- 11.01.2015
- 624
- 0
МАОУ «Шигаевская средняя общеобразовательная школа»
УТВЕРЖДАЮ: СОГЛАСОВАНО: РАССМОТРЕНО
директор школы зам. директора по УВР на заседании МО
__________________ __________________ протокол № ____
«___»_______ 20__г «__» ________ 200__г. « __»________20 __г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса
«Литература родного края»
(Поэты и писатели земли Кабанской)
для 10 класса общеобразовательной школы
(национально-региональный компонент учебного плана)
Разработчик: Суранова О.В.,
учитель литературы,
1 квалификационная категория
2014 - 2015 учебный год
Пояснительная записка
Рабочая программа курса «Поэты и писатели земли Кабанской» составлена на основании следующих нормативно - правовых документов:
1. Закона Российской Федерации «Об образовании» (статья 12).
2. Регионального базисного учебного плана и примерных учебных планов для общеобразовательных учреждений Республики Бурятия, реализующих программы общего образования, утверждённого приказом Министерства образования и науки Республики Бурятия от 03.09.2008г. №1168.
3. Учебного плана МАОУ «Шигаевская средняя общеобразовательная школа» на 2014-2015 учебный год.
Важную роль в системе школьного образования играет национально-региональный компонент. Главная его задача - познакомить учащихся с особенностями своего края, своей местности, привить учащимся любовь к своей малой Родине, которая является частью огромной России. Об этом говорится в постановлении правительства РБ от 26 мая 1996 г. №72 «О введении национально-регионального компонента в содержание образования».
Основу содержания курса «Поэты и писатели земли Кабанской» составляют произведения, созданные писателями Кабанского района. Основными критериями в отборе художественных произведений послужили их художественная ценность, гуманистическая направленность, отображение таких тем как любовь к малой Родине, к Байкалу, чувство гордости за талантливых людей своего края, толерантность. Данный курс вводится с целью более глубокого изучения литературы, развития интереса к ней, активизации познавательной деятельности учащихся, воспитания у них чувств патриотизма и расширения кругозора. Программа курса построена по жанровому принципу.
Основная цель курса - приобщение учащихся к культурному наследию байкальского народа, формирование любви к литературе через знакомство с творчеством писателей и поэтов Кабанского района.
Задачи:
1. Знакомство с произведениями писателей и поэтов Кабанского района.
2. Приобщение к нравственным ценностям и художественному многообразию литературы.
3. Формирование способности понимать и эстетически воспринимать произведения литературы.
4. Развитие речевой деятельности учащихся на уроках, умений и навыков, обеспечивающих владение русским литературным языком, его изобразительно-выразительными средствами.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
· Поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа; отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
· Умение развернуто обосновывать суждения;
· Владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).
· Выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.).
· Умение понимать язык художественного произведения
· Владение навыками редактирования текста, создания собственного текста (сочинения различных жанров).
· Определение собственного отношения к явлениям прошлого и современной жизни. Умение отстаивать свою гражданскую позицию, формулировать свои взгляды.
Формирование указанных умений и навыков невозможно без организации на каждом уроке работы с текстом художественного произведения, без планомерного обучения учащегося созданию связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка, т.е. без реализации деятельностного, практикоориентированного и личностно ориентированного подходов.
Приобретение учащимися основ компетентности в литературной сфере:
o общекультурной литературной компетентности
o ценностно-мировоззренческой компетентности
o читательской компетентности
o речевой компетентности.
Перечень литературных произведений, предназначенных для изучения
Проза
1. Чудодей: Повести и рассказы / Вступ. ст. В. Мантатова; Послесл. О.И. Куницына; Худож. А.К. Карнышев, К.К. Карнышева; Фото С.Ю. Прима-кова. - Улан-Удэ: Респ. типография, 2002. – 464 с.: ил.
2. Серова О.В. Светлое око Сибири: Лирические миниатюры. - Улан-Удэ: ОАО «Республиканская типография», 1972.
Поэзия
1. Астраханцев П.Н. О времени и о себе: Стихотворения. - Улан-Удэ: ОАО «Республиканская типография», 2003.
2. Халтуев В.А. Еще бегу навстречу жизни. Стихотворения. – Улан-Удэ, 2003.
3. Румянцев А.Г. Русская звезда. Стихотворения. Байкальский монолог. Воспоминания о Вампилове. – Иркутск: издательство журнала «Сибирь» совместно с Товариществом «Письмена», 1996. – 368 с., ил.
4. Бильтрикова Е.М. Мой край у Байкала: Стихотворения. Баллады. Эссе/ Улан-Удэ: типография «Домино» 2009. – 130 с., ил./
5. Красникова Н.П. Утро: Стихи.- Улан-Удэ: ОАО «Республиканская типография», 2007. – 160с.; ил.
6. Крушинская Д. Сигналы ветров. Стихотворения. - Улан-Удэ: ОАО «Республиканская типография», 2008.
Драматургия
1. Лобозеров С.Л. «Маленький спектакль на лоне природы», «По соседству мы живем» и др.
Краеведческая литература
М. А. Лукьянов «Край наш Кабанский у Байкала»
В.И. Поломошин «Слово о родной земле»
С.М. Бабушкин «Этнокультурные традиции и фольклор кударинских бурят»
П.Н. Астраханцев «Люди 14 декабря»
Основные виды и формы деятельности по освоению литературных произведений
· Посещение музея Андрея Румянцева
· Карнышевские чтения
· Литературные гостиные
· Читательские конференции
· Библиотечные уроки
· Просмотр видеофильма «Ворота Забайкалья» и написание отзыва
· Встреча с выпускницей школы Юлией Чернышенко, а также с самодеятельными поэтами, проживающими на территории МО СП «Твороговское»
· Рефераты
· Анализ стихотворений
· Мой сборник стихов
· Сочинения
· Рецензии
· Творческое чтение стихотворений и прозы
· Презентация
· Уроки – практикумы
· Посещение спектаклей
· Создание проектов
· Исследовательские работы
Реализация межпредметных связей
Уроки данного курса взаимосвязаны с русской, бурятской литературой, историей, географией, информатикой.
Количество часов: 34
|
№ |
Раздел, тема |
Кол-во час. |
Тип урока |
Форма урока |
Содержание материала (ключевые понятия), основные изучаемые вопросы |
Методы |
Средства, информационное сопровождение |
Система заданий по контролю знаний (обязательно – ссылка на источник, может быть в виде ссылок на приложения) |
Требования к ЗУНам обучающихся, компетенции |
Дата проведения (план) |
Дата проведения (факт) |
|
1. |
Что я знаю о писателях и поэтах Кабанского района? |
1 |
Вводный |
Урок – беседа с использованием видеоматериалов, Интернета |
Общие сведения о писателях и поэтах Кабанского района |
Учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные, практические) |
В/ф «Ворота Забайкалья», информационный сайт Кабанской районной библиотеки «Край наш Кабанский у Байкала», «Литературная карта Кабанского района» |
Опрос, составление литературной карты района |
Знать общие сведения о писателях и поэтах Кабанского района Уметь найти информацию о них пользуясь современными информационными средствами |
1 нед. |
|
|
2. |
П.Н.Астраханцев. Жизнь и творчество |
1 |
Урок первичного ознакомления с материалом |
Урок -презентация |
Биография писателя. «Что напишу, прочту совсем немногим…» Знакомство с лирикой. Лирические миниатюры, любовная лирика. Сборник стихотворений «О времени и о себе». Книга «Предки и потомки»
|
|
Презентация, раздаточный материал, книги |
Реклама книг П.Н.Астраханцева |
Знать биографию, основные произведения писателя; Уметь рекламировать книги |
2 нед. |
|
|
3. |
П.Н.Астраханцев. Стихотворения о малой родине |
1 |
Урок комплексного применения знаний |
Урок-лаборатория, творческого чтения |
Стихотворения о малой родине, основные мотивы в стихотворениях о малой родине (черемуха, Селенга, родные и т.д.)
|
Словесные, аналитические |
Раздаточный материал |
Исследовательская работа по теме «Образ малой родины в творчестве П.Н.Астраханцева»; Стихотворение наизусть |
Знать наизусть стихотворение; Уметь писать исследовательскую работу |
3 нед. |
|
|
4. |
Знакомство с литературно-художественными очерками «Люди 14 декабря» |
1 |
Урок самостоятельной работы учащихся |
Урок практической работы |
Восстание декабристов (историческая справка); Путь декабристов в Сибирь; Декабристы на Кабанской земле; Деятельность декабристов в Сибири |
Метод проектов |
Интернет, дополнительный материал, ПК |
Защита проектов Оценка и самооценка проектов |
Уметь самостоятельно добывать знания, структурировать материал; Уметь распределять работу в группах; Презентовать выполненную работу; Навыки публичной защиты |
4 нед. |
|
|
5. |
А.Г.Румянцев-народный поэт Бурятии. Биография писателя |
1 |
Урок первичного ознакомления с материалом |
Урок-экскурсия |
Биографические данные писателя Учеба совместно с В.Распутиным, А.Вампиловым Основные темы творчества Знакомство со сборниками стихотворений «Таежная колыбель», «Признание», «Дыхание Байкала» и др..
|
Методы стимулирования интереса |
Презентация по биографии, фото, видеоматериалы.Книги поэта |
Написать отзыв |
Знать биографию писателя Уметь писать отзыв
|
5 нед. |
|
|
6. |
Тема малой родины |
1 |
Урок совершенствования ЗУН |
Урок смешанный |
Основные мотивы в изображении малой родины ( исторические, связь с природой, родители и т.д.) Сравнительный анализ стихотворений |
Аналитико-синтетические |
Раздаточный материал, произведения |
Исследовательская работа |
Уметь анализировать стихотворения Уметь обобщать знания |
6 нед. |
|
|
7. |
Война 1941 г. глазами подростка |
1 |
Урок творческой работы |
Урок выразительного чтения |
Тема войны в творчестве поэта |
Метод проектов |
Военная музыка, иллюстрации, презентации Видеозапись стихотворения «Пароход 1942 года… » |
Защита проектов |
Умение выразительно читать стихотворение Уметь синтезировать различные виды искусств, создавая единую композицию |
7 нед. |
|
|
8. |
Байкал в творчестве поэта. Поэма «Колодец планеты». Экологические проблемы |
1 |
Урок общего разбора темы |
Урок – лекция с элементами беседы |
Отношение поэта к Байкалу, завещание потомкам Изобразительные средства в изображении Байкала Лингвистический анализ поэмы «Колодец планеты» (жанр «поэма», особенности композиции, названия поэмы и т.д.) |
Метод проблемного изложения материала |
Презентация, текст поэмы, стихотворений |
Выразительное чтение поэмы, запись лекции |
Уметь выразительно читать художественный текст; Уметь конспектировать лекцию; Уяснить алгоритм лингвистического анализа |
8 нед. |
|
|
9. |
Сочинение «Творчество А.Г.Румянцева» |
1 |
Урок повторения и обобщения |
Урок практических работ |
Творчество А.Г.Румянцева |
Метод контроля |
Презентация, музыка |
Тема сочинения |
Уметь обобщать полученные знания4 Уметь выполнять письменную работу |
9 нед. |
|
|
10. |
Е. Бильтрикова. Жизнь и творчество |
1 |
Урок первичного ознакомления с материалом |
Урок-презентация |
Биографические данные писателя Основные темы творчества Знакомство со сборниками стихотворений «К берегам твоим», «Есть дух у каждого пути» и др.
|
Методы стимулирования интереса |
Презентация по биографии, фото, видеоматериалы, записи чтения стихотворений самой поэтессой. Сборники стихотворений |
Написать биографическую справку |
Знать биографию писателя; Уметь писать биографическую справку.
|
10 нед. |
|
|
11. |
Размышления о вечности, о жизни и смерти. |
1 |
Урок в виде беседы |
Урок - чтения и размышления |
Философская лирика. Особенности стихотворной формы. Хокку. |
Аналитико-синтетические |
Видеозапись литературно-музыкальной композиции «Души нечаянный экспромт….», раздаточный материал, стихотворения |
Эссе «Философичность лирики Е.Бильтриковой» |
Знать философскую лирику; Особенности стихотворной формы. Хокку; Уметь выразительно читать ; Уметь анализировать, обобщать; Уметь писать эссе
|
11 нед. |
|
|
12. |
Любовная лирика |
1 |
Урок самостоятельной работы |
Урок-практикум |
|
Аналитико-синтетические |
Раздаточный материал |
письменный ответ на тему |
Уметь самостоятельно проводить анализ стихотворений;
|
12 нед. |
|
|
13. |
«Эмчи-земля» Любовь к малой родине Байкальская тематика «К берегам твоим…» Пейзажная лирика |
2 |
Урок межпредметного обобщения материала |
Урок практических работ урок-рисования, фотографии, музыки |
Основные образы малой родины (природа, мотив дороги и т.д.), гимн Кабанского района «Ворота Забайкалья» Сравнительный анализ цикла «Времена года» Е.Бильтриковой и П.И.Чайковского |
Словесные, аналитические |
Фотографии, музыкальный цикл «Времена года» П.И.Чайковского раздаточный материал |
Стихотворение наизусть, устный или письменный ответ на тему «Особенности раскрытия темы малой родины», байкальской тематики |
Уметь самостоятельно проводить анализ стихотворений; Развитие навыка публичного выступления; Уметь сравнивать наглядные, словесные и музыкальные образы;
|
13-14 нед. |
|
|
14. |
Художественное своеобразие лирики Е.Бильтриковой |
1 |
Урок самостоятельной работы |
Урок развития письменной речи |
Художественное своеобразие лирики Е.Бильтриковой |
Аналитико-синтетические |
|
письменный ответ на тему |
Уметь самостоятельно проводить анализ |
15 нед. |
|
|
15. |
Концепт «малая родина» в творчестве П.Н.Астраханцева, А.Г.Румянцева, Е.М.Бильтриковой. |
1 |
Урок систематизации и обобщения знаний |
Урок -исследование |
Особенности раскрытия темы у П.Н.Астраханцева, А.Г.Румянцева, Е.М.Бильтриковой. Общее и различное |
Аналитико-синтетические |
Раздаточный материал |
Устный ответ по теме |
Уметь сравнивать и обобщать; Развитие устной речи |
16 нед. |
|
|
16. |
Наталья Красникова. Жизнь и творчество |
1 |
Урок первичного ознакомления с материалом |
Урок-презентация |
Биографические данные поэтессы Основные темы творчества
|
Методы стимулирования интереса |
Презентация по биографии, фото, видеоматериалы, записи чтения стихотворений самой поэтессой. Сборники стихотворений |
Написать биографическую справку |
Знать биографию писателя; Уметь писать биографическую справку.
|
17 нед. |
|
|
17. |
Любовная лирика |
1 |
Урок самостоятельной работы |
Урок развития письменной речи |
Художественное своеобразие любовной лирики Н.Красниковой. Реминисценции и аллюзии |
Аналитико-синтетические |
|
письменный ответ на тему |
Уметь самостоятельно проводить анализ |
18 нед. |
|
|
18. |
Сборник стихотворений «Утро» |
1 |
Урок усвоения новых знаний |
Урок-лекция |
Обзор основных циклов |
Метод проблемного изложения материала |
Презентация, сборники стихотворений |
Запись лекции |
Уметь конспектировать за выступающим
|
19 нед. |
|
|
19. |
В.А.Халтуев. Биография поэта |
2 |
Урок первичного ознакомления с материалом |
Урок-беседа |
Биография поэта. Сборник стихотворений «Еще бегу навстречу жизни». Современные проблемы общества, тема семьи. Рецензия на сборник С.Захаровой |
Учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные, практические) |
Презентация, сборники стихотворений |
Ответ на проблемный вопрос: «Какие проблемы современного общества волнуют поэта? » |
Умение анализировать Делать самостоятельные выводы |
20-21 нед. |
|
|
20. |
Дарья Крушинская |
1 |
|
|
«Сигналы ветров» Философичность лирики
|
|
|
|
|
22 нед. |
|
|
21. |
Литературная гостиная |
2 |
Урок - диспут |
Урок-встреча |
Разговор о поэзии. Нужна ли лирика современному человеку? Литературная гостиная. Выразительное чтение. Презентация работ. Сборник моих любимых стихотворений. Мои поэтические опыты. Исследовательские работы. Встреча с самодеятельными поэтами поселения. |
Метод проблемного изложения материала |
Презентация |
Нужна ли лирика современному человеку? |
Уметь выразительно читать стихотворения; Уметь задавать вопросы; Уметь слушать, вести диалог |
23-24 нед. |
|
|
22. |
К. Г. Карнышев |
2 |
|
|
Биография писателя. «Люди и звери». Герои книг – наши земляки. Темы: человек и природа, человек и общество |
|
|
Чтение и анализ |
|
25-26 нед. |
|
|
23. |
Экскурсия в Оймурскую школу |
2 (6) |
Урок-практикум |
Экскурсия |
Творчество К.Г.Карнышева |
Учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные, практические) |
|
Отзыв о поездке |
|
27 – 28 нед. |
|
|
24. |
С.Л.Лобозеров. Жизнь и творчество |
2 |
|
|
Биография драматурга. Жанры драмы. «Маленький спектакль на лоне природы», «По соседству мы живем», «Коммерсанты», «Семейный портрет с посторонним» и др. рецензии на пьесы и спектакли. |
|
|
|
|
29-30 нед. |
|
|
25. |
Посещение спектакля или просмотр видеофильма |
2 (6) |
|
|
|
|
|
Рецензия, отзыв |
Уметь рецензировать увиденный спектакль |
30-31 нед. |
|
|
26. |
Край мой у Байкала |
3 |
Урок получения новых знаний |
Урок-конференция |
Обзор краеведческой литературы ( С.М.Бабушкин, М.А.Лукьянов, В.И.Поломошин) |
Методы учебно-познавательной деятельности (словесные, наглядные, практические) |
Презентации, видеофильмы |
Доклады, рефераты, исследовательские работы |
Уметь искать информацию; Уметь брать интервью;уметь публично выступать; Уметь оформлять доклад, реферат, исследовательскую работу |
32-33 нед. |
|
|
27. |
Итоговый урок |
1 |
урок повторения и систематизации знаний |
Урок-выставка |
Повторение пройденного, что узнали, чему научились, нужны ли такие курсы, почему? |
|
|
Анкеты, отзывы, мониторинг |
Уметь анализировать, рассуждать, подводить итоги. |
34 нед. |
|
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Основу содержания курса «Поэты и писатели земли Кабанской» составляют произведения, созданные писателями Кабанского района. Основными критериями в отборе художественных произведений послужили их художественная ценность, гуманистическая направленность, отображение таких тем как любовь к малой Родине, к Байкалу, чувство гордости за талантливых людей своего края, толерантность. Данный курс вводится с целью более глубокого изучения литературы, развития интереса к ней, активизации познавательной деятельности учащихся, воспитания у них чувств патриотизма и расширения кругозора. Программа курса построена по жанровому принципу.
6 660 545 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Суранова Оксана Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.