Муниципальное бюджетное нетиповое

общеобразовательное учреждение

« Гимназия №18 »

«Малая родина – твоё начало»

Рабочая программа по внеурочной деятельности

младших школьников

                                                                       Автор: Сазонова Т.А.

                                                                       учитель начальных классов

Согласовано на

Заседании методического

объединения

протокол №5

от 27.05.2911г.

руководитель МО  Шумакова О.В.

Утверждено научно-методическим

Советом

протокол №3

от 31.08.2011г.

председатель НМС  Гринёва М.В.

                              Ленинск-Кузнецкий  2011

Пояснительная записка.

Каждый человек тысячами нитей связан со своей “ малой родиной”. У каждого города, поселка, улицы, уголка на карте, где ты родился, вырос и живешь – свое лицо, свой характер, своя история, порой восходящая к легендам. Нас окружает природа родного края – нужно знать ее и изучать, чтобы ориентироваться с ней, правильно строить взаимоотношения с окружающим миром, мы общаемся с людьми, которые проживают рядом с нами. Истоки наших взаимоотношений лежат в прошлом и настоящем, как всей страны, так и ее отдельного региона. Найти свое место в этом сложном мире нелегко. Знакомство с историей, культурой, традициями родной страны, ее прошлым и настоящим на примере родного края поможет человеку выбрать своё духовное начало.

Разнообразные формы занятий будят воображение детей, влекут их к новой  работе, проявляют  желания в дальнейшем  заниматься  краеведением.

Результаты деятельности детей по этой программе определяются через проектную деятельность, в игровых занятиях – викторинах, в ежегодной ролевой игре, “Знаешь ли ты свой край?” Главным итогом программы является то, что она является стартовой площадкой для детей и педагогов в желании дальнейшего изучения истории, традиций и культуры родного края.

  Программа нацелена на формирование нравственных позиций молодого человека. Главное, чтобы в процессе познания у детей родились любовь и высокие гражданские чувства к родному городу, к региону, гордость за свою причастность к удивительной жизни своего родного уголка и всей Кемеровской области.

Цель программы – приобщение юных жителей нашего города  к богатейшему духовному наследию прошлого, патриотическое воспитание молодежи.

Задачи программы:

·   Вызвать у ребенка интерес к родному городу, области;

·   Прививать любовь к родному краю;

·   Формировать проявление обеспокоенности за судьбу родного края и судьбы людей, живущих рядом.

Программа рассчитана на различные возрастные категории учащихся начальной школы. Она предполагает постепенное развитие детского мышления, формирующего знания и мировоззренческую позицию будущего гражданина. В числе методов и форм обучения могут быть: игры, викторины, просмотры фильмов, чтение литературы. Также могут проходить и поездки, экскурсии, конкурсы, выступления, олимпиады. Важное значение имеет участие детей в различных, природоохранных мероприятиях, проводимых в городе, особенно в трудовой деятельности: посадка деревьев, уход за каким-либо животным. Очень важен для учащихся выход на местные органы управления, выступления в печати, на радио и т.д.

По данной программе к работе могут привлекаться  педагоги, сотрудники  музеев, библиотек, различных городских организаций.

Программа предполагает проведение теоретических и практических занятий в течение учебного года в объеме 33 часа. Темы занятий даны параллельно в классах, но с учетом возрастных особенностей. Также в процессе освоения программы ребенок должен приобрести умения и навыки, необходимые ему в жизни. Эти умения и навыки условно разделены на 4 основные группы: Умения и навыки, связанные с отношением к семье, обществу, государству; с изучением культурных ценностей  русского народа; с навыками бережного отношения природным богатствам области и изучения природы родного края.

Содержание программы:

1-4 классы.

Тема № 1. Имя и родословная.

1 класс: Моя семья. Родители, братья, сестры. Мое имя и его значение.

2 класс: Дедушки и бабушки. Моя фамилия, её происхождение.

3 класс: Праздники семьи. Фольклор моей семьи.

4 класс: Профессии моей семьи. Династии.

Тема № 2. История города и области.

1 класс: Возникновение города. История строительства. Проспекты города.

2 класс: История родной школы.

3 класс: Символы города и области. Твой микрорайон. Твоя улица и ее

               история.

4 класс:  Предприятия города.  История Кемеровской области

Тема № 3. Мы хотим вам рассказать.

1 класс:  Памятные места Ленинска – Кузнецкого и их история.

2 класс:  Знаменитые люди города.

3 класс:  Знаменательные даты Кемеровской области.

4 класс: Кемеровская область на карте России. Подвиг земляков в годы

              Великой Отечественной войны.

Тема № 4. Культура родного края.

1 класс: Устное народное творчество (пословицы, поговорки, русские

              народные сказки

2 класс: Детский фольклор (старинные и современные народные игры и

               развлечения).

3 класс: Сказки коренного народа Кузбасса.

4 класс: Национальная одежда. Традиции и обычаи народов Кемеровской

              области..

Тема № 5. Природа нашего города и области.

1 класс: Времена года  родного  края.

2 класс:  Растения и животные.

3 класс:  Охрана животных. Что такое красная книга?

4 класс:  Река моего города и области. Природные зоны нашего края.

                 Экскурсии в лес, по экологической тропе.

                         Календарно-тематический план

                                                     1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

В ходе изучения программы на каждом году обучения дети получают следующие навыки и умения.

1 класс.

Через комплексные игровые формы научить детей бережно относиться к природе родного края; должны знать духовное богатство УНТ, основные культурные и исторические места нашего города; уметь рассказать хотя бы об одном из них; усвоить термины “фольклор”, “ родословная”;

2 класс.

Через игровые формы, забавы, конкурсы дети должны знать историю своей семьи, школы;  уметь рассказать о знаменитых горожанах; животных и растениях родного края; уметь организовать детские игры.

3 класс.

Знать и понимать символику города области; познакомиться с историей своей улицы; знаменательными датами Кемеровской области; уметь организовать семейный праздник; получить воспитание через культуру семейных отношений; должны иметь представление о фольклоре коренных жителей Кузбасса.

4 класс.

Знать о своих ветеранах-земляках и уметь оказать им помощь,  предприятия города; историю возникновения национальных праздников и уметь обыграть хотя бы один из них; научиться работать с  литературой, по изучаемой теме;

На основе экскурсий расширить свой кругозор.

Ожидаемые результаты реализации

программы

1.     Результаты первого уровня: приобретение школьниками знаний о своем имени, семье, родословной:  истории своего города и области; о наиболее известных и распространенных формах устного народного творчества русского народа и коренных жителей Кемеровской области; их национальных праздниках и обрядах; разнообразии растительного и животного мира Кузбасса; Красной книге Кемеровской области; знаменитых людях нашей области.

2.     Результаты второго уровня: развитие ценностных отношений к близким людям своей семьи, одноклассникам, жителям родного края; его истории и культуре, населяющим его народам, героическим страницам его прошлого; к Земле, природе.

3.     Результаты третьего уровня: учащиеся смогут приобрести опыт проектной деятельности; публичного выступления по проблемным вопросам; общения с представителями других социальных групп; волонтерской деятельности; опыта организации совместной деятельности с другими детьми.

Рекомендации по созданию условий и

ресурсов для реализации программы

К реализации программы должны быть привлечены следующие материально – технические ресурсы:

1. Учебное оборудование для проведения  внеурочных  занятий.

 2. Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование  (раздаточные материалы, карты.).

 3. Компьютерные и информационно-коммуникативные средства.

4. Технические средства обучения (магнитная доска, видеомагнитофон, мультимедийный проектор).

5. Демонстрационные пособия.

6. Натуральные объекты (коллекции полезных ископаемых, коллекции плодов и семян растений, гербарии, муляжи и т.д.).

Важным организационным ресурсом является создание дружного коллектива школьников, отношения между которыми строились бы на принципах товарищества и взаимопонимания.

                 Календарно-тематическое планирование в 1 классе

Календарно-тематическое планирование во 2 классе

                                Календарно-тематическое планирование в 3 классе

                                                                                                учитель: Сазонова Т.А.

Календарно-тематическое планирование в 4 классе

Литература.

1.     Соловьев Л.И. География Кемеровской области. Природа: учебное пособие. / Л.И. Соловьев.- Кемерово: Кузбасс, СКИФ, 2006.- 384 с./

2.     Лаврина В.Л. История Кузбасса в рассказах для детей от древних веков до нашего времени / Вера Лаврина.- 3-е изд.- Кемерово: Кузбасс, 2007.-80с./

3.     Герасимов А.Н. История Кемеровской области: книга для чтения / А.Н. Герасимов, С.А. Герасимова.- Кемерово: СКИФ, Кузбасс, 2007.- 224с./

4.     Куприянов А.Н. Природа Кузбасса, или Приключения зелёного кузнечика Кузи / А.Н. Куприянов, Ю.А. Манаков.- Кемерово: Кузбасс, 2004.- 72с./

5.     Угольный  Кузбасс. Страницы истории./ авт. коллектив: Ю.И.Дьяков, А.П. Кузьмин, А.Б. Коновалов; Адм. Кемеровской обл., департамент

топливно-энергетического комплекса Кемеровской обл.,- Кемерово, 2005.

459с./

6.     Соловьев Л.И. Беседы по краеведению Кузбасса. /Учебное пособие – Кемерово: изд-во КРИПКИПРО, 2010.-391с.

7. Атлас Кемеровской области  для школьников./ издание осуществлено при участии ФГУП  издательство «Просвещение» 2002г/

Планируемые  результаты освоения программы курса внеурочной деятельности «Моя малая родина»

Личностными результатами изучения курса внеурочной деятельности «Моя малая родина»  являются:

·         приобретение детьми способности и готовности к саморазвитию;

·         основ гражданской идентичности;

·         ценностно-смысловых установок, отражающих их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества.

      Метапредметным результатом изучения программы внеурочной деятельности «Моя малая родина» является сформированность у детей  не только универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммуникативных), составляющих основу умения учиться, метапредметных понятий, но сформированность сознания о необходимости уметь работать с различной краеведческой информацией.

Регулятивные УУД:

·         рассказывает о правилах действия в игре;

·         осуществляет действия в новом материале под руководством учителя, по заданному образцу или заданному плану;

·         различает разные способы выполнения действия;

·         выполняет элементарные алгоритмы;

·         видит ошибку и исправляет ее самостоятельно. Сравнивает результат действия с образцом и исправляет найденную ошибку

·         сравнивает свои цели действий с другими;

·         обсуждает под руководством  учителя успешность или неуспешность своих действий.

Познавательные УУД:

·         ориентироваться в различных источниках информации по краеведению;

·         находить ответы на вопросы в иллюстрациях;

·         делать выводы в результате совместной работы детей и учителя;

      Средством формирования познавательных УУД служат тексты краеведческих материалов, обеспечивающие формирование функциональной грамотности (первичных навыков работы с информацией).

   Коммуникативные УУД:

·                      оформлять свои мысли в устной форме (на уровне предложения или небольшого текста);

·                      слушать и понимать речь других; пользоваться приемами слушания: фиксировать тему (заголовок), ключевые слова;

·                      учиться работать в паре, в группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя). Средством формирования коммуникативных УУД служат проблемно-диалогическая технология и  организация работы в парах и малых группах.