1161828
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкРабочие программыАвторская рабочая программа по элективному курсу на тему "Тайны русского языка" (9 класс)

Авторская рабочая программа по элективному курсу на тему "Тайны русского языка" (9 класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Александровская основная общеобразовательная школа

Терновского района Воронежской области



«Рассмотрено»

Протокол №_1_

от «31» августа 2015 г.

Руководитель ШМО

МКОУ Александровской ООШ

____________Г.А.Лапшева____

Ф.И.О.


«Согласовано»


«9» сентября 2015 г.

Зам. директора по УВР

МКОУ Александровской ООШ

_____________Л.И.Шульгина_

Ф.И.О.

«Утверждено»

Приказ №_46

от «15» сентября 2015 г.

Директор

МКОУ Александровской ООШ

_____________Н.К.Шульгина_

Ф.И.О.




РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА


(АВТОРСКАЯ)


____________Шульгиной Лидии Ивановны_____________

Ф. И. О.


__________19_лет,________I_категория___________

стаж, категория


_________ _2010_год,________2010_год___________

аттестации, год прохождения курсов год


элективный курс «Тайны русского языка», 9 класс


предмет













2015 - 2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Русский язык является важнейшей частью на­циональной культуры русского народа. Как учеб­ная дисциплина он имеет первостепенное значение, так как является не только предметом изучения, но и важнейшим средством познания других наук, средством интеллектуального, духовного, эстетиче­ского развития учащихся.

Рабочая программа составлена на основе Примерной программы основного общего образования по русскому языку и методических наработок.

Элективный курс «Тайны русского языка» предназначен для учащихся 9 класса и рассчитан на 17 часов (0,5 часа в неделю). Он отвечает важным целям: знакомит с практикой экзамена по русскому языку в новой форме (ОГЭ) и намечает приоритеты под­готовки к ЕГЭ в 11 классе.

Традиционное подробное изложение с элементами сочинения проверяло в основном память, владение речевыми навыками и практическую грамотность. ОГЭ по русскому языку в новой форме, кроме того, включает задания на лингвистический анализ разнообразных языковых явлений. Значит, подготовка к экзамену требует повторения теоретических сведений по орфографии, синтаксису, пунктуации, лексике.

ОГЭ предполагает разнообразные виды деятельности ученика: восприятие текстов на слух и в напечатанном виде; выбор ответа из нескольких предложенных; сжатый письменный пересказ; создание собственного текста на одну из двух предложенных тем. Каждый из этих видов нужно специально отрабатывать. Необходимо целенаправленное обобщающее повторение материала, изу­ченного в 5-9 классах. Многие теоретические знания нуждаются в углублении и дополнении.

Переход на новую форму экзамена, даже если он не оказывается болезненным, неизбежно связан с дополнительными сложнос­тями. За основу содержания элективного курса взяты материалы лекций учебно - методического пособия «Подготовка к ГИА по русскому языку в 9-м классе: методика и практика», в котором очень подробно и четко описаны задания и упражнения на отработ­ку умений сжатия текстов, рассмотрены комбинированные упражнения на понимание текста, восстановление логических связей, на обобщение частной информации и исключение второстепенной, предусмотрена подготовка к сочинению на морально - этичес- кую и лингвистическую темы, наряду с этим, описана работа по повторению орфографии, синтаксиса, пунктуации и лексики.

Готовясь к экзамену, выпускники должны продемонстрировать не только знания и умения, которые в основном охватывают тес­товые задания, но и уровень компетентности. Очевидно, что выполнение части С требует от обучаемого не только зна­ния тео­рии языка и норм его употребления, но и способности эти знания уместно использовать. В структуру коммуни­кативной компетент­ности входят способность понимания текста, вербальное оформление этого понимания, способность к словес­ному оформлению собственной позиции, включающая в себя владение способами построения текстов и нормами использования языка, а также реф­лексивные способности.

Новизна данного элективного курса заключается в направленности его на организацию систематичной работы над пониманием текста и способами его выражения, практического применения полученных знаний и умений при самостоятельном построении собственного высказывания; работы, направленной на обобщение и систематизацию знаний, полученных в 5 - 9 классах.


Цель элективного курса: обеспечение подготовки девятиклассников к успешной сдачи ОГЭ по русскому языку.


Задачи: научить учащихся следующим умениям и навыкам:

-владеть комплексом умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции выпускников;

-определять проблему текстов и формулировать её разными способами;

-грамотно писать сжатое изложение публицистического стиля;

-владеть формами обработки информации исходного текста;

-работать с тестовыми заданиями: самостоятельно (без помощи учителя) понимать формулировку задания и вникать в её смысл;

-выбирать из исходного текста необходимую для комментария информацию в зависимости от стиля и типа речи исходного текста;

-определять авторскую позицию в текстах с различной смысловой структурой, формулировать её разными способами (с помощью

глаголов речи, с помощью способов передачи чужой речи);

-сжимать авторский текст;

-писать сочинение по исходному тексту в соответствии с критериями оценивания части С;

-редактировать свое сочинение и изложение;

-повторить теоретические сведения по орфографии, синтаксису, пунктуации, лексике.
















УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН


п/п

Содержание



1

Введение.


1

2

Работа по сжатию текста.


4

3

Содержание экзаменационных тестовых заданий.


7

4

Спецификация заданий С. Подготовка к сочинению.


3

5

Обобщение и систематизация знаний по курсу «Готовимся к ОГЭ».


1


Итого


17 часов





























СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА

|

На каждом занятии предусматривается теоретическая часть (повторение правил, изучение трудных случаев правописания, определение этапов создания текста) и практическая часть (выполнение различных упражнений, помогающих сформировать языковую, лингвистическую и коммуникативную компетентности; закрепить знания орфографических и пунктуационных правил, приобрести устойчивые навыки).

Введение (1 час)

-ОГЭ но русскому языку. Критерии оценки экзаменационной работы. Специфика оценивания сжатого изложения.

Работа по сжатию текста (4 часа)

-Умения, необходимые для написания сжатого изложения. Приемы сжатия текста. Компрессия текста на примерах.

-Практикум. Обобщение частной информации в тексте, исключение из текста второстепенной информации. Упражнения на сжатие

текста. Обобщение знаний о стилях и типах речи.

-Комбинированные упражнения и упражнение на восстановление логических связей текста. Работа с орфографическими и пунк­туационными ошибками.

-Написание сжатого изложения. Анализ и обработка текста. Деление на микротемы.

Содержание экзаменационных тестовых заданий (7 часов)

-Содержание тестовых заданий. Задания на понимание художественного текста. Поиск нужной информации.

-Выразительность русской речи. Изобразительно - выразительные средства языка.

- Содержание тестовых заданий. Способы подчинительной связи. Типы сказуемых.

-Диагностические тесты. «Повторение пройденного в 5-8 классах: морфемика, словообразование, морфология»; «Фонетика, орфография, лексика, фразеология».

-Знаки препинания в простом осложненном предложении. Предложения с причастными и деепричастными оборотами. Вводные

предложения. Вставные конструкции. Синтаксический разбор простых предложений.

-Знаки препинания в ССП и СПП. CПП с разными видами связи. Знаки препинания в БСП. Тесты по теме.

-Виды односоставных предложений. Использование ОП в сочинении и изложении.

Спецификация С2. Подготовка к сочинению. (4 часа)

-Спецификация С2. Критерии оценивания творческой работы. Примеры текстов.

-Подготовка к сочинению. Речевые «формулы» для обучения сочинению. Словарь синонимов.

-Построение сочинения- рассуждения на морально - этическую, нравственную тему. Памятки для написания.

-Тренировочные упражнения по определению грамматических и речевых ошибок. Редактирование текста. Устранение граммати­ческих и речевых недочетов.

Обобщение и систематизация знаний по курсу «Готовимся к ОГЭ». (1 час)

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 9 КЛАССА


Первая часть работы ОГЭ в 9 классе - это написание сжатого изложения по тексту художественного, публицистического или научного стилей. Сжатое изложение - это форма обработки информации исходного текста, позволяющая проверить комплекс необходимых жизнен­ных уме­ний, важнейшими из которых являются следующие:

- умение точно определять круг предметов и явлений действительности, отражаемой в тексте;

- умение адекватно воспринимать авторский замысел;

- умение вычленять главное в информации;

- умение сокращать текст разными способами;

- умение правильно, точно и лаконично излагать содержание текста;

- умение находить и уместно использовать языковые средства обобщённой передачи содержания.

Чтобы хорошо справиться с этим видом работы, ученика необходимо прежде всего научить понимать, что любой текст содер­жит главную и второстепенную информацию. Главная информация - содержание, без которого будет неясен или искажён автор­ский замысел. Следовательно, нужно научить воспринимать текст на слух так, чтобы ученик точно понимал его общую тему, проб­лему, идею, видел авторскую позицию. Учащийся должен также тренироваться в определении микротем, являющихся составной частью общей темы прослушанного текста.

Вторая часть экзаменационной работы включает задания с выбором ответа и задания с кратким открытым ответом. При этом буквенные обозначения связаны не с уровнем сложности самого задания (все задания второй части не выходят за пределы базово­го уровня), а с технологией его выполнения.

Третья часть работы ОГЭ содержит альтернативные творческие задания, из которых ученик должен выбрать только одно. Зада­ния С проверяют коммуникативную компетенцию школьников. В частности умение строить собственное высказыва­ние в соответ­ствии с типом речи - рассуждение. При этом не случайно особое внимание уделяется умению аргументировать поло­же­ния творчес­кой работы, используя прочитанный текст. Именно это общеучебное умение необходимо школьникам в дальнейшей образователь­ной, а часто и в профессиональной деятельности.

Умение отстаивать свои позиции, уважительно относиться к себе и своему собеседнику, вести беседу в доказательной манере служит показателем культуры человека. Подлинная рациональность, включающая способность аргументации доказательности сво­ей позиции, вовсе не противоречит уровню развития эмоциональной сферы, эстетического сознания. В этом единстве и заключает­ся такое личностное начало, как ответственность за свои взгляды и позиции.

Тестовые задания проверяют глубину и точность понимания экзаменуемыми содержания исходного текста, выявляют уровень постижения школьниками, его культурно-ценностных категорий, проверяют комплекс умений, определяющих уровень языковой и лингвистической компетенции выпускников. Все задания имеют практическую направленность, так как языковые явления, прове­ря­емые ими, составляют необходимую лингвистическую базу владения орфографическими и речевыми нормами.


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ


Учебники

Пособия

Программы

1.Бабайцева В.В., Чесно­кова Л.Д. Русский язык. Теория. 5 - 9 классы- М.: Дрофа, 2007


Для учителя

Для учащихся


Примерные программы основного общего образования. Русский язык. – М.: Просвеще-ние, 2009 (Стандарты второго поколения).








1.Егорова Н.В.Поурочные раз-работки по русскому языку.

9 класс. М., 2008


2. Мальцева Л.И, Нелин П.И. и др. Русский язык. 9 класс. Итоговая аттестация.- M., 2011


3. 7. Уроки русского языка с применением информационных технологий. 9 кл. Метод. посо-бие./ Авт. – сост. Т.А.Захарова и др. – М., 2011


4.Раилко Н.С. Открытые уроки русск. языка: 5 - 9 кл.- М., 2010


5. Русский язык. 9 класс. Коварные знаки препинания: элективный курс/Авт. – сост. Л.М.Серегина, О.А.Хорт. – Волгоград, 2008.


6. Русский язык . 9 кл.: система уроков по учебнику под ред. М.М.Разумовской.- Волг., 2012


1.Загоровская О.В. Русский язык: Государственная итоговая аттес-

тация 2013 г. Изложение. Сочи-нение – рассуждение на лингвис-тическую тему. – Воронеж, 2013


2. Каменова С.К. Грамматика рус­ского языка (в таблицах и схе­мах). -М., 1996.


3.Малюшкин А.Б.Русский язык.

Комплексный анализ текста.- М., 2003


4. Сенина Н.А. и др. Русский яз. 9 класс. Подготовка к ГИА: учеб­-

но - методическое по­собие. Р. – на - Дону, 2012


5. Цыбулько И.П. Русский язык: типовые экзаменационные ва­риан­ты: 36. ОГЭ – 9 кл.– М., 2016


6. Шклярова Т.В.Сборник упраж-нений по русскому языку.- М., 2003


КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА – 9

Дата

Наимено­ва­ние раздела программы

(кол-во час.)

Тема урока

Кол-во час.

Тип урока

Элементы содержания.

Термины и понятия.

Требования к уровню подготовки обучающих­ся

план.

ф.

3.09


1

Введение

(1 ч.)

ОГЭ по русскому языку. Критерии оценки экзаменационной работы.

1

Урок изу­че­­ния нов. материала

Экзамен в новой форме: за и против.

Знание критериев оценивания КИМов.

17.09


2

Работа по сжатию текста

(4 ч.)

Умения, необходимые для написания сжатого изложения. Приемы сжатия текста.

1

Урок изу­че­­ния нов. материала

Компрессия текста

Первичные навыки сжатия текста

1.10


3

Практикум. Обобщение частной ин­фор­мации в тексте, исключение из

текста второстепенной информации.

Упражнения на сжатие текста.

1

Урок – практикум

Главная и второсте­пенная информация

Умение сжимать текст изложения

15.10


4

Комбинированные упражнения и уп­ражнения на восстановление логичес­ких связей текста.

1

Урок – практикум

Установление логи­чес­ких связей текста

Умение находить мик­ротемы

29.10


5

Написание сжатого изложения. Ана­лиз и обработка текста.

1

Урок контроля

Сжатие текста

Умение выбирать главное в тексте

19.11


6

Содержа­ние тесто­вых зада­ний (7 ч.)

Содержание тестовых заданий. Зада­ния на понимание художественного текста.

1

Урок – практикум

Виды экзаменацион­ных заданий.

Умение понимать содержание текста



7

Выразительность русской речи. Изоб­разительно - выразительные средства языка.

1

Урок изу­че­­ния нов. материала

Эпитет, метафора, аллитерация, анафо­ра, эпифора и др.

Знание средств выразительности

3.12


8

Содержание и характер тестовых за­даний. Способы подчинительной свя­зи. Типы сказуемых.

1

Урок – практикум

Согласование, управ­ление примыкание. Простое и составное сказуемое.

Знание теоретичес­ко­го материала

17.12


9

Диагностические тесты «Повторение пройденного в 5 – 8 классах: морфе­ми­ка, словообразование, морфоло­гия»; «Фонетика, орфография, лекси­ка, фразеология».

1

Урок контроля

Разделы русского язы­ка. Работа с текс­тами.

Умение определений разделов русского языка

14.01


10

Знаки препинания в простом ослож­ненном предложении. Предложения с причастными и дее­причастными обо­ротами. Вводные предложения. Встав­ные конструкции.

1

Повтори-тельно – обобщ. урок

Однородные члены предложения, при­част­ные и деепри­частные обороты, вводн. слова и предл.

Знание теоретичес­ко­го материала

28.01


11

Знаки препинания в ССП, СПП. СПП с разными видами связи. Знаки пре­пи­нания в БСП. Тесты по теме.

1

Повтори-тельно – обобщ. урок

Строение ССП, СПП, БСП. Отличие друг от друга. Работа по тестам.

Знание теоретичес­ко­го материала

11.02


12

Виды односоставных предложений. Использование ОП в изложении и со­чинении.

1

Повтори-тельно – обобщ. урок

Виды односоставных предложений с глав. членом подлежащее, скузуемое.

Знание теоретичес­ко­го материала

25.02


13

Специфика С2.Подго­товка к со­чи­нению

(4 ч.)

Специфика С2. Критерия оценивания творческой работы.

1

Урок изу­че­­ния нов. материала

Рассмотрение крите­ри­ев. Специфика ра­боты.

Знание критерий оценивания сочине­ний

10.03


14

Подготовка к сочинению. Речевые «формулы» для обучения сочинению.

1

Урок изу­че­­ния нов. материала

Примеры сочинений

Умение речевых формул, построение работы.



15

Построение сочинения – рассужде­ния.

1

Урок – практикум

Структура работы. Рассуждение: тезисы и аргументы.

Умение связно стро­ить текст сочинения

7.04


16

Тренировочные упражнения по опре­де­лению грамматических и речевых ошибок. Редактирование текста.

1

Урок – практикум

Работа с текстами: устранение речевых недочетов.

Умение видеть и исправлять граммат. и речевые ошибки



17

Обобщение

(1 ч.)

Обобщение и систематизация знаний по курсу.

1

Повтори-тельно – обобщ. ур.

Выборочная работа по сделанным ранее ошибкам

Применение ЗУНов, полученных на заня­тиях


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


-Материалы курса «Подготовка к ГИА по русскому языку в 9-м классе: методика и практика»: лекции 1-4.- М.: Педагогический университет «Первое сентября», 2010.

-Контрольно - измерительные материалы. Русский язык: 9 класс/ Сост. П.В. Егорова. - М.: ВАКО, 2010.

-Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 9 класс.- М.: ТЦ Сфера, 2009.

-ГИА - 2014: Экзамен в новой форме: Русский язык: 9-й кл.: Тренировочные варианты экзаменационных работ для проведения государственной итоговой аттестации в новой форме/ авт. Сост. И.П. Цыбулько, Л.С. Степанова. - М.: ACT: Астрель, 2014.

-Государственная итоговая аттестация. Русский язык. Работа с текстом при подготовке к экзамену. 9 класс/ Т.М. Пахнова. - М.: Издательство «Экзамен», 2010.

-ГИА. Русский язык. 9 класс. Государственная итоговая аттестация (в новой форме). Практикум по выполнению типовых тестовых заданий/ Г.Т. Егораева. - М.: Издательство «Экзамен», 2011

Интернет - ресурсы:

http://www.lipi .ni/view/sections/223/docs/579.htrnI http ://www. fip i. ri i/v i e w/secti ons/17 0/docs/

http://urez5.narod2.i*u/normativnie dokumenti/gosudarstvennayajro

http://urez5.narod2.riVnorm obschegoobrazovaniyapo russkomu

yaziku 2004/

http ://urez5 .narod2 Wnormati vn ie_

http://urez5.narod2^/normativnie_dokumenti/instruktivno -_metodicheskoe_pismo_po russkomu_yaziku_/ http://peressa2009.narod2.ioi/Ekzamen vnovoiforme http://dovuz.rrigppu.ru/l 032 http://e-ypok.ru/gia_2010_ru language













ЛИСТ КОРРЕКЦИИ

п/п

Дата

Тема урока

Примечание
















































































































Общая информация

Номер материала: ДВ-168027

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Менеджер по продажам»
Курс «Бухгалтерский учет»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Введение в сетевые технологии»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»
Курс повышение квалификации «Информационная этика и право»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.