Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Авторская методическая разработка урока по теме «Умножение десятичных дробей», посвященная юбилею русского математика С.В. Ковалевской.

Авторская методическая разработка урока по теме «Умножение десятичных дробей», посвященная юбилею русского математика С.В. Ковалевской.

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Математика

Название документа Приложение2.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Приложение 2

Карта оценки знаний (листок контроля)/ДАТА:_____________ Ф.И.__________________________

Вид деятельности

Ответ

Оценка

(от 0,5 до1 балла)

Фамилия первой русской женщины математика.



Фамилия немецкого математика научного руководителя Софьи.



Что пробудило интерес Софьи к математике?





С кем из известных людей того времени была знакома Софья Васильевна?



В чем еще, кроме математики проявился талант Софьи?





Кто привил Софьи интерес к математике?



В каких странах преподавала свои уроки Софья Васильевна?



В каком году Софье Васильевне была присуждена ученая степень доктора философии?



Оценка за урок

Суммируйте все баллы




Если сумма ваших баллов от 2,5 до 3 ваша оценка за урок «3»,

от 3,5 до 4,5 ваша оценка за урок «4»,

от 5 и выше ваша оценка за урок «5».

Название документа Разработка урока План-конспект.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА

«Умножение десятичных дробей», посвященный юбилею русского математика С.В. Ковалевской.

Предмет

Математика

Класс

5

Тема урока

«Умножение десятичных дробей»


  1. Цель урока: закрепить навыки выполнения действия умножения с десятичными дробями.

  2. Задачи:

- образовательные (формирование познавательных УУД):

развитие навыков письменных вычислений, формирование умений выполнять действия с десятичными дробями; формирование навыка самостоятельной работы с ИКТ, тренировать способность к практическому использованию, отработать алгоритм умножения десятичной дроби на десятичную дробь; познакомить с интересными фактами биографии и научной деятельности С.В. Ковалевской, формировать активный интерес к изучению жизни замечательных людей.


- воспитательные (формирование коммуникативных и личностных УУД):

умение слушать и вступать в диалог, участвовать в обсуждении проблем, работать в коллективе, формировать коммуникативную компетенцию учащихся; воспитывать ответственность и аккуратность, воспитывать чувство гражданственности и патриотизма.


- развивающие (формирование регулятивных УУД): осуществлять исследовательскую и информационную деятельность; рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности, развитие логического и образного мышления, познавательного интереса к предмету.

  1. Тип урока: комбинированный урок с использованием интерактивной доски и мультимедийного проектора.


  1. Формы работы учащихся: фронтальная работа, самостоятельная работа, работа у доски, работа с элементами исследовательской работы.


  1. Необходимое техническое оборудование: доска, компьютер, интерактивная доска, фильм телекомпании «Антракт» «Женщины в русской истории» серия «Софья Васильевна Ковалевская», плакат, посвященный жизни и деятельности С.В. Ковалевской, листы контроля (Приложение 2), карточки рефлексии.


  1. Технологическая карта урока (Приложение 1)

  2. Ход урока.


1. Организационный момент.

- Ребята, послушайте, какая тишина!

Это в школе начались уроки.

Мы не будем тратить время зря,

И приступим все к работе.


- Математика - это не только формулы и теоремы, а еще и те люди, которые ей занимаются, те люди, которые всю душу вкладывают в ее развитие. И никак нельзя, говоря о математике, не упомянуть о тех, кто ей посвятил всю жизнь и донес ее до нас.

- Их имена нельзя забывать. Эти люди отдали свою жизнь науке. Ради нас, ради своих потомков … Так что наш долг - помнить их и продолжать их дело.

- Сегодня мы с вами проведем необычный урок – урок знакомства с историей и жизни одной из самых знаменитых женщин - математиков. В январе 2015 года исполнилось 165 лет со дня ее рождения.

- Ребята, на ваших столах лежат листки самоконтроля, пожалуйста, вносите в них свои баллы в течении урока, а в конце с их помощью каждый подведет итог.

2. Актуализация знаний учащихся.

- Ребята, какую тему мы проходили с вами на прошлом уроке?

- Умножение десятичных дробей. (ответ учащихся)

- На ваших столах лежат карточки рефлексии (красные, зеленые и желтые кружки), просигнализируйте мне о том, как вы поняли эту тему. Все ли научились решать примеры на умножение дробей? Все ли понимают как где необходимо ставить запятую в ответе?

Учащиеся с помощью карточек дают понять учителю, есть ли пробелы в знаниях.

- Ребята, скажите у кого какие затруднения?

Если есть затруднения, учащиеся высказывают их.

- Давайте вместе определим цель и задачи нашего урока. (Учитель вместе с учащимися определяет цель и задачи урока и дети озвучивают их.)

- Вспомним алгоритм умножения десятичных дробей. (Один из учащихся отвечает)

- Итак, первое задание. Назовите фамилию первой русской женщины математика, члена корреспондента Санкт- Петербургской академии наук, профессора Стогольмского университета, литератора и публициста.

1. Заполните таблицу буквами (таблица выводится на интерактивную доску):

3,6

12,3

5

0,3

6

8

5

0,25

3,6

0,3

0,03












А. 0,5*0,6

В. 0,005*1000

К. 0,3*12

Я. 0,6*0,05

О. 100*0,123

С. 0,5*0,5

Е. 0,4*20

Л. 12*0,5

Учащиеся самостоятельно выполняют задания в тетрадях.

- Ее жизнь – это увлекательная история о девушке, полюбившей свободу и математику, история о женщине, проложившей дорогу в науку женщинам России Европы. В этом имени – восхищение явлением. Это имя – символ. Прежде всего символ щедрого таланта и яркого самобытного характера.

- Кто же эта женщина?

- Ковалевская Софья Васильевна (ответ учеников)

- Обязательно пометьте в листках контроля, сумели ли вы самостоятельно разгадать зашифрованное слово. Если вы справились полностью – 1 балл, сделали половину заданий – 0,5 балла.

3. Открытие нового знания.

- Ребята, а вы знакомы с этим великим математиком? Давайте познакомимся с Софьей Васильевной поближе.

Просмотр отрывка из фильма «Женщины в русской истории» серия «Софья Васильевна Ковалевская» телекомпании «Антракт» (отрывок из фильма предварительно скачал из интернета один из учащихся).

4. Закрепление изученного материала.

- Ребята, а в каком году родилась Софья Васильевна? Год рождения записан в таблице ( таблица выводится на интерактивную доску).

2. Проверьте правильность своей догадки решением уравнения :

19,8 * х + 2,7 = 12,6


1848 год

1850 год

1852 год

0,05

0,5

5

Ответ: 1850 год.

Учащиеся в своих тетрадях решают уравнение. Один учащийся показывает ход решения у доски.

5. Физкульт-минутка.

А теперь, ребята, встали. Быстро руки вверх подняли.

Поднимает руки класс—

Это «раз», (Потягивания под счет учителя.)

Повернулась голова —

Это «два». (Движения головой влево и вправо.)

Руки вниз, вперед смотри -

Это «три». (Встали на цыпочки.)

Руки в стороны по - шире

Развернули на «четыре». (Повороты туловища.)

С силой их к плечам прижать —

Это «пять». (Движения руками.)

Всем ребятам тихо сесть —

Это «шесть». (Ходьба на месте.)


6. Решение примеров и задач.

- Ребята, одним из учащихся нашей школы был проведен опрос среди учеников «А есть ли великие женщины - математики?»

Ситуация с женщинами математиками при опросе оказалась очень сложной. Имя Софьи Ковалевской назвали лишь 6 учащихся нашей школы. Некоторые школьники называли Марию Склодовскую – Кюри, но она была физиком и химиком. На этом список закончился…

Исторические данные неопровержимо свидетельствуют: женщины-ученые существовали в каждой культуре на протяжении всей истории развития общества, однако определенных успехов они могли добиваться только в той среде, где имелось позитивное отношение к научным занятиям и система образования, доступная для женщин. Именно по этой причине Софья Васильевна покинула нашу страну и решила преподавать в Швеции. Жизнь женщин – математиков сложилась трудно. Нелегко было пробивать дорогу к науке женщинам, преодолевая и сложные условия времени и свои тяжелые настроения, которые их порой охватывали под влиянием житейских неудач, борьбы между личным и общественным, между чувством и долгом.

- В каком году Ковалевская С.В. стала  лауреатом премии Бордена Парижской академии наук за открытие третьего классического случая разрешимости задачи о вращении твёрдого тела вокруг неподвижной точки?

3. Ответ мы узнаем решив следующую задачу:

Если год поступления Совьи Васильевны в Берлинский университет (1870) разделить на hello_html_5c920bf6.gif и умножить на 0,3, а к полученной цифре прибавить год переезда семьи Корвиных-Круковских в имение Полибино (1858), то вы получите год, в котором Ковалевская С.В. стала  лауреатом премии Бордена Парижской академии наук за открытие третьего классического случая разрешимости задачи о вращении твёрдого тела вокруг неподвижной точки.

Ответ: в 1888 году.

Один учащийся решает у доски, остальные в тетрадях.

После того, как задача решена, а ответ озвучен, один из учащихся делает доклад по теме «Мемориальный музей-усадьба Софьи Васильевны Ковалевской д. Полибино Великолукский район».

- Ребята, а знаете ли вы фамилию немецкого математика, главы Берлинской математической школы, ставшего научным руководителем Софьи Ковалевской.

4. Его фамилию запишите в таблицу, решив самостоятельно примеры:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11













  1. 1,2*0,35

А. 4,2 В. 0,42 М. 0,58

  1. 8,05*4

Р. 3,22 Н. 3,22 Е. 32,2

  1. 0,06*0,8

Й. 0,048 С. 4,8 Ш. 0,48

  1. 5,08*100

Ш. 50,8 Е. 508 Р. 0,0508

  1. 2,2*0,8

О. 3 С. 17,6 Р. 1,76

  1. 2,5*2,5

Ш. 6,25 Н. 62,5 К. 1

  1. 4,5*2

Л. 0,9 Г. 2,25 Т. 9

  1. 21*0,4

Р. 8,4 Д. 9,4 С. 1,6

  1. 0,3*120

А. 36 З. 360 К. 0,36

  1. 0,8*0,7

С. 0,56 О. 0,42 Ф. 4,2

  1. 80*1,25

В. 50 С. 100 Й. 25

Учащиеся самостоятельно выполняют задания в тетрадях.

- Кто же этот наставник?

- Вейерштрасс (ответ учеников).

- Обязательно пометьте в листках контроля, сумели ли вы самостоятельно разгадать зашифрованное слово. Если вы справились с заданием полностью – 1 балл, сделали половину заданий – 0,5 балла.

- У Софьи Васильевны была страсть к стихам и чтению книг. Домашний учитель Софьи Малевич был больше склонен к гуманитарным предметам, чем к точным. Поэтому он гордился литературными способностями ученицы, одобрял её стихи и возлагал большие надежды на её будущее. В 12 лет Софья была уверена, что станет поэтессой. Её стихотворение:

Пришлось ли раз вам безучастно
Бездельно средь толпы гулять
И вдруг какой-то песни страстной
Случайно звуки услыхать.
Но вот нежданною волною
Пахнула память прежних лет.
И что-то милое, родное
В душе откликнулось в ответ.
Казалось вам, что эти звуки
Вы в детстве слышали не раз
Так много счастья, неги, муки
В них вспоминалося для вас.
Спешили вы привычным слухом

Напев знакомый уловить
Хотелось вам за каждым звуком
За каждым, словом уследить.

- О других увлечениях и достижениях Софьи Васильевны расскажет…. (ученик выступает с сообщением «Жизнь и деятельность С.В. Ковалевской»)

7. Контроль знаний.

5. - А теперь, ребята, ответьте на некоторые вопросы о жизни Софьи Ковалевской и занесите их в лист контроля (вопросы напечатаны на листе контроля Приложение 2).

- Теперь обменяйтесь тетрадями и выполните взаимопроверку.

После того, как учащиеся выполнят задания, на интерактивной доске учитель открывает правильные ответы. За каждый правильный ответ – 0,5 балла.

8. Итоги урока. Домашнее задание. Рефлексия.

- Вот и закончился ребята наш урок!

Сегодня мы познакомились с научным творчеством и литературным наследием Софьи Васильевны Ковалевской. Теперь у вас сложилось более полное представление о русской женщине - учёной.

С. В. Ковалевская прожила короткую, но яркую жизнь. Много ей довелось пережить: научную славу и литературное признание, сомнение и неуверенность, недовольство собой и одиночество.
Но ее научное и литературное наследие не утратило своего значения до наших дней.

Вся её прекрасная жизнь есть образец служения науке. Могучий русский талант, настойчивость, постоянное стремление вперёд, многолетний непрерывный труд – всё до конца было отдано науке.

Более ста лет отделяет нас от того времени, когда в самом расцвете творческих сил оборвалась жизнь Софьи Ковалевской. Но её научное и литературное наследство не утратило своего исторического значения до наших дней. Исследования Ковалевской в области математики обогатили мировую науку, её художественные произведения, отразившие бурную эпоху 60-70-х годов XIX века, явились яркой страницей в истории русской демократической литературы. Русские люди с чувством глубокого уважения и любовью чтят великую дочь русского народа, выдающегося ученого, активного общественного деятеля, одарённого литератора, горячую патриотку, страстно мечтавшую видеть Россию свободной и счастливой.



Домашнее задание на трех уровнях:

- уровень госстандарта, т. е. знание программного материала и готовность его воспроизвести; это уровень обязателен для всех учащихся;

- задание на творческое применение (перенос) усвоенных способов, знаний, моделей – это полутворческий уровень;

- задание на чистое творчество на базе полученных знаний и способов в соответствии с индивидуальными особенностями личности.

1) № 43.1, 43.2 параграфа 43 рабочей тетради «Математика 5» Зубарева И.И.

2) 43.3, 43.4 параграфа 43 рабочей тетради «Математика 5» Зубарева И.И.

3) Составить (придумать) уравнение, на умножение, сложение и вычитание десятичных дробей.

Учитель предлагает продолжить предложение. Принцип «Микрофон». (Ученики по очереди дают аргументированный ответ на один из вопросов).

«Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я научился …

Я узнал …»

Учитель предлагает отметить карточкой то высказывание, которое больше всего подходит к качеству усвоения материала на уроке

А). Все понял, могу помочь другим – зеленый круг

Б). Было интересно, запомню надолго – желтый круг

В). Могу решать такие задания, но нужна помощь – красный круг

- Ребята! Выставляем себе оценки в лист контроля, ученики суммируют баллы за выполненные задания, выставляют себе оценку за урок и сдают листы контроля учителю.

- До свидания ребята, свою комплексную оценку за урок вы можете посмотреть у себя в электронных дневниках после уроков.







  1. Список использованных источников.


  1. Сайт «Математика on-line. В помощь студенту. Учёные». http://mathem.h1.ru/kovalevskaya.html

  2. Сайт «Светила математики».

http://mathsun.ru/kovalevskaya.html

  1. Сайт «Математика для школы».

http://math4school.ru/kovalevskaya.html

  1. Сайт « Математика для всех: Учёные». http://mathforall.narod.ru/scinse/1.16.htm

  2. Полибинский мемориальный музей-усадьба С. В. Ковалевской http://museums.pskov.ru/virtual/filial/kovalev

  3. Сайт Википедия.

https://ru.wikipedia.org


Название документа пояснит записка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


С понятием десятичной дроби в школе мы знакомимся в 5 классе. Однако, материал данной темы изложен очень сухо и многим учащимся кажется «нудным» и «скучноватым». Проблема повышения и сохранения интереса учащихся к изучению данного раздела встает особенно остро.

В январе 2015 года исполнилось 165 лет со дня рождения первой русской женщины математика, члена корреспондента Санкт - Петербургской академии наук, профессора Стогольмского университета, литератора и публициста Софьи Васильевны Ковалевской. Как известно, в школьном курсе математики изучению жизни и деятельности великих математиков уделяется очень мало внимания. И многие задаются вопросом: Как преподнести информацию о деятельности замечательных ученых так, чтобы не отрывать учащихся от изучения основного материала, чтобы сюжет биографии был не только занимательным и интересным, но и обладал большим богатым познавательным и воспитательным потенциалом. Нахождение ответа на этот вопрос не оказалось затруднительным.

Использование библиографического материала вносит свою лепту в развитие учащихся, способствуя формированию таких качеств личности как любознательность, интерес к предмету, чувство патриотизма и др.

В настоящее время учитель имеет большие возможности использования современных технологий на уроках математики, в том числе и ИКТ. На руку играет и тот факт, что по новому стандарту обучение детей носит исследовательский характер.  

Было принято решение составить урок с использованием библиографического материала о жизни и деятельности С.В. Ковалевской, нахождением которого занимались сами учащиеся, что повысило их интерес к изучению данного материала в десятки раз. Материал представляет План-конспект 1 урока математики для 5 класса по теме «Умножение десятичных дробей», и Технологическую карту урока, реализующую цели формирования у обучающихся универсальных учебных действий.

До проведения урока учащимися были подготовлены:

  • фильм телекомпании «Антракт» «Женщины в русской истории» серия «Софья Васильевна Ковалевская»;

  • Творческий проект по теме «Мемориальный музей-усадьба Софьи Васильевны Ковалевской д. Полибино Великолукский район»;

  • Творческий проект по теме «Жизнь и деятельность С.В. Ковалевской»;

  • Плакат, посвященный жизни и деятельности Софьи Васильевны;

До проведения урока учителем были подготовлены:

  • Портрет С. В. Ковалевской,

  • Файлы с портретами близких людей Софьи Васильевны,

  • Файлы, содержащие таблицы с заданиями для интерактивной доски.

На урок в 5 класс были приглашены учащиеся 6 и 8 классов, участвовавшие в разработке урока (готовили рефераты, плакат и скачивали фильм).

Данная работа поможет учителям математики в планировании урочной деятельности в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.


Название документа приложение 1 Технологическая карта урока.docx

Поделитесь материалом с коллегами:


Приложение 1

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

Этап урока

Название

используемых ИКТ


Деятельность учителя


Деятельность ученика

Время

(в мин.)


Формируемые УУД

Познавательные

Регулятивные

Коммуникативные, личностные

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Организационный момент.


Перед началом урока учащимся раздаются карточки рефлексии, а также Листы контроля. Приветствие, настрой на работу.

Приветствие. Знакомство с Листом контроля, уточнение критериев оценки.

2


Прогнозирование своей деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог.

2

Актуализация знаний.

На интерактивной доске открываем файл с портретом С.В. Ковалевской и заданием.


Вступительное слово учителя. Учитель начинает беседу по будущей теме урока.

Фронтальный опрос учащихся. Вместе с учениками определяет цель урока. Учитель демонстрирует задание и делает необходимые комментарии.

Задает учащимся наводящие вопросы.

Участвуют в беседе с учителем, определяют тему, цель и задачи урока, отвечают на поставленные вопросы, приводят примеры. Карточками рефлексии сигнализируют степень изучения материала. Выполняют задание № 1 самостоятельно и отмечают ответ в Листе контроля.

7

Поиск и выделение необходимой информации.

Постановка цели учебной задачи.

Умение слушать и вступать в диалог.

3

Открытие нового знания.

На интерактивной доске демонстрируется отрывок из из фильма «Женщины в русской истории» серия «Софья Васильевна Ковалевская» телекомпании «Антракт»


Выполняет роль консультанта.

Один из учащихся демонстрирует отрывок из фильма.

7

Поиск и выделение необходимой информации. Структурирование знаний. Анализ объектов.

Формирование навыка самостоятельной работы с ИКТ.

Учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем. Осуществляют исследовательскую и информационную деятельность.



Умение слушать и вступать в диалог

4

Закрепление изученного материала.


Предлагает решить уравнение.

Комментирует, направляет работу учащихся.

Один ученик на доске, а остальные в тетради выполняют задание № 2.


5

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ объектов и синтез.


Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи.

Строят рассуждения, понятные для собеседника. Умеют использовать речь для регуляции своего действия. Воспринимают ответы обучающихся.

5

Физминутка


Коментирует движения.

Выполняют упражнения для снятия усталости.

3



Умение слушать.

6

Решение примеров и задач.


Выступает в роли тьютора для слабых учащихся. Предлагает учащимся самостоятельно выполнить задания.

Учащиеся решают задачу № 3.

Делают записи в тетрадь. Один из учеников воспроизводит решение на доске, а остальные сверяют свои записи с эталоном на доске. Один из учащихся делает доклад по теме «Мемориальный музей-усадьба Софьи Васильевны Ковалевской д. Полибино Великолукский район». Выполняют задание № 4 самостоятельно и отмечают ответ в Листе контроля. Один ученик выступает с сообщением «Жизнь и деятельность С.В. Ковалевской»

12

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ и синтез объектов.


Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата.

Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с учителем.

7

Контроль полученных

знаний.

После выполнения задания на интерактивной доске открывается файл с правильными ответами и фотографиями близких людей Софьи.

Предлагает учащимся самостоятельно выполнить задание.

Демонстрирует ответы.

Учащиеся в Листе контроля самостоятельно выполняют задание № 5 и вносят ответы.

5

Выделение и формулирование познавательной цели, рефлексия способов и условий действия.

Анализ и синтез объектов.

Планирование своей деятельности для решения поставленной задачи, контроль полученного результата, коррекция полученного результата, саморегуляция.



Самоопределение с целью получения наивысшего результата.

8

Подведение итогов урока.

Домашнее

задание. Рефлексия.


Учитель предлагает учащимся обобщить приобретённые знания на уроке. Учитель отмечает, в какой мере достигнуты цели, выполнены задачи урока; говорит о дальнейшем плане изучения темы.

Учащиеся вступают в диалог с учителем, высказывают своё мнение, подводят общий итог урока, выставляют себе оценки и сдают листы контроля.

1

Построение речевого высказывания в устной форме, рефлексия способов и условий действия.

Оценка результатов деятельностии, саморегуляция для повышения мотивации учебной деятельности.

Умение слушать и вступать в диалог.

Учатся формулировать собственное мнение и позицию.


Задает дозированное домашнее задание.

Учащиеся записывают домашнее задание в зависимости от уровня освоения темы урока.

1







1. Предлагает продолжить предложение

«Сегодня на уроке

Я повторил …

Я закрепил …

Я научился …

Я узнал …»

2. Предлагает отметить в карточке то высказывание, которое больше всего подходит к качеству усвоения материала на уроке

3. Выставляет оценки


2

Рефлексия способов и условий действия, понимание причин успеха и неудач.


Умение выражать свои мысли, аргументация




Название документа титульный лист.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С. БОЛЬШОЙ КУГАНАК МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА СТЕРЛИТАМАКСКИЙ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН









Авторская методическая

разработка урока по теме

«Умножение десятичных дробей», посвященная юбилею русского математика С.В. Ковалевской.

Математика

5 класс









Автор:

Хлескина Виктория Викторовна,

учитель математики

МОБУ СОШ с. Большой Куганак



2015

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Краткое описание документа:

С понятием десятичной дроби в школе мы знакомимся в 5 классе. Однако, материал данной темы изложен очень сухо и многим учащимся кажется «нудным» и «скучноватым».  Проблема повышения и сохранения интереса учащихся к изучению данного раздела встает особенно остро.

 В январе 2015 года исполнилось 165 лет со дня рождения первой русской женщины  математика, члена корреспондента Санкт - Петербургской академии наук, профессора  Стогольмского  университета, литератора и публициста Софьи Васильевны Ковалевской. Как известно, в школьном курсе математики изучению жизни и деятельности великих математиков уделяется очень мало внимания.  И многие задаются вопросом: Как преподнести информацию о деятельности замечательных ученых так, чтобы не отрывать учащихся от изучения основного материала, чтобы сюжет биографии был не только занимательным и интересным, но и обладал большим богатым познавательным и воспитательным потенциалом.  Нахождение ответа на этот вопрос не оказалось затруднительным.

Использование библиографического материала вносит свою лепту в развитие учащихся, способствуя формированию таких качеств личности как любознательность, интерес к предмету, чувство патриотизма и др.

В настоящее время учитель имеет большие возможности использования современных технологий на уроках математики, в том числе и ИКТ. На руку играет и тот факт, что по новому стандарту обучение детей носит исследовательский характер.  

 Было принято решение составить урок с использованием библиографического материала о жизни и деятельности С.В. Ковалевской, нахождением которого занимались сами учащиеся, что повысило их интерес к изучению данного материала в десятки раз. Материал представляет План-конспект 1 урока математики для 5 класса по теме «Умножение десятичных дробей»,  и   Технологическую карту урока, реализующую цели формирования у обучающихся универсальных учебных действий.

До проведения урока учащимися были подготовлены:

·        фильм телекомпании «Антракт» «Женщины в русской истории» серия «Софья Васильевна Ковалевская»;

·        Творческий проект по теме «Мемориальный музей-усадьба Софьи Васильевны Ковалевской д. Полибино Великолукский район»;

·        Творческий проект по теме «Жизнь и деятельность С.В. Ковалевской»;

·        Плакат, посвященный жизни и деятельности Софьи Васильевны;

До проведения урока учителем были подготовлены:

·        Портрет С. В. Ковалевской,

·        Файлы с портретами близких людей Софьи Васильевны,

·        Файлы, содержащие таблицы с заданиями для интерактивной доски.

На урок в 5 класс были приглашены учащиеся 6 и 8 классов, участвовавшие в разработке урока (готовили рефераты, плакат и скачивали фильм).

Данная работа поможет учителям математики в планировании урочной деятельности в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.

 

 

Автор
Дата добавления 03.04.2015
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров217
Номер материала 472640
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх