Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Авторская рабочая программа и КТП Биболетова 2 класс ФГОС.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Авторская рабочая программа и КТП Биболетова 2 класс ФГОС.

Выбранный для просмотра документ Авторская рабочая программа Биболетова 2 класс ФГОС..doc

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новоаганская общеобразовательная средняя школа № 2»


«Рассмотрено»

Заседание кафедры

Протокол № 1

от « » 201 г

«Согласовано»

Зам. директора

______________

«__» _____ 201__ г

«Утверждаю»

Руководитель ОУ

_______________

О.В.Дубровко

Пр.№_________

От«______» 201__г












Рабочая программа



Английский язык для 2 класса

Начальное- общее

на 2014–2015 учебный год







Составитель : Коваль ИЮ
Учитель английского языка

II квалификационная категория















Новоаганск 2014г.











  1. Пояснительная записка.

Рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе

- Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, примерной программы основного общего образования по английскому языку, федерального перечня учебников, базисного учебного плана, авторской учебной программы М.З. Биболетова, Н.Н. Трубанева (Английский с удовольствием для 2-4 классов, Обнинск, Титул).

Данная программа ориентирована на использование учебника М.З. Биболетовой, О.А. Денисенко, Н.Н. Трубаневой (Английский язык. Английский с удовольствием Enjoy English. Учебник для 2 класса общеобразовательных учреждений. Издательство Титул 2012)

-приказа МОиН РФ от 6.10.2009 года № 373, «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (приказ «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373» от 26.11.2010 года № 1241 и от 22.09.2011 года № 2357)

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту начального общего образования целью и основным результатом образования на данном этапе развития страны является «развитие личности обучающегося на основе усвоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира». Изучение иностранного языка способствует становлению мировоззрения школьника, формирование гражданской идентичности через сравнение культуры своего народа и народов стран, говорящих на английском языке.

Цели:

Развивающие

• Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей;

• знакомство с миром зарубежных сверстников, особенностями их культуры, с зарубежным детским фольклором и детской художественной литературой, с миром новых иноязычных игр;

• развитие у учащихся интереса к участию в театрализованных представлениях на английском языке;

• развитие речемыслительных способностей учащихся;

Общеучебные

• использование для познания окружающего мира различных видов коммуникативной деятельности: говорение, аудирование, чтение, письмо;

• овладение умением добывать информацию из прочитанного или услышанного текста, сообщения как с опорой на зрительную, слуховую наглядность,

• приобретения опыта общения на элементарном уровне с помощью английского языка;

• формирование умений выражать свои мысли на элементарном уровне с помощью английского языка.

• овладение монологической и диалогической речью для установления контакта в условиях учебных, игровых и реальных ситуациях общения;

• использования английского языка для выражения радости, удивления, восхищения, сожаления, пожеланий, огорчений, требований.

• владение навыками оценки своей деятельности, умение адекватно реагировать на оценку учителя деятельности ученика;

• организация учебной деятельности под руководством учителя: постановка цели, планирование выполнения заданий, учебной деятельности.

Воспитательные

• воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран, выработка норм поведения в обществе; воспитание усидчивости, трудолюбия в достижении результатов;

Исходя из сформулированных целей, изучение предмета «Иностранный язык» направлено на решение следующих задач:

• Формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

• Расширение лингвистического кругозора младших школьников; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на элементарном уровне.

• Обеспечение коммуникативно-психолог-ой адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования иностранного языка как средства общения;

• Развитие личностных качеств младшего школьника, его внимания, мышления, памяти, воображения в процессе участия в моделируемых ситуациях общения;

• Развитие эмоциональной сферы детей в процессе обучающих игр, учебных спектаклей с использованием иностранного языка;

• Приобщение младших школьников к новому социальному опыту за счет проигрывания на иностранном языке различных ролей в игровых ситуациях;

• Развитие познавательных способностей, овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта, умением работы в паре, в группе.

Изменений в данную авторскую программу внесено не было.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Биболетовой М.З. Английский с удовольствием «Enjoy English» для 2 класса общеобразоват. учрежд.- Обнинск: Титул, 2012 год

Программа предусматривает проведение уроков: изучения и первичного закрепления знаний, обобщения и систематизации знаний, комплексного использования знаний, проверки, оценки и контроля знаний. Дифференцированные задания. Комбинированные уроки с применением всех видов речевой деятельности, применение мультимедийных презентаций, проектная деятельность в конце каждого раздела, урок – игра, урок - КВН.

Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах.

Особое место в овладении данным курсом отводится работе по формированию самоконтроля и самопроверки.

В ходе прохождения программы обучающиеся посещают урочные занятия, занимаются внеурочно (домашняя работа).

Рабочая программа предусматривает выполнение учащимися проверочных заданий в конце 2,3,4 четверти, которые позволяют оценить коммуникативные умения младших школьников в аудировании, чтении, письме и устной речи. Формы промежуточного контроля: буквенный диктант, словарный диктант, лексико-грамматические тесты, проектная деятельность, устный опрос. В конце учебного года проводиться итоговый тест по изученным темам.

2 Общая характеристика учебного предмета.

Изучение иностранного языка в общеобразовательных учреждениях страны начинается со II класса. Учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп.

В свою очередь, изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся.

Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т.п.) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка.

Английский язык как учебный предмет характеризуется:

- межпредметностью (содержанием речи на иностранном языке могут быть сведения из разных областей знания, например, литературы, искусства, истории, географии, математики и др.);

- многоуровневостью (с одной стороны, необходимо овладение различными языковыми средствами, соотносящимися с аспектами языка: лексическим, грамматическим, фонетическим, с другой – умениями в четырех видах речевой деятельности);

- многофункциональностью (может выступать как цель обучения и как средство приобретения знаний в самых различных областях знания).

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования

3. Место предмета в учебном плане

Учебный план школы отводит 68 часов для обязательного изучения английского языка в год на этапе начального общего образования, в том числе во II классе по 2 часа в неделю из расчета 34 учебне недели.

4.Ценностные ориентиры содержания учебного предмета.

С помощью английского языка формируются ценностные ориентиры и закладываются основы нравственного поведения. В процессе общения на уроке, чтения и обсуждения текстов соответствующего содержания, знакомства с образцами детского зарубежного фольклора вырабатывается дружелюбное отношение и толерантность к представителям других стран и их культуре, стимулируется общее речевое развитие младших школьников, развивается их коммуникативная культура, формируются основы гражданской идентичности, личностные качества, готовность и способность обучающихся к саморазвитию, мотивация к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки, отражающие индивидуально-личностные позиции обучающихся, социальные компетенции.

Иностранный язык (в том числе английский) входит в образовательную область «Филология». Язык является важнейшим средством общения, без которого невозможно существование и развитие человеческого общества. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях, средствах коммуникации (использование новых информационных технологий) требует повышения коммуникативной компетенции школьников, совершенствование их филологической подготовки. Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, т.е. способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное общение с носителями языка.

Коммуникативно-игровое изучение английского языка в начальной школе способствует формированию у младших школьников изначально положительной мотивации к этому предмету, а также развитию у них коммуникабельности. Межпредметность – характерная черта иностранного языка как учебного предмета, - а также его деятельностный характер как способ владения им, позволяют в начальной школе соединить изучение этого предмета с рисованием, выполнение поделок, пением и драматизацией игр, детских пьес и сказок.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета.

Личностные результаты

Личностными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются:

общее представление о мире как о многоязычном и поликультурном сообществе; осознание языка, в том числе иностранного, как основного средства общения между людьми; знакомство с миром зарубежных сверстников с использованием средств изучаемого иностранного языка (через детский фольклор, некоторые образцы детской художественной литературы, традиции).

Метапредметные результаты

Метапредметными результатами изучения иностранного языка в начальной школе являются: развитие умения взаимодействовать с окружающими, выполняя разные роли в пределах речевых потребностей и возможностей младшего школьника; развитие коммуникативных способностей школьника, умения выбирать адекватные языковые и речевые средства для успешного решения элементарной коммуникативной задачи; расширение общего лингвистического кругозора младшего школьника; развитие познавательной, эмоциональной и волевой сфер младшего школьника; формирование мотивации к изучению иностранного языка; овладение умением координированной работы с разными компонентами учебно-методического комплекта (учебником, аудиодиском, рабочей тетрадью, справочными материалами и т. д.)

Предметные результаты

В соответствии с Примерной программой по иностранному языку, разработанной в рамках стандартов второго поколения, предметные результаты дифференцируются по пяти сферам: коммуникативной, познавательной, ценностно-ориентационной, эстетической и трудовой.

Планируемые результаты соотносятся с четырьмя ведущими содержательными линиями и разделами предмета «Английский язык»:

1) коммуникативные умения в основных видах речевой деятельности (аудировании, говорении, чтении, письме);

2) языковые средства и навыки пользования ими;

3) социокультурная осведомленность;

4) общеучебные и специальные учебные умения.

В данной программе предметные планируемые результаты в коммуникативной сфере представлены двумя блоками, выделяемыми на следующих основаниях:

I блок «Выпускник научится» включает планируемые результаты, характеризующие учебные действия, необходимые для дальнейшего обучения и соответствующие опорной системе знаний, умений и компетенций. Достижение планируемых результатов данного блока служит предметом итоговой оценки выпускников начальной школы.

II блок «Выпускник получит возможность научиться» включает отражает планируемые результаты, характеризующие учебные действия в отношении знаний, умений, навыков, расширяющих и углубляющих опорную систему и выступающих как пропедевтика по развитию интересов и способностей учащихся в пределах зоны ближайшего развития. Достижения планируемых результатов, отнесенных к данному блоку, не является предметом итоговой оценки. Это не умаляет их роли в оценке образовательных учреждений с точки зрения качества предоставляемых образовательных услуг, гарантированных ФГОС НОО, и значимости для формирования личностных и метапредметных результатов.

6. Содержание учебного предмета

Предметное содержание устной и письменной речи соответствует образовательным и воспитательным целям, а также интересам и возрастным особенностям младших школьников и включает следующие темы:

Знакомство. С одноклассниками, учителем, персонажами детских произведений: имя, возраст. Приветствие, прощание (с использованием типичных фраз речевого этикета).

Я и моя семья. Члены семьи, их имена, возраст, внешность, черты характера, увлечения/хобби. Мой день (распорядок дня, домашние обязанности). Покупки в магазине: одежда, обувь, основные продукты питания. Любимая еда. Семейные праздники: день рождения, Новый год/Рождество. Подарки.

Мир моих увлечений. Мои любимые занятия. Виды спорта и спортивные игры. Мои любимые сказки. Выходной день (в зоопарке, цирке), каникулы.

Я и мои друзья. Имя, возраст, внешность, характер, увлечения/хобби. Совместные занятия. Письмо зарубежному другу. Любимое домашнее животное: имя, возраст, цвет, размер, характер, что умеет делать.

Моя школа. Классная комната, учебные предметы, школьные принадлежности. Учебные занятия на уроках.

Мир вокруг меня. Мой дом/квартира/комната: названия комнат, их размер, предметы мебели и интерьера. Природа. Дикие и домашние животные. Любимое время года. Погода.

Страна/страны изучаемого языка и родная страна. Общие сведения: название, столица. Литературные персонажи книг, популярных среди моих сверстников (имена героев книг, черты их характера). Небольшие произведения детского фольклора на английском языке (рифмовки, стихи, песни, сказки).

Некоторые формы речевого и неречевого этикета стран изучаемого языка в ряде ситуаций общения (в школе, во время совместной игры, в магазине).

7. Тематический план.

Номер темы и ее название

Всего часов

на тему

Их них:

теорети-ческие

занятия

практические

занятия

изложения

диктанты

К.р,

проектов

Тема. Привет, английский.

18







Тема2.Добро пожаловать в театр.

14





1

1

Тема 3. Читаем и говорим на английском.

22





1

1

Тема 4. Встречаем моих друзей.

14





1

1

ИТОГО

68





3

3

8. Описание материально – технического обеспечения.
  1. Английский язык. 2-3 классы: игровые технологии на уроках и на досуге / авт.-сост. Т.В. Пукина. – Волгоград: Учитель, 2008

  2. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть 1: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 2 класс» / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2008

  3. Барашкова Е.А. Грамматика английского языка. Сборник упражнений: часть 2: к учебнику М.З. Биболетовой и др. «Enjoy English. 2 класс» / Е.А. Барашкова. – М.: Издательство «Экзамен», 2008

  4. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Английский язык: Английский с удовольствием / Enjoy English: Учебник для 2 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.

  5. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Рабочая тетрадь к учебнику англ. яз «Enjoy English» (2 класс) для общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.

  6. Биболетова М.З., Денисенко О.А., Трубанёва Н.Н. Книга для учителя к учебнику англ. яз. «Enjoy English» для 2 кл. общеобраз. учрежд. – Обнинск: Титул, 2008.

  7. Дзюина Е.В. Поурочные разработки по английскому языку к учебнику Биболетовой М.З. и др. «Enjoy English-2»: 2-й класс. – М., ВАКО, 2005.

  8. Кулясова Н.А. Алфавитные и тематические игры на уроках английского языка: 2-4 классы. – М.: ВАКО, 2010.

  9. Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2 класс - Enjoy Listening and Playing – ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»

  10. Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2 класс – Enjoy English. Enjoy the ABC – ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»

  11. Обучающая компьютерная программа к учебнику Английский с удовольствием, 2 - 4 класс – Интерактивные плакаты Enjoy English 2 - 4 – ООО «Образовательные Компьютерные Технологии»

  12. Песни для детей на английском языке. Games and Activities. Книга для учителя / Пер. Н. С. Платоновой. – М.: Айрис-пресс, 2008

  13. Песни для детей на английском языке. Книги 1-6 – М.: Айрис-пресс, 2008

  14. Шацких Е.Н. Английский язык в стихах и картинках: рифмованные тексты для накопления и закрепления лексики в начальной школе – М.: Чистые пруды, 2006

  15. Программа курса английского языка «Английский язык с удовольствием-Enjoy English”(2-11 классы). М.З.Биболетова, Н.Н.Трубанева,2010.

  16. Наглядный английский. Учебно- методический комплект для начальных классов.

  17. Мультимедийная обучающая компьютерная программа «Профессор Хиггинс. Английский без акцента».- Истра Софт,



Выбранный для просмотра документ КТП Биболетова 2 класс ФГОС.doc

библиотека
материалов


Тема урока

Дата

2а,б

Количество часов

Тип урока

Планируемые результаты

Ведущие формы, методы, средства обучения на уроке

Виды деятельности обучающихся (практические, лабораторные, контрольные работы, экскурсии и др.)

Организация самостоятельной деятельности

Наглядность, ИКТ

Коррекция

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

знать

уметь

Тема. Привет, английский.(18 часов)

1

Вводное занятие. Знакомство


2.09


2.09

1

Урок - путешествие

Элементы УМК, зачем нужно изучать английский язык

Здороваться по-английски, представляться

Принимать задачи учебной и коммуникативной деятельности

Формировать представление об английском языке

- Беседа

- Фронтальная работа


- Внешний контроль,

- самоконтроль

Знакомство с учебником

-УМК

- наглядность


2

Английские имена. Aa

4.09

4.09

1

Комбинированный

Названия животных

Отвечать на вопрос «Кто ты?»

Осуществлять поиск средств решения задачи

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- Игра

- Фронтальная работа

- Работа в парах

- Внешний контроль

- Взаимоконтроль

Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


3

Сколько тебе лет?


8.09

8.09

1

Урок-игра

Цифры 1-5

Называть свой возраст

Подбирать адекватные языковые средства в процессе общения

Развивать самостоятельность

- Игра

- Устный опрос

- Фронтальная работа

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


4

Спортивный праздник. Cc

11.09

11.09

1

Комбинированный

Цифры 1-10

Называть свой возраст

Планировать, выполнять и оценивать свои учебные действия в соответствии с поставленной задачей

Развивать целеустремленность

- Работа в парах

- Фронтальная работа

- Индивидуальная работа

- Внешний контроль

- Самоконтроль

-Работа в тетрадях

- Составление диалогов в парах

-УМК

- наглядность

тематические картинки


5


Подготовка к концерту. Dd


16.09

16.09

1

Комбинированный

Глаголы

Рассказывать о своих способностях

Планировать, выполнять и оценивать свои коммуникативные действия в соответствии с поставленной задачей

Формировать устойчивую мотивацию к овладению иностранным языком

- Фронтальная работа

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Игра в группах

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


6

Микки-Маус в гостях у ребят. Ee

18.09

19.09

1

Урок ознакомления с новым материалом

Правило образования вопросительных предложений

Задавать вопрос

Понимать причины неуспеха учебной деятельности

Развивать навыки сотрудничества с учителем в процессе совместной деятельности

- Фронтальная работа

-Устный опрос

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Взаимоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


7

Кукла Хэлен. Ff

23.09

23.09

1

Комбинированный

Изученный лексический материал

Употреблять изученный материал в речи

Действовать с опорой на изученное правило

Формировать уважительное отношение к культуре других народов.

- Групповая работа

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с в парах

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


8

Новый артист. Gg

25.09

26.09

1

Комбинированный

Правило образования отрицания

Рассказывать о том, что не умеет делать

Достижение взаимопонимания в процессе диалогического общения

Формировать дружелюбное отношение к носителям другого языка

- Фронтальная работа

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль

- Взаимоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


9

Знакомство. Диалог

29.09

30.09

1

Комбинированный

Лексический материал

Составлять диалог

Использовать речевые средства для решения познавательных задач

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- Парная работа

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль

- Взаимоконтроль

- Работа с в парах

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


10

Урок в лесной щколе.

2.10

3.10

1

Комбинированный  


Составлять высказывание на изученном лексическом материале

Использовать знаково-символические средства представления информации

Развивать эмоционально-нравственную отзывчивость

- Фронтальная работа

-Устный опрос

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа в группах

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


11

Конкурс на лучшего артиста

7.10

7.10

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений






Использовать в речи изученный материал

Комплексно использовать разные компоненты УМК

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- Индивидуальная работа

- Внешний контроль



-УМК

- наглядность

тематические картинки


12

Весёлое соревнование.

9.10

10.10

1

Урок закрепления изученного



анализировать языковую информацию на уровне звука

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Фронтальная работа

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа в парах

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


13

Медвежонок Билли.

14.10

14.10

1

Комбинированный

Знать названия школьных принадлежностей

Понимать на слух небольшой текст

Группировать лексические единицы по тематическому признаку

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Фронтальная работа

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль

- Взаимоконтроль

- Работав парах

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


14

Экскурсия в зоопарк.

16.10

17.10

1

Комбинированный

Названия животных, счет 1-10

Понимать на слух небольшой текст с опорой на картинку

Передавать информацию

Развивать самостоятельность

- Фронтальная работа

-Устный опрос

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


15

Играем в магазин. Диалогическая речь.

21.10

21.10

1

Комбинированный

Названия животных, счет 1-10

Составлять диалог с опорой на иллюстрацию

Опираться на языковую догадку

Соблюдать нормы речевого поведения

- Фронтальная работа

-Беседа


- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Составление диалога в парах

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


16

Цвета. Монологическая речь

23.10

24.10

1

Комбинированный

Цвета.

Составлять высказывание

Группировать по отдельным признакам языковую информацию

Формирование норм неречевого этикета

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


17

Рассказ о себе. Урок повторения и обобщения

28.10

28.10

1

Урок закрепления изученного


Составить рассказ о себе на основе изученного лексического материала

Использовать различные способы поиска информации в соответствии с решаемой задачей

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками

- Устный опрос

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность



18

В гостях у директора зоопарка.

30.10

31.10

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений



Комплексно использовать разные компоненты УМК

Формировать новую для школьника социальную роль обучающегося

- Индивидуальная работа

- Внешний контроль


- Работа в тетрадях



Добро пожаловать в театр! (14 часов)

19

Работа над ошибками. Моя семья

11.11


1

Комбинированный

Члены семьи

Рассказывать о своей семье

Адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих

Развивать самостоятельность

- Фронтальная работа

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность



20

Мой питомец. Чтение

13.11

14.11

1

Комбинированный

Устойчивое выражение «иметь»

Задавать вопрос о семье и отвечать на него

Слушать и слышать собеседника

Развивать целеустремленность

- Фронтальная работа


- Внешний контроль


- Работа с учебником


-УМК

- наглядность



21

Домашние животные. Аудирование.

18.11

18.11

1

Комбинированный

Правило употребления глаголов в 3 лице ед.ч.

Рассказывать о семье

Фиксировать информацию в таблице при прослушивании текстов

Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость

- Индивидуальный опрос.

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль


- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


22

Контрольная работа №3: Говорение.

20.11

21.11

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений



Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- индивидуальная работа


- Внешний контроль


- Работа в тетрадях



23

Работа над ошибками. Ферма Джона.

25.11

25.11

1

Комбинированный


Составлять рассказ по картинке

Работать в материальной и информационной среде

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Индивидуально-групповая работа

-Беседа


- Внешний контроль


- Работа в тетрадях

-УМК



24

Фермер Джон. Монологическая речь.

27.11

28.11

1

Комбинированный

Составлять рассказ по картинке

Осознанно строить речевое высказывание

Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость

- Индивидуально-групповая работа

- Игра

- Внешний контроль


- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


25

Мой одноклассник. Аудирование.

2.12

2.12

1

Комбинированный


Понимать на слух текст с опорой на иллюстрацию

Принимать задачи учебной и коммуникативной деятельности

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- Фронтальная работа


- Внешний контроль


- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


26

Спортивные игры. Чтение

4.12

5.12

1

Комбинированный

Названия спортивных игр.

Рассказывать о своем любимом виде спорта

Опираться на языковую догадку а процессе чтения

Развивать самостоятельность

- Индивидуально-групповая работа


- Самоконтроль

- Работа с учебником


-УМК



27

Виды спорта. Монологическая речь

9.12

9.12

1

Комбинированный

Глаголы


Рассказывать о том, что любят делать в свободное время


Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Фронтальная работа

- Игра

- Внешний контроль


- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


28

Письмо Трикки. Аудирование

11.12

12.12

1

Комбинированный


Понимать на слух текст. построенный на знакомом языковом материале


Использовать знаково-символические средства представления информации

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- Индивидуальная работа

-Беседа

- Игра

- Самоконтроль

- Работа в тетрадях

-УМК

- тематические картинки


29

Артисты театра. Устная речь.

16.12

16.12



1

Комбинированный

Песенку-алфавит

Рассказывать о себе и о своем друге

Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Развивать целеустремленность

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль


- Работа с учебником


-УМК



30

Контрольная работа№1.По теме «Алфавит».

18.12

19.12

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений



Осознанно строить речевое высказывание в письменной форме

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Индивидуальная работа


- Внешний контроль


- Работа в тетрадях



31

Работа над ошибками. Проект


23.12

23.12


1

Комбинированный



Принимать задачи творческого характера

Развивать самостоятельность

- Индивидуальная работа

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях




32

Урок повторения и обобщения

25.12

26.12

1

Комбинированный



Комплексно использовать разные компоненты УМК

Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость

- Фронтальная работа

-Беседа

- Устный опрос

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


Читаем и говорим на английском! (22 часа )


33

Где живут любимые герои? Монологическая речь

13.01

13.01

1

Комбинированный

Новый лексический материал

Говорить о том, где живут любимые сказочные герои

Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- Фронтальная работа


- Внешний контроль


- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность



34

Праздник алфавита. Чтение

15.01

16.01

1

Комбинированный

Английский алфавит

Задавать вопрос

Сравнивать способы чтения гласных

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Фронтальная работа

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа в тетрадях

-УМК

тематические картинки


35

Декорации для спектакля.

20.01

20.01

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений



Использовать знаково-символические средства представления информации

Формировать представление об английском языке

- Индивидуальная работа

- Самоконтроль

- Работа в тетрадях



36

Работа над ошибками. Заблудившийся малыш.

22.01

23.01

1

Комбинированный

Изученный лексический и грамматический материал

Использовать изученный материал в речи

Договариваться о распределении ролей в процессе совместной деятельности

Развивать самостоятельность

-Беседа

- Игра

- Самоконтроль

- Работа в тетрадях

-УМК



37

Каждый день… Монологическая речь.

27.01

27.01

1

Комбинированный

Правило употребления глаголов в 3 л., ед.ч.

Составлять высказывание

Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- Индивидуально-групповая работа


- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность



38

Прилагательные. Чтение вслух.

29.01

30.01

1

Комбинированный

Правило чтения гласных букв в закрытом слоге

Читать вслух

Анализировать по отдельным признакам языковую информацию на уровне слова

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Индивидуальная работа

-Беседа


- Внешний контроль


- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


39

Артист Питер

3.02

3.02

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений



Владеть умением смыслового чтения текстов

Развивать целеустремленность

- Индивидуальная работа

- Самоконтроль

- Работа в тетрадях



40

Мой любимый артист.

5.02

6.02

1

Комбинированный

Правило образования множественного числа имен существительных

Рассказывать о своем любимом сказочном герое

Понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило

Формировать представление об английском языке

- Фронтальная работа


- Внешний контроль


- Работа в тетрадях



41

Притяжательный падеж. Диалогическая речь

10.02

10.02

1

Комбинированный

Правило образования притяжательного падежа

Говорить о том, кому принадлежит та или иная вещь

Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Фронтальная работа

-Беседа


- Внешний контроль


- Работа с учебником


-УМК

- наглядность



42

Рассказ об артисте театра. Монологическая речь.

12.02

13.02

1

Комбинированный

Правила чтения гласных букв в закрытом слоге

составлять словосочетания

Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- Индивидуально-групповая работа



- Самоконтроль

- Работа в парах

-УМК



43

Новые артисты. Чтение.

17.02

17.02

1

Комбинированный

Правила чтения

Соотносить буквы и транскрипционные значки

Владеть умениями смыслового чтения

Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость

- Фронтальная работа


- Самоконтроль

- Работа с учебником


-УМК

- наглядность



44

Новые артисты

19.02

20.02

1

Комбинированный



Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Индивидуальная работа

- Самоконтроль

- Работа в тетрадях




45

Краткие формы отрицания.

24.02

24.02

1

Комбинированный

Краткие формы отрицаний

Изученный лексический и грамматический материал

Понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило

Развивать самостоятельность

- Фронтальная работа

- Игра

- Внешний контроль


- Работа с учебником


-УМК



46

На уроке. Повелительное наклонение.

26.02

27.02

1

Комбинированный

Правило образования повелительного наклонения

Попросить товарища выполнить какую-либо просьбу

Владеть базовыми грамматическими понятиями

Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость

- Фронтальная работа

- Индивидуально-групповая работа


- Внешний контроль


- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность



47

Артикль. Чтение.

3.03

3.03

1

Комбинированный

Правило употребления артиклей

Читать небольшие тексты

Владеть умениями смыслового чтения

Формировать представление об английском языке

- Фронтальная работа


- Самоконтроль

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


48

Мой друг. Утвердительные и отрицательные предложения.

6.03

7.03

1

Комбинированный

Правило чтения гласных букв в закрытом слоге

Читать небольшой текст

Владеть базовыми грамматическими понятиями

Развивать целеустремленность

- Фронтальная работа

-Беседа

- Игра

- Самоконтроль

- Работа с учебником


-УМК

- наглядность



49

Мой друг.

10.03

10.03

1

Урок закрепления изученного



Комплексно использовать разные компоненты УМК

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Индивидуальная работа


- Самоконтроль

- Работа в тетрадях



50

Местоимение.

12.03

13.03

1

Комбинированный

Личные местоимения


Понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило

Формировать представление об английском языке

- Фронтальная работа


- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа в тетрадях

-УМК



51

Участники спортивного праздника. Монологическая речь.

17.03

17.03

1

Комбинированный

Разницу между открытым и закрытым слогом

Составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на модель

Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- Игра

- Самоконтроль

- Работа в парах

-УМК



52

Конкурс загадок. Урок повторения и обобщения


19.03

20.03

1

Урок-игра

Изученный лексический и грамматический материал

Использовать изученный материал в речи

Работать в материальной и информационной среде

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Загадки

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль

- Взаимоконтроль

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность



53

Контрольная работа №2.

31.03

31.03

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений



Использовать знаково-символические средства представления информации

Развивать самостоятельность

- Индивидуальная работа

- Самоконтроль

- Работа в тетрадях



54

Работа над ошибками. Проект.

2.04

3.04

1

Комбинированный


Применять полученные знания и умения

Принимать задачи творческого характера

Формировать представление об английском языке

- Индивидуально-групповая работа


- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях



(14 часов) Встречаем моих друзей.

55

Любимое животное. Чтения про себя.

7.04

7.04

1

Комбинированный

Правила чтения

Уметь читать про себя небольшой текст с полным пониманием прочитанного

Владеть умениями смыслового чтения

Развивать целеустремленность

- Фронтальная работа


- Самоконтроль

- Работа с учебником


-УМК

- наглядность



56

Описание любимых героев. Чтение вслух.

9.04

10.04

1

Комбинированный


Отвечать на вопросы

Осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности

Развивать самостоятельность

- Фронтальная работа


- Внешний контроль


- Работа с учебником


-УМК

- наглядность

тематические картинки


57

Гастроли театра. Диалогическая речь

14.04

14.04

1

Комбинированный


Вести диалог-расспрос

Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- Индивидуально-групповая работа


- Внешний контроль

- Взаимоконтроль

- Работа в парах

-УМК

- наглядность

тематические картинки


58

Описание героев

16.04

17.04

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений



Владеть умениями смыслового чтения

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Индивидуальная работа

- Самоконтроль




59

Рассказ Ани о себе.

21.04

21.04

1

Комбинированный


Понимать на слух небольшой текст

Использовать знаково-символические средства представления информации

Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость

- Фронтальная работа


- Внешний контроль


- Работа с учебником


-УМК



60

Что умеют делать друзья Тома? Монологическая речь.

23.04

24.04

1

Комбинированный



Использовать речевые средства для решения коммуникативных задач

Развивать целеустремленность

- Индивидуально-групповая работа


- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником


-УМК

- наглядность



61

Спряжение глагола «быть». Аудирование.

28.04

28.04

1

Комбинированный

Формы глагола «быть» в настоящем времени

Употреблять в речи предложения с глаголом-связкой

Использовать знаково-символические средства представления информации

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Фронтальная работа

- Игра

- Внешний контроль


- Работа с учебником


-УМК

- наглядность

тематические картинки


62

Что умеют делать друзья Тома?

30.04

5.04

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений



Признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою

Формировать уважительное отношение к иному мнению

- Индивидуальная работа

- Внешний контроль





63

Необычное животное.

5.05

1

Комбинированный

Знать исключения из правил чтения

Читать слова-исключения

Понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило

Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость

- Фронтальная работа

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


64

Репетиция кукольного театра. Диалогическая речь.

7.05

8.05

1

Комбинированный


Составлять небольшой диалог в конкретной ситуации общения

Осознанно строить речевое высказывание в устной форме

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Фронтальная работа


- Внешний контроль


- Работа с учебником


-УМК

- наглядность

тематические картинки


65

Урок повторения и обобщения изученного материала

12.05

12.05

1

Комбинированный

Изученный лексический и грамматический материал, английский алфавит, правила чтения гласных букв

Использовать приобретенные умения и навыки

Владеть базовыми грамматическими понятиями

Развивать навыки сотрудничества со сверстниками в процессе совместной деятельности

- Фронтальная работа

-Устный опрос

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


66

Итоговая контрольная работа

14.05

15.05

1

Урок проверки и коррекции знаний и умений



Комплексно использовать разные компоненты УМК

Развивать целеустремленность

- Индивидуальная работа

- Самоконтроль

- Работа в тетрадях



67

Работа над ошибками. Проект.

19.05

19.05

1

Комбинированный



Понимать причины неуспеха учебной деятельности и действовать с опорой на изученное правило

Развивать эмоционально - нравственную отзывчивость

- Фронтальная работа

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль

- Работа с учебником

- Работа в тетрадях

-УМК

- наглядность

тематические картинки


68

Итоговое занятие

22.05

23.05

1

Комбинированный



Принимать задачи творческого характера

Развивать целеустремленность

- Фронтальная работа

-Беседа

- Игра

- Внешний контроль

- Самоконтроль




Итого: 68 часов. 26.05

26.05

28.05

29.05


Автор
Дата добавления 06.09.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров324
Номер материала ДA-030266
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх