Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Биология / Другие методич. материалы / Авторская программа творческого объединения"Юный биолог"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Биология

Авторская программа творческого объединения"Юный биолог"

библиотека
материалов



Муниципальное казенное образовательное учреждение дополнительного образования детей станция юных натуралистов с.Эльхотово, Кировского района, РСО-Алания.



Утверждаю

Директор СЮН_______Габараева М.Г.

Протокол №15

17 ноября 2011г.









Юный биолог





Возраст детей 10 -13 лет . Срок реализации 1 год обучения



Автор: Габараева Мери Георгиевна - . педагог дополнительного образования













Эльхотово 2011г.

Рецензия

на образовательную модифицированную программу «Юный биолог»,

составленную педагогом дополнительного образования Габараевой М.Г.

Данная программа рассчитана на детей в возрасте 10 -13 лет, которые любят природу, интересуются происходящими явлениями в природе, наблюдают за ростом и развитием растений и бережно относятся к природе.

Срок реализации программы 1 год. Она соответствует эколого-биологической направленности.

В программе определена общая последовательность изучения программного материала. Она включает в себя 14 разделов.

Содержание программы способствует формированию научного мировоззрения, воспитанию навыков экологической культуры детей, пониманию места человека в окружающем мире, вовлечению всех обучающихся к общественно полезному труду, проведению научно-исследовательской работы на учебно-опытном участке СЮН.

Программа дает обучающимся знания и навыки морфологической характеристики растений, необходимые во всей дальнейшей работе юных биологов, практические занятия проводятся непосредственно в природе и на учебно-опытном участке. В ней рассматриваются вопросы охраны природы и рациональное использование природных ресурсов.

Программа соответствует возрастным особенностям детей.

Для реализации данной программы есть все необходимые условия: методическая литература, наглядные пособия, а для практических занятий – учебно-опытный участок СЮН, где проводятся опыты и ведётся наблюдения за ростом и развитием растений.





Рецензент:

Доцент кафедры физиологи

человека и животных СОГУ, к.б.н. С.Б.Бокиева











Пояснительная записка

Программа соответствует эколого-биологической направленности. Содержание программы способствует формированию научного мировоззрения, воспитания навыков экологической культуры детей, пониманию места человека в окружающем мире.

Цель программы – дать обучающимся знания и навыки морфологической характеристики растений, необходимые во всей дальнейшей работе юных биологов.

Задачи программы:

- воспитание бережного отношения к природе; - вовлечение всех обучающихся к общественно-полезному труду; - проведение научно исследовательской работы на учебно-опытном участке СЮН; - самостоятельное проведение научно-исследовательской работы; - участие в биологических, экологических конференциях, олимпиадах.

Данная дополнительная образовательная программа отличается от существующей образовательной программы: в программу введён самый большой раздел, ботанический практикум, состоящий из двух подразделов: знакомство с вегетативными и генеративными органами растений. Но количество практических занятий не соответствует имеющемуся материалу. Поэтому изменили количество практических и теоретических часов: в существующей образовательной программе (типовой) теоретических занятий 6, а практических 20, в данной же программе теоретических 10, а практических 16.

В связи с невозможностью посещать крупные научные учреждения, за неимением ботанических атласов и определителей растений, раздел «Определение растений» заменен разделом «Семя», так как в типовой программе не рассматривается строение семени, главного органа размножения и распространения растений на земле.

В данной программе заменен раздел 6 «Особенности растений водной среды и влажных мест обитания», раздел 7 «Весенние явления в жизни растений», раздел 8 «Сорные растения», разделами 11, 10, 8 в связи с погодными условиями. Количество часов данной программы составляет 144.

В содержании всех тем занятий творческого объединения биологов обязательно должны входить вопросы охраны природы и рационального использования растительных ресурсов.

Данная образовательная программа может оказать неоценимую помощь в деле практической охраны не только редких и исчезающих растений внесенных в списки «Красной книги», но и территорию обитания. В связи с угрожающей экологической обстановкой в Кировском районе практические занятия заменены целевыми экскурсиями в природу (пойма реки Терек, очистные сооружения и др.)

Возраст детей, участвующих в реализации данной образовательной программы 1 год.

Условия реализации программы: для реализации данной образовательной программы есть все необходимые условия. Для проведения теоретических занятий есть методическая литература, наглядные пособия: таблицы, рисунки, гербарий, живые комнатные цветы. На практических занятиях проводим опыты на учебно-опытном участке СЮН, где обучающиеся изучают и наблюдают за ростом и развитием растений и уничтожают сорняки. На экскурсиях проводим фенологические наблюдения за растениями. Собираем природный материал для поделок, лекарственные и другие растения для гербария.

Формы и режим работы: занятия проводятся два раза в неделю в первой и во второй смене в МКОУ СОШ №1.

Ожидаемые результаты: получая знания, по данной образовательной программе обучающиеся могут самостоятельно проводить научно-исследовательскую работу на учебно-опытном участке СЮН и принимать участие в биологических, экологических конференциях, конкурсах, олимпиадах. Занимаясь на учебно-опытном участке опытнической работой, проводя экскурсии у детей, могут формироваться такие качества как дружба, коллективизм, ответственность за общее дело. Бережное отношение к природе, воспитывает чувство любви к родному краю.

Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы: данная образовательная программа играет большую роль в дополнительном знании по биологии, расширяет знания обучающихся об окружающей природе и помогает проводить природоохранную работу, а качество знаний обучающихся по биологии повышается при тесной связи теории с практической деятельностью человека, так как самостоятельный поиск способствует совершенствованию практических умений и навыков, знакомить с научными основами сельскохозяйственного производства.

Проведение занятий в игровой форме, включение подвижных игр повышает интерес к занятиям в творческом объединении. В ходе игры дети выбирают

правильные ответы из нескольких предложенных вариантов, пополняют свои знания занимательными фактами из истории живой природы. Вопросы для теоретических викторин помогают закреплению материала. Во время тематических экскурсий в природу обучающиеся наблюдают ужасное состояние у берегов реки Терек , куда вывозится мусор, делают выводы, что загрязнители изменяют состав почвы, влияют на рост и развитие растений. Особый вред почве и растениям приносят целлофан, и бой стекла, отходы спиртопроизводства и водочных цехов. В результате обучающиеся работают над проблемой экологического состояния у берегов реки Терек, окрестностей с.Эльхотово (очищают определенные участки поймы реки Терек от мусора). В процессе занятий обучающиеся привлекаются к работе с литературой, составлению реферативных докладов, сбору интересных сведений о растениях по дополнительным источникам и по собственным наблюдениям; оформлению фотоальбомов по видовому составу растений местной флоры, по экологии, к экскурсиям и составлению тематических выставок, сбору лекарственных растений, проведению массовых мероприятий.

Учебно-тематический план дополнительной образовательной программы.

Тема

Кол-во часов

Теорет.часы

Практ.часы

1

Вводное занятие

4

4

-

2

Осенние явления в жизни растений

12

4

8

3

Ботанический практикум по морфологии растений

52

20

32

4

Семя

8

4

4

5

Растения зимой

12

4

8

6

Вопросы охраны природы

8

4

4

7

Фитонцидные свойства растений

4

2

2

8

Особенности растений водной среды и влажных мест обитания

4

2

2

9

Весенние явления в жизни растений

12

4

8

10

Сорные растения

8

4

4



11



Хозяйственно-ценные растения местной флоры

8

4

4

12

Экскурсии

8

-

8

13

Итоговое занятие

4

-

4


ИТОГО

144

56

88



Содержание программы

  1. Вводное занятие.

Знакомство с обучающимися, сообщение плана работы на год, уточнение расписания занятий т/о, правила поведения обучающихся, правила техники безопасности и другие организационные вопросы. Наука, изучающая растения. Беседа на тему «Растительный покров Земли». Разнообразие растительного мира. Луга, леса, болота, горы, пустыни, водная среда обитания растений. Значение растений в природе и в жизни человека.

2. Осенние явления в жизни растений.

Изменения окраски листьев. Листопад. Значение листопада в жизни растений. Физиологическое значение опадения листьев. Влияние регуляторов роста на процессы листопада.

Практическая работа.

Экскурсии в природу. Наблюдения за осенними явлениями в природе и приспособлениями растений к перезимовке. Правила поведения в природе. Задания для самостоятельной работы обучающихся. Выделение красящих пигментов из листьев. Посадка травянистых растений в горшки и подготовка их к цветению зимой (комнатные цветущие растения). Экскурсии в природу. Ознакомление с правилами сбора растений. Подготовка раздаточного материала для занятий.

