960205
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Математика / Рабочие программы / Авторская рабочая программа по учебной дисциплине Логика

Авторская рабочая программа по учебной дисциплине Логика

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

НОУ СПО «Чебоксарский кооперативный техникум»

Чувашпотребсоюза




УТВЕРЖДЕНА

приказом директора НОУСПО

«Чебоксарский кооперативный техникум Чувашпотребсоюза

от 27 августа 2012г. № 167 - пд












РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


дисциплины «Логика»


для специальности 08 01 06.04 «Финансы организации»
























2012 г.


ОДОБРЕНО

цикловой (предметной) комиссией естественно-научных дисциплин

Т. В. Козлова

« » 2012 г.



Составлена в соответствии с Государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по специальности 08 01 06.04 «Финансы организации»


Заместитель директора по учебно-методической работе

И.В. Ерохина

« » 2012г.





Автор: Козлова Т.В., преподаватель математики, информатики и информационных технологий в профессиональной деятельности.




Рецензенты: Бакина В. М., председатель Республиканского Методического Объединения преподавателей информатики ССУЗов Чувашской Республики преподаватель ЧЭТС


Н. В. Куприна, председатель цикловой (предметной) комиссии учетно-экономических дисциплин















СОГЛАСОВАНО

на заседании методического совета

Протокол № ___ от ____________


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа учебной дисциплины «Логика» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 080106.04 «Финансы организации». Учебная дисциплина «Логика» является дисциплиной по выбору.

Цель курса «Логика» - формирование знаний студентами процесса логического мышления, понимания применения законов логики в научной и общественной деятельности.

Изучение дисциплины следует увязывать с такими дисциплинами как «Философия», «Математика», «Право», «Информатика», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», и др.

Рабочая программа рассчитана на 32 часа.

Программа включает пояснительную записку, раскрывающую общую характеристику курса, цели его изучения; тематический план; список литературы.

В результате изучения этого курса студенты должны знать законы логики, уметь применять их на практике, решая логические задачи.

Основными результатами обучения являются формирование навыков приема логического мышления, сравнения, синтеза и анализа, обобщения, классификации.

Данная дисциплина предназначена для студентов очной формы обучения.

Итоговый контроль по дисциплине организуется путем проведения зачета.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Наименование разделов и тем

Макси-мальная учебная нагрузка студента

час

Количество часов

Само-стоятель-ная работа

Всего

Практи-ческие занятия

  1. Введение. Предмет и значение логики.

2

2



  1. Понятие

4

2


2

  1. Суждение

4

4



  1. Законы правильного мышления

4

2


2

  1. Умозаключение

10

8


2

  1. Понятие о софизмах и логических парадоксах

4

2


2

  1. Гипотеза

2

2



  1. Логические основы теории аргументации

10

8


2

Зачет

2

2



Всего по дисциплине:

42

32


10


Содержание учебного материала


Введение


Современное общество требует от нового поколения умения планировать свои действия, находить необходимую информацию для решения задачи, моделировать будущий процесс. Поэтому курс «Логика», развивающий логическое мышление, формирующий соответствующий стиль мышления, является важным и актуальным.

Изучение логики необходи­мо для формирования культуры мышления. Знание форм и процедур мыслительной деятельности составляет по существу опре­деленный аспект и основу той части философии, которую называ­ют теорией познания или — точнее — научной эпистемологией. Формы и процедуры, а также общие закономерности процессов познания, которые выявляет логика, представляют собой основной «инструментарий» так называемого абстрактного мышления, со­ставляющего наиболее существенный аспект теории научного по­знания.

Цель курса «Логика» - формирование знаний студентами процесса логического мышления, понимания применения законов логики в научной и общественной деятельности. Изучение этого предмета позволяет усвоить основные положения науки логики.

Тема 1. Предмет и значение логики.

Основные значения термина «логика». Логика как необходимая закономерность во взаимосвязи объективных явлений. Выражения «логика фактов», «логика вещей», «логика исторического развития».

Логика как законо­мерности в связях и в развитии мыслей в профессиональной деятельности финансиста: «логика рассуждения», «логика мышления».

Логика как определенная система зна­ний, рассматривающая логику мышления.

Логика в системе наук. Формы познания. Понятие логической формы и логического закона. Логика и язык.

Студент должен:

иметь представление:

  • о формах познания;

  • о логической форме;

  • о знаках.

знать:

  • отличие именной и пропозициональной функции;

  • знать логические термины.

Тема 2. Понятие

Понятие как форма мышления. Отношения между понятиями. Определение понятий. Деление понятий. Классификация. Ограничение понятий.

Студент должен:

иметь представление:

  • о содержании и объёме понятий;

  • о видах и типах понятий

знать:

  • правила определений понятий;

  • правила делений понятий;

уметь:

  • ограничивать и обобщать понятия;


Самостоятельная работа 1. Подчинение понятий. Соподчинение понятий.


Тема 3. Суждение

Общая характеристика суждения. Простое суждение. Сложное суждение и его виды. Выражение логических связок в естественном языке. Отношения между суждениями по значениям истинности. Деление суждений по модальности.

Студент должен:

иметь представление:

  • о видах суждений;

  • об истинности сложных суждений.

знать:

  • распределённость терминов в категорических суждениях;

  • способы отрицания суждений;

  • выражение логических связок в естественном языке;

  • виды модальных суждений;

уметь:

  • использовать логический квадрат.


Самостоятельная работа 2. Способы отрицания суждений.


Тема 4. Законы правильного мышления

Закон тождества. Закон противоречия. Закон исключённого третьего. Специфика действия закона исключённого третьего при наличии «неопределённости» в познании. Закон достаточного основания.

Студент должен:

иметь представление:

  • о специфике действия закона исключённого третьего при наличии «неопределённости» в познании;

знать:

  • закон тождества и его применение на практике;

  • закон противоречия и его применение на практике;

  • закон исключённого третьего;

  • закон достаточного основания.

Тема 5. Умозаключение

Общее понятие об умозаключении. Дедуктивное умозаключение. Понятие правила вывода. Выводы из категорических суждений посредством преобразования. Простой категорический силлогизм. Сокращённый категорический силлогизм. Сложный и сложносокращённый силлогизмы. Условные умозаключения. Разделительные умозаключения. Условно-разделительные умозаключения. Сокращённые условные, разделительные и условно-разделительные умозаключения. Выводы. Индуктивные умозаключения и их виды. Индуктивные методы установления причинных связей. Умозаключения по аналогии и его виды.

Студент должен:

иметь представление:

  • о видах умозаключения;

  • о модусах категорического силлогизма;

  • о видах категорического силлогизма;

  • об условных и разделительных умозаключениях;

  • о дилеммах и трилеммах;

  • о видах индуктивных умозаключений;

  • об умозаключениях по аналогии.

знать:

  • правила вывода;

  • правила фигур простого категорического силлогизма;

  • правила категорического силлогизма;

  • правила вывода;

  • методы установления причинных связей;

уметь:

  • делать выводы посредством преобразования.


Самостоятельная работа3. Сориты. Различие между аристотелевским и гоклениевским соритом.

Тема 6. Понятие о софизмах и логических парадоксах

Софизмы. Логические парадоксы.

Студент должен:

иметь представление:

  • о софизмах;

  • о парадоксах;


Самостоятельная работа 4. Антиномии (парадоксы) в математике.

Тема 7. Гипотеза

Гипотеза как форма развития знаний. Построение гипотезы и этапы её развития. Способы подтверждения гипотез. Опровержение гипотез.

Студент должен:

иметь представление:

  • о видах гипотез;

знать:

  • этапы построения гипотез;

  • способы подтверждения гипотез;

  • способы опровержения гипотез;


Тема 8. Логические основы теории аргументации

Понятия доказательства. Прямое и непрямое доказательство. Понятие опровержения. Правила доказательного рассуждения. Спор.

Студент должен:

иметь представление:

  • о структуре доказательств;

  • о видах аргументов;

  • о применении прямого и косвенного доказательства;

  • об опровержении;

  • о видах спора;

  • о предмете спора;

знать:

  • правила доказательного рассуждения;

  • полемические уловки;


Самостоятельная работа 5. Отличие доказательства от силлогизма.


ПЕРЕЧЕНЬ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ

Тема

Самостоятельная работа

Кол. часов

Тема 2.

Основные особенности абстрактного мышления. Уровень эмпирического познания (и знания) и уровень теоре­тического познания (и знания).

2

Тема 3.

Способы отрицания суждений.

2

Тема 5.

Сориты. Различие между аристотелевским и гоклениевским соритом.

2

Тема 6.

Антиномии (парадоксы) в математике.

2

Тема 8.

Отличие доказательства от силлогизма.

2


ИТОГО

10

Литература

  1. Войшвилло Е.К., Дегтярёв М.Г. Логика с элементами эпистемологии и научной методологии. - М., 1994.

  2. Гетманова А.Д. Логика: Учебник для студентов педагогических вузов. - М., 1986.

  3. Ивин А.А. Логика: Учебник. – М., 1999.

  4. Челпанов В.Г. Учебник логики, — М.: Научная Библиотека, 2010 — 128 c.




ПЕРЕЧЕНЬ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ

  1. Компьютерный класс персональных компьютеров типа Pentium IV и объемом жесткого диска 80 ГБ, оперативной памятью 1,2 Гб, объединенных в ло­кальную сеть с выходом в Internet.

  2. Сканер ScanJet 3300;

  3. Принтер HP LaserJet P2014;

  4. Телевизор LG Electronics Inc;

  5. Тесты для обучения и контроля знаний;

  6. Презентации по темам.

Рецензия на рабочую программу по дисциплине «Логика»,

разработанную преподавателем НОУ СПО

«Чебоксарский кооперативный техникум» Козловой Т.В.


Рабочая программа соответствует требованиям ГОС СПО к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 08 01 06.04 «Финансы организации», и рекомендациям по разработке рабочих программ учебных дисциплин.

Программа предназначена для студентов 3-го курса очной формы обучения.

Рабочая программа включает тематический план, в котором предусмотрена максимальная учебная нагрузка студента, количество аудиторных часов, в том числе количество самостоятельных работ.

Задания для выполнения самостоятельных работ имеют профессиональную направленность.

Овладение результатами логической науки является не только необходимым условием формирования культуры мышления, но также способствует развитию природных возможностей мысли­тельной деятельности человека, повышает его творческий потенци­ал.









Рецензент: Н. В. Куприна, председатель цикловой (предметной) комиссии учетно-экономических дисциплин

Рецензия на рабочую программу по дисциплине «Логика»,

разработанную преподавателем НОУ СПО

«Чебоксарский кооперативный техникум» Козловой Т.В.


Рабочая программа по дисциплине «Логика» разработана с учетом требований Государственного образовательного стандарта СПО к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 08 01 06.04 «Финансы организации».

Целью изучения дисциплины является формирование знаний студентами процесса логического мышления, понимания применения законов логики в научной и общественной деятельности.

Структура программы включает все необходимые разделы: титульный лист, пояснительную записку, где подчеркнута цель дисциплины; тематический план, содержание учебной дисциплины, перечень самостоятельных работ, список литературы, программное обеспечение, перечень средств обучения.

Программа содержит требования к знаниям и умениям студентов по каждой теме. В ходе выполнения практических заданий студенты закрепляют навыки работы на ПК в офисных прикладных программах и сетевых программных средствах.

Работа рекомендуется к утверждению.









hello_html_m14e2fe38.jpg

Рецензент: В. М. Бакина – председатель Республиканского Методического Объединения преподавателей информатики ССУЗов Чувашской Республики, преподаватель ЧЭТС


Краткое описание документа:

Рабочая программа учебной дисциплины «Логика» предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 080106.04 «Финансы организации». Учебная дисциплина «Логика» является дисциплиной по выбору.

Цель курса «Логика» - формирование знаний студентами процесса логического мышления, понимания применения законов логики в научной и общественной деятельности.

Изучение дисциплины следует увязывать с такими дисциплинами как «Философия», «Математика», «Право», «Информатика», «Информационные технологии в профессиональной деятельности», и др.

 

Рабочая программа рассчитана на 32 часа.

Общая информация

Номер материала: 414259

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.