Авторская рабочая программа кружка

 по русскому языку

«Подготовка к ЕГЭ по русскому языку»

                                                                     Аскарова Флюра Миннимулловна

                                                                               учитель высшей квалификационной                                                                    

                                                                      категории

                                                                     МБОУ Гимназия села Большой Сардек

                                                                     Кукморского муниципального района

                                                                     Республики  Татарстан

2013 - 2014 учебный год

Данные об авторе

Автор(ы): 

Аскарова Флюра Миннимулловна

Место работы, должность: 

МБОУ "Гимназия села Большой Сардек»  Кукморского  муниципального района Республики Татарстан

учитель русского языка и литературы I квалификационной категории

Характеристики занятия

Уровень образования: 

среднее (полное) общее образование

Целевая аудитория: 

Учащийся

Класс(ы): 

10 – 11  классы

Предмет(ы): 

Русский язык

Цель  и задачи занятия:

Развитие  общекультурного уровня  старшеклассника, способного к продолжению обучения в образовательных учреждениях высшей школы

Задачи:

1.Научить работать со  справочной литературой, ориентироваться в средствах  массовой информации;

2. Привитие навыков орфографических и пунктуационных норм современного русского литературного языка;

3.Развитие  интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Используемые учебники и учебные пособия: 

1.Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5 – 9. – М.: Просвещение 2013

2.Бельчикова Ю.А. Словарь паронимов русского языка - М: АСТ Астрель, 2008

3. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 классов ОУ. – М.: Просвещение, 2007

4.Веселова З.Т. 3. В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко  «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах» - М.: Просвещение, 2007

5.Единый государственный экзамен. 2007: Русский язык. – М.: Просвещение, 2007. 6.Львов В.В Егораева Г.Т. , Пучкова Л.И.,  Русский язык типовые  тестовые задания -  М: Издательство «Экзамен» , 2012

7. Кольцова Н.Г.,  Шамшин И.В. Русский язык. Трудные случаи морфологии 10-11 классы -  Москва «Русское слово», 2008

7..Сокольницкая Т.Н. Русский язык: сочинение-рассуждение (часть С): ЕГЭ. Сдаём без проблем! – М.: Эксмо, 2007

 8.Тематическая рабочая тетрадь. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку.- М.:         Издательство «Экзамен», 2009.

9.Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. – М.: Интеллект-Центр, 2007

 Краткое описание: 

Своеобразие и специфика данной Программы кружка состоит в том, что материал по повторению и подготовке к экзамену в формате ЕГЭ достаточно равномерно распределён по занятиям в течение года и привязан к тем темам, которые изучаются по программе 10-11 классов.

 Программа рассчитана на 68 часов и адресована учащимся 10 и 11 классов

Уровень: базовый

Структура Программы кружка.

Программа содержит:

пояснительную записку;

структуру курса;

технологию организации учебного процесса;

формы промежуточного и итогового контроля по освоению и критерии их оценки;

тематическое планирование;

 список литературы

Пояснительная записка

 Обучение русскому языку в школе рассматривается современной методикой не просто как процесс овладения определенной суммой знаний о русском языке и системой соответствующих  умений и навыков, а как процесс  речевого, речемыслительного, духовного   развития школьника. Владение русским языком, умение общаться, добиваться успеха в процессе коммуникации являются теми характеристиками личности, которые во многом определяют достижения выпускника школы практически во всех областях жизни, способствуют его социальной адаптации к изменяющимся условиям современного мира. 

В современной школе, когда приоритеты отда­ны развивающему обучению, основными средствами развития стали обучение преобразующей и оце­нивающей деятельности. Преобразующая деятельность требует логически-словесной переработки готовых знаний: составления плана, конспекта, те­зисов, объединения нескольких источников, кото­рые по идейному и фактическому содержанию не противоречат друг другу. Под оценивающей дея­тельностью понимают умение оценивать ответы, письменные работы товарищей и произведения других авторов. Работа над решением заданий ЕГЭ  также яв­ляется элементом развивающего обучения. Она учит осознанно находить верный ответ, анализируя и комментируя свой вариант решения поставленной задачи.

Программа включает также работу на заданием повышенной сложности. Работа над сочинением учит развивать мысли на избранную тему, формирует литературные взгля­ды и вкусы, дает возможность высказать то, что тревожит и волнует. Она приобщает учащегося к   творчеству, позволяя выразить свою личность, свой взгляд на мир, реализовать себя в написанном.

Таким образом, научить решать задания ЕГЭ по русскому языку — одна из актуальных проблем современной школы, и этот навык необходим каждому культурному человеку.

Как средство познания действительности русский язык обеспечивает развитие интеллектуальных и творческих способностей старшеклассника, развивает его абстрактное мышление, память и воображение, формирует навыки самостоятельной учебной деятельности, самообразования и самореализации личности. Будучи формой хранения и усвоения различных знаний, русский язык неразрывно связан со всеми школьными предметами и влияет на качество их усвоения, а в перспективе способствует овладению будущей профессией.

Кем бы ни стали сегодняшние школьники в бу­дущем, они,  прежде всего,  должны быть культурными людьми, а по-настоящему культурному челове­ку сегодня так же необходимо уметь свободно и грамотно писать, как свободно и грамотно гово­рить.   Развитие личнос­ти невозможно без умения выражать свои мысли и чувства — и устно, и письменно. А развитие личнос­ти — это необходимая предпосылка решения соци­альных и экономических задач.

Данный курс предназначен для учащихся 10-11 классов и рассчитан на 68 часов.   Продолжительность занятий – 45 минут

Программа кружка по русскому языку  направлена на достижение следующей цели:

Развитие  общекультурного уровня  старшеклассника, способного к продолжению обучения в образовательных учреждениях высшей школы.

Задачи:

1.Научить работать со  справочной литературой, ориентироваться в средствах

массовой информации

2. Привитие навыков орфографических и пунктуационных норм современного

русского литературного языка;

         3.Развитие  интеллектуальных и творческих способностей учащихся

Структура курса

Технология организации кружковой работы

            Программа базируется на учебно-методических материалах по русскому языку и анализе результатов выполнения заданий ЕГЭ по русскому языку  предыдущих лет.

            Реализация данной программы предусматривает использование личностно-ориентированного обучения, признающего  ученика главной фигурой образовательного процесса.

            Цели занятий реализуются в ходе активной познавательной деятельности каждого учащегося при его взаимодействии с учителем и другими учащимися. Обучение строится на основе теоретической и практической формы работы с учащимися.

Формы проведения занятий: занятие-лекция с элементами исследовательской деятельности, практические занятия,

            Основные организационные формы вовлечения учащихся в учебную деятельность:

работа под руководством учителя (усвоение и закрепление теоретического материала);

самостоятельная работа;

работа в группах, парах;

индивидуальная работа.

            Организация занятий предусматривает создание благоприятных эмоционально-деловых отношений, организацию самостоятельной познавательной деятельности учащихся, направленной на развитие самостоятельности как черты личности.

Своеобразие и специфика данной Программы кружка состоит в том, что материал по повторению и подготовке к экзамену в формате ЕГЭ достаточно равномерно распределён по занятиям в течение года и привязан к тем темам, которые изучаются по программе 10-11 классов.

Прогнозируемый  результат

Программа занятий кружка предусматривает  отработку наиболее сложных случаев в орфографии и пунктуации, приводящих к наибольшему количеству ошибок, с учётом специфики контрольных измерительных материалов демоверсии для успешной сдачи ЕГЭ предыдущих лет по русскому языку. Программа предусматривает также и обучение конструированию текста типа рассуждения на основе исходного текста, развитие умения понимать и интерпретировать прочитанный текст, создавать своё высказывание, уточняя тему и основную мысль, формулировать проблему, выстраивать композицию, отбирать языковые средства с учётом стиля и типа речи.  Умения и навыки, приобретённые в ходе изучения данного курса, направлены на выполнение всех заданий ЕГЭ, в том числе и задания повышенного уровня сложности.

К концу изучения курса учащиеся должны знать:

·         Основные функции языка.

·         Основные единицы и уровни языка и их взаимосвязь.

·         Основные нормы русского литературного языка.

 К концу изучения курса учащиеся должны уметь:

·         анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности, уместности употребления;

·         проводить лингвистический анализ текста различных функциональных разновидностей языка;

·         использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни;

·         извлекать необходимую информацию из различных источников;

·         владеть основными приёмами переработки устного и письменного текста;

·         применять в практике речевого общения основные орфоэпические, лексические, грамматические нормы русского литературного языка;

·         применять в практике письма орфографические и пунктуационные нормы русского литературного языка;

·         понимать и интерпретировать содержание исходного текста;

·         формулировать проблему, поставленную автором  исходного текста,  и комментировать её;

·         определять позицию автора;

·         высказывать свою точку зрения, убедительно её доказывать (приводить не менее двух аргументов, опираясь жизненный или читательский опыт);

·         уметь  излагать свои мысли грамотно, последовательно и связно

·         анализировать творческие образцы сочинений и рецензировать их.

Формы итогового контроля по освоению практическими умениями и критерии их оценки.

Контроль уровня сформированности по освоению ЗУН осуществляется на трёх уровнях:

1. текущий (коэффициент успешности выполнения заданий на каждом занятии);
2. промежуточный (проводится в форме творческих работ и тестирования);   
3. итоговый (в конце курса) проводится в форме пробного ЕГЭ в соответствии с требованиями ЕГЭ и  критериями оценивания

Критерий эффективности реализации программы: в результате  изучения курса  максимальное количество баллов  за итоговый  контрольный тест – 100 баллов (первичный балл – 64).  

Календарно-тематическое планирование

Список рекомендуемой литературы

1.Бабайцева В.В., Чеснокова Л.Д. Русский язык. Теория. 5 – 9. – М.: Просвещение 2.Бельчикова Ю.А. Словарь паронимов русского языка М: АСТ Астрель,2008

2. Власенков А.И., Рыбченкова Л.М. Русский язык. Грамматика. Текст. Стили речи. Учебник для 10-11 классов ОУ. – М.: Просвещение, 2007

3.Веселова З.Т. 3. В.Ф. Греков, С.Е. Крючков, Л.А. Чешко  «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах» 2007

 4.Единый государственный экзамен. 2007: Русский язык. – М.: Просвещение, 2007. 5.Львов В.В Егораева Г.Т. , Пучкова Л.И.,  Русский язык типовые  тестовые задания, М: Издательство «Экзамен» 2012

6.Кольцова Н.Г., Шамшин  И.В. Русский язык. Трудные случаи морфологии 10-11 классы: Москва «Русское слово», 2008

7..Сокольницкая Т.Н. Русский язык: сочинение-рассуждение (часть С): ЕГЭ. Сдаём без проблем! – М.: Эксмо, 2007

 8.Тематическая рабочая тетрадь. Подготовка к ЕГЭ по русскому языку.- М.:         Издательство «Экзамен», 2009.

9.Учебно-тренировочные материалы для подготовки к Единому государственному экзамену. – М.: Интеллект-Центр, 2007