  1. Ботанический практикум по морфологии растений.

Вегетативные органы растений. Корневые системы: стержневая, мочковатая. Корни: главный, боковые, придаточные. Видоизменения корня: корнеплоды, корневые шишки, корни-присоски. Побег: узел, междоузлие, листья, пазуха листа, верхушечная почка. Метаморфозы побега: видоизменения подземных побегов (корневище, клубень, луковица), видоизменения надземных побегов: (колючки, усы). Стебель: разветвленность, направление роста, поперечное сечение. Почка: строение вегетативной и генеративной почек. Лист: строение листовой пластинки, положение листа на стебле, прилистники, формы листовой пластинки, край листовой пластинки, жилкование листа, простые и сложные листья, размеры и продолжительность жизни листа. Метаморфозы листьев: чешуйчатые, почечная чешуя, чешуя луковиц, усик, колючка, мясистые листья, лист насекомоядных растений. Генеративные органы растений. Цветок: строение цветка, цветоложе, простой околоцветник, двойной околоцветник (чашечка, венчик), завязь, формула цветка.



Практическая работа.

Типы корневых систем. Мочковатая, стержневая. Виды корней: главный, боковые, придаточные. Видоизменения корней: корнеплоды, корневые клубни, ходульные, опорные, воздушные, дисковидные. Строение побега и почек. Расположение почек на побеге. Подземные побеги. Строение клубня, луковицы, корневища. Внешнее строение листа, жилкование листа. Строение листа герани. Строение цветка. Соцветия (простые и сложные). Плоды (сухие и сочные). Экскурсия в природу (подготовка раздаточного материала для занятий. Ознакомление с правилами сбора растений). Зачет по практикуму (самостоятельная работа с целью контроля знаний раздела).

4. Семя.

Строение семени однодольных и двудольных растений. Состав и дыхание семян.

Практическая работа.

Выявление наличия в семенах минеральных и органических веществ. Условия прорастания семян (закладка опыта).

5.Растения зимой.

Процессы жизнедеятельности зимой. Жизнь хвойных деревьев и кустарников. Приспособление почек и молодых побегов к перенесению зимних холодов. Состояние естественного и вынужденного покоя растений в связи с условиями зимы. Развитие раннецветущих растений под снегом.

Практическая работа.

Определение деревьев и кустарников в безлиственном состоянии. Годичный прирост ствола деревьев и кустарников. Наблюдение за распусканием почек на ветках деревьев и кустарников, поставленных в воду в разное время (с декабря по март).

6.Вопросы охраны природы.

Охрана растений в заповедниках и заказниках Северной Осетии. Охраняемые растения Кировского района, занесенные в «Красную книгу».

Практическая работа.

Тематическая экскурсия в природу («Село и бытовые отходы»). Экскурсия на очистные сооружения с.Эльхотово.

7. Фитонцидные свойства растений.

Летучие вещества – фитонциды. Значение фитонцидов в борьбе с болезнетворными микроорганизмами воздушной среды (особенно в условиях города). Экскурсия в природу (выявление территории загрязнения окружающей среды с.Эльхотово).

8.Особенности растений водной среды и влажных мест обитания.

Разнообразие растений водоемов Кировского района. Основные группы водных растений: подводные, плавающие, частично погруженные в воду, частично находящиеся на воздухе (камыш, ряска, стрелолист). Экскурсия в природу (ознакомление с растениями водоемов и наблюдения за ними).

9. Весенние явления в жизни растений.

Начало сокодвижения у деревьев и кустарников: особенности цветения ветроопыляемых растений (орешник, ольха, береза), насекомоопыляемые деревья и кустарники, сроки их цветения в зависимости от появления насекомых: начало вегетативного роста растений и переход в генеративную стадию. Раннецветущие травянистые растения с.Эльхотово. Охрана раннецветущих растений.

. Практическая работа.

Наблюдения за весенними явлениями у отдельных видов и экземпляров растений (во дворе, по пути от дома до школы, на СЮН), доступных для ведения систематических наблюдений. Работа на учебно-опытном участке СЮН (удаление сорняков, подготовка почвы, внесение удобрений).

10. Сорные растения.

Происхождение сорных растений, места распространения, приспособление к жизни рядом с культурными растениями: мимикрия – однолетние, двулетние, многолетние сорные растения. Использование сорных растений в медицине, введение некоторых из них в культуру. Современные безвредные методы борьбы с сорной растительностью в сельском хозяйстве. Охрана сорных растений.

Практическая работа.

Знакомство с сорной растительностью (у себя в огороде, близи жилья, по обочинам дорог, в поле, на учебно-опытном участке СЮН). Экскурсия в лес

11. Хозяйственно-ценные растения местной флоры.

Пищевые, лекарственные, ядовитые растения их польза и вред. Декоративные растения, используемые в озеленении.

12. Экскурсии.

Экскурсии в учреждении, занимающиеся вопросами охраны природы.

13. Итоговое занятие.

Выставка работ обучающихся за учебный год. Распределение обучающихся для прохождения практики на учебно-опытном участке СЮН.

Методическое обеспечение программы «Юный биолог».

1. Методическая литература. 2. Наглядные пособия (таблицы, рисунки, гербарии и др.). 3. Разработки занятий (игры, викторины, беседы, сценарии мероприятий, КВН-ы, и др.). 4. Разработки праздников. 5. Разработки игр, загадок, развивающего и познавательного характера.



Список литературы



  1. Учебник по биологии для 6-7 классов

  2. Книга для чтения по биологии.

  3. С любовью к природе.

  4. Пособие «Уроки биологии».

  5. «Растительный мир нашей Родины».

  6. Книга для чтения по охране природы.

  7. Серия книг «Растительный мир». «Водные ресурсы», «Сельскохозяй-

ственные ресурсы», «Красная книга».

  1. Книга «Школа юннатов».

  2. Книга юного натуралиста.

  3. Мир растений.

  4. Тайна живой природы.

  5. Журнал «Биология в школе», «Внешкольник».

  6. Газета «Первое сентября». Приложение.

  7. «Мир вокруг нас».

  8. «Сельскохозяйственный труд».

  9. «Всегда всем весело».

17.«Лесные были и небылицы».









9


Краткое описание документа:

Современная система обучения детей и подростков уже давно основывается на тандеме массовой общеобразовательной школы и учреждений дополнительного образования. И если главная задача школ, лицеев и гимназий – дать каждому обучающемуся фундаментальные знания по всем предметам гуманитарного и естественно-научного цикла, без особого учета способностей конкретного ребенка, когда каждый ученик старшей школы должен в полном объеме знать курс всех предметов преподаваемых в данном учебном заведении,  а вся школьная программа целиком направлена  на поступление в высшее учебное заведение, то дополнительное  образование уже давно является средством выявления, поддержки и развития творческого потенциала обучающихся, особенно одаренных. «Концепция модернизации дополнительного образования детей в Российской Федерации до 2016 года» нацеливает эколого-биологические, музыкальные, хореографические, художественные, спортивные школы, театральные студии, секции технического творчества на создание благоприятных условий личностного роста каждому ребенку, оказание помощи и поддержки талантливым ученикам, способствование увеличению количества одаренных детей в различных областях знаний и творческой деятельности.

В последнее время учитывая пожелания обучающихся, а также родителей, в современной школьной базовой программе начинают зарождаться идеи дифференциации образования – разрабатываются усложненные программы для одаренных учеников, коррекционные для малоспособных учеников, ознакомительные для желающих получить только первоначальные сведения о предмете и  специализированные для получения полного объема знаний. Таким образом у обучающихся появляется возможность более углубленного изучения предметов, необходимых для дальнейшего профессионального образования .

В самой идее дополнительного образования уже давно существуют гибкие содержательные «рамки» обучающих программ, обеспечивающие возможность от стандартного до глубокого изучения различных тематических разделов. Для обычных обучающихся, занимающихся в детских объединениях, главной задачей является приобщение их к разным видам искусств или спорту, воспитание активных участников художественной самодеятельности, экологов, любительского спорта, пропагандистов культурного и здорового образа жизни . Программы для таких детей нацелены на то, что ребенок должен получить определенный круг знаний, умений, навыков в интересующих его дисциплинах. Использовать для обучения одаренных детей стандартную программу нецелесообразно, так как  она будет тормозить развитие такого ребенка. 

Автор
Дата добавления 31.01.2015
Раздел Биология
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров230
Номер материала 354412
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх