Утверждаю
Согласовано Проверено
Согласовано
Директор
школы Зам.дир.по УВР Руководитель
МО Экспертный совет
Биисова Г.И. Г.С.Калдина
Гайдай В.В. Каргалинского РОО
Календарный план факультативного курса
по русскому языку и литературе
«Выразительное чтение»
5-7 «А» класс
2014-2015 учебный год
Жосалинская средняя школа-детский сад
Учитель Саркулова Ш.И.
Пояснительная записка
Данная программа нацелена
на индивидуальную работу с учащимися по привитию им навыков
интонационно-правильной речи, по совершенствованию речевого слуха.
Учитель уделяет
внимание на два типа занятий: специальные по вопросам теории и практики
выразительного чтения, а также закрепляют. Расширяют навыки выразительного
чтения.
Построение
занятий соответствует методическим требованиям, способствует развитию у детей
самостоятельности, творческой активности,
а также волевых
качеств.
Программа
Выразительное
чтение на уроках русского языка и литературы в казахских классах один из
приемов приобщения учащихся к эстетическим ценностям
путем раскрытия
духовного мира, жизни и быта русского народа, а также
надежное средство овладения
русским языком, источник развития и обогащения их речи.
Занятия в
кружке выразительного чтения создают благоприятные условия для индивидуальной
работы с учащимися по привитию им навыков интонационно правильной речи по
совершенствованию речевого слуха.
Учащиеся заучивают
наизусть большое количество текстов, что способствует обогащению их словарного
запаса. Условие работы в кружке выразительного
чтения позволяют
детям преодолевать робость и застенчивость, воспитывают волевые качества.
Необходимым
условием эффективности работы кружка является разнообразие и занимательность
занятий. В зависимости от цели и содержания занятия можно разделить на два
типа:
- специальные
занятия по вопросам теории и практики выразительного
чтения;
-
занятия по подготовке членов кружка к участию в массовых формах
внеклассной работы.
Оба типа
занятий проводятся параллельно. Основная цель первого из них
-помочь учащимся овладеть
отдельными компонентами выразительного
чтения. Занятие
второго типа закрепляют и расширяют навыки выразительного чтения, связных
литературных текстов различных жанров, готовят к участию в массовых внеклассных
мероприятиях.
Уроки
литературы ставят своей задачей привитие практических навыков выразительного
чтения. Усвоение же отдельных теоретических понятий требует специальных занятий
в кружке. Основным средством выразительного чтения является интонация,
включающая в себя следующие компоненты: паузы, логическое ударение, мелодику
речи, темп чтения. Осмысление и усвоение этих понятий составляет основу
содержания специальных занятий.
Календарный план
Всего 34 часа (1 час в неделю)
|
№
|
Тема занятий
|
Кол-во часов
|
Сроки
|
|
1
|
Введение
|
1
|
|
|
2
|
Речь устная и письменная.
Основные виды, типы
и жанры речи.
|
1
|
|
|
3
|
Речь поэтическая и
прозаическая.
|
1
|
|
|
4
|
О внешней культуре
чтения (осанка, жесты, взгляд)
|
1
|
|
|
5
|
Культура чтения.
|
1
|
|
|
6
|
Практическое
занятие.
|
1
|
|
|
7
|
Литературный
монтаж.
|
1
|
|
|
8
|
Техника речи. Дыхание, голос.
|
2
|
|
|
9
|
Практическое
занятие.
|
1
|
|
|
10
|
Конурc на лучшего чтеца.
|
1
|
|
|
11
|
Логические паузы.
|
2
|
|
|
12
|
Паузы, связанные со
строением стиха.
|
1
|
|
|
13
|
Практические
занятия.
|
1
|
|
|
14
|
Логическое ударение.
|
1
|
|
|
15
|
Практические
занятия
|
2
|
|
|
16
|
Инсценировка утренника.
|
1
|
|
|
17
|
Мелодика речи.
|
2
|
|
|
18
|
Практические
занятия
|
2
|
|
|
19
|
Темп чтения.
|
1
|
|
|
20
|
Практические
занятия
|
2
|
|
|
21
|
Литературно-музыкальный
монтаж
|
1
|
|
|
22
|
Ритмический рисунок
стиха: рифма, ритм, строфа.
|
1
|
|
|
23
|
Практические
занятия
|
2
|
|
|
24
|
Прослушивание
произведения разных жанров в исполнении мастеров художественного слова.
|
1
|
|
|
25
|
Практические
занятия. Разучивание стихов.
|
2
|
|
|
26
|
Итоговый урок
|
1
|
|
Литература
1.
Александров Д.Н. Риторика.
(Хрестоматия).- М.,2000
2.
Анисимов Т.В. Современная
деловая риторика / Учебное пособие.- 2002
3.
Баева О.А. Ораторское
искусство и деловое общение.- М., 1995
4.
Введенская М.А., Павлова
Л.Г. Культура и искусство речи. 1995
5.
Стерник А.И. Практическая
риторика. Воронеж. 1993
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.