ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА мОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

среднего профессионального образования города Москвы

Колледж  связи №54

РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Обработка информации на ЭВМ

230103.04 Наладчик аппаратного и программного обеспечения

Москва

2013

Рабочая программа учебной дисциплины  разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям начального профессионального образования (далее – НПО) 230103.04 Наладчик аппаратного и программного обеспечения.

Составитель:

В.А. Плаксо, преподаватель ГБОУ СПО Колледж связи № 54

Рецензенты:

СОДЕРЖАНИЕ

1. паспорт РаБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Обработка информации на ЭВМ

1.1. Область применения примерной программы

Рабочая программа учебной дисциплины является вариативной частью профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессиям НПО, входящим в состав укрупненной группы профессий 230000 Информатика и вычислительная техника, по направлению подготовки 230100 Информатика и вычислительная техника:

230103.01 Оператор электронно-вычислительных машин;

230103.02 Мастер по обработке цифровой информации;

230103.03 Наладчик компьютерных сетей;

230103.04 Наладчик аппаратного и программного обеспечения.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина входит в общепрофессиональный цикл и направлена на освоение следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- работать с графическими операционными системами персонального компьютера (ПК): включать, выключать, управлять сеансами и задачами, выполняемыми операционной системой персонального компьютера;

- работать с файловыми системами, различными форматами файлов, программами управления файлами;

- работать в прикладных программах: текстовых и табличных редакторах, редакторе презентаций;

- пользоваться сведениями из технической документации и файлов-справок.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные понятия: информация и информационные технологии;

- технологии сбора, хранения, передачи, обработки и предоставления информации;

- классификацию информационных технологий по сферам применения: обработку текстовой и числовой информации;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 78 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 54 часа;

самостоятельной работы обучающегося 24 часов.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Обработка информации ЭВМ»

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Кабинет информационных технологий».

Кабинет информационных технологий:

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета

·              посадочных мест по количеству обучающихся 25;

·              рабочее место преподавателя 1;

·              образцы приборов, монтажного оборудования и примерная проектная документация;

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

·       Компьютер ученика (Аппаратное обеспечение: не менее 2-х сетевых плат, 2-х ядерный процессор с частотой не менее 3 ГГц, оперативная память объемом не менее 2 Гб, видеокарта не хуже 512Mb <PCI-E> Sapphire HD5570; программное обеспечение: лицензионное ПО – CryptoAPI, операционные системы Windows, UNIX, MS Office, пакет САПР)

·       Компьютер учителя (Аппаратное обеспечение: не менее 2-х сетевых плат, 2-х ядерный процессор с частотой не менее 3 ГГц, оперативная память объемом не менее 2 Гб; программное обеспечение: лицензионное ПО – CryptoAPI, операционные системы Windows, UNIX, MS Office, пакет САПР)

·       Сервер в лаборатории (Аппаратное обеспечение: не менее 2-х сетевых плат, 2-х ядерный процессор с частотой не менее 3 ГГц, оперативная память объемом не менее 2 Гб;  Жесткий диск объемом не менее 1Тб; программное обеспечение:Windows Server 2003 или Windows Server 2008; лицензионные антивирусные программы; лицензионные программы восстановления данных.

Технические средства обучения:

·              компьютеры с лицензионным программным обеспечением

·              интерактивная доска

·              проектор

Перечень программного обеспечения:

1.   MS Windows 7

2.   MS Office 2007

3.   MS Windows 2003/2008

4.   Corel DRAW  X5

5.   Adobe Flash CS 4

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.     Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2009.

2.     Михеева Е.В., Титова О.И. Информатика: учебник. – М., 2007.

3.     Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Мето­дическое пособие. - М., 2009.

4.     Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Учебник 10-11 кл. – М., 2007.

5.     Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. – М., 2008.

6.     Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» 7-11 классы. – М., 2010.

7.     Румянцева Е.Л.,Слюсарь В.В. Информационные технологии. Учебное пособие. – М., 2007

8.          Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. – М., 2009.

9.          Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса. – М., 2008.

10.     Угринович Н. Д., Босова Л. Л., Михайлова Н. И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. – М., 2007.

11.     Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс. – М., 2007.

12.     Могилев А.В., Пак Н.И., Хённер Е.К. Информатика. Учебник для 10 – 11 класса. – М, 2007

13.     Гук М.Ю. Аппаратные средства IBM PC. – Питер., 2009.

14.     Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса. – М., 2008.

15.     Колесниченко Д.Н. Сделай сам компьютерную сеть. Монтаж, настройка, обслуживание — СПб.: Наука и Техника, 2007.

Дополнительные источники:

1.    Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. – М., 2005.

2.    Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2005.

3.    Майкрософт. Основы компьютерных сетей. – М., 2005.

4.    Майкрософт. Основы программирования на примере Visual Basic.NET. – М., 2005.

5.    Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. – М., 2006.

6.    Монахов М.Ю. Создаем школьный сайт. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

7.    Монахов М.Ю. Учимся проектировать на компьютере. Элективный курс. Практикум. – М., 2005.

8.    Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информационные модели и системы. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. – М., 2006.

4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.