Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Рабочие программы / Авторская рабочая программа по элективному курсу на тему "Тайны русского языка" (9 класс)

Авторская рабочая программа по элективному курсу на тему "Тайны русского языка" (9 класс)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Александровская основная общеобразовательная школа

Терновского района Воронежской области



«Рассмотрено»

Протокол №_1_

от «31» августа 2015 г.

Руководитель ШМО

МКОУ Александровской ООШ

____________Г.А.Лапшева____

Ф.И.О.


«Согласовано»


«9» сентября 2015 г.

Зам. директора по УВР

МКОУ Александровской ООШ

_____________Л.И.Шульгина_

Ф.И.О.

«Утверждено»

Приказ №_46

от «15» сентября 2015 г.

Директор

МКОУ Александровской ООШ

_____________Н.К.Шульгина_

Ф.И.О.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


(АВТОРСКАЯ)


____________Шульгиной Лидии Ивановны_____________

Ф. И. О.


__________19_лет,________I_категория___________

стаж, категория


_________ _2010_год,________2010_год___________

аттестации, год прохождения курсов год


элективный курс «Тайны русского языка», 9 класс


предмет













2015 - 2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Русский язык является важнейшей частью на­циональной культуры русского народа. Как учеб­ная дисциплина он имеет первостепенное значение, так как является не только предметом изучения, но и важнейшим средством познания других наук, средством интеллектуального, духовного, эстетиче­ского развития учащихся.

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку и методических наработок.

Элективный курс «Тайны русского языка» предназначен для учащихся 9 класса и рассчитан на 17 часов (0,5 часа в неделю). Он отвечает важным целям: знакомит с практикой экзамена по русскому языку в новой форме (ОГЭ) и намечает приоритеты под­готовки к ЕГЭ в 11 классе.

Традиционное подробное изложение с элементами сочинения проверяло в основном память, владение речевыми навыками и практическую грамотность. ОГЭ по русскому языку в новой форме, кроме того, включает задания на лингвистический анализ разнообразных языковых явлений. Значит, подготовка к экзамену требует повторения теоретических сведений по орфографии, синтаксису, пунктуации, лексике.

ОГЭ предполагает разнообразные виды деятельности ученика: восприятие текстов на слух и в напечатанном виде; выбор ответа из нескольких предложенных; сжатый письменный пересказ; создание собственного текста на одну из двух предложенных тем. Каждый из этих видов нужно специально отрабатывать. Необходимо целенаправленное обобщающее повторение материала, изу­ченного в 5-9 классах. Многие теоретические знания нуждаются в углублении и дополнении.

Переход на новую форму экзамена, даже если он не оказывается болезненным, неизбежно связан с дополнительными сложнос­тями. За основу содержания элективного курса взяты материалы лекций учебно - методического пособия «Подготовка к ГИА по русскому языку в 9-м классе: методика и практика», в котором очень подробно и четко описаны задания и упражнения на отработ­ку умений сжатия текстов, рассмотрены комбинированные упражнения на понимание текста, восстановление логических связей, на обобщение частной информации и исключение второстепенной, предусмотрена подготовка к сочинению на морально - этичес- кую и лингвистическую темы, наряду с этим, описана работа по повторению орфографии, синтаксиса, пунктуации и лексики.

Готовясь к экзамену, выпускники должны продемонстрировать не только знания и умения, которые в основном охватывают тес­товые задания, но и уровень компетентности. Очевидно, что выполнение части С требует от обучаемого не только зна­ния тео­рии языка и норм его употребления, но и способности эти знания уместно использовать. В структуру коммуни­кативной компетент­ности входят способность понимания текста, вербальное оформление этого понимания, способность к словес­ному оформлению собственной позиции, включающая в себя владение способами построения текстов и нормами использования языка, а также реф­лексивные способности.

Новизна данного элективного курса заключается в направленности его на организацию систематичной работы над пониманием текста и способами его выражения, практического применения полученных знаний и умений при самостоятельном построении собственного высказывания; работы, направленной на обобщение и систематизацию знаний, полученных в 5 - 9 классах.


Цель элективного курса: обеспечение подготовки девятиклассников к успешной сдачи ОГЭ по русскому языку.


Задачи: научить учащихся следующим умениям и навыкам:

-владеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции выпускников;

-определять проблему текстов и формулировать её разными способами;

-грамотно писать сжатое изложение публицистического стиля;

-владеть формами обработки информации исходного текста;

-работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл;

-выбирать из исходного текста необходимую для комментария информацию в зависимости от стиля и типа речи исходного текста;

-определять авторскую позицию в текстах с различной смысловой структурой, формулировать её разными способами (с помощью

глаголов речи, с помощью способов передачи чужой речи);

-сжимать авторский текст;

-писать сочинение по исходному тексту в соответствии с критериями оценивания части С;

-редактировать свое сочинение и изложение;

-повторить теоретические сведения по орфографии, синтаксису, пунктуации, лексике.
















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п

Содержание



1

Введение.


1

2

Работа по сжатию текста.


4

3

Содержание экзаменационных тестовых заданий.


7

4

Спецификация заданий С. Подготовка к сочинению.


3

5

Обобщение и систематизация знаний по курсу «Готовимся к ОГЭ».


1


Итого


17 часов





























СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

|

На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).

Введение (1 час)

-ОГЭ но русскому языку. Критерии оценки экзаменационной работы. Специфика оценивания сжатого изложения.

Работа по сжатию текста (4 часа)

-Умения, необходимые для написания сжатого изложения. Приемы сжатия текста. Компрессия текста на примерах.

-Практикум. Обобщение частной информации в тексте, исключение из текста второстепенной информации. Упражнения на сжатие

текста. Обобщение знаний о стилях и типах речи.

-Комбинированные упражнения и упражнение на восстановление логических связей текста. Работа с орфографическими и пунк­туационными ошибками.

-Написание сжатого изложения. Анализ и обработка текста. Деление на микротемы.

Содержание экзаменационных тестовых заданий (7 часов)

-Содержание тестовых заданий. Задания на понимание художественного текста. Поиск нужной информации.

-Выразительность русской речи. Изобразительно - выразительные средства языка.

- Содержание тестовых заданий. Способы подчинительной связи. Типы сказуемых.

-Диагностические тесты. «Повторение пройденного в 5-8 классах: морфемика, словообразование, морфология»; «Фонетика, орфография, лексика, фразеология».

-Знаки препинания в простом осложненном предложении. Предложения с причастными и деепричастными оборотами. Вводные

предложения. Вставные конструкции. Синтаксический разбор простых предложений.

-Знаки препинания в ССП и СПП. CПП с разными видами связи. Знаки препинания в БСП. Тесты по теме.

-Виды односоставных предложений. Использование ОП в сочинении и изложении.

Спецификация С2. Подготовка к сочинению. (4 часа)

-Спецификация С2. Критерии оценивания творческой работы. Примеры текстов.

-Подготовка к сочинению. Речевые «формулы» для обучения сочинению. Словарь синонимов.

-Построение сочинения- рассуждения на морально - этическую, нравственную тему. Памятки для написания.

-Тренировочные упражнения по определению грамматических и речевых ошибок. Редактирование текста. Устранение граммати­ческих и речевых недочетов.

Обобщение и систематизация знаний по курсу «Готовимся к ОГЭ». (1 час)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА


Первая часть работы ОГЭ в 9 классе - это написание сжатого изложения по тексту художественного, публицистического или научного стилей. Сжатое изложение - это форма обработки информации исходного текста, позволяющая проверить комплекс необходимых жизнен­ных уме­ний, важнейшими из которых являются следующие:

- умение точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;

- умение адекватно воспринимать авторский замысел;

- умение вычленять главное в информации;

- умение сокращать текст разными способами;

- умение правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;

- умение находить и уместно использовать языковые средства обобщённой передачи содержания.

Чтобы хорошо справиться с этим видом работы, ученика необходимо прежде всего научить понимать, что любой текст содер­жит главную и второстепенную информацию. Главная информация - содержание, без которого будет неясен или искажён автор­ский замысел. Следовательно, нужно научить воспринимать текст на слух так, чтобы ученик точно понимал его общую тему, проб­лему, идею, видел авторскую позицию. Учащийся должен также тренироваться в определении микротем, являющихся составной частью общей темы прослушанного текста.

Вторая часть экзаменационной работы включает задания с выбором ответа и задания с кратким открытым ответом. При этом буквенные обозначения связаны не с уровнем сложности самого задания (все задания второй части не выходят за пределы базово­го уровня), а с технологией его выполнения.

Третья часть работы ОГЭ содержит альтернативные творческие задания, из которых ученик должен выбрать только одно. Зада­ния С проверяют коммуникативную компетенцию школьников. В частности умение строить собственное высказыва­ние в соответ­ствии с типом речи - рассуждение. При этом не случайно особое внимание уделяется умению аргументировать поло­же­ния творчес­кой работы, используя прочитанный текст. Именно это общеучебное умение необходимо школьникам в дальнейшей образователь­ной, а часто и в профессиональной деятельности.

Умение отстаивать свои позиции, уважительно относиться к себе и своему собеседнику, вести беседу в доказательной манере служит показателем культуры человека. Подлинная рациональность, включающая способность аргументации доказательности сво­ей позиции, вовсе не противоречит уровню развития эмоциональной сферы, эстетического сознания. В этом единстве и заключает­ся такое личностное начало, как ответственность за свои взгляды и позиции.

Тестовые задания проверяют глубину и точность понимания экзаменуемыми содержания исходного текста, выявляют уровень постижения школьниками, его культурно-ценностных категорий, проверяют комплекс умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции выпускников. Все задания имеют практическую направленность, так как языковые явления, прове­ря­емые ими, составляют необходимую лингвистическую базу владения орфографическими и речевыми нормами.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


Учебники

Пособия

Программы

1.Бабайцева В.В., Чесно­кова Л.Д. Русский язык. Теория. 5 - 9 классы- М.: Дрофа, 2007


Для учителя

Для учащихся


Примерные программы основного общего образования. Русский язык. – М.: Просвеще-ние, 2009 (Стандарты второго поколения).








1.Егорова Н.В.Поурочные раз-работки по русскому языку.

9 класс. М., 2008


2. Мальцева Л.И, Нелин П.И. и др. Русский язык. 9 класс. Итоговая аттестация.- M., 2011


3. 7. Уроки русского языка с применением информационных технологий. 9 кл. Метод. посо-бие./ Авт. – сост. Т.А.Захарова и др. – М., 2011


4.Раилко Н.С. Открытые уроки русск. языка: 5 - 9 кл.- М., 2010


5. Русский язык. 9 класс. Коварные знаки препинания: элективный курс/Авт. – сост. Л.М.Серегина, О.А.Хорт. – Волгоград, 2008.


6. Русский язык . 9 кл.: система уроков по учебнику под ред. М.М.Разумовской.- Волг., 2012


1.Загоровская О.В. Русский язык: Государственная итоговая аттес-

тация 2013 г. Изложение. Сочи-нение – рассуждение на лингвис-тическую тему. – Воронеж, 2013


2. Каменова С.К. Грамматика рус­ского языка (в таблицах и схе­мах). -М., 1996.


3.Малюшкин А.Б.Русский язык.

Комплексный анализ текста.- М., 2003


4. Сенина Н.А. и др. Русский яз. 9 класс. Подготовка к ГИА: учеб­-

но - методическое по­собие. Р. – на - Дону, 2012


5. Цыбулько И.П. Русский язык: типовые экзаменационные ва­риан­ты: 36. ОГЭ – 9 кл.– М., 2016


6. Шклярова Т.В.Сборник упраж-нений по русскому языку.- М., 2003


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА – 9

Дата

Наимено­ва­ние раздела программы

(кол-во час.)

Тема урока

Кол-во час.

Тип урока

Элементы содержания.

Термины и понятия.

Требования к уровню подготовки обучающих­ся

план.

ф.

3.09


1

Введение

(1 ч.)

ОГЭ по русскому языку. Критерии оценки экзаменационной работы.

1

Урок изу­че­­ния нов. материала

Экзамен в новой форме: за и против.

Знание критериев оценивания КИМов.

17.09


2

Работа по сжатию текста

(4 ч.)

Умения, необходимые для написания сжатого изложения. Приемы сжатия текста.

1

Урок изу­че­­ния нов. материала

Компрессия текста

Первичные навыки сжатия текста

1.10


3

Практикум. Обобщение частной ин­фор­мации в тексте, исключение из

текста второстепенной информации.

Упражнения на сжатие текста.

1

Урок – практикум

Главная и второсте­пенная информация

Умение сжимать текст изложения

15.10


4

Комбинированные упражнения и уп­ражнения на восстановление логичес­ких связей текста.

1

Урок – практикум

Установление логи­чес­ких связей текста

Умение находить мик­ротемы

29.10


5

Написание сжатого изложения. Ана­лиз и обработка текста.

1

Урок контроля

Сжатие текста

Умение выбирать главное в тексте

19.11


6

Содержа­ние тесто­вых зада­ний (7 ч.)

Содержание тестовых заданий. Зада­ния на понимание художественного текста.

1

Урок – практикум

Виды экзаменацион­ных заданий.

Умение понимать содержание текста



7

Выразительность русской речи. Изоб­разительно - выразительные средства языка.

1

Урок изу­че­­ния нов. материала

Эпитет, метафора, аллитерация, анафо­ра, эпифора и др.

Знание средств выразительности

3.12


8

Содержание и характер тестовых за­даний. Способы подчинительной свя­зи. Типы сказуемых.

1

Урок – практикум

Согласование, управ­ление примыкание. Простое и составное сказуемое.

Знание теоретичес­ко­го материала

17.12


9

Диагностические тесты «Повторение пройденного в 5 – 8 классах: морфе­ми­ка, словообразование, морфоло­гия»; «Фонетика, орфография, лекси­ка, фразеология».

1

Урок контроля

Разделы русского язы­ка. Работа с текс­тами.

Умение определений разделов русского языка

14.01


10

Знаки препинания в простом ослож­ненном предложении. Предложения с причастными и дее­причастными обо­ротами. Вводные предложения. Встав­ные конструкции.

1

Повтори-тельно – обобщ. урок

Однородные члены предложения, при­част­ные и деепри­частные обороты, вводн. слова и предл.

Знание теоретичес­ко­го материала

28.01


11

Знаки препинания в ССП, СПП. СПП с разными видами связи. Знаки пре­пи­нания в БСП. Тесты по теме.

1

Повтори-тельно – обобщ. урок

Строение ССП, СПП, БСП. Отличие друг от друга. Работа по тестам.

Знание теоретичес­ко­го материала

11.02


12

Виды односоставных предложений. Использование ОП в изложении и со­чинении.

1

Повтори-тельно – обобщ. урок

Виды односоставных предложений с глав. членом подлежащее, скузуемое.

Знание теоретичес­ко­го материала

25.02


13

Специфика С2.Подго­товка к со­чи­нению

(4 ч.)

Специфика С2. Критерия оценивания творческой работы.

1

Урок изу­че­­ния нов. материала

Рассмотрение крите­ри­ев. Специфика ра­боты.

Знание критерий оценивания сочине­ний

10.03


14

Подготовка к сочинению. Речевые «формулы» для обучения сочинению.

1

Урок изу­че­­ния нов. материала

Примеры сочинений

Умение речевых формул, построение работы.



15

Построение сочинения – рассужде­ния.

1

Урок – практикум

Структура работы. Рассуждение: тезисы и аргументы.

Умение связно стро­ить текст сочинения

7.04


16

Тренировочные упражнения по опре­де­лению грамматических и речевых ошибок. Редактирование текста.

1

Урок – практикум

Работа с текстами: устранение речевых недочетов.

Умение видеть и исправлять граммат. и речевые ошибки



17

Обобщение

(1 ч.)

Обобщение и систематизация знаний по курсу.

1

Повтори-тельно – обобщ. ур.

Выборочная работа по сделанным ранее ошибкам

Применение ЗУНов, полученных на заня­тиях


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


-Материалы курса «Подготовка к ГИА по русскому языку в 9-м классе: методика и практика»: лекции 1-4.- М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010.

-Контрольно - измерительные материалы. Русский язык: 9 класс/ Сост. П.В. Егорова. - М.: ВАКО, 2010.

-Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 9 класс.- М.: ТЦ Сфера, 2009.

-ГИА - 2014: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт. Сост. И.П. Цыбулько, Л.С. Степанова. - М.: ACT: Астрель, 2014.

-Государственная итоговая аттестация. Русский язык. Работа с текстом при подготовке к экзамену. 9 класс/ Т.М. Пахнова. - М.: Издательство «Экзамен», 2010.

-ГИА. Русский язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Практикум по выполнению типовых тестовых заданий/ Г.Т. Егораева. - М.: Издательство «Экзамен», 2011

Интернет - ресурсы:

http://www.lipi .ni/view/sections/223/docs/579.htrnI http ://www. fip i. ri i/v i e w/secti ons/17 0/docs/

http://urez5.narod2.i*u/normativnie dokumenti/gosudarstvennayajro

http://urez5.narod2.riVnorm obschegoobrazovaniyapo russkomu

yaziku 2004/

http ://urez5 .narod2 Wnormati vn ie_

http://urez5.narod2^/normativnie_dokumenti/instruktivno -_metodicheskoe_pismo_po russkomu_yaziku_/ http://peressa2009.narod2.ioi/Ekzamen vnovoiforme http://dovuz.rrigppu.ru/l 032 http://e-ypok.ru/gia_2010_ru language













ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

п/п

Дата

Тема урока

Примечание
















































































































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Рабочие программы
Просмотров210
Номер материала ДВ-168027
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх