Авторские игры на формирование пространственных представлений

МБУ «Центр «Выборг» Ленинградской  области

Веденеева Татьяна Анатольевна

учитель-логопед отделения социальной реабилитации несовершеннолетних

Авторские игры на формирование пространственных представлений у детей с тяжёлыми нарушениями речи

Авторские игры на формирование пространственных представлений у детей с тяжёлыми нарушениями речи

Как известно, категория детей с тяжёлыми нарушениями речи имеет свои особенности, среди которых нарушения эмоционально-волевой сферы, пространственных представлений, повышенная утомляемость. Чтобы коррекционно-развивающая работа логопеда была успешной, необходимо заинтересовать детей, увлечь, вызвать положительные эмоции, потому  что интерес и положительные эмоции дают ребёнку стимул, дают  энергию, способствуют развитию познавательной деятельности.  Поэтому в содержание логопедической работы по преодолению ТНР я включаю авторские игры, сопровождающиеся лёгкими стихотворными текстами. Эти игры с простыми рифмованными текстами очень нравятся детям. Предлагаю вашему вниманию  игры на формирование пространственных представлений,  в которые  я  начинаю играть с детьми среднего возраста, имеющих общее недоразвитие речи второго-третьего уровня (ОНР II-III).

Игра « Ёжик» (используется массажный мяч с шипами).

Первый вариант

Ёжик, ёжик, мой дружок,  -       катать шар между ладонями

По дорожке прыг да скок!  -      катать шар между ладонями

Ёжик, ёжик, мой дружок,

Повернись на правый бок! -       шар взять в правую  руку,

                    вытянуть вперёд

Ёжик в правой ручке раз,  -      поднять руку с шаром вверх  и

Ёжик в правой ручке два,   -     сжимать шар на каждый ударный слог

Буду сильным (сильной)  -      сжимать шар на каждый ударный слог

Я всегда!                            -       сжимать шар  на каждый ударный слог

Ёжик, ёжик, мой дружок,

Повернись на левый бок!      -    шар переложить  в левую руку

 Ёжик в левой ручке раз,     -      поднять руку с шаром вверх и сжимать                                                       Ёжик в левой ручке два,              шар   на каждый ударный слог

Буду сильным (сильной)  -      сжимать шар  на каждый ударный слог

Я всегда!                            -     сжимать шар  на каждый ударный слог.

Игра «Ёжик» (второй вариант - усложнённый)

Ёжик, ёжик, мой дружок,  -       катать шар между ладонями

По дорожке прыг да скок!

Ёжик, ёжик, мой дружок,

 Повернись на правый бок!       -   шар в правой руке

Ёжик в правой ручке раз,    -       поднять руку с шаром вверх и

 Ёжик в правой ручке два       -  сжимать  шар на каждый ударный слог

Буду сильным (сильной)  -     сжимать шар  на каждый ударный слог

Я всегда!                           

Это правая рука,               - правую  руку с шаром вытянуть вперёд

Левой глажу я ежа.            - левой рукой гладить  шар («ежа»)

Ёжик, ёжик, мой дружок,

 Повернись на левый бок!      - шар переложить в левую руку

 Ёжик в левой ручке раз,     -     поднять руку вверх и сжимать шар

                                                      на каждый ударный слог

Ёжик в левой ручке два,     -   сжимать шар на каждый ударный слог

Буду сильным (сильной)  -   сжимать шар на каждый ударный слог

Я всегда!                            -  сжимать шар на каждый ударный слог.

Это левая рука,               - левую руку с шаром вытянуть вперёд

Правой глажу я ежа.            - правой рукой гладить  шар («ежа»)

Игра «Колобок» (используются маленькие мячи или шары)

Колобочек, колобок           -    катать шар между ладонями

По тропинке прыг да скок.    - катать шар между ладонями

Колобочек, колобок,

Повернись на правый бок, -   положить  шар в правую руку

 В правую ручку скок!    -       правую  руку с шаром вытянуть вперёд

В правой ручке колобок,      -  поднять руку вверх и сжимать шар на                          Колобочек – мой дружок!            каждый ударный слог                    

Это правая рука,                    -   правую  руку с шаром вытянуть вперёд

В ней я глажу колобка       -     левой рукой гладить  шар 

 Аналогично с левой рукой

В процессе игры можно задавать вопросы: В какой руке у тебя колобок (ёж)? Какой рукой ты гладишь колобка  (ежа)?

В стихотворном тексте и в действиях заложен определённый алгоритм. Начинаем всегда  с правой руки. Задавая вопросы «В какую ручку попадает ёж (колобок) сначала? А потом?», мы помогаем ребёнку осознать  схему своего  тела.  Повторение стихотворного ритмизированного текста с движениями  кисти и пальцев руки способствует совершенствованию  темпо - ритмической организации, моторному программированию.  Дети, обращаясь к герою текста («колобку» или «ежу»), постепенно учатся интонировать фразы. После этих простых игр у детей  улучшается эмоциональное состояние. Эти игры можно назвать многофункциональными, поскольку они воздействуют и  на речевые, и на неречевые психические функции.