащихся 5-9 классов.

Срок реализации программы - 1уч. год

Формы организации: групповая, индивидуальная.

Занятия проводятся по одному часу ежедневно .

Прогнозируемые результаты:

Наиболее важными предполагаемыми результатами по реализации программы считаю:

- воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине; - воспитание уважительного отношения к героическому прошлому; - создание условий для раскрытия способностей подростка, как гармонично развивающейся личности; -- использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для сохранения и укрепления семейных традиций, культуры и быта своего края.

Программа реализуется через

Работу кружка на базе Шахтерского УВК №1 по следующим направлениям:

- изучение истории своей семьи и истории малой родины;

- изучение истории родной школы, ее традиций;

- встречи с ветеранами и участниками Великой Отечественной войны, ветеранами трудового тыла;

- участие в проведении мероприятий ко Дню Победы, ко Дню освобождения Донбасса, в митингах, военно-спортивных праздниках.

В период проведения занятий будет создана лекторская группа, которая будет проводить экскурсии по организованным выставкам, а также команда, которая будет участвовать в различных соревнованиях по школьному краеведению.







УЧЕБНО –ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

раздела

Название разделов и тем

Кол-во

часов

Введение. Сообщение целей и задач кружка на новый учебный год .Правила поведения и техника безопасности во время занятий. Знакомство со структурой и документацией.

Формирование коллектива кружка.

Организация совета кружка «Память».

Обсуждение и составление плана работы.

4




1

Р.1. История страны – история семьи.

Т.1.Беседа «История страны - история семьи».

Т.2.Моя родословная.

Т.3.Семья и ее роль в нашей жизни.

Т.4.Традиции моей семьи.

Т.5.Профессии моих предков.

Т.6.Семейные реликвии.

Т.7.Заглянуть в семейный альбом.

Т.8.Моя семья, мой отчий дом.

Т.9.Сбор материала на тему « Судьба моего

родственника».

Т.10.Орден в моей семье. Награды близких.

24

2

2

2

2

2

4

2

2


4

2

2

Р.2.Школа - родной дом.

Т.1.Из истории нашей школы.

Т.2.Жизнь школы в разные годы.

Т.3.Атрибуты школьной жизни.

Т.4.Пройдись по школьным этажам.

Т.5.Сделаем школу еще красивее.

Т.6.Мои школьные друзья.

Т.7.Последние школьные события и новости.

24

4

2

2

2

8

2

4

3

Р.3.Родной край.

Т.1.Понятие «малая родина».

Т.2.История нашего города.

Т.3.Природа родного края.

Т.4.Загадочный мир названий.

Т.5.Знай и изучай свой край.

74

2

4.

4

2

2


Т.6. Наш шахтерский поселок. Его характеристика,

достопримечательности.

Т.7. Славные шахтерские династии.

Т.8. О славных тружениках нашего поселка.

Т.9. Шахтерск, родной, мы выросли вместе с тобой!

Т.10.Чтобы город стал еще краше.

Т.11.В час великих испытаний. Величие подвига

народа в Великой Отечественной войне.

Т.12.В жизни всегда есть место подвигам .

Т.13.Это нужно не мертвым , это нужно живым.

Т.14.Они освобождали Донбасс. Памятники героям.

Т.15.Саур – Могила, подвиг твой бессмертен!

Т.!6. Герои рядом живут.

Т.17.У памятника минута молчания.

Т.18.Их именами названы улицы.

Т.19.У вечного огня.

Т.20.Куда б ни шел, ни ехал ты…

Т.21.Донбасс никто не ставил на колени!

6

4

4

2

4

4

4

4

4

4

6

4

4

2

2

2

4











5


Р.4.Таланты, творчество и традиции родного края.

Т.1. Талантами богат наш край .

Т.2. Встречи с народными умельцами.

Т.3. Народные промыслы родного края.

Т.4. Возрождение старинных промыслов.

Т.5. Изготовление поделок , сувениров.

Т.6. Организация акции «Твори добро».

Т.7. Организация выставок работ декоративно-

прикладного творчества.

Т.8. Организация и проведение мастер- классов.

Т.9. Изучение народных традиций, традиций

родного края. Экскурсии.

Обобщение и подведение итогов за уч. год.

ИТОГО:

30

2

2

2

2

8

2

4

4

2


2


156

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО КУРСА

зан.

Содержание учебного материала

Кол-во

часов

дата

1



2

3


4


Введение. Сообщение целей и задач кружка на новый учебный год. Правила поведения, техники безопасности во время занятий.

Знакомство со структурой и документацией.

Формирование коллектива кружка, организация его совета.

Обсуждение и составление плана на уч. год.

( 4)


1

1

1

1



5

6

7

8

9

10


11


12


13


14


15-16

17-18

19


20


21

22


23


24


25

26


27

28

Разд.1.История страны - история семьи.

Т.1.Беседа «История страны - история семьи».

Т.1.Сообщения уч-ся «Из истории моей семьи»

Т.2.Моя родословная (сбор материалов).

Т.2.Моя родословная ( древо жизни, зарисовки.)

Т.3.Семья и ее роль в нашей жизни ( беседа).

Т.3.Сообщения уч-ся о роли семьи в нашей жизни ( сбор материалов, обсуждение).

Т.4.Народные традиции. Традиции моей семьи (беседа.)

Т.4.Творческие ученические презентации «Традиции в моей семье».

Т.5. Профессии моих предков. Профессии моих родителей (беседа).

Т.5.Интересные факты о профессиональном становлении родителей.

Т.6.Семейные реликвии .Говорим о самом ценном.

Т.6.Сообщения учащихся о семейных реликвиях.

Т.7.Заглянуть в семейный альбом .Семейный альбом - отражение нашей жизни.

Т.7.Альбом мы бережно храним (интересные рассказы , показ фотографий).

Т.8.Моя семья, мой отчий дом ( беседа).

Т.8. Папа, мама, я - дружная семья! (викторина,

веселые старты).

Т.9.Сбор материала на тему «Судьба моего родственника».

Т.9.Написание очерка о родственнике, герое

Великой Отечественной войны.

Т.9. Лучшие очерки - к публикации в местной

газете «Знамя победы».

Т.9. Презентация собранных материалов о судьбе родственника.

Т.10. Орден в моей семье ( беседа).

Т.10. Награды близких (ветеранов войны и труда)


(24)

1

1

1

1

1


1

1

1

1

1

2

2

1

1

1

1

1



1


1


1

1

1


29

30-31

32


33


34



35

36

37

38


39-42


43-46





47

Разд.2 Школа – родной дом.

Т.1.Из истории нашей школы ( беседа )

Т.1 Сбор и изучение материалов о нашей школе.

Т.1.Знакомство с книгой о родной школе

« Школьные годы», изданной к 60-летию УВК №1.

Т.2.Жизнь школы в разные годы(беседа, обсуждение).

Т.2.Сообщения учащихся о школе, полученные от

родителей, которые учились в СШ №3 ( УВК №1).

Сбор материалов о школе .

Т.3.Атрибуты школьной жизни родителей .

Т.3. Атрибуты современной школьной жизни.

Т.4. Пройдись по тихим школьным этажам

( встречи с выпускниками школы).

Т.4.Рассказы о далеких годах родной школы

(беседы с выпускниками давних лет).

Т.5. Сделаем школу еще красивее. Трудовые десанты(работы по благоустройству школьного двора и прилежащей территории).

Совершенствуем школьный интерьер (обновление стендов, создание декоративных композиций, озеленение холлов, рекреаций и т.п)

Изготовление различных атрибутов к школьным

праздникам.

Т.6. Мои школьные друзья. Диспуты «Какой он,

( 24)

1

2


1


1



1

1

1


1


1



4





4




48

49-50



51-52

настоящий друг?», «Дружба – всего дороже!».

Т.7. Последние школьные события и новости.

Участие в издании школьной газеты «Ступеньки».

Т.7.Обновление разделов стендов « Достижения

учащихся», «О работе кружков и спортивных

секций».

2



2


2



53

54


55-56



57-58


59

60




61-62



63


64

65



66

67

68

Разд.3. Родной край.

Т.1. Понятие « Малая родина» (беседа).

Т.1.О том, что нам особенно дорого ( сочинение

для себя и друзей « Моя родина» ).

Т.2. История нашего города. Сбор информации,

фотодокументов ,старых газет, брошюр о нашем

городе.

Т.2.Знакомство с книгой о нашем родном городе

« Шахтерск. Время. События. Люди.»

Т.3.Природа родного края ( беседа).

Т.3. «Край родной, навек любимый, где найдешь

еще такой?»( чтение стихов известных поэтов о Родине, о родном крае; сочинение собственных

стихов).

Т.3.Изучаем природу родного края ( климат, почва, растительность, полезные ископаемые).

Общение с природой.

Т.4. Загадочный мир названий ( название города,

улиц, парков, площадей и т.д).

Т.4.Расскажи о своей улице ( проза, стихи).

Т.5. Знай и изучай свой край ( географическое положение, население, уровень экономического потенциала, достопримечательности).

Т.5. Демонстрация слайдов «Природа Донбасса».

Т.6.Наш шахтерский поселок. Топографическая карта.

Т.6 Характеристика , исторические сведения о

нашем поселке.

(74)

1


1



2


2

1




1



2


1

1



1

1


1


1




69 -70

71- 72

73-74

75-76


77-78


79- 80


81


82



83-84


85

86


87

88-89


90

91 -92

93-94


95-96

Т.6.Наш поселок ( прошлое, настоящее).

Т.6.Наш поселок, его достопримечательности

( демонстрация слайдов , фотографий).

Т.7.Славные шахтерские династии ( поисковая, исследовательская работа).

Т.7.Сбор материалов , информации о шахтерских

династиях.

Т.8. О славных тружениках нашего поселка.

Люди разных профессий.

Т.8. О ветеранах, героях труда (сообщения учащихся, рассказы об интересных людях).

Т.9.Шахтерск,родной,мы выросли вместе с тобой!

( истории о разных человеческих судьбах).

Т9. Шахтерск, родной , живи , расцветай и пой!

( детское видение будущего нашего города и

поселка).

Т.10. Чтобы город стал еще краше ( творческие

индивидуальные проекты детей).

Т.10.Диспут « Чтобы ты изменил , если бы стал мэром нашего города?»

Т.10. За что я люблю свой город ? ( размышления

вслух).

Т.11. В час великих испытаний. Величие подвига

народа в Великой Отечественной войне(беседа).

Т.11. Просмотр художественного фильма «Они

сражались за родину» (обсуждение фильма).

Т.11.Конкурс чтецов « Никто не забыт , ничто не забыто».

Т.12 .В жизни всегда есть место подвигам (беседа).

Т.12.Расскажи о героических людях (презентация

ученических очерков).

Т.13.Это нужно не мертвым , это нужно живым.

( знаем и помним всех ветеранов поселка; сбор

материалов ,информации).

2

2


2


2


2


2

1


1

2


1


1


1


2


1

2


2


2





97-98


99-100


101-102



103-104



105-106


107-108

109-110

111- 112


113-114


115 -116



117-118

119-120

121-122


123-124


125-126




Т.13. Это нужно не мертвым , это нужно живым

(организация благотворительной акции).

Т.14. Они освобождали Донбасс (сбор материалов о защитниках Донбасса).

Т.14.Памятники героям ( сбор материалов ,фото,

информации, фактов; трудовые десанты - уборка прилежащих к памятникам территорий) .

Т.15.Саур-Могила, подвиг твой бессмертен !

(изучение информации и сбор материалов о

Саур - Могиле).

Т.15.Изучение материалов о защитниках

Саур - Могилы.

Т.16. Герои рядом живут. Что мы о них знаем?

(поисковая, исследовательская, благотворительная работа) .

Т.16.Встречи с ветеранами, участниками Великой

Отечественной войны.

Т.17.Посвящаем Вам, герои ! ( пишем стихи,

посвященные защитникам нашей Родины).

Т.17.У памятника минута молчания ( участие в

митинге, посвященном празднованию дня Победы).

Т.18.Их именами названы улицы (улица Гастелло,

улица Расковой и др.)

Т.19.У вечного огня ( возложение цветов, парк

«Юбилейный»).

Т.20. Куда б ни шел , ни ехал ты … (беседа с

учащимися ).

Т.21.Донбасс никто не ставил на колени!

( тематическое занятие, подготовленное

кружковцами).




2

2


2




2


2



4


2


2



2


4


2


2



2




127-128

129-130

131-132


133-134


135-136


137-138


139-140


141-142


143-144


145-146



147-148


149-150


151-152


153-154



155-156

Разд.4.Таланты,творчество и традиции родного края.

Т.1.Талантами богат наш край ( поиск талантливых людей – поисково-исследовательская работа).

Т.2. Встречи с народными умельцами.

Т.3.Народные промыслы родного края ( сбор материалов, информации, фотографий).

Т.4.Возрождение стародавних промыслов

( сбор информации, материалов, фактов, старинных изделий).

Т.5. Изготовление творческих изделий (поделки,

сувениры в подарок дорогому человеку).

Т.5.Изучение техники старинного плетения

(изготовление ковриков из ветоши).

Т.5.Плетение изделий из лозы ( несложные изделия из домашней старинной утвари).

Т.5.Изготовление игрушек из глины. Роспись игрушки.

Т.6.Организация и проведение акции «Твори

добро!»

Т.7.Организация выставки работ декоративно- прикладного творчества , выполненных руками кружковцев.

Т.7. Организация благотворительной выставки-

ярмарки.

Т.8.Организация и проведение мастер-класса

«Плетение из лозы» ( подставка под горячее).

Т.8.Организация и проведение мастер-класса

«Миру – мир!» (поделки в технике оригами).

Т.9. Изучение народных традиций, традиций

родного края (беседа, просмотр слайдов).


Разд.5. Обобщение и подведение итогов за уч. год.

ИТОГО:

(30)


2

2


2


2


2


2


2



2


2



2


2


2


2


2


2


156












Методическое обеспечение программы

Занятия кружка будут проводиться в мастерской трудового обучения, где соблюдаются все санитарно- гигиенические нормы, имеется аптечка, уголок по охране труда , стенд «Правила внутреннего распорядка в мастерской».

В мастерской организованы различные тематические композиции по разным видам народного творчества, имеются образцы старинных интерьерных изделий ( вышитые скатерти, дорожки ,салфетки, рушники , тематические картины, вышитые женская и мужская сорочки ; некоторые образцы старинной домашней утвари ручной работы (прялка, кухонные дощечки с росписью, качалочки, деревянные ложки , деревянные пестики, кувшины ( глечики ); изделия, плетеные из лозы (корзинки, вазочки); изделия из соломки; обереги , куклы- мотанки; вязаные и плетеные изделия из пряжи и нитей. Очень много интересных изделий , выполненных по новым современным техникам и технологиям.

Атмосфера кабинета располагает к творческому, познавательному труду .Вот почему одно из ведущих направлений в работе кружка - это декоративно-прикладное творчество, а вернее сказать - народное творчество ( Раздел 4. «Таланты, творчество и традиции родного края»). Для работы в этом направлении в кабинете имеются различные дидактические материалы: образцы изделий, необходимая для работы литература, инструкционно-технологические карты, плакаты, учебные видеоматериалы на электронных носителях, творческие презентации учащихся. Разыскивая талантливых людей поселка, общаясь с ними , дети будут многому учиться: трудолюбию , старательности, порядочности , умению ценить народное искусство. Благотворительные акции (« Твори добро») воспитывают у детей доброту, щедрость души , коллективизм.

Для работы в направлении «История страны - история семьи» ( Раздел1) будут использованы историческая литература, семейные архивы , альбомы, рассказы людей. Главная цель работы в этом направлении – воспитание у детей любви к своей семье , к своей Родине, уважения к родителям, к старшему поколению . Поисковая работа в этом направлении ( традиции семьи, профессии предков, семейные реликвии, награды близких и т.д.) обязательно приведет к познанию своей семьи , ее истории, а следовательно, будет способствовать воспитанию в детях чувства благодарности, любви к своим близким, родным, к своей семье.

« Школа - родной дом» (Разд.2 ) - подспорьем в работе в этом направлении будет сама наша красивая школа. Детям очень хочется знать : какая же она была много лет назад, когда в ней учились их папы и мамы ? Прояснение внесут сохранившиеся старые плакаты с фотографиями, газеты со статьями о школе, ее учениках, учителях. Знакомство с книгой о родной школе , ее выпускниках, учителях «Школьные годы» ( издана к 60-летию УВК№1 в 2011году) даст детям ответы на некоторые поставленные вопросы. Однако, чтобы больше узнать об истории родной школы, детям предстоит большая поисковая работа ( жизнь школы в разные годы, ее выпускники, учителя).

« Родной край» ( Разд.3) – очень интересный раздел данной программы, самый обширный. Дети многое узнали о Донбассе на уроках географии, занимаясь в школьной библиотеке ,готовя уроки дома. Краеведческая кружковая работа на первое место ставит задачу довести до детей весомое понятие « малая родина». Большой спектр вопросов предстоит изучить, исследовать: история нашего шахтерского поселка; шахтерские династии; герои живут рядом; они освобождали Донбасс; их именами названы улицы и др. Знания будем черпать из найденных старых газет, брошюр о Шахтерске . Дети многое узнают из большой книги «Шахтерск. Время. События . Люди.» На занятиях кружка будут использоваться презентации творческих проектов учащихся , электронные презентации по различным темам программы , слайды, собранные учителем и учащимися материалы.

ЛИТЕРАТУРА

  1. Для учителя :

- Школьные годы. К 60 - летию УВК №1 ( СШ № 3) Донецк: Норд-Пресс. 2011.-224с.

- Шахтерск. Время. События. Люди. Издательство ТОВ « Крион» г.Киев,27.11.2008.

- Тропинки родного края. Методическое пособие. Стаенная О.О. г.Луганск,2010,104с.

- Формирование валеологического мировоззрения. Учебно-методическая серия открытой педагогической школы. К: Издательство « Плеяда», 2005, 120с.

- Семья и Родина. Патриотическое воспитание школьников по В. Сухомлинскому. Киев «Школьный мир», 2011.

- Народное искусство .Знание. Серия искусство. А.С. Канцедикас. Издательство «Знание», Москва, 2004.

- Природа умелым рукам . С.Приходько .Научно- популярное пособие для школьников. К: « Веселка», 2001.

- Проектная деятельность учащихся (обслуживающие виды труда), Сиротенко Т.А., Славянск -2010.

- Плетение из лозы. Секреты мастерства. « Феникс» Ростов-на-Дону «Цитадель- Трейд» Москва, 2007.

- Учитесь рукоделию. Э.Н.Джигурда - Литвинец -Киев.: Реклама, 2001 ,56с.

- Прикрась свой дом А.П. Гура, Киев. «Техника», 1998.

2. Для обучающихся:

- Школьные годы. К 60-летию УВК №1 ( СШ №3) Донецк: Норд- Пресс. 2011.- 224с.

- Шахтерск. Время. События. Люди. Издательство «Крион» Киев,200.

- Вышивка в современном костюме. А.Д. Черноморец. Киев « Реклама» ,1998.

- Школьникам о керамике . С.А. Недилько. Киев « Реклама», 2006.

- Проектная деятельность учащихся( обслуживающие виды труда), Сиротенко Т.А., Славянск, 2010.

- Народное искусство. Знание. Серия искусство. А.С. Канцедикас Москва ,2001.

- Тропинки родного края. Методическое пособие для школьников, О.О. Стаенная, Луганск, 2010.

- Формирование валеологической убежденности. Учебно-методическая серия открытой педагогической школы К : «Плеяда», 2005 .

3. Для родителей:

- Семья и Родина. Патриотическое воспитание школьников по трудам В. Сухомлинского. Киев, «Школьный мир», 2011.

- Наш дом. А. П. Гура , К.: « Техника», 2008.

- Природа умелым рукам . С. Приходько, К: « Веселка» , 2001.












Автор
Дата добавления 22.08.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров131
Номер материала ДБ-162334
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх