Пояснительная
записка.
Авторская дополнительная образовательная программа «Природная мастерская» предназначена для детей 8-9 лет, рассчитана на 2 года обучения, не требует специальных навыков и знаний для прохождения данной программы. Каждый год обучения предусматривает 144 часа.
Новизна программы заключается в развитии у детей младшего школьного возраста познавательного интереса к окружающей среде путём приобщения их к творческому труду; разработке мелкой моторики пальцев рук; развитие образного мышления и фантазии во время работы с природными материалами.
Актуальность данной программы объясняется важностью воспитания у младших школьников любви к родной природе, восприятие красоты окружающей среды и практического интереса к объектам природы. Кроме того, изготовление поделок из природного материала воспитывает мастерство, терпение, сообразительность, это ещё и превосходная школа эстетического воспитания детей, базирующаяся на формировании у детей художественного взгляда на мир. Работа с природным материалом оказывает своё воздействие на умственное развитие ребёнка, на развитие его мышления и появление элементов творчества, появляется согласованность в работе зрения и действий руки, совершенствуется координация движений, гибкость и точность в выполнении нужных действий. Когда ребёнок встречается с трудностями во время работы, он пытается самостоятельно их разрешить, в результате у него формируются такие качества, как настойчивость и целеустремлённость, умение доводить начатое дело до конца.
Цели и задачи:
· Развитие у детей навыков к творческому труду;
· Развитие фантазии и образного мышления;
· Развитие мелкой моторики рук;
· Развитие терпения, внимания и любознательности у детей;
· Воспитание бережного, заботливого отношения к родной природе;
· Воспитание исследовательского мышления, стремление к творчеству и познанию окружающего мира;
· Формирование экологической культуры.
Форма занятий: коллективные, групповые и индивидуальные.
Режим обучения: занятия проводятся по 2 часа, 2 раза в неделю для каждой группы. Группа составляет 15 человек. В содержание программы входят теоретические и практические работы, сбор материала для поделок, изготовление поделок, экскурсии.
Программа составлена с учётом следующих принципов:
· Системности
· Наглядности
· Вариативности
· Краеведения
· Эстетичности
Организация учебно-воспитательного процесса.
Информационно-техническое обеспечение программы
· Учебный класс, оснащенный техническими средствами обучения
· средства наглядности
· гербарные сетки
· материалы и инструменты для работы с природным материалом (клей, ножницы, кисточки, краски, картон и т.д.)
· аптечка
Формы и методы работы с обучающимися:
· индивидуальное обучение
· групповая работа
· консультирование
· совместная деятельность
· ориентирование
· партнерство
Методы активизации:
поддержания внимания и интереса у обучающихся на занятиях.
· Живой и яркий рассказ
· Использование наглядных пособий
· Положительный эмоциональный настрой учащихся
· Перемена деятельности
· Подведение обучающихся к собственным открытиям – радость творчества, создание «ситуации успеха»
Способы проверки знаний:
Последовательное отслеживание краткосрочных (по темам) и долгосрочных результатов деятельности.
Краткосрочные результаты: В конце каждой темы проводится устный опрос и организуется текущая выставка. Проводятся конкурсы, анкетирование и т.д.
Долгосрочные результаты деятельности: в течение года обучающиеся принимают участие в школьных и республиканских выставках. В конце года оформляется отчетная выставка.
Для проведения экскурсий особое внимание следует обратить на подготовку проекта экскурсии, который включает маршрут, наличие необходимого оборудования, инструктаж по технике безопасности, правила дорожного движения, разработку исследовательских тем, обобщение результатов деятельности.
Формы подведения итогов:
К основным формам относятся: устный опрос, тестирование, просмотр и обсуждение коллективной или индивидуальной работы, анализ творческих заданий, самостоятельных работ.
Проведение конкурсов, организация текущих выставок по темам.
Условия реализации программы:
Программа “Природная мастерская” рассчитана для детей 8-9 лет. Принимаются
дети на общих основаниях, без дополнительной подготовки.
Ожидаемый результат:
По окончании изучения 1 года программного материала ожидается, что обучающиеся будут знать:
· Каково значение природы для человека
· Деревья, кустарники и травы своего района
уметь:
· Выполнять простые работы из различных природных материалов, а также из бумаги и картона
· пользоваться подручным материалом и рабочим инструментом
· оформлять свои работы.
По окончании изучения 2 года программного материала ожидается, что обучающиеся будут знать:
· формы цветочных насаждении
· ассортимент декоративных растений для озеленения
уметь:
· составлять схемы цветочных насаждений
· выполнять самостоятельно поделки из природного материала, а также из бумаги и картона
Победители выставок и конкурсов награждаются грамотами. В процессе работы у детей развивается старательность и бережливость, которые, как я надеюсь, пригодятся им в их дальнейшей жизни.
Тематический план первого года обучения.
|
№ п/п |
Тема |
всего часов |
в том числе |
||
|
теоретичес-кие занятия |
практичес- кие занятия |
экскурсии |
|||
|
1. |
Вводное занятие. |
4 |
4 |
|
|
|
2. |
Осень в природе. |
38 |
8
|
28 |
2 |
|
3. |
Природа зимой. |
52 |
5 |
45 |
2 |
|
4. |
Природа весной. |
37 |
4 |
31 |
2 |
|
5. |
Природа летом. |
13 |
3 |
8 |
2 |
|
6. |
Итого |
144 |
24 |
112 |
8 |
Содержание программы.
Первый год обучения.
1. Вводное занятие. Ознакомление обучающихся с планом работы творческого объединения. Знакомство с составом кружка. Инструктажи по технике безопасности во время походов, экскурсий, при работе с рабочим инструментом, правила дорожного движения. Основные правила работы с природным материалом.
2. Осень в природе. Сезонные явления в природе осенью. Знакомство с распространёнными деревьями, кустарниками, травами.
Плоды и семена. Строение семян. Типы и разнообразие плодов. Распространение плодов и семян. Основные правила сбора природного материала. Обработка и сохранение природного материала.
Практические работы. Сбор листьев деревьев и кустарников для изготовления поделок. Сбор семян и плодов для учебных целей, для подкормки птиц зимой и для поделок. Изготовление поделок из желудей, каштанов, цветов, сухоцветов, листьев, шишек и овощей. Изготовление цветов из плодов и семян. Аппликации из семян. Оформление выполненных работ.
Экскурсия в природу по теме «Осенние явления в жизни растений и животных».
Конкурс рисунков об осени. Конкурс поделок «Осень золотая»
3. Природа зимой. Сезонные явления природы зимой. Свойства снега, льда, строение отдельных снежинок. Зимующие птицы. Обработка природного материала. Этапы выполнения работ из соломки.
Практические работы. Подкормка зимующих птиц. Изготовление поделок из семян, из ракушек, из орехов, из бумаги и картона, яичной скорлупы, соломки.
Экскурсия по теме « Зимние явления в природе».
4. Природа весной. Признаки наступления весны. Изменение внешнего вида растений, появление первоцветов. Обработка природного материала. Этапы выполнения работ из цветов, сухоцветов, яичной скорлупы.
Практические работы. Изготовление поделок из цветов, сухоцветов, яичной скорлупы, семян, бумаги и картона.
Экскурсия в природу по теме « Жизнь растений и животных весной»
5. Лето в природе. Значение леса и его охрана. Травянистые растения леса, луга. Сбор и обработка природного материала. Этапы выполнения работ из сухоцветов, тополиного пуха, прутьев, колючек репейника, яичной скорлупы, овощей.
Практические работы. Сбор различного материала для поделок. Изготовление поделок из тополиного пуха, прутьев, колючек репейника, овощей. Подготовка итоговой выставки творческих работ.
Экскурсия по теме « Многообразие растений».
Тематический план второго года обучения.
|
№ п/п |
Тема |
Всего часов |
В том числе |
||||
|
теоретичес- кие занятия |
практические занятия |
экскурсии |
|||||
|
1.
|
Вводное занятие. |
4 |
2 |
|
2 |
||
|
2. |
Сбор природного материала.
|
18 |
8
|
10 |
|
||
|
3. |
Поделки из желудей, каштанов, сухоцветов, семян и плодов. |
30 |
6 |
24 |
|
||
|
4. |
Поделки из бумаги и картона
|
40 |
4 |
36 |
|
||
|
5. |
Весенние работы на приусадебном участке. |
20 |
4 |
16 |
|
||
|
6. |
Формы цветочных насаждений |
18 |
4 |
12 |
2 |
||
|
7. |
Ассортимент растений, применяемых в цветочном оформлении. |
14 |
4 |
10 |
|
||
|
|
Итого
|
144 |
32 |
108 |
4 |
||
Второй год обучения.
1. Вводное занятие. Ознакомление с планом работы творческого объединения на год, техникой безопасности, правилами дорожного движения.
Организационные моменты: выбор дней работы творческого объединения, выбор старосты, утверждение графика дежурств.
2. Сбор природного материала.
Основные правила сбора природного материала. Обработка и хранение природного материала.
Практическая работа: Подготовка соломы. Сбор шишек, желудей, каштанов и т.д. Различные способы сушки растений. Сушка листьев, злаков и др. природного материала. Сушка декоративных растений. Хранение природного материала. Изготовление поделок из соломки, из сухоцветов.
3. Поделки из желудей, каштанов, семян и плодов и сухоцветов.
Плоды и семена. Строение семян. Типы и разнообразие плодов. Распространение плодов и семян.
Практическая работа:
Изготовление цветов из плодов и семян(ромашки, хризантемы и т.д. ). Изготовление поделок из листьев, цветов, из желудей, каштанов, сухоцветов, орехов. Аппликации из семян. Цветы из плодов. Оформление выполненных работ.
Общие сведения о разных техниках работы с бумагой .
Виды и свойства бумаги.
Практическая работа: работы в технике оригами, квиллинг, киригами, модульное оригами, аппликация, объёмные фигурки из бумаги.
5. Весенние работы на приусадебном участке. Обработка почвы и ее плодородность. Сроки и способы посадки семян. Норма высева. Сорные растения и борьба с ними. Способы защиты растений (биологические).
Практическая работа: Изготовление поделок из бумаги и картона, из шишек, из яичной скорлупы.
Партер. Клумба. Рабатка. Арабеска. Альпинарий. Декорирование стен.
Практическая работа. Составление схем цветников и их зарисовка в тетрадь.
Экскурсия «Знакомство с насаждениями города Владикавказа и городского парка». Изготовление поделок из бумаги и картона.
Практическая работа: Изготовление поделок из тополиного пуха, песка, прутьев, из бумаги в технике квиллинг. Итоговое занятие( выставка).
Литература для педагога.
1. Агапова И.А. Поделки из природных материалов. М. 2007г.
2. Андиев Б, Андиева Р. Осетинский орнамент. Владикавказ 1960
3. Гирндт С. Разноцветные поделки из природных материалов.М.2003г.
4. Гаврильченко Т.В. Поделки из природных материалов.М.2000г.
5. Захарюк П.П. Картины из цветов и листьев.М.2009г.
6. Зайцева А.А. Искусство квилинга: Магия бумажных лент/Анна Зайцева. - Эксмо, 2010. - 64с: ил.
7. Ильин Е.Н. Педагогический поиск. 1998 г.
8. Коваль Н.Б. Влияние внешкольных объединений на творческое развитие подростка.
9. Максимов Ю.В. У истоков мастерства. М. Просвещение. 1983
10. Мейнард Б. Плетение. М. Просвещение. 1981 г.
11. Нагибина М.И. Сказку сделаем из снега, глины, теста, пластилина.М.2000г.
12. Нагибина М.И. Лепим, рисуем. М. Просвещение.1998 г.
13. Смольянинов И.Ф. Природа в системе эстетического воспитания
14. Капранова Н.Н. Комнатные растения в интерьере. М. 1989.
15. Кисилев П.П. Цветоводство, 1957.
16. Проснякова Т.Н. Забавные фигурки. Модульное оригами. - М.: АСТ-пресс. -2011.
17. Сааков С.Г. Оранжерейные и комнатные растения и уход за ними. М.,1985
18. Сааков С.Г. Газоны и цветочное оформление. М.. 1954
19. Сержантова Т.Б. Оригами.М.2003г.
20. Суханова Н.П. Вторая жизнь цветов. М., 1994
21. Хессайон Д.Г. Все о комнатных растениях. М. Кладезь –Букс, 2003
22. Хворостухина С.А. Энциклопедия садовых растений.Аист. 2005
23. Чуб В.Г. Комнатные растения, М.,1999.
24. Юрген Вольф. Цветы круглый год.М.: ФГУП «Полиграфресурсы», Арнхейм Р. Развитие художественного восприятия на уроках изобразительного искусства. -М., 2006г.
25. Библер В.С. Методы художественного развития. - М., 2006 г.
26. Филенко Ф.П. Природные материалы на уроках труда. М. Просвещение. 1971 г
27. Дженкинс Джейн. Узоры и мотивы из бумажных лент.
Литература для детей.
1. Агапова И.А. Поделки из природных материалов. М. 2007г.
2. Гончар В. В. Модульное оригами. — М.: Айрис, 2009.
3. Гирндт С. Разноцветные поделки из природных материалов.М.2003г.
4. Гаврильченко Т.В. Поделки из природных материалов.М.2000г.
5. Захарюк П.П. Картины из цветов и листьев.М.2009г.
6. Зайцева А.А. Искусство квилинга: Магия бумажных лент/Анна Зайцева. - Эксмо, 2010. - 64с: ил.
7. Интересные идеи. Перевод с англ. У. Сапциной. - Тверь: «Контент». - 2010.
8. Зайцева А.А. Искусство квилинга: Магия бумажных лент/Анна Зайцева. - М.: Эксмо, 2010. - 64с: ил.
9. Проснякова Т.Н. Забавные фигурки. Модульное оригами. - М.: АСТ-пресс. -2011.
10. Сержантова Т.Б. Оригами.М.2003г.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Пояснительная записка.
Авторская дополнительная образовательная программа «Природная мастерская» предназначена для детей 8-9 лет, рассчитана на 2 года обучения, не требует специальных навыков и знаний для прохождения данной программы. Каждый год обучения предусматривает 144 часа.
Новизна программы заключается в развитии у детей младшего школьного возраста познавательного интереса к окружающей среде путём приобщения их к творческому труду; разработке мелкой моторики пальцев рук; развитие образного мышления и фантазии во время работы с природными материалами.
Актуальность данной программы объясняется важностью воспитания у младших школьников любви к родной природе, восприятие красоты окружающей среды и практического интереса к объектам природы. Кроме того, изготовление поделок из природного материала воспитывает мастерство, терпение, сообразительность, это ещё и превосходная школа эстетического воспитания детей, базирующаяся на формировании у детей художественного взгляда на мир. Работа с природным материалом оказывает своё воздействие на умственное развитие ребёнка, на развитие его мышления и появление элементов творчества, появляется согласованность в работе зрения и действий руки, совершенствуется координация движений, гибкость и точность в выполнении нужных действий. Когда ребёнок встречается с трудностями во время работы, он пытается самостоятельно их разрешить, в результате у него формируются такие качества, как настойчивость и целеустремлённость, умение доводить начатое дело до конца.
Цели и задачи:
· Развитие у детей навыков к творческому труду;
· Развитие фантазии и образного мышления;
· Развитие мелкой моторики рук;
· Развитие терпения, внимания и любознательности у детей;
· Воспитание бережного, заботливого отношения к родной природе;
· Воспитание исследовательского мышления, стремление к творчеству и познанию окружающего мира;
· Формирование экологической культуры.
Форма занятий: коллективные, групповые и индивидуальные.
Режим обучения: занятия проводятся по 2 часа, 2 раза в неделю для каждой группы. Группа составляет 15 человек. В содержание программы входят теоретические и практические работы, сбор материала для поделок, изготовление поделок, экскурсии.
Программа составлена с учётом следующих принципов:
· Системности
· Наглядности
· Вариативности
· Краеведения
· Эстетичности
Организация учебно-воспитательного процесса.
Информационно-техническое обеспечение программы
· Учебный класс, оснащенный техническими средствами обучения
· средства наглядности
· гербарные сетки
· материалы и инструменты для работы с природным материалом (клей, ножницы, кисточки, краски, картон и т.д.)
· аптечка
Формы и методы работы с обучающимися:
·индивидуальное обучение
·групповая работа
·консультирование
·совместная деятельность
·ориентирование
·партнерство
Методы активизации:
поддержания внимания и интереса у обучающихся на занятиях.
· Живой и яркий рассказ
· Использование наглядных пособий
· Положительный эмоциональный настрой учащихся
· Перемена деятельности
· Подведение обучающихся к собственным открытиям – радость творчества, создание «ситуации успеха»
Способы проверки знаний:
Последовательное отслеживание краткосрочных (по темам) и долгосрочных результатов деятельности.
Краткосрочные результаты: В конце каждой темы проводится устный опрос и организуется текущая выставка. Проводятся конкурсы, анкетирование и т.д.
Долгосрочные результаты деятельности: в течение года обучающиеся принимают участие в школьных и республиканских выставках. В конце года оформляется отчетная выставка.
Для проведения экскурсий особое внимание следует обратить на подготовку проекта экскурсии, который включает маршрут, наличие необходимого оборудования, инструктаж по технике безопасности, правила дорожного движения, разработку исследовательских тем, обобщение результатов деятельности.
Формы подведения итогов:
К основным формам относятся: устный опрос, тестирование, просмотр и обсуждение коллективной или индивидуальной работы, анализ творческих заданий, самостоятельных работ.
Проведение конкурсов, организация текущих выставок по темам.
Условия реализации программы:
Программа “Природная мастерская” рассчитана для детей 8-9 лет. Принимаются
дети на общих основаниях, без дополнительной подготовки.
Ожидаемый результат:
По окончании изучения 1 года программного материала ожидается, что обучающиеся будут знать:
· Каково значение природы для человека
· Деревья, кустарники и травы своего района
уметь:
· Выполнять простые работы из различных природных материалов, а также из бумаги и картона
· пользоваться подручным материалом и рабочим инструментом
· оформлять свои работы.
По окончании изучения 2 года программного материала ожидается, что обучающиеся будут знать:
· формы цветочных насаждении
· ассортимент декоративных растений для озеленения
уметь:
· составлять схемы цветочных насаждений
· выполнять самостоятельно поделки из природного материала, а также из бумаги и картона
Победители выставок и конкурсов награждаются грамотами. В процессе работы у детей развивается старательность и бережливость, которые, как я надеюсь, пригодятся им в их дальнейшей жизни.
Тематический план первого года обучения.
№
п/п
Тема
всего
часов
в том числе
теоретичес-кие занятия
практичес-
кие занятия
экскурсии
1.
Вводное занятие.
4
4
2.
Осень в природе.
38
8
28
2
3.
Природа зимой.
52
5
45
2
4.
Природа весной.
37
4
31
2
5.
Природа летом.
13
3
8
2
6.
Итого
144
24
112
8
Содержание программы.
Первый год обучения.
1. Вводное занятие. Ознакомление обучающихся с планом работы творческого объединения. Знакомство с составом кружка. Инструктажи по технике безопасности во время походов, экскурсий, при работе с рабочим инструментом, правила дорожного движения. Основные правила работы с природным материалом.
2. Осень в природе. Сезонные явления в природе осенью. Знакомство с распространёнными деревьями, кустарниками, травами.
Плоды и семена. Строение семян. Типы и разнообразие плодов. Распространение плодов и семян.Основные правила сбора природного материала. Обработка и сохранение природного материала.
Практические работы. Сбор листьев деревьев и кустарников для изготовления поделок. Сбор семян и плодов для учебных целей, для подкормки птиц зимой и для поделок. Изготовление поделок из желудей, каштанов, цветов, сухоцветов, листьев, шишек и овощей. Изготовление цветов из плодов и семян. Аппликации из семян. Оформление выполненных работ.
Экскурсия в природу по теме «Осенние явления в жизни растений и животных».
Конкурс рисунков об осени. Конкурс поделок «Осень золотая»
3. Природа зимой. Сезонные явления природы зимой. Свойства снега, льда, строение отдельных снежинок. Зимующие птицы. Обработка природного материала.Этапы выполнения работ из соломки.
Практические работы. Подкормка зимующих птиц.Изготовление поделок из семян, из ракушек, из орехов, из бумаги и картона, яичной скорлупы, соломки.
Экскурсия по теме « Зимние явления в природе».
4. Природа весной. Признаки наступления весны. Изменение внешнего вида растений, появление первоцветов. Обработка природного материала.Этапы выполнения работ из цветов, сухоцветов, яичной скорлупы.
Практические работы. Изготовление поделок из цветов, сухоцветов, яичной скорлупы, семян, бумаги и картона.
Экскурсия в природу по теме « Жизнь растений и животных весной»
5. Лето в природе. Значение леса и его охрана. Травянистые растения леса, луга. Сбор и обработка природного материала.Этапы выполнения работ из сухоцветов, тополиного пуха, прутьев, колючек репейника, яичной скорлупы, овощей.
Практические работы. Сбор различного материала для поделок. Изготовление поделок из т
6 653 617 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Кцоева Альбина Петровна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Курс повышения квалификации
72/180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.