Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Авторская программа Заповедники и национальные парки Казахстана
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Авторская программа Заповедники и национальные парки Казахстана

библиотека
материалов

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Государственное учреждение «Средняя школа № 17»





Согласовано с Утверждено Рассмотрено на

городским методическим заседании ШМО,

методическим советом, протокол №_ протокол

кабинетом. от____20 _г. №_от_____20 _г.

_________20 _г. Зам. Директора по УР Руководитель ШМО

Методист (ФИО) (ФИО)

(ФИО) впечатать (подпись)

(подпись)







ПРОГРАММА

АДАПТИРОВАННАЯ МОДИФИЦИРОВАННАЯ

КУРСА ПО ВЫБОРУ «ЗАПОВЕДНИКИ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРКИ КАЗАХСТАНА»

ПО ПОЗНАНИЮ МИРА ДЛЯ УЧАЩИХСЯ

_4-х__КЛАССОВ.



Направление:_______________________________________

Профиль:__________________________________________

Модуль:___________________________________________

Количество часов:_34_________________________________

Срок реализации:__1 год_________________________________







Разработана:

Трубецкой Ольгой Кузьминичной

Учителем начальных классов



Усть-Каменогорск

2016 год

В настоящее время невозможно сформировать любовь к природе, не изучая её. Человек является частью природы и неразрывно связан с ней. Поэтому сохранение природы является главным в жизни человека. Невозможно привить любовь к Родине, не привив любовь к малой родине. На наш взгляд очень важно показать необходимость сохранения природных богатств с самого детства, так как умение жить в гармонии с природой на современном этапе, становиться предпосылкой воспитания здоровой личности.

Цель курса – сформировать у детей понимание единства природы и общества. Показать роль человека в жизни природы.





Таблица 1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ

ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «ЗАПОВЕДНИКИ И НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРКИ КАЗАХСТАНА». IV класс

Название

темы

Количество часов

Форма проведения

Образо-ватель-ный продукт ученика

Дидактическое обеспечение урока

лекции

практика

всего

I.ЗАПОВЕДНИКИ

1.Вводный урок.

1час.

----

1час.

коллективно

Конс--пект

Презентация «Закон об особо охранных природных территориях»

З. и НПК с.10-11.Закон Республики Казахстан «Об особо охраняемых природных территориях» Астана Аккорда, 2006г.

2.Аксу-Джабаглин-ский.

1час.

1час.

2часа

индивидуально

Блок-схема. Созда -ние документа в Word.

Презентация «Природа заповедника» Л/Р. «Растительный и животный мир заповедника» З. и НПК с. 16-39. РМК с. 92-94.


3.Алакольс-кий.

1час.

1час.

2часа.

Индивидуальногрупповая.

Блок-схема. Созда-ние крос-сворда.

Презентация «Растительный и животный мир заповедника» Л/Р. «Климатические условия заповедника» «Растительный и животный мир заповедника» З. и НПК с.40-62. Занимательная география Казахстана с.137-140.

4.Алматинский.

1час.

1час.

2часа.

Групповая.

Конс-пект, газета.

Презентация «Растительный и животный мир заповедника» Л/Р. «Секреты природы на территории заповедника» З.и НПК с.64-81 РМК с. 122-150.

5.Барса-кельмес.

1час.

1час.

2часа.

индивидуально

Блок – схема, рисунок

Презентация» Заповед-ник в пустыне» Л/Р. «Растительный и жи-

вотный мир заповедни-

ка» З.и НПК с.84-93. ЖМК с.38-59. РМК с. 60-90.

6.Западно-Алтайский.

1час.

1час.

2часа.

Индивидуально

в парах.

Конс – пект. Созда-ние документа в Word.

Презентация «Заповедник родного края» Л/Р. «Растительность альпийских лугов» Л/Р. «Млекопитающие, птицы, насекомые» З. и НПК с.95-109. «Редкие и исчезающие виды животных» с.27-32. ЖМК с.108-120.

7.Марка-кольский.

1,5 ч.

1,5 ч.

3 ч.

Индивидуальногрупповая.

Созда-ние проекта, реферат в Word.

Презентация «Крупный водоём Алтая» Л/Р «Водная и околоводная растительность» Л/Р «Животный мир заповедника» З и НПК с.140-149. Маркаколь с.4-9, с.36-54. «Заповедный мир» с.16-20.

8.Кургаль-джинский.

1час.

1час.

2часа.

индивидуально

Блок – схема, рисунок

Презентация «Территория и климат заповедника» Л/Р. «Флора и фауна заповедника». З. и НПК с.126-137. РМК с.32-59. ЖМК с.13-21.

9.Наурзум-ский.

1час.

1час.

2часа.

Индивидуаль-ная работа в парах.

Блок-схема. Крос-сворд в Word.

Презентация «Географическое расположение и климат заповедника» Л/Р. «Растительный и животный мир заповедника» . «Занимательная география Казахстана» с.127. З. и НПК с. 152-163. ЖМК с.24-35. РМК с.10-30.

10. Устюртский

1час.

1час.

2часа.

индивидуально

Рисунок, конс-пект

Презентация «Неповторимость плато Устюрт» Л/Р. «Флора и фауна заповедника». З. и НПК с. 166-175. ЖМК с.13-21. РМК с.32-59.

11.Каратау-ский

1час.

1час.

2часа.

индивидуально

Блок-схема. Созда-ние рефера-та в Word.

Презентация «Самый молодой в республики заповедник» Л/Р. «Растительный и животный мир заповедника» З. и НПК с. 112-123. «Сокровища растительного мира» с.86-120. « В мире редких животных» с.10.

II. НАЦИОНАЛЬНЫЕ ПАРКИ

1.Катон- Карагай-ский

1час.

1час.

2часа.

Индивидуально

в группах

Фото-выстав-ка. Газета.

Презентация «Территория и рельеф парка» Л/Р. «Животный и растительный мир национального парка» З. и НПК с.242-251. Катон-Карагайский государственный национальный парк с.2-5.

2.Боровое «Бурабай»

1час.

1час.

2часа.

Индивидуально

в парах

Блок-схема. Созда-ние документа в Word.

Презентация «Площадь, климат, рельеф» Л/Р. «Флора и фауна национального парка». З. и НПК с.204-213. «Птицы» энциклопедия с. 30-33.

3. Баянауль-ский

1час.

1час.

2часа.

индивидуально

Блок-схема в Word.

Презентация «Озера национального парка» Л/Р. «Животный и растительный мир национального парка» З. и НПК с.192-201. РМК с.32-59. ЖМК с.13-21.

4.Чарын

1час.

1час.

2часа.

индивидуально

Созда-ние таблицы в Word.

Презентация «Необычный рельеф национального парка» Л/Р. «Растительный и животный мир национального парка» З. и НПК с.262-279.РМК с.8-9,60-90. ЖМК с.38-59.

5.Алтын-Эмель

1час.

1час.

2часа.

индивидуально

Рисунок в Paint.

Презентация «Рельеф и климат национального парка» Л/Р. «Флора и фауна национального парка». З. и НПК с.180-189. ЖМК с.38-59. РМК с. 60-90.

6. Каркаралинский

1час.

1час.

2часа.

индивидуально

Рисунок в Paint, реферат в Word.

Презентация «Площадь, территория и климат парка» Л/Р. «Растительный и животный мир национального парка» З. и НПК с.228-239. ЖМК с.24-35. РМК с.10-30.



  1. Заповедники и национальные парки Казахстана.-/составитель Иващенко А. А.-З. и НПК. Алматы,2006

  2. Животный мир Казахстана Ковшарь А. Ф. Алматы,2004

  3. Растительный мир Казахстана. Иващенко А. А. Алматы,2004

























ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к курсу «Заповедники и национальные парки Казахстана».



В настоящее время невозможно сформировать любовь к природе, не изучая её. Человек является частью природы и неразрывно связан с ней. Поэтому сохранение природы является главным в жизни человека. Невозможно привить любовь к Родине, не привив любовь к малой родине. На наш взгляд очень важно показать необходимость сохранения природных богатств с самого детства, так как умение жить в гармонии с природой на современном этапе, становиться предпосылкой воспитания здоровой личности.

Цель курса – сформировать у детей понимание единства природы и общества. Показать роль человека в жизни природы.

Изучение курса поможет решить следующие задачи:

  • расширить знания по предмету естествознания.

  • расширить представления младших школьников о заповедной природе Казахстана и Восточно-Казахстанской области.

  • познакомить с основами теоретических знаний в области биологии и зоологии.

  • обеспечить формирование активной жизненной позиции по сохранению природы Казахстана.

  • способствовать формированию информационно-коммуникативной культуры.

Для успешной реализации задач курса предполагается использование современных технологий обучения и воспитания. Особенности курса и возрастные особенности учащихся младших классов требуют преобладания практических методов работы. Планируется использовать:

  • информационно-коммуникативные технологии (ИКТ);

  • коммуникативную наглядность;

  • коммуникативные игры;

  • элементы технологии дебатов;

  • метод проектов;

  • технологии критического мышления;

  • интегрированный подход;

На уроках предполагается применение компьютерной поддержки. Занятия будут спланированы по подгруппам в мультимедийном кабинете. Предполагается индивидуальная работа с учащимися по заранее созданным лабораторным работам, также на некоторых уроках предполагается применение интерактивного оборудования. Цвет, звук и активное участие в процессе обучения стимулирует включение внутренних резервов ученика.

При изучении данного курса предполагает контроль знаний в форме: выполнение творческих и лабораторных работ, тестов, рефератов, презентаций, защита проектов.

Программа рассчитана на один учебный год(IV класс) в объёме 34 часа по подгруппам, 1 час в неделю.

Курс «Заповедники и национальные парки Казахстана» рассчитан как интегрированный курс по предметам естествознания и ИВТ.



















































































СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

В содержании курса «Заповедники и национальные парки Казахстана» представлены следующие разделы:

  1. Заповедники Казахстана: Аксу-Джабаглинский, Алакольский, Алматинский, Барсакельмес, Западно-Алтайский, Маркакольский, Кургальджинский, Наурзумский, Устюртский, Каратауский.

  2. Национальные парки: Катон-Карагайский, Боровое, Баянаульский, Чарын, Алтын-Эмель, Каркаралинский.

В ходе изучения курса рассматриваются следующие вопросы:

  • Система охраны природных территорий.

  • Условия создания заповедников и национальных парков.

  • Особенности климатических условий заповедника.

  • Особенности территориального месторасположения заповедников.

  • Особенности растительного мира.

  • Особенности животного мира.

  • Актуальность создания национальных парков и заповедников и их роль в сохранении природы Казахстана.

  • История создания национальных парков и заповедников.

  • Создание рисунка в Paint.

  • Создание и заполнение таблицы в Word.

  • Создание и сохранение документа.

  • Копирование документов и рисунка, текста.

  • Составление блок-схемы в программе Word.

Особое значение нами отводится рассмотрению следующих тем: «Западно-Алтайский заповедник», «Маркакольский заповедник», «Катон-Карагайский национальный парк». Помимо основных вопросов и понятий при изучении данных тем предполагается формирование специальных знаний, умений у учащихся, способствующих формированию любви к своей малой родине. Кроме того при изучении данных тем использовались материалы позволяющие расширить представление и кругозор учащихся о природе родного края (фотографии, видео, записи), а также использовали научно-исследовательские навыки при решении проблемы создания национальных парков ВКО. Учащимся предлагается изучить проблемы действующих в ВКО национальных парков и заповедников, а также предложить пути решения и рассмотреть возможность создания национальных парков и заповедников в ВКО.





ТРЕБОВАНИЯ К ЗАНИЯМ, УМЕНИЯМ И НАВЫКАМ.

В результате изучения курса «Заповедники и национальные парки Казахстана» учащиеся должны познакомиться со следующими основными понятиями и терминами: заповедник, национальный парк и т.д., текстовый документ Word, системный блок, компьютер, файл, папка.

Для этого необходимо познакомить детей с элементарными теоретическими основаниями по предметам информатики, естествознания.

В ходе освоения программы курса у учащихся должны быть сформированы, как умения, являющиеся общезначимыми для учения, так и некоторые интеллектуальные умения: владение такими операциями как анализ, синтез, обобщение, сравнение, аналогия и т. д. Важнейшей задачей курса является формирование ИКТ. Прежде всего-это, умение работать на компьютере, умение анализировать и систематизировать предложенный материал, умение делать выводы и умение отстаивать свою точку зрения.





























































СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

для учащихся

  1. Детская энциклопедия Я познаю мир. Растения/составитель Багрова Л. А. Москва, 1999.

  2. Детская энциклопедия Я познаю мир. Животные/ составитель

  3. Зверев М. Д.Сказки бабушки черепахи, Алма-Ата», 1984.

  4. Ковшарь А. Ф. Школьнику о Красной книге Алма-Ата, 1987.

  5. Моисеев В. Наедине с природой. Чимкент М. П. Аурика,1993.

  6. Музафарова Г. Растения Казахстана (удивительный мир), Алматы изд. «Аруна»,2003.

  7. Плешаков А. А. Зеленые страницы. Просвещение,1996.

  8. Филлипов В. А. Заповедные сокровища природы Алтая Алма-Ата,1986.

























































СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

для учителя

  1. Байтенов М.С. В мире редких растений. Алма-Ата. Кайнар. 1986.

  2. Берёзовиков Н.Н. Белялов О.В. Гнездовая фауна птиц национального парка «Алтын-Эмель»/Selevinia, 2005.

  3. Брагин Е.А. БрагинаТ.М. Фауна Наурзумского заповедника. Костанай, 2002.

  4. Восточный Казахстан/ фотоальбом. Алматы, 1998.

  5. Гайфуллина Н.Х. Лик земли: Рассказы о природе Казахстана. Алма-Ата, 1981.

  6. Гайфуллина Н.Х. Сборник очерков. Алма-Ата, 1984.

  7. Ердавлетов С.Р. Занимательная география Казахстана. Алма-Ата,1989.

  8. Закон РК «Об особо охраняемых природных территориях»№175 ЗРК от7.07.06г. Астана, Аккорда, 2006.

  9. Иващенко А.А. Сокровища растительного мира Казахстана. По страницам Красной книги. Алматы,2005.

  10. Иващенко А.А. Растительный мир Казахстана. Алматы, 2004.

  11. Иващенко А. А. Заповедники и национальные парки Казахстана. Алматы,2006.

  12. Каимов К. Любите и берегите животных. Алма-Ата,1984.

  13. Ковшарь А.Ф. В мире редких животных. Алма-Ата,1985.

  14. Ковшарь А.Ф. Птицы. Школьная энциклопедия. Алматы, 2006.

  15. Ковшарь А.Ф. Животный мир Казахстана. Алматы, 2004.

  16. Крыкбаева Р.Н. Катон-Карагайский государственный национальный природный парк. Усть-Каменогорск, 2008.

  17. Крыкбаева Р.Н. Катон-Карагайский национальный природный парк. -// соавтор Блох Н.В. Экосфера. Усть-Каменогорск, 2004.

  18. Михайлов В.Ф. Маркаколь. Алма-Ата,1989.

  19. Стариков С.В. Редкие и исчезающие виды животных. Усть-Каменогорск, 2009.

  20. Утяшева Т. Маркаколь: дарами природы пользоваться с умом. «Экологический курьер», 2002.

  21. Чернявская Ю. Заповедный мир Маркаколя. «Усть-Каменогорск сегодня», 2002.

  22. Щербаков Б.В. Тропа длиною в год. Алма-Ата, 1985.

  23. Щербаков Б.В. Маркакольский заповедник. Экосфера. Усть-Каменогорск, 2005.











Автор
Дата добавления 14.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров174
Номер материала ДБ-121672
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх