Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Логопедия / Другие методич. материалы / Авторские игры на формирование пространственных представлений

Авторские игры на формирование пространственных представлений

  • Логопедия

Поделитесь материалом с коллегами:











МБУ «Центр «Выборг» Ленинградской области

Веденеева Татьяна Анатольевна

учитель-логопед отделения социальной реабилитации несовершеннолетних



Авторские игры на формирование пространственных представлений у детей с тяжёлыми нарушениями речи



























Авторские игры на формирование пространственных представлений у детей с тяжёлыми нарушениями речи

Как известно, категория детей с тяжёлыми нарушениями речи имеет свои особенности, среди которых нарушения эмоционально-волевой сферы, пространственных представлений, повышенная утомляемость. Чтобы коррекционно-развивающая работа логопеда была успешной, необходимо заинтересовать детей, увлечь, вызвать положительные эмоции, потому что интерес и положительные эмоции дают ребёнку стимул, дают энергию, способствуют развитию познавательной деятельности. Поэтому в содержание логопедической работы по преодолению ТНР я включаю авторские игры, сопровождающиеся лёгкими стихотворными текстами. Эти игры с простыми рифмованными текстами очень нравятся детям. Предлагаю вашему вниманию игры на формирование пространственных представлений, в которые я начинаю играть с детьми среднего возраста, имеющих общее недоразвитие речи второго-третьего уровня (ОНР II-III).

Игра « Ёжик» (используется массажный мяч с шипами).

Первый вариант

Ёжик, ёжик, мой дружок, - катать шар между ладонями

По дорожке прыг да скок! - катать шар между ладонями

Ёжик, ёжик, мой дружок,

Повернись на правый бок! - шар взять в правую руку,

вытянуть вперёд

Ёжик в правой ручке раз, - поднять руку с шаром вверх и

Ёжик в правой ручке два, - сжимать шар на каждый ударный слог

Буду сильным (сильной) - сжимать шар на каждый ударный слог

Я всегда! - сжимать шар на каждый ударный слог

Ёжик, ёжик, мой дружок,

Повернись на левый бок! - шар переложить в левую руку

Ёжик в левой ручке раз, - поднять руку с шаром вверх и сжимать Ёжик в левой ручке два, шар на каждый ударный слог

Буду сильным (сильной) - сжимать шар на каждый ударный слог

Я всегда! - сжимать шар на каждый ударный слог.



Игра «Ёжик» (второй вариант - усложнённый)

Ёжик, ёжик, мой дружок, - катать шар между ладонями

По дорожке прыг да скок!

Ёжик, ёжик, мой дружок,

Повернись на правый бок! - шар в правой руке

Ёжик в правой ручке раз, - поднять руку с шаром вверх и

Ёжик в правой ручке два - сжимать шар на каждый ударный слог

Буду сильным (сильной) - сжимать шар на каждый ударный слог

Я всегда!

Это правая рука, - правую руку с шаром вытянуть вперёд

Левой глажу я ежа. - левой рукой гладить шар («ежа»)

Ёжик, ёжик, мой дружок,

Повернись на левый бок! - шар переложить в левую руку

Ёжик в левой ручке раз, - поднять руку вверх и сжимать шар

на каждый ударный слог

Ёжик в левой ручке два, - сжимать шар на каждый ударный слог

Буду сильным (сильной) - сжимать шар на каждый ударный слог

Я всегда! - сжимать шар на каждый ударный слог.

Это левая рука, - левую руку с шаром вытянуть вперёд

Правой глажу я ежа. - правой рукой гладить шар («ежа»)



Игра «Колобок» (используются маленькие мячи или шары)

Колобочек, колобок - катать шар между ладонями

По тропинке прыг да скок. - катать шар между ладонями

Колобочек, колобок,

Повернись на правый бок, - положить шар в правую руку

В правую ручку скок! - правую руку с шаром вытянуть вперёд

В правой ручке колобок, - поднять руку вверх и сжимать шар на Колобочек – мой дружок! каждый ударный слог

Это правая рука, - правую руку с шаром вытянуть вперёд

В ней я глажу колобка - левой рукой гладить шар

Аналогично с левой рукой

В процессе игры можно задавать вопросы: В какой руке у тебя колобок (ёж)? Какой рукой ты гладишь колобка (ежа)?

В стихотворном тексте и в действиях заложен определённый алгоритм. Начинаем всегда с правой руки. Задавая вопросы «В какую ручку попадает ёж (колобок) сначала? А потом?», мы помогаем ребёнку осознать схему своего тела. Повторение стихотворного ритмизированного текста с движениями кисти и пальцев руки способствует совершенствованию темпо - ритмической организации, моторному программированию. Дети, обращаясь к герою текста («колобку» или «ежу»), постепенно учатся интонировать фразы. После этих простых игр у детей улучшается эмоциональное состояние. Эти игры можно назвать многофункциональными, поскольку они воздействуют и на речевые, и на неречевые психические функции.



5


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел Логопедия
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров157
Номер материала ДВ-103013
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх