Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Авторская разработка "Весёлые рифмовки."
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Логопедия

Авторская разработка "Весёлые рифмовки."

библиотека
материалов

Весёлые рифмовки.

Такие весёлые рифмовки ученикам нравятся. Они  не сложны для восприятия, но в то же время достаточно информативны и лексически нагружены, что для детей с ОНР очень важно. В течение всего первого года мы с ними тренируемся  в подборе финального слова строки. Работа идёт как бы в несколько  приёмов – сначала ребята договаривают слово, потом дописывают его в строке  (распечатанное двустишие уже приклеено у них в тетрадях), а потом мы ставим в найденном слове ударение и делим его на слоги. Вся работа занимает 3-5 минут от занятия, а польза от неё к концу  года видна колоссальная. И ребята эту работу ждут и очень любят. Частенько они даже рисуют героев моих двустиший.

Ещё в моей копилке есть интересная речевая игра – нужно  не  назвать слово – рифму, а показать. Бывает интересно наблюдать, когда дети знают, что сказать, но никак не могут найти эту часть тела на себе(ведь ни для кого не секрет, что учащиеся с логопедическими проблемами плохо  ориентируются в пространстве, в том числе и в телесном).
Так мы играем и развиваем слух, речь, пространственные представления и многое другое.

Закончи в рифму:

Плачет бедный серый кот,
У него болит жи_________!

В болоте тонет и ревёт,
Неуклюжий беге_______

Эту птицу угадай-ка,
Над волной парила чай_____

На поляне стоит домик,
Кто хозяин в доме? гно_____

А у папы для красы
Под носом пышные _________

Меня лижет прямо в лобик
Мой щенок весёлый Бо_____

В Африканской речке Нил
Проживает кроко________

Злой  голодный  крокодил 
Антилопу прогло________

Я отправлю прямо в рот
С колбасою  бутер_____д

Соком угостить всех рад
изумрудный вино_______д

Часто к озеру напиться
ходит рыжая ли________

Вкусным салом подкрепиться
Прилетела к нам си_______!

Вся испачкавшись в побелке
Стала белой наша  ________ка

Белке домик конопатил
В красной шапке пёстрый ___тел.

У меня пропал носок,
Утащил его ще_______

Вот в горшке завял цветок,
Просит он воды гло______

Глядя из дому в окошко
«Мяу», – говорила _______ка

Фыркал носом старый ёж:
«Я на ёлочку по______»

Под дождём промок, размяк,
Жирный дождевой  чер______!

Часто к озеру напиться
ходит рыжая ли________

Вкусным салом подкрепиться
Прилетела к нам си_______!

Хоть у белки  малый  рост,
Но большой пушистый х_______

Вся испачкавшись в побелке
Стала белой наша  ________ка

Белке домик конопатил
В красной шапке пёстрый ___тел.

У меня пропал носок,
Утащил его ще_______

Это что за чудеса?
В море плавает о______

Вот в горшке завял цветок,
Просит он воды гло______

Глядя из дому в окошко
«Мяу»,- говорила _______ка

Фыркал носом старый ёж:
«Я на ёлочку по______»

Под дождём промок, размяк,
Жирный дождевой  чер______!

Вот  в  круиз  вокруг  земли
Отплывают кора________

Он  всегда  везде пройдёт
Быстроходный везде_______

Грузы  он  возить привык
Мощный, быстрый  грузо_____

Нас по снегу повезёт
Двухполозный  снего_________

Поезд  едет очень  быстро,
Едут в поезде ту_________
(ар________)
На внимание (не говорим, а показываем):

Достаю мою расчёску,   
береги свою .................

Вот стрекочет стрекоза,
закрывай скорей ...........

Дрессированный барбос 
Откусить мне хочет ............

С дерева упали груши, 
ухвати себя за  ...............

Очень вкусный бутерброд,
открывай скорее  .............

Я вчера  увидел фею
и обнял  её за ..................

В  зале зажигают  свечи,
Распрямляй, дружочек,  .........

Если  не подшиты брюки,
ты поставь на пояс ..................

Скачут по лесу  олени,
Обними свои ................

На штанах стоят заплатки,
отрывай от пола ................




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

Такие весёлые рифмовки ученикам нравятся. Они  не сложны для восприятия, но в то же время достаточно информативны и лексически нагружены, что для детей с ОНР очень важно. В течение всего первого года мы с ними тренируемся  в подборе финального слова строки. Работа идёт как бы в несколько  приёмов – сначала ребята договаривают слово, потом дописывают его в строке  (распечатанное двустишие уже приклеено у них в тетрадях), а потом мы ставим в найденном слове ударение и делим его на слоги. Вся работа занимает 3-5 минут от занятия, а польза от неё к концу  года видна колоссальная. И ребята эту работу ждут и очень любят. Частенько они даже рисуют героев моих двустиший.

Автор
Дата добавления 30.01.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров233
Номер материала 351712
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